Search

Los diccionarios bilingües y las gramáticas para extranjeros son obras que, por su propia naturaleza, tienen por objetivo hacer más permeable una de las fronteras que siempre ha existido entre los pueblos: la diversidad de idiomas. Pero, además del idioma, hay otros factores que pueden actuar como fronteras entre dos pueblos o, por el contrario, contribuir a difuminarlas. Este trabajo se centra en las diversas vicisitudes históricas —guerras, tratados de paz, matrimonios…— que, desde el siglo XVI a principios del XVIII, condicionaron la aparición de diccionarios bilingües franco-españoles, de gramáticas del español para francófonos o de gramáticas del francés para hispanohablantes.

Los diccionarios bilingües y las gramáticas para extranjeros son obras que, por su propia naturaleza, tienen por objetivo hacer más permeable una de las fronteras que siempre ha existido entre los pueblos: la diversidad de idiomas. Pero, además del idioma, hay otros factores que pueden actuar como fronteras entre dos pueblos o, por el contrario, contribuir a difuminarlas. Este trabajo se centra en las diversas vicisitudes históricas —guerras, tratados de paz, matrimonios…— que, desde el siglo XVI a principios del XVIII, condicionaron la aparición de diccionarios bilingües franco-españoles, de gramáticas del español para francófonos o de gramáticas del francés para hispanohablantes.

El objetivo de este artículo es llevar a cabo un estudio contrastivo de los marcadores discursivos pour dire les choses (comme elles sont), del francés, y las cosas como son, del español. Ambos marcadores poseen un rasgo en común: permiten al hablante participar en la instanciación de un enunciado en tanto que portavoz de un discurso cuyo origen le es ajeno y al que decide adherirse. A pesar de esta coincidencia, pour dire les choses y las cosas como son se diferencian en cuanto a la forma que presentan: el primero de ellos posee una forma de matriz léxica con variantes paradigmáticas que completan sus rasgos semánticos y pragmáticos. El segundo, por su parte, sería una locución adverbial completamente lexicalizada, sin posibilidades combinatorias, aunque sí con una forma similar que figura en el corpus en estructura libre y con parámetros muy similares a los de la expresión fija.

Este trabajo arroja luz sobre el lugar de las gramáticas de Pierre Restaut, los Principes généraux et raisonnés de la grammaire françoise, par Demandes et Réponses (1730) y el Abrégé des principes de la grammaire françoise (1732a), en la historia de la enseñanza del francés en el extranjero durante el siglo XVIII. Originalmente, estas gramáticas iban destinadas a francófo- nos deseosos de dominar su propio idioma mediante el estudio de las reglas y también servían de propedéutica al aprendizaje del latín, pero su éxito traspasó las fronteras del territorio fran- cés. En efecto, en la segunda mitad del siglo XVIII, encontramos numerosos ejemplos de recu- peración y traducción de las dos obras gramaticales en varios países: Italia, Alemania, Rusia, Polonia, Inglaterra y España. Después de una presentación del autor y de sus gramáticas, este trabajo ofrece un panorama y un análisis de las de sus continuadores., Ce travail examine l’influence exercée par les ouvrages grammaticaux de Pierre Restaut, les Principes généraux et raisonnés de la grammaire françoise, par Demandes et Réponses (1730) et l’Abrégé des principes de la grammaire françoise (1732a), dans l’histoire de l’enseignement du français à l’étranger au XVIIIe siècle. Ces grammaires étaient destinées en principe à des fran- cophones désireux de maîtriser leur langue par les règles et servaient aussi de propédeutique à l’apprentissage du latin, mais leur succès ne s’est pas cantonné au territoire français. En effet, dans la seconde moitié du XVIIIe siècle, les exemples de récupération et de traduction de ces deux ouvrages sont nombreux, ainsi que les territoires où ceux-ci sont publiés : Italie, Alle- magne, Russie, Pologne, Angleterre et Espagne. Après une présentation de l’auteur et de ses grammaires, ce travail propose un panorama et une analyse de celles de ses continuateurs.

Ce travail passe en revue les critères orthographiques proposés dans les grammaires du français publiées au XVIIIe siècle à l’usage des Espagnols. Une distinction est faite à cet égard entre les grammaires publiées avant et après la grande réforme de l’orthographe adoptée par l’Académie française dans la troisième édition de son dictionnaire (1740).

