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Cinco son los artículos científicos que conforman la presente tesis doctoral, titulada “Efectos de la Terapia en Espejo vs. Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo en la mejora de las funciones del miembro superior en pacientes con ictus”, que sigue la modalidad por compendio de publicaciones. La rehabilitación de pacientes post-ictus representa un desafío significativo en la atención médica actual, dada la complejidad de las secuelas neurológicas que afectan la funcionalidad y la calidad de vida (CV) de los individuos. En este contexto, la investigación sobre los avances en la rehabilitación post-ictus se ha centrado en varios aspectos cruciales para mejorar los resultados clínicos. Como aspecto principal, para la aplicación de una intervención adecuada y adaptada se ha investigado la efectividad comparativa de la Terapia en Espejo (TE) vs. el Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo (ETC), combinadas con Terapia Orientada a Tareas (TOT), en la mejora de la funcionalidad, la motricidad, la autonomía y CV de los pacientes post-ictus. Otro punto importante a considerar es la evaluación, siendo esencial comprender las características psicométricas de los instrumentos de evaluación. Algunos de estos, como el ARAT y MAL-30, están específicamente diseñados para evaluar a pacientes con ictus, por lo que es fundamental garantizar su validez y confiabilidad en la población española. Además, se ha investigado la relación entre diferentes variables demográficas y clínicas con la funcionalidad y la CV un mes después del ictus, lo que proporciona datos cruciales para adaptar los tratamientos de manera personalizada. Con el objetivo de estudiar nuevos avances en la rehabilitación post-ictus, se llevó a cabo un estudio longitudinal enfocado a probar la efectividad de la combinación de estas terapias. Así mismo, dentro de este estudio longitudinal, se utilizó un diseño transversal, analizando los datos en un punto concreto del proceso para determinar las propiedades psicométricas de las esca, There are five scientific articles that make up the present doctoral thesis, entitled "Effects of Mirror Therapy vs. Cognitive Therapeutic Exercise on Improving Upper Limb Functions in Stroke Patients," which follows the compilation of publications modality. The rehabilitation of post-stroke patients represents a significant challenge in current medical care, given the complexity of the neurological sequelae that affect individuals' functionality and quality of life (QoL). In this context, research on advances in post-stroke rehabilitation has focused on several crucial aspects to improve clinical outcomes. As a primary aspect, comparative effectiveness research has been conducted on Mirror Therapy (MT) vs. Cognitive Therapeutic Exercise (CTE), combined with Task-Oriented Therapy (TOT), in improving functionality, motor skills, autonomy, and QoL in post-stroke patients. Another important point to consider is evaluation, as it is essential to understand the psychometric characteristics of assessment instruments. Some of these, such as the ARAT and MAL-30, are specifically designed to assess stroke patients, so it is crucial to ensure their validity and reliability in the Spanish population. Furthermore, the relationship between different demographic and clinical variables with functionality and QoL one month after stroke has been investigated, providing crucial data for personalized treatment adaptation. In order to study new advances in post-stroke rehabilitation, a longitudinal study was conducted to test the effectiveness of combining these therapies. Within this longitudinal study, a cross-sectional design was used to analyze data at a specific point in the process to determine the psychometric properties of the scales and identify the characteristics and determining factors of functional independence and QoL in these patients. Our findings suggest that both techniques, Mirror Therapy (MT) and Cognitive Therapeutic Exercise (CTE) combined with Task-Oriented Thera, Doctorado en Avances en Ciencia y Biotecnología Alimentarias

La presente tesis doctoral titulada “Implicaciones reeducativas en la funcionalidad y calidad de vida de las personas con enfermedad de parkinson: implementación de una ortesis de tejido elastomérico dinámica” se realiza según la modalidad de tesis por compendio de artículos científicos. El esquema de trabajo establecido para lograr el objetivo principal planteado se basa en un estudio compuesto por 3 artículos estructurados, un protocolo de estudio y dos ensayos clínicos de tipo longitudinal. La Enfermedad de Parkinson (EP) es un trastorno neurodegenerativo, caracterizado por una pérdida de neuronas de dopamina en la sustancia negra. Los síntomas motores más característicos de la enfermedad son temblor en reposo, bradicinesia, rigidez de las extremidades, problemas de marcha y equilibrio. Con el progreso de la enfermedad los síntomas motores se acentúan, lo que conlleva a una disminución en la funcionalidad de las Actividades de la Vida Diaria (AVD) del paciente. El tratamiento farmacológico actual se basa en tratamientos dopaminérgicos como la levodopa, agonistas dopaminérgicos y reducción de la degradación de la dopamina. La eficacia de este tratamiento disminuye progresivamente y produce otros efectos secundarios como discinesias y fluctuaciones motoras. En la actualidad existen diferentes tipos de tratamientos no farmacológicos que reduce la presencia e intensidad de los síntomas motores, sin embargo, no hay suficiente evidencia científica sobre ellos y los recursos son escasos. Por ello, el objetivo principal de la presente tesis es evaluar los efectos de la implementación de una ortesis de tejido elastomérico dinámico (DEFO) sobre la funcionalidad y calidad de vida de la persona con EP. Las Ortesis Dinámicas de Tejido Elastomérico (DEFO) son dispositivos no farmacológicos y de fácil implementación personalizados para cada paciente que proporcionan una alineación biomecánica y permite la libertad de movimiento del cuerpo al mismo tiempo que envía información s, The present doctoral thesis entitled “Effects of the implementation of a dynamic elastomeric fabric orthosis on the functionality and quality of life of the person with Parkinson's Disease (PD)” is carried out according to the thesis modality by compendium of scientific articles. The work scheme established to achieve the main objective is based on a study composed of 3 structured articles, a study protocol and two longitudinal clinical trials. Parkinson's Disease (PD) is a neurodegenerative disorder, characterized by a loss of dopamine neurons in the substantia nigra. It is characterized by the appearance of different motor and non-motor symptoms. The main motor symptoms of the disease are tremor at rest, bradykinesia, stiffness of the extremities, gait and balance problems. As the disease progresses, motor symptoms become accentuated, which leads to a decrease in the functionality of the patient's Activities of Daily Living (ADL). Current pharmacological treatment is based on dopaminergic treatments such as levodopa, dopamine agonists and reduction of dopamine degradation. The effectiveness of this treatment progressively decreases and produces other side effects such as dyskinesias and motor fluctuations. Currently, there are different types of non-pharmacological treatments that reduce the presence and intensity of motor symptoms; however, there is not enough scientific evidence about them and resources are scarce. Therefore, the main objective of this thesis is to evaluate the effects of the implementation of a dynamic elastomeric fabric orthosis (DEFO) on the functionality and quality of life of the person with PD. DEFO are a non-pharmacological and easily implemented device personalized for each patient that provides biomechanical alignment and allows freedom of movement of the body while sending sensory information to the brain, causing compression localized and stimulation of dermal and proprioceptive receptors that regulate motor activity. Goals To evaluat

