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This research defines, through an extensive literature review, the roles played by the victim, bully, peer group, school, family and society in the dynamics of bullying. Finally, we conclude that the complexity and diversity of the actors should lead us to rethink the traditional definitions of school bullying, to stake out the focus of research projects and to reconstruct prevention and action policies.

Los estudios sobre las élites han sido un fecundo campo de investigación en las ciencias sociales, tal como, en el caso de los países latinoamericanos, lo demuestra la existencia del Observatorio de Élites Argentinas, del Observatório de elites políticas e sociais do Brasil y del Observatorio de Élites Parlamentarias de América Latina. Si bien en Colombia en la última década el tema ha sido desplazado en favor de estudios sobre grupos subalternos, recientes experiencias de investigación demuestran que los estudios sobre élites no rivalizan con las investigaciones sobre la subalternidad, sino que, por el contrario, las complementan. Asumir el análisis de las élites no significa, en ningún sentido, que el poder se ejerza de manera unilateral. Más bien, proponemos este tema de estudio partiendo de la idea de que el poder significa conflicto y disputa con los grupos subalternos e incluso con otras élites que no están en el centro de los círculos del poder, o bien con aquellas que Fals Borda (1967) llamó antiélites, que son esos sectores del poder que actúan en contravía de aquellas.

Han pasado cuatro décadas desde que, en 1983, el sociólogo boliviano Fernando Calderón publicó su estudio inaugural sobre la “política en las calles” para referirse a una forma de política por fuera de lo institucional y que implicaba la acción colectiva de actores sociales considerados tradicionalmente “no políticos” (Calderón, 1983) —como el campesinado y el mundo indígena— en la ciudad de Cochabamba durante dos décadas (1950-1970). Cuatro años después, el mismo Calderón publicó, al alero de Clacso, su hoy clásico libro compilado Movimientos sociales ante la crisis (Calderón, 1986), en el que se constata la relevancia de los movimientos sociales en periodos de inestabilidad social y autoritarismo político. Algunos años antes, en Europa, Alain Touraine, junto a un equipo de investigadores asociados al Centro de Análisis y de Intervención Sociológicos (CADIS) en Francia, estudiaron la presencia de los movimientos sociales como actores que producen y disputan la configuración de la sociedad. Allí, Touraine desarrolló una teoría de la acción social que tenía en su centro a lo que después se denominó “nuevos movimientos sociales”, con lo cual se abre a estudiar no solo las clases sociales, sino también las luchas urbanas, estudiantiles, y de mujeres, entre otras.

Este número todavía se ha construido con una gran nostalgia por la ausencia del profesor Idrobo, editor invitado y que el covid-19 nos arrebató. Estas páginas son un homenaje a su memoria y a su compromiso con la revista.

This article is based on the hypothesis that social research using television series as a tool is made without a robust epistemological component, without methodological variety and without thematic breadth. To verify this hypothesis, 36 scientific articles are analyzed that use the following series as a social research tool: Breaking Bad, The X Files, Game of Thrones, I Love Lucy, The Sopranos, Mad Men, Orange is The New Black, Sex and the City, Star Trek and The West Wing. Finally, after working with a base of 648 records, it is concluded that the articles analyzed do have clear epistemological references, awide methodological range and address a wide variety of topics. Este artículo parte de la hipótesis de que la investigación social que utiliza como herramienta las series de televisión se realiza sin un componente epistemológico robusto, sin variedad metodológica y sin amplitud temática. Para comprobar esta hipótesis, se analizan 36 artículos científicos que utilizan como herramienta de investigación social las siguientes series: Breaking Bad, The X Files (Expediente X), Game of Thrones (Juego de Tronos), I Love Lucy, Los Soprano, Mad Men, Orange is The New Black, Sex and the City (Sexo en Nueva York), Star Trek y The West Wing (El Ala Oeste de la Casa Blanca). Finalmente, tras trabajar con una base de 648 registros, se llega a la conclusión de que los artículos analizados sí cuentan con referentes epistemológicos claros, una amplia gama metodológica y abordan gran variedad de temas.

La sociología de la paz nace como respuesta a quienes validan teóricamente las salidas por la vía de la fuerza, surge como un sueño, una utopía que se distancia del régimen hegemónico de la guerra, pero, por ello, justamente se basa en la posibilidad de crear la paz desde abajo, desde las bases, desde el corazón. El libro explora las realidades que acaecen en Vichada, en Chocó, en la región Caribe, en la Orinoquia, en el Catatumbo y en el Meta. Para abordar este complejo panorama, se presenta una visión interdisciplinar, que se apoya en la sociología como matriz analítica y permite dialogar con la historia, la economía, la antropología, la ciencia política, la geografía y el derecho.