Este artículo desmiente la opinión más generalizada hasta ahora sobre la fuente primordial de Francisco Sobrino para establecer los lemas de la parte francés-español de su Diccionario nuevo de las lenguas española y francesa (1705): no fue el Dictionnaire françois de Pierre Richelet, sino el Royal Dictionary de Abel Boyer. También se ocupa de las demás fuentes usadas por Sobrino para componer esa misma parte francés-español de su obra. Analiza, finalmente, cuáles fueron las fuentes fundamentales de la segunda edición (1721) del diccionario de Sobrino y sus principales diferencias con la primera edición., Cet article dément l’opinion la plus partagée à ce jour sur la source primordiale de Francisco Sobrino dans le choix des lemmes de la partie français-espagnol de son célèbre dictionnaire (1705) : ce n’est pas le Dictionnaire françois de Pierre Richelet, mais le Royal Dictionary d’Abel Boyer. Il traite également des autres sources utilisées par Sobrino pour la composition de cette même partie français-espagnol de son ouvrage. Enfin, il établit quelles ont été les sources fondamentales de la deuxième édition (1721) du dictionnaire de Sobrino, ainsi que ses principales différences avec la première édition.

En este libro se ofrece un estudio novedoso del adverbio francés en todas sus formas y posiciones, estableciendo sus pautas de funcionamiento y sus contrastes con otras unidades vecinas o asimiladas. La originalidad de este estudio consiste en establecer si una combinación del adverbio con un soporte específico está directamente asociada a su valor semántico-pragmático. La obra incluye unidades que funcionan a distintos niveles de la cadena enunciativa, con el fin de mostrar el abanico de posibilidades funcionales que ofrece el adverbio. Su estructura y sus explicaciones detalladas hacen de esta obra un útil de consulta fundamental no solo para lingüistas especializados, sino también para lectores menos expertos que deseen ampliar sus conocimientos acerca de esta categoría lingüística.

Este artículo persigue describir las propiedades semánticas y pragmáticas de un marcador discursivo del francés: la matriz léxica pour dire les choses. Esta unidad presenta una particularidad que concierne la manera de decir, ya sea mediante la forma de ese dire, ya sea mediante los contenidos que esta acompaña. Este operador expresa una actitud adoptada por parte del sujeto hablante, con respecto a un punto de vista, que puede ser de dos tipos: o bien concierne el acto de enunciación, al explicitar una actitud del locutor hacia la producción de su enunciado; o bien comenta el resultado de la enunciación señalando la forma explícita que presenta el discurso resultante. La presencia de este marcador en una producción discursiva permite al hablante participar en la instanciación de un enunciado en tanto que portavoz de un discurso cuyo origen le es ajeno. Pour dire les choses funciona así pues como marcador mediativo-evaluativo.

Dans cet article, nous analysons les visées des textes préliminaires des dictionnaires français-espagnol et espagnol-français publiés avant le xxe siècle, ainsi que les principales lignes argumentaires déployées par les auteurs ou les éditeurs des dictionnaires. Nous proposons une répartition prenant en considération les sources, le dénigrement d’ouvrages similaires, la réputation de l’auteur, l’exhaustivité et la nouveauté du dictionnaire.

Faisant suite à un travail précédent dans lequel nous étudiions l’apparition au XVIIIe siècle des premiers exercices de prononciation du français destinés à un public hispanophone, le présent article traite de l’évolution de cette tendance dans la seconde moitié du XIXe siècle ; nous y analysons un corpus de vingt grammaires. Nous y constatons que : suivant un lent processus de manuélisation, de plus en plus d’auteurs introduisent des exercices d’application dans leur grammaire ; il existe une certaine continuité entre les deux époques, assurée entre autres par les nombreuses rééditions de Chantreau ; finalement certaines innovations voient le jour, que ce soit du point de vue du procédé utilisé dans la confection de l’exercice ou du point de vue de l’approche méthodologique., Following a previous research work in which we studied the emergence in the eighteenth century of the first French pronunciation exercises aimed at a Spanish-speaking audience, the present article deals with the evolution of this trend in the second half of the nineteenth century, using a corpus of twenty grammar books. We observe that according to a slow transformation into textbooks, more and more authors include practical exercises in their grammars; that there is a certain continuity between the two periods which is guaranteed in part by the numerous reissues of Chantreau; finally, that some innovations emerge, whether we are considering the process used in designing the exercise, or the methodological approach.

In this paper I claim the importance of the Spanish-French dictionary of Francisco de la Torre y Ocón (El maestro de las dos lenguas, 1728) in the history of Spanish lexicography. I also show that, because of its contents, its historical significance and its date of composition, this dictionary could have been incorporated into the two main dictionaries of Spanish dictionaries published so far: the Nuevo tesoro lexicográfico de la lengua española by the Real Academia Española (2001) and the Nuevo tesoro lexicográfico del español (s. XIV-1726) by Nieto Jiménez and Alvar Ezquerra (2007).