Introducción: En la asistencia sanitaria se llevan a cabo procesos diagnósticos y terapéuticos repetitivos en grupos consecutivos de pacientes sin que existan a menudo protocolos, o los que existen no son eficientes por no estar avalados por la evidencia científica. La deficiencia de los mencionados protocolos conlleva la derivación errática de los pacientes, la realización de pruebas complementarias innecesarias y la gestión poco eficiente en el empleo de recursos en patologías muy prevalentes o que requieren pruebas diagnósticas cuya realización consume mucho tiempo. Objetivos: Evaluar nuestra propia práctica clínica centrada en el Servicio de Neurofisiología Clínica del Hospital Universitario de Burgos (HUBU) incidiendo en la detección de los "puntos débiles" en una serie de procesos diagnósticos, utilizando como ejemplo patologías cuyo diagnóstico requiere técnicas neurofisiológicas tales como la vídeo electroencefalografía (V-EEG), la neurografía (ENG) y la estimulación magnética transcraneal (EMTC) y potenciales evocados somatosensoriales (PESS). Interés y aplicabilidad: La evaluación y reevaluación periódica de la práctica clínica permite mantener aquellas prácticas que demuestran ser eficientes y eliminar aquellas que no son útiles y cuya realización se lleva a cabo por inercia en la práctica clínica. La identificación de puntos débiles permite crear estrategias de corrección y la aplicación de estas modificaciones en la población venidera de pacientes del propio servicio, repercutiendo en un incremento de la calidad asistencial, en el ahorro de tiempo y recursos que se manifestarán, presumiblemente, en mejora de tiempos asistenciales. Campos de aplicación: Se seleccionan una serie de patologías en las cuales se llevan a cabo procedimientos diagnósticos que serán costosos, bien por la necesidad de tiempos prolongados para su realización, bien por la frecuencia con la que se llevan a cabo al ser requeridos en patologías muy prevalentes. Elegimos, como paradig, Introduction: In health care, repetitive diagnostic and therapeutic processes are carried out in consecutive groups of patients for whom, often, there are no protocols or those that do exist are not efficient because they are not based on any type of scientific evidence. The lack of protocols leads to erratic referral of patients, unnecessary complementary tests and inefficient management in the use of resources, either in highly prevalent pathologies or other that require time consuming tests for their evaluation. Goals: To evaluate our own clinical practice on the Neurophysiology Department of the University Hospital of Burgos, focusing on the detection of "weak points" in a series of diagnostic processes, using as examples pathologies whose diagnosis requires neurophysiological techniques such as such as video electroencephalography (V-EEG), neurography (ENG) and transcranial magnetic stimulation (TCMS) and somatosensory evoked potentials (SSEP). Interest and applicability: The periodic evaluation and reevaluation of clinical practice leads to maintain proven efficient practices and eliminate those that are not useful and whose performance is carried out by inertia in clinical practice. The identification of weak points allows correction strategies for these and their application in the coming population of patients from the Service itself, resulting in an increase in the quality of care, in saving time, and resources that will lead to reduction of care times. Fields of application: A series of pathologies are selected in which diagnostic procedures are carried out that will be costly, either because of the need for long periods of time for their performance, or because of the frequency with which they are carried out as they are required in very prevalent pathologies. We chose as a paradigm of pathologies in the first group, long-term V-EEG monitoring in patients with drug-resistant epilepsies and the performance of TCMS and SSEP in patients with compressive mye