El objetivo de este proyecto se orienta en comprender las transformaciones que el centro comercial ha generado en las representaciones sociales en torno al territorio urbano en un grupo de habitantes del municipio de Mosquera, Cundinamarca, a partir de la configuración de marcos interpretativos y reflexivos que desde el abordaje de modelos teoricos como los de Abric (2001) y Hall (1997) acerca de las representaciones sociales y la reconfiguración del signficado del shopping center ( Sarlo, 2003) y del Territorio Urbano, sustentado en la psicologia social y del consumo, el marketing urbano y la sociologia urbana permitiran a partir de los resultados orientar una propuesta de mejoramiento de las relaciones comercio urbano y modo de vida en comunidad.

A través de más de 100 referencias bibliográficas, de distintos países y en distintos idiomas, este artículo pretende 1) clarificar la definición de bullying y de acoso escolar; 2) abordar los roles que tienen lugar en el mismo (acosado, acosador, grupo de iguales, escuela, familia y sociedad/políticos/medios de comunicación); 3) presentar datos de la prevalencia del acoso escolar en distintos países y en distintos entornos culturales y, por último, 4) ofrecer un resumen de las propuestas de actuación generales en las que parecen coincidir todos los expertos sobre el tema. Through more than 100 bibliographic references, from different countries and in different languages, this article aims to 1) clarify the definition of bullying; 2) address the roles that take place in it (harassed, harasser, peer group, school, family and society / political / media); 3) present data on the prevalence of bullying in different countries and in different cultural environments and, finally, 4) provide a summary of the general action proposals in which all the experts on the subject seem to agree.

Through more than 100 bibliographic references, from different countries and in different languages, this article aims to 1) clarify the definition of bullying; 2) address the roles that take place in it (harassed, harasser, peer group, school, family and society / political / media); 3) present data on the prevalence of bullying in different countries and in different cultural environments and, finally, 4) provide a summary of the general action proposals in which all the experts on the subject seem to agree. A través de más de 100 referencias bibliográficas, de distintos países y en distintos idiomas, este artículo pretende 1) clarificar la definición de bullying y de acoso escolar; 2) abordar los roles que tienen lugar en el mismo (acosado, acosador, grupo de iguales, escuela, familia y sociedad/políticos/medios de comunicación); 3) presentar datos de la prevalencia del acoso escolar en distintos países y en distintos entornos culturales y, por último, 4) ofrecer un resumen de las propuestas de actuación generales en las que parecen coincidir todos los expertos sobre el tema.

This reflective article proposes a general definition of the sociology of peace and explores itspeculiarities for the Colombian context. An academic definition is offered, accompanied by athematic agenda, a methodological proposal, and some epistemological notes. Este artículo de reflexión propone una definición general de la sociología de la paz y explora suspeculiaridades para el contexto colombiano. Se ofrece una definición académica, acompañadade una agenda temática, una propuesta metodológica y algunos apuntes epistemológicos.

Este artículo de reflexión propone una definición general de la sociología de la paz y explora suspeculiaridades para el contexto colombiano. Se ofrece una definición académica, acompañadade una agenda temática, una propuesta metodológica y algunos apuntes epistemológicos. This reflective article proposes a general definition of the sociology of peace and explores itspeculiarities for the Colombian context. An academic definition is offered, accompanied by athematic agenda, a methodological proposal, and some epistemological notes.

Este número de la revista Campos en Ciencias Sociales, que he tenido el placer de editar, pretende abrir un espacio a la paz dentro de los estudios de la sociologia del conflicto. Cuando se propuso este tema, la implementacion de los acuerdos de paz de La Habana se encontraba en un punto critico en Colombia y el equipo editorial identifico como un tema de interes la investigacion social realizada sobre este tema en sus multiples facetas: acuerdos, posacuerdo, victimas, excombatientes, pedagogia de paz y politicas publicas. Ahora, podemos confirmar que fue un acierto y que, al igual que muchos academicos investigan la sociologia de la violencia, tambien muchos trabajan sobre la resolucion no violenta de los conflictos y la reconciliacion.