Nombreux sont les chercheurs qui ont mis en relief la grande influence du Maître italien (Paris, 1678) de Giovanni Veneroni (pseudonyme de Jean Vigneron, 1642-1708) sur la production grammaticale postérieure. Aux XVIIIe et XIXe siècles, cet ouvrage a été très souvent traduit, remanié et adapté dans divers pays européens, aussi bien pour l’enseignement de l’italien que pour l’enseignement d’autres langues. Or, malgré l’attention prêtée aux ouvrages dérivés du Maître italien, les chercheurs ne mentionnent aucune édition ou adaptation de cet ouvrage en Espagne dans la première moitié du XVIIIe siècle. On trouve, certes, des commentaires relatifs à l’influence de Veneroni sur des auteurs de grammaires italiennes pour hispanophones publiées dans la seconde moitié du XVIIIe siècle ou au XIXe ; mais on a ignoré jusqu’à présent qu’une partie du Maître italien a été traduite et publiée en Espagne par Antoine Courville à une date aussi précoce que 1728, et ce non pas pour l’enseignement de l’italien, comme on aurait pu s’y attendre, mais pour l’enseignement du français. Ce travail est donc consacré à révéler et prouver cette présence de Veneroni en Espagne, à expliquer les circonstances qui en rendent compte et à analyser l’ouvrage de Courville: l’Explicación de la gramática francesa (Madrid, 1728)., Many researchers have highlighted the great influence of Le Maître italien (Paris, 1678) of Giovanni Veneroni (pseudonym of Jean Vigneron, 1642-1708) on other manuals for the teaching of modern languages. In the eighteenth and nineteenth centuries this book was often translated, revised and adapted in various European countries for the teaching of Italian as well as for the teaching of other languages. However, despite the attention given to works derived from Le Maître italien, researchers do not mention any edition or adaptation of this book in Spain in the first half of the eighteenth century. We find comments on the influence of Veneroni on authors of Italian grammars for Spanish speakers published in the second half of the eighteenth century or the first half of the nineteenth; but it thus far been overlooked that a part of Le Maître italien was translated and published in Spain by Antoine Courville as early as 1728, and this not for the teaching of Italian, as one might have expected, but for the teaching of French. This chapter thus aims to reveal and prove the presence of Veneroni in Spain, to expose the factors which explain it and to analyse Courville’s grammar (the Explicación de la gramática francesa (Madrid, 1728).

Este artículo pretende aportar nuevas informaciones sobre la evolución semántica del término líquido/a perteneciente a la tradición descriptiva fonética grecolatina tomando, como fuente de datos, su uso en las gramáticas de francés para españoles publicadas principalmente durante el siglo XVIII y en otras obras destinadas al aprendizaje de esta lengua. Se demuestra que, en este periodo, la acepción y la aplicación de este término auditivo van cambiando paulatinamente hasta que se desprende de sus significados clásicos y adquiere otro que sigue usándose hoy en día.

Au sein des ouvrages de FLE publiés dans la deuxième moitié du XVIIIe siècle à l’adresse des Espagnols – et plus exactement à partir de 1745, date de publication des Adiciones d’Antoine Galmace –, de nombreuses innovations pédagogiques font leur apparition dans la section de prononciation. Ces innovations se matérialisent par l’inclusion d’exercices de lecture/prononciation, de conseils d’utilisation des œuvres de la part des auteurs, d’adaptation des contenus au niveau de chaque usager, de tableaux récapitulatifs et autres, comme les syllabaires sans doute importés de France. Le fait que la publication de Cartillas de prononciation se concentre dans la deuxième moitié du XVIIIe siècle n’est pas non plus un hasard. Le but de cet article est de mettre en évidence cette évolution claire entre l’absence plus ou moins généralisée, au XVIIe et dans la première moitié du XVIIIe siècle, de procédés et techniques pédagogiques visant à faciliter l’enseignement de la prononciation française dans les manuels de FLE adressés aux Espagnols, et l’essor de ces mêmes procédés et techniques, innovants, dans la deuxième moitié du XVIIIe siècle.

¿Qué nombre dar en castellano a los investigadores cuyo centro de interés es la lengua francesa o la cultura francófona? Se nos ocurre primeramente francesistas, pero su uso es relativamente escaso. De hecho, la Real Academia Española proyecta no incorporar esta voz a la próxima edición de su diccionario usual, pese a que este la incluye desde 1992. Esta comunicación versa sobre las razones que pueden avalar o ser contrarias a la adopción decidida de la voz francesista. Es un análisis diacrónico y sincrónico de la presencia de este término en castellano.

Adolphe Vasseur-Carrier, de origen francés, publicó en Sevilla dos revistas parcialmente redactadas en francés: el Journal des Étrangers y la Revista Franco Española. La Hemeroteca Municipal de Sevilla conserva, de la primera, varios números de 1909 y, de la segunda, varios de 1915. Tras proporcionar algunos datos biográficos de su editor, analizamos y comentamos el contenido de tales números.