Tres artículos científicos conforman la presente tesis doctoral, titulada “Factores relacionados con la calidad de vida, la depresión, la ansiedad, la imagen corporal y la autoestima, en mujeres mastectomizadas supervivientes de cáncer de mama”, que sigue la modalidad por compendio de publicaciones. El cáncer de mama no solo es el cáncer más común entre las mujeres, sino que también es aquel que mayor tratamiento exige, derivando unos efectos secundarios de larga duración afectando varios aspectos de la calidad de vida de la paciente, como son las capacidades físicas y mentales. Con el objetivo principal de identificar los factores asociados a la calidad de vida, la depresión, la ansiedad, la imagen corporal y la autoestima, se realizaron tres artículos descriptivos a través de una muestra de 198 mujeres supervivientes de cáncer de mama, donde se estudiaron las variables edad, tipo de cirugía, si estaban recibiendo tratamiento durante la evaluación, el nivel de estudios, el estado civil, si tenían trabajo o no durante el diagnóstico y el tratamiento, el tiempo trascurrido desde el diagnóstico hasta la evaluación, si habían sido sometidas a una reconstrucción de mama, si tenían antecedentes familiares de primer grado, si habían recibido apoyo psicológico durante el transcurso de la enfermedad, si tenían sentido del humor y por último el grado de conocimiento que disponían sobre el diagnóstico, tratamiento y pronóstico de la enfermedad. En lo relacionado a la calidad de vida, la edad, el tipo de cirugía y el tiempo trascurrido desde el diagnóstico hasta la evaluación de la calidad de vida son factores asociados a la misma, donde las mujeres más jóvenes señalan una mayor sintomatología, el ser intervenida de una cirugía conservadora no indica una mejor calidad de vida y a más tiempo trascurrido desde el diagnóstico indica una mayor puntuación de salud general, una mejor funcionalidad, pero no por ello una menor sintomatología. En cuanto a la depresión y ansiedad, el no, Three scientific articles make up the present doctoral thesis, entitled "Factors related to quality of life, depression, anxiety, body image and self-esteem, in mastectomized women breast cancer survivors", which follows the publication compendium modality. Breast cancer is not only the most common cancer among women, but also the one that requires the most treatment, resulting in long-lasting side effects affecting several aspects of the patient's quality of life, such as physical and mental abilities. With the main objective of identifying the factors associated with quality of life, depression, anxiety, body image and self-esteem, three descriptive articles were carried out on a sample of 198 women survivors of breast cancer, where the variables studied were age, type of surgery, whether they were receiving treatment during the evaluation, level of education, marital status, whether or not they were employed during diagnosis and treatment, the time elapsed from diagnosis to evaluation, whether they had undergone breast reconstruction, whether they had a first-degree family history, whether they had received psychological support during the course of the disease, whether they had a sense of humor, and finally the degree of knowledge they had about the diagnosis, treatment and prognosis of the disease. In relation to quality of life, age, type of surgery and time elapsed from diagnosis to quality of life assessment are factors associated with quality of life, where younger women report greater symptomatology, conservative surgery does not indicate a better quality of life and the more time elapsed since diagnosis indicates a higher general healthcare score, better functionality, but not less symptomatology. As for depression and anxiety, not having a partner, being receiving treatment during the evaluation, having undergone mastectomy surgery and having a job are factors associated with greater symptoms of depression and anxiety, where the prevalence of these sympt

En los últimos años se han producido importantes avances en la investigación científica sobre la Enfermedad de Alzheimer (EA). En la sección 1 de esta tesis se ofrecen estimaciones específicas de los tamaños del efecto de la asociación entre diferentes factores de riesgo modificables y la EA mediante técnicas metaanalíticas. En la sección 2 se aborda la prevención secundaria dirigida al diagnóstico precoz de la EA. Para ello, se describe una metodología específica para desarrollar un sistema generador de modelos a partir de diagnósticos médicos establecidos en una base de datos. Resultados de la primera parte: Agrupando todos los efectos extraídos de los meta-análisis realizados con los diferentes factores de riesgo, los mayores tamaños de efecto son para: Depresión (OR = 2,46) e Ictus (OR = 2,27). Otro de los mayores tamaños del efecto se encuentra entre la asociación entre el tipo de colesterol LDL y la EA (OR = 2,55). Resultados de la segunda parte: la variable ictus fue la más relevante (predicción del 74,87%) en todos los clasificadores. La hipertensión arterial también constituyó una variable importante en el clasificador SVM. Además, los fármacos antiarrítmicos se consideraron un factor protector en todos los clasificadores. Por último, la variable tabaquismo genera controversia en los distintos modelos, ya que en algunos se clasifica como factor protector y en otros como factor de riesgo para la EA. En conclusión, esta tesis aplica diversas metodologías con diferentes muestras para demostrar la robustez predictiva de los factores de riesgo asociados al desarrollo de la EA., In recent years, there have been important advances in scientific research on AD. Section 1 of this thesis, specific estimates of the effect sizes of the association between different modifiable risk factors and AD are provided using meta-analytic techniques. Section 2 deals with secondary prevention aimed at the early diagnosis of AD. Therefore, a specific methodology is described to develop a model generator system from medical diagnoses established in a database. Results of the first part: Pooling all the effects extracted from the meta-analyses performed with the different risk factors, the largest effect sizes are for: Depression (OR = 2.46) and Stroke (OR = 2.27). Another of the highest effect sizes is found between the association between LDL cholesterol type and AD (OR = 2.55). Results of the second part: stroke variable was the most relevant variable (predict at 74.87%) in all classifiers. Arterial hypertension also constituted an important variable in the SVM classifier. Furthermore, antiarrhythmic drugs were considered a protective factor in all classifiers. Finally, the smoking variable generates controversy in the different models, since in some it is classified as a protective factor and in others as a risk factor for AD. To conclude, this thesis applies diverse methodologies with different samples to demonstrate the predictive robustness of risk factors associated with the development of AD.