Resumen En 1977 ve la luz el primer número de la revista Cuadernos de Sociología, promovida desde la Facultad de Sociología de la Universidad Santo Tomás. Hasta el 2011, la Revista se publicó ininterrumpidamente, excepto en 1996, 1997 y 1998. Bajo el amparo metodológico de un estudio de caso, antecedido por un trabajo de archivo y recuperación documental, se realizó un ejercicio de sistematización de la información de la Revista, con la que se generó una base de datos de 592 registros, que facilitó el análisis del contenido de los documentos. Para completar la recolección de información, se realizó una entrevista en profundidad a su fundador, Guillermo Páez Morales. Como resultados de la investigación, se obtuvo información acerca del contexto y las motivaciones del nacimiento de la Revista, su desarrollo (reflexiones publicadas, eventos, autores y autoras, y temas abordados) y las circunstancias que causaron que dejara de publicarse. Se destaca la fuerte participación femenina, tanto en la redacción de artículos, como en el proceso editorial. Más de la mitad de los artículos publicados corresponden al tipo reflexión, con énfasis en aspectos antropológicos y filosóficos, perspectivas políticas, reflexiones teóricas, reflexiones disciplinares o profundización en temas coyunturales. Temáticamente, hay un énfasis en la sociología política, la sociología urbana, el conflicto armado, la sociología de la familia y los estudios culturales. Como conclusiones, se plantean la importancia de la revista como herramienta para la generación de comunidad académica; su carácter divulgativo, según el cual priman los artículos de reflexión y, dentro de estos, los de reflexión sobre la sociología como ciencia social; la pertinencia de profundizar en los contenidos de la Revista desde un análisis hermenéutico, para trazar un paralelismo entre estos y el proceso de institucionalización de la sociología en Colombia; la relevancia de esta y otras revistas ya desaparecidas para hacer "sociología de la sociología"; y una propuesta para rescatar en las publicaciones y en los procesos de investigación el dinamismo, la creatividad y la espontaneidad que siempre ha acompañado a la sociología colombiana. Descriptores: Colombia, estudio de caso, institucionalización, revista científica, sociología de la sociología. Abstract The first issue of the journal Cuadernos de Sociología of the School of Sociology of Universidad Santo Tomás appeared in 1977. The journal was published uninterruptedly until 2011, except in 1996, 1997, and 1998. On the basis of the case study methodology, preceded by archival and document recovery work, we systematized the journal's information, generating a database with 592 entries, which facilitated the analysis of the contents of the documents. In order to complete the collection of information, an in-depth interview was carried out with the journal's founder, Guillermo Páez Morales. As a result of the research, information was obtained regarding the context and motivations leading to the founding of the journal, its development (published reflections, events, authors, and topics addressed), and the circumstances causing the end of its publication. The article highlights the high female participation in both writing articles and the editorial process. Over half of the articles published are reflection articles focused on anthropological and philosophical aspects, political perspectives, theoretical reflections, disciplinary reflections, or in-depth analysis of pressing issues. There is a thematic emphasis on political sociology, urban sociology, the armed conflict, sociology of the family, and cultural studies. As part of the conclusions, the article points out the importance of the journal as a tool for the creation of an academic community; its focus on dissemination, reflected in the predominance of reflection articles, particularly on sociology as a social science; the pertinence of in-depth research on the journal's contents through a hermeneutical analysis, in order to draw parallelisms between them and the process of institutionalization of sociology in Colombia; the relevance of this journal and other already disappeared ones for doing "sociology of sociology". Finally, it suggests that the dynamism, creativity, and spontaneity that have always characterized Colombian sociology should be recovered in both publications and research processes. Descriptors: case study, Colombia, institutionalization, scientific journal, sociology of sociology. Resumo Em 1977, vem à luz, o primeiro número da revista Cuadernos de Sociología, promovida pela Faculdade de Sociologia da Universidad Santo Tomás. Até 2011, a revista foi publicada ininterruptamente, com exceção dos anos de 1996, 1997 e 1998. Com o amparo metodológico de um estudo de caso, antecedido por um trabalho de arquivo e de recuperação documental, foi realizado um exercício de sistematização da informação da revista, com o qual se gerou uma base de dados de 592 registros, que facilitou a análise do conteúdo dos documentos. Para completar a coleta da informação, foi realizada uma entrevista em profundidade com seu fundador, Guillermo Páez Morales. Como resultados da pesquisa, obteve-se informação sobre o contexto e as motivações do nascimento da revista, seu desenvolvimento (reflexões publicadas, eventos, autores e autoras, e temas abordados) e das circunstâncias que levaram a que deixasse de ser publicada. Destaca-se a forte participação feminina, tanto na redação de artigos quanto no processo editorial. Mais da metade dos artigos publicados correspondem ao tipo de reflexão, com ênfase em aspectos antropológicos e filosóficos, perspectivas políticas, reflexões teóricas, reflexões disciplinares ou aprofundamento de temas conjunturais. Quanto à temática, há ênfase na Sociologia Política, na Sociologia Urbana, no conflito armado, na Sociologia da Família e nos estudos culturais. Como conclusões, destacam-se: a importância da revista como ferramenta para a geração de comunidade acadêmica; seu caráter de divulgação, segundo o qual primam os artigos de reflexão e, dentro desses, os de reflexão sobre a Sociologia como Ciência Social; a pertinência de aprofundar nos conteúdos da revista a partir de uma análise hermenêutica, para fazer um paralelo entre esses e o processo de institucionalização da Sociologia na Colômbia; a relevância desta e de outras revistas já desaparecidas para fazer "sociologia da sociologia"; e uma proposta para resgatar, nas publicações e nos processos de pesquisa, o dinamismo, a criatividade e a espontaneidade que sempre acompanharam a Sociologia colombiana. Descritores: Colômbia, estudo de caso, institucionalização, revista científica, sociologia da sociologia.