La enfermedad de Huntington (EH) es una patología neurodegenerativa que afecta la función motora, cognitiva y psiquiátrica, con inicio entre la quinta y sexta década con una supervivencia media de 15-20 años. Actualmente no hay cura, y los tratamientos son sintomáticos, destacando la importancia de continuar participando en ocupaciones para lograr bienestar físico y emocional. Investigaciones sugieren que factores epigenéticos, como la actividad física y nutrición, pueden influir en la progresión de la enfermedad. Nuestro objetivo fue identificar dificultades en el desempeño ocupacional, y validar medidas específicas de evaluación en la EH. Se concluyó que presentan dificultades en el autocuidado; se han establecido unos puntos de corte para medir la actividad física pueden promover un estilo saludable; se ha determinado la precisión de dispositivos que miden el gasto energético y la composición corporal. La investigación proporciona información para desarrollar intervenciones no farmacológicas proporcionando una medicina de precisión y que mejore la calidad de vida de los pacientes y familiares., Huntington's Disease (HD) is an autosomal dominant neurodegenerative disease characterized by a triad of motor symptoms, cognitive impairment, and personality disorders. The onset age of the disease ranges from 35 to 50 years with a slow although relentless decline over 15 to 20 years, leading to a loss of autonomy and independence in Activities of Daily Living. Occupational therapists believe that engagement in occupation is crucial as they consider it essential for achieving physical, emotional, and social wellbeing of individuals. To assess occupational performance, a specific evaluation process must be undertaken using tools that enable the identification of day-to-day challenges and the impact that the illness has on their life. Up to the present moment, there is no cure for the disease, and pharmacological treatment adopts a symptomatic approach, not without various side effects. In recent decades, several studies have concluded that epigenetic factors such as physical activity and nutrition can produce changes in the clinical manifestations of genetic diseases, influencing the progression of the disease. In order to quantify these changes, the use of reliable and validated measures of assessment within the study population is essential. This thesis provides information about different aspects influencing HD progression. This might facilitate the development of patient-centred non-pharmacological interventions and treatments that delay the disease and help to improve the quality of life and well-being of HD patients and their families.

La presente tesis doctoral titulada “Estudio de modificadores ambientales epigenéticos asociados a la progresión de la Enfermedad de Huntington, y su relación con la apatía. Aplicaciones prácticas para la terapia ocupacional”, sigue la modalidad de compendio de publicaciones. La enfermedad de Huntington (EH) es una enfermedad neurodegenerativa autosómica dominante, caracterizada por la progresión de los síntomas motores, deterioro cognitivo y aparición de síntomas neuropsiquiátricos. El curso clínico de esta enfermedad presenta un comienzo insidioso en la edad adulta, generalmente en torno a los 40 años, con un diagnóstico curso de 15-20 años hasta la muerte. Cabe señalar que las personas no fallecen como consecuencia directa de la EH, sino por problemas médicos subyacentes. Se conoce que, diferentes factores como son la actividad física, el sueño o la dieta, influyen en la progresión de la enfermedad. Por esto, el objetivo principal es evaluar la influencia de los modificadores ambientales sobre factores intrínsecos en la progresión de la EH y su relación con la apatía., This PhD entitled "Study of epigenetic environmental modifiers associated with the progression of Huntington's disease, and its relationship with apathy. Practical applications for occupational therapy", is a compendium of publications. Huntington's disease (HD) is an autosomal dominant neurodegenerative disease, characterised by the progression of motor symptoms, cognitive impairment and the appearance of neuropsychiatric symptoms. The clinical course of this disease has an insidious onset in adulthood, usually around the age of 40, with a diagnostic course of 15-20 years until death. It should be pointed out that people do not die as a direct consequence of HD, but from underlying medical problems. Different factors, such as physical activity, sleep and diet, are known to influence the progression of the disease. Therefore, the main objective is to assess the influence of environmental modifiers on intrinsic factors in HD progression and their relationship with apathy.

Se ha descrito una nueva afección con efectos a largo plazo, el COVID persistente, que incluye una amplia variedad de problemas crónicos de salud con una duración indeterminada. Sin embargo, aún falta evidencia científica de su influencia sobre la población general y sanitaria. Además, en términos de funcionalidad, el COVID persistente está teniendo un impacto importante en la capacidad de las personas para la realización de sus actividades diarias y mantener un estilo de vida activo, experimentando limitaciones físicas que están repercutiendo sobre su calidad de vida. Esta investigación busca identificar las características sociodemográficas, clínicas, epidemiológicas, el estado funcional y la calidad de vida de la población contagiada por COVID19 y la población con COVID persistente. Para ello se ha contado con un total de 2.349 participantes de toda España. Como resultado de los análisis se ha encontrado que la hospitalización, el ingreso en UCI y los antecedentes de neumonía son factores predictores positivos de algunos síntomas de COVID persistente. Además ha demostrado un peor estado funcional, menor nivel de actividad física, mayor severidad de fatiga y peor calidad de vida en pacientes con COVID persistente. Esta tesis proporciona información útil acerca de las características sociodemográficas, clínicas, epidemiológicas, del estado funcional, nivel de actividad física, fatiga y calidad de vida de pacientes con COVID-19 y COVID persistente tanto en población general como en el personal sanitario de AP., Four scientific articles make up the present doctoral thesis, titled “Sociodemographic, clinical, epidemiological, functional, and quality of life characteristics of patients with COVID-19 and persistent COVID", which follows the modality of compilation of publications. Derived from the acute illness caused by COVID-19, a new condition with long-term effects, known as persistent COVID, has been described. This condition includes a wide variety of chronic health problems of indeterminate duration that affect all bodily organs and systems. However, although new data on clinical and epidemiological characteristics have been incorporated, the majority of these have been on hospitalized cohorts, so there is still a lack of scientific evidence addressing how these may influence the onset of different symptoms in the general population. It should be added that healthcare professionals have been one of the groups most affected by this health condition, and it is necessary to further analyze their clinical and epidemiological profile in-depth. Additionally, in terms of functionality, persistent COVID is having a significant impact on people's ability to carry out their daily activities and maintain an active lifestyle, experiencing physical limitations that are affecting their quality of life. With the aim of identifying the sociodemographic, clinical, epidemiological characteristics, functional status, and quality of life of the population infected with COVID-19 and the population with persistent COVID, two cross-sectional studies were carried out. One focused on the analysis of the clinical and epidemiological profile of the general population and primary care health personnel, as well as the factors that predict persistent COVID. The other study examined the functional status, level of physical activity, fatigue, and quality of life in patients with COVID-19 compared to those with persistent COVID.

La fractura de cadera osteoporótica es un evento con alta y creciente incidencia a nivel mundial. En España se producen más de 50.000 fracturas en el anciano y por baja energía al año, el 75% son mujeres, que siempre requieren hospitalización, e intervención quirúrgica el 95% de los casos, con una estancia hospitalaria media de 10.9 DE = 6.9 días. Tienen una gran importancia en cuanto a la mortalidad, que es del 2 al 7% durante el ingreso, 7.1% en 30 días y 30% al año. Entre los factores incrementan su mortalidad, el mayor acuerdo está en la espera quirúrgica de más de 48 horas. El porcentaje de personas ancianas con fractura de cadera que no recuperan la función previa oscila entre el 23 y el 50%, dependiendo de varios factores, entre ellos complicaciones como el delirio, más frecuente en personas con deterioro cognitivo previo. El momento de mayor mortalidad, deterioro funcional y mental se produce al sexto mes. En nuestro país, el coste medio por este proceso es de unos 9.000 euros. A fin de conocer qué mortalidad y disfunción al sexto mes, y a qué factores se asocian, en los fracturados de cadera de 65 años o más, atendidos en nuestro Hospital se ha realizado un estudio longitudinal retrospectivo de 665 pacientes registrando características sociodemográficas, comorbilidades al ingreso, complicaciones durante el mismo, fármacos al ingreso y alta; además del deterioro cognitivo, evaluación de la dependencia y de la capacidad de marcha al ingreso, al alta y sexto mes; así como la mortalidad al sexto mes. Hemos realizado tanto un análisis bivariante como multivariante entre todas las variables que pueden influir en la mortalidad al sexto mes; deterioro cognitivo, y en la falta de recuperación de la marcha y de la independencia al sexto mes de la fractura de cadera, respecto a las previas al ingreso. Además se ha implementado un modelo predictivo mediante regresión lineal múltiple que identifica los factores que explican la disfunción mental (nº de errores en la EP), Osteoporotic hip fracture is an event with a high and growing incidence worldwide. In Spain, more than 50,000 fractures occur in the elderly and due to low energy per year, 75% women who always require hospitalization, 95% surgical intervention, with a mean hospital stay of 10.9 SD = 6.9 days. They are of great importance in terms of mortality, which is 2-7% on admission, 7.1% in 30 days and 30% per year, and among the factors that increase it, the greatest agreement is in waiting longer for surgery more than 48 hours. The percentage of elderly people with hip fracture who do not recover their previous function ranges between 23 and 50%, depending on several factors, including complications such as delirium, which is more frequent in people with previous cognitive impairment. The highest mortality moment, functional and mental deterioration occurs at the sixth month. In our country, the average cost for this process is 9000 euros. In order to know what mortality and dysfunction at the sixth month, and to what factors are associated, in hip fracture patients aged 65 years or older, treated at our Hospital, a retrospective longitudinal study of 665 patients was carried out, recording sociodemographic characteristics, comorbidities at admission , complications during the same, drugs on admission and discharge, cognitive impairment, assessment of dependence and walking ability on admission, discharge and sixth month; as well as mortality. We have performed both a bivariate and multivariate analysis between all the variables that can influence mortality, cognitive impairment, and the lack of recovery of gait and independence prior to admission at the sixth month of the hip fracture. In addition, a predictive model has been implemented using multiple linear regression that identifies the factors that explain the mental (number of errors in the SPMSQ) and physical dysfunction: quantitative values of the BI (0-100) and FAC (0-5) at the sixth month. The main factors associat