This article reflects the contributions of the Faculty of Sociology of the Santo TomásUniversity to the institutionalization of Sociology in Colombia in the Sixties and Seventies, from the analysis of the birth of the program, the first curriculum, the first teachers, the emphasis on research and student representation. As conclusions, we present the continuity and permanence of the Faculty, along with a considerable body of graduates as one of the main contributions to the institutionalization of the profession and, in addition, a reflection on plurality and polyphony when doing “sociology of sociology” in Colombia Este artículo refleja los aportes de la Facultad de Sociología de la Universidad Santo Tomás a la institucionalización de la Sociología en Colombia en los años 60 y 70, desde el análisis del nacimiento del programa, del primer plan de estudios, de los primeros docentes, del énfasis en investigación y de la representación estudiantil. Como conclusiones, se presentan la continuidad y permanencia de la Facultad, junto con un cuerpo considerable de egresados como uno de los principales aportes a esa institucionalización de la profesión y, además, una reflexión sobre la pluralidad y la polifonía a la hora de hacer “sociología de la sociología” en Colombia

Este artículo refleja los aportes de la Facultad de Sociología de la Universidad Santo Tomás a la institucionalización de la Sociología en Colombia en los años 60 y 70, desde el análisis del nacimiento del programa, del primer plan de estudios, de los primeros docentes, del énfasis en investigación y de la representación estudiantil. Como conclusiones, se presentan la continuidad y permanencia de la Facultad, junto con un cuerpo considerable de egresados como uno de los principales aportes a esa institucionalización de la profesión y, además, una reflexión sobre la pluralidad y la polifonía a la hora de hacer “sociología de la sociología” en Colombia This article reflects the contributions of the Faculty of Sociology of the Santo TomásUniversity to the institutionalization of Sociology in Colombia in the Sixties and Seventies, from the analysis of the birth of the program, the first curriculum, the first teachers, the emphasis on research and student representation. As conclusions, we present the continuity and permanence of the Faculty, along with a considerable body of graduates as one of the main contributions to the institutionalization of the profession and, in addition, a reflection on plurality and polyphony when doing “sociology of sociology” in Colombia

Los procesos de reconciliación en el escenario de la rehabilitación posbélica en Colombia y la posibilidad de la construcción de paz territorial emergen de los aprendizajes colectivos junto a las prácticas de resistencia y defensa de los territorios. Después de más de medio siglo de conflicto armado, las comunidades originarias desarrollaron técnicas para permanecer en sus regiones, una actitud que da legitimidad al establecimiento de las comunidades de paz y la defensa de su autonomía y gobierno. Esta obra es un homenaje a las resistencias, luchas y aprendizajes colectivos como estrategias ejemplares que superan los acuerdos con los actores del conflicto interno del siglo xx en Colombia. Las experiencias aquí recogidas se combinan con los diálogos teóricos que exigen cambiar el ángulo de lectura de conceptos como paz, reconciliación, resistencia y territorio, que hoy se abordan desde las prácticas mismas de las comunidades. The processes of reconciliation in the scenario of post-war rehabilitation in Colombia and the possibility of building territorial peace emerge from the collective learning together with the practices of resistance and defense of the territories. After more than half a century of armed conflict, indigenous communities developed techniques to remain in their regions, an attitude that gives legitimacy to the establishment of communities of peace and the defense of their autonomy and government. This work is a tribute to the resistances, struggles and collective learning as exemplary strategies that surpass the agreements with the actors of the internal conflict of the 20th century in Colombia. The experiences gathered here are combined with the theoretical dialogues that require changing the reading angle of concepts such as peace, reconciliation, resistance and territory, which are now addressed from the practices of the communities themselves.