La obesidad infantil, ligada al sedentarismo, y a una alimentación desequilibrada, se antoja como uno de los principales problemas de la sociedad actual. De tal manera es así, que según el último informe de la Sociedad Española de Cardiología, casi el 38% de los niños españoles de entre 6, a 12 años tienen obesidad o sobrepeso, relacionándose este hecho con una mayor probabilidad de convertirse en adultos obesos con riesgo de padecer enfermedades relacionadas con la obesidad, como son la diabetes tipo 2, enfermedades cardiovasculares o ciertos tipos de cáncer, entre otras. Ante esta realidad, las clases de Educación Física (EF), pueden desempeñar un papel clave, influyendo de manera decisiva en los alumnos, para que éstos puedan desarrollar, unos hábitos saludables, basados en una dieta equilibrada y la actividad física, tanto dentro del ámbito escolar, como en otros contextos. Con el objetivo, principal de identificar los factores asociados al desarrollo de unos hábitos saludables, se realizaron varios estudios, en el primero de ellos, se llevó a cabo, una revisión sistemática, centrada en el estudio del impacto, que tienen, factores como la satisfacción percibida por parte de los alumnos de educación física, las estrategias de aprendizaje, su implicación en el mismo, y la importancia del desarrollo de un pensamiento crítico, como variables determinantes en el desarrollo de unos hábitos de vida saludables. El estudio, realizado a través de un modelo de ecuaciones estructurales, para analizar las relaciones predictivas entre las variables del estudio en base a 2.439 estudiantes de secundaria, reflejó, la importancia que tienen las clases de educación física para influir y proporcionar una serie de recursos, y habilidades cruciales en la adopción de comportamientos relacionados con unos hábitos de vida saludables, entre los alumnos. Un segundo estudio, donde participaron 1113 alumnos, de 9 a 12 años de edad, tuvo como objetivo, analizar la influencia de los padres y, Childhood obesity, linked to a sedentary lifestyle, and an unbalanced diet, seems like one of the main problems of today's society. So much so, that according to the latest report from the Spanish Society of Cardiology, almost 38% of Spanish children between the ages of 6 and 12 are obese or overweight, relating this fact to a greater probability of becoming obese adults. at risk of obesity-related diseases, such as type 2 diabetes, cardiovascular disease or certain types of cancer, among others. Faced with this reality, Physical Education (PE) classes can play a key role, decisively influencing students, so that they can develop healthy habits, based on a balanced diet and physical activity, both within the school environment, as in other contexts. With the main objective of identifying the factors associated with the development of healthy habits, several studies were carried out, in the first of them, a systematic review was carried out, focused on the study of the impact that factors such as the perceived satisfaction by physical education students, learning strategies, their involvement in it, and the importance of developing critical thinking, as determining variables in the development of healthy lifestyle habits.The study, carried out through a structural equation model, to analyze the predictive relationships between the study variables based on 2,439 high school students, reflected the importance of physical education classes to influence and provide a series of resources , and crucial skills in the adoption of behaviors related to healthy lifestyle habits, among students. A second study, involving 1113 students, aged 9 to 12 years, aimed to analyze the influence of parents and physical education teachers on basic psychological needs, motivation and intentional eating habits of children. . To analyze the data, a structural equation model (SEM) was used to analyze the influence between the variables. The results revealed the important influence of the socia

La artrosis es una dolencia degenerativa y de instauración lenta producida por el creciente daño y desgaste del cartílago articular y hueso subcondral, que provoca dolor, incapacidad funcional y empeoramiento de la calidad de vida de las personas que lo padecen. La rodilla es la localización principal de esta afección, denominándose gonartrosis, la cual genera una elevada tasa de discapacidad a nivel mundial. A pesar de las intervenciones no farmacológicas y farmacológicas, en muchas ocasiones el tratamiento de elección es el quirúrgico mediante Artroplastia Total de Rodilla (ATR). Sin embargo, el recambio patelar durante la cirugía es un procedimiento que genera debate entre los autores por sus ventajas, como la reducción del dolor e inconvenientes, como el aumento de riesgo de infección. Esta investigación se enmarca en el objetivo principal de explorar los factores de riesgo de la infección periprotésica tras una ATR y su relación con el recambio patelar. Para ello, se realizó un metaanálisis con la última evidencia disponible destinado a determinar la conveniencia o inconveniencia del recambio patelar en base a sus consecuencias; así como un estudio retrospectivo y descriptivo sobre las ATR practicadas en el periodo 2014-2018 en el Servicio de Traumatología y Cirugía Ortopédica del Hospital Universitario de Burgos (HUBU), con la intención de analizar los predisponentes dependientes del paciente y del sistema sanitario, con respecto al desarrollo de infección periprotésica. Como beneficios del recambio patelar, se observaron la disminución del dolor anterior de rodilla y la tasa de revisión, sin mostrar, en el metaanálisis realizado, efectos adversos significativos. No obstante, en el estudio llevado a cabo, se ha hallado por primera vez una relación significativa entre el recambio patelar y el desarrollo de infecciones periprotésicas [p=0,049], las cuales, se producen con tasas significativamente mayores en hombres, con cirugías de larga duración, estancia hospi, Osteoarthritis is a degenerative and slow-onset disease caused by the increasing damage and wear of the articular cartilage and subchondral bone, which causes pain, functional disability and worsening of the quality of life of people who suffer from it. The knee is the main location of this condition, called gonarthrosis, which generates a high rate of disability worldwide. Despite non-pharmacological and pharmacological interventions, on many occasions the treatment of choice is surgery through Total Knee Arthroplasty (TKA). However, patellar replacement during surgery is a procedure that generates debate among authors due to its advantages, such as pain reduction, and drawbacks, such as increased risk of infection. This research is part of the main objective of exploring the risk factors for periprosthetic infection after TKA and its relationship with patellar replacement. For this, a meta-analysis was carried out with the latest available evidence aimed at determining the convenience or inconvenience of patellar replacement based on its consequences; as well as a retrospective and descriptive study on the TKAs performed in the period 2014- 2018 in the Traumatology and Orthopedic Surgery Service of the University Hospital of Burgos (HUBU), with the intention of analyzing the predisposing factors dependent on the patient and the health system, with regarding the development of periprosthetic infection. As benefits of patellar replacement, the decrease in anterior knee pain and revision rate were observed, without showing, in the meta-analysis carried out, significant adverse effects. However, in the study carried out, a significant relationship was found for the first time between patellar replacement and the development of periprosthetic infections [p=0.049], which occur at significantly higher rates in men, with patellar surgeries. long duration, prolonged hospital stay, and more experienced surgeons. These findings represent a starting point for this field of kn

El objetivo principal de la tesis es analizar cómo afectan en el rendimiento académico de los alumnos varios factores: las causas a las que achacan sus éxitos y fracasos académicos, las emociones que sienten frente a las pruebas de evaluación y el rol que adquieren en relación con el acoso escolar o bullying. Se estudia además la influencia del género y del curso escolar en estos tres factores. En el estudio participaron 562 estudiantes de educación primaria y secundaria de varios colegios de Castilla y León. En él se valida el Cuestionario de Atribución de Éxito y Fracaso Académico (ASFAQ) y se realiza un análisis psicométrico de la Escala de Emociones Relacionadas con los Exámenes (EES) y una validez de constructo. Como resultado se obtienen herramientas que permitirán el desarrollo de iniciativas educativas para evitar el abandono escolar y mejorar nivel de salud mental, autoconfianza y calidad de vida de los niños y adolescentes., The main objective of the thesis is to analyze how students' academic performance is affected by several factors: the causes to which they attribute their academic successes and failures, the emotions they feel when faced with assessment tests and the role they acquire in relation to bullying. The influence of gender and school year on these three factors is also studied. The study involved 562 primary and secondary school students from several schools in Castilla y León. It validated the Academic Success and Failure Attribution Questionnaire (ASFAQ) and carried out a psychometric analysis of the Exam-Related Emotions Scale (EES) and construct validity. As a result, tools are obtained that will allow the development of educational initiatives to prevent school dropout and improve the level of mental health, self-confidence and quality of life of children and adolescents.

El objetivo general de esta tesis es analizar el impacto del desarrollo de actividades con propósito en la salud y bienestar desde una perspectiva intercultural en el desarrollo de programas comunitarios. Para ello, se diseña un estudio desarrollado en Marruecos y Perú. En el país africano, por un lado se recopilan datos de las personas con discapacidad que participan en el programa de intervención (N=52), de las cuales 29 (55,8%) son de género masculino y 23 (44,2%) femenino, con una media de edad de 12,08 (DT 6,52) y, por otra parte, con el fin de evaluar la actitud estigmatizante de la sociedad hacia el colectivo, participan 42 personas de la comunidad, 50% hombres y 50% mujeres, con edades comprendidas entre 8 y 64 años, siendo la media de edad 31,31 años (DT 14,75). En el país andino se llevan a cabo dos intervenciones. La primera, es destinada única y exclusivamente para las mujeres con diagnóstico de enfermedad mental, donde la muestra final es de 18 personas, con una media de 56,17 años y una desviación estándar (DT) de 16,67. La segunda, desarrollada con los residentes del Complejo Sanitario San Juan de Dios de Piura (N=48), centro que brinda atención a los problemas de salud mental, de las cuales 22 son mujeres (45,8%) y 26 hombres (54,2%), con una media de edad de 52,06 (DT 16,47). Los resultados obtenidos muestran que realizar una intervención basada en actividades significativas personales y colectivas bajo una perspectiva intercultural, influye positivamente tanto en el desempeño ocupacional, volición, calidad de vida y autoestigma frente a situaciones de enfermedad o discapacidad. Así mismo, y como consecuencia de involucrar a toda la comunidad en el proceso terapéutico, disminuye el estigma hacia la discapacidad y como conclusión, favorece la inclusión de las personas en la sociedad.

Tesis doctoral por compendio de cuatro artículos científicos, para identificar los factores asociados a las consecuencias psico-emocionales y ocupacionales del confinamiento domiciliario y el distanciamiento físico derivado de la enfermedad causada por el virus SARS CoV-2 (COVID-19) en población adulta. Se realizó una revisión sistemática de 26 artículos donde se encontró que los factores asociados a niveles elevados de ansiedad, estrés y depresión en la población mundial fueron el género femenino, la juventud, no tener ingresos, la enfermedad psiquiátrica previa y el manejo inadecuado de la pandemia por parte de las autoridades. Además, se llevó a cabo un estudio transversal en el que participaron 3261 españoles donde las principales variables asociadas a un peor estado psico-emocional y ocupacional fueron periodos prolongados de confinamiento, la percepción de información recibida insuficiente, no tener acceso privado al exterior, el desempleo o teletrabajo, el género femenino, ser joven, el aislamiento y padecer la COVID-19. Palabras, Doctoral thesis by compendium of four scientific articles, to identify the factors associated with the psycho-emotional and occupational consequences of home confinement and physical distancing derived from the disease caused by the SARS CoV-2 virus (COVID-19) in the adult population. A systematic review of 26 articles was carried out where it was found that the factors associated with high levels of anxiety, stress and depression in the world population were female gender, youth, not having an income, previous psychiatric illness and inadequate management of the pandemic by the authorities. In addition, a cross-sectional study was carried out in which 3261 Spanish people participated where the main variables associated with a worse psycho-emotional and occupational state were long periods of confinement, perception of insufficient information received, not having private access to the outside, unemployment or telework, female gender, being young, isolation and suffering from COVID-19.

Los profesionales de la salud presentan en la actualidad unos niveles altos de ansiedad y estrés. En concreto en Atención Primaria, cerca del 40 %. Numerosos estudios sugieren la necesidad de proporcionar al profesional herramientas que le ayuden a un mejor afrontamiento de la realidad y autorregulación emocional. Existen ya evidencias de los beneficios de los programas de entrenamiento en Mindfulness (estar presente, concentración en la tarea, sin divagar, sin apego ni rechazo) y Autocompasión (Bondad hacia uno mismo, humanidad compartida y atención plena/mindfulness). La combinación de ambos reduce los niveles de estrés y ansiedad de los profesionales de la salud, a la vez que mejoran la empatía y la calidad de la asistencia que recibe el paciente. El ensayo clínico, eje de esta tesis, consistió en una intervención sobre 6 Unidades Docentes de formación MIR y EIR (Córdoba, Jaén, Almería, Ponferrada, Zaragoza y Burgos). Dos Unidades Docentes (UD) fueron asignadas al Grupo Experimental (GE1) de formación estándar en MBSR de 8 semanas (complementada con Autocompasión), otras 2 UD al formato abreviado de 4 semanas (GE2), y las otras 2 UD actuaron como Grupo Control. En total se incluyeron 112 participantes.

El proceso de envejecimiento cursa con limitaciones funcionales que, sin programas de prevención y rehabilitación desencadenan en dependencia e institucionalización. El objetivo fue detectar alteraciones en la composición corporal en el proceso de envejecimiento, así como analizar el impacto de un programa de rehabilitación basado en el uso de exergames como método para mejorar el estado físico, cognitivo, psicológico y funcional de las personas mayores. Los resultados mostraron que disminuyeron los niveles de fragilidad, depresión, ansiedad, apatía y el riesgo de caída y aumentaron la velocidad de la marcha, el equilibrio estático, los niveles de atención y la memoria. En conclusión, este estudio permite la identificación de alteraciones en la composición corporal demostrando que, mediante un programa de rehabilitación con videoconsola Wii mejoran áreas alteradas durante el proceso de envejecimiento, haciendo de la fragilidad una situación reversible.

Se comparó a 60 Personas con VIH (PVIH) en situación de vulnerabilidad social, que residen en casas/pisos de acogida, con 60 PVIH sin situación de vulnerabilidad, en medidas de deterioro en Funciones Ejecutivas (FE), a través del BRIEF-A (Cuestionario de Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva – Versión Adultos); y en medidas de nivel de Calidad de Vida (CdV), mediante el Q-LES-Q (Cuestionario sobre la Calidad de Vida: satisfacción y placer). Se comprobó que las PVIH en situación de vulnerabilidad social, con respecto a las PVIH sin situación de vulnerabilidad social: presentan características sociodemográficas y clínicas propias, manifiestan deterioros globales y en la mayoría de los componentes de las FE, y muestran menores niveles globales y en varias dimensiones de la CdV. Además, dentro de las PVIH en situación de vulnerabilidad social, existe una relación moderada negativa entre el deterioro en FE y en el nivel de CdV., 60 People with HIV (PHIV) in situation of social vulnerability, living in shelter houses/flats, were compared with 60 PHIV without vulnerability, in measures of impairment in Executive Functions (EF), through the BRIEF-A (Behavior Rating Inventory of Executive Function – Adult Version); and in measures of Quality of Life (QoL) level, through the Q-LES-Q (Quality of Life Enjoyment and Satisfaction). It was found that the PHIV in a situation of social vulnerability, with respect to the PHIV without a situation of social vulnerability: they have their own sociodemographic and clinical characteristics, they manifest global deterioration and in most of the components of the EF, and show lower overall levels and in various dimensions of the QoL. In addition, within the PHIV in a situation of social vulnerability, there is a moderate negative relationship between the deterioration in EF and the level of QoL.

El objetivo de la presente tesis doctoral es estudiar el nivel de estrés laboral en las personas con discapacidad de centros especiales de empleo. El fin último es establecer un perfil de factores de protección frente al estrés laboral, para poder realizar políticas encaminadas a la prevención del mismo y la promoción de la salud de la plantilla. Según el Instituto Nacional de Estadística (2020), el nivel de estrés en el trabajo de la población española es de 4,18 puntos, medido en una escala del 1 (nada estresante) al 7 (muy estresante). Teniendo en cuenta esta realidad, se han estudiado las causas, factores de riesgo y de protección de este aspecto en la población en general y específicamente en múltiples áreas laborales. Sin embargo, estas cuestiones apenas se han analizado en la población empleada con discapacidad. Esta investigación confirma la importancia de tener en cuenta a las personas con discapacidad en el estudio de aspectos laborales, como el estrés laboral y de impulsar la accesibilidad universal como elemento fundamental para la inclusión y participación en la sociedad.

En este trabajo se analizan las relaciones existentes entre el mantenimiento de actitudes y valores asertivos en las interacciones sociales, y los niveles de ansiedad, estrés, adaptación (personal, con los compañeros, con el centro escolar en general, con los profesores, con el padre y con la madre); además de analizar posibles diferencias en función del sexo; todo ello en una muestra de 683 adolescentes de ESO, de ambos sexos. Los instrumentos de evaluación utilizados han sido el ADCA-1, la EMANS-J, la EMEST-J y la EMA. Los resultados del estudio indican que, a niveles de asertividad elevados, se observan mayores niveles de adaptación en todas las áreas, así como niveles más bajos de ansiedad y estrés; además, las diferencias de sexo no son significativas. Estas evidencias constatan la relevancia del entrenamiento específico en habilidades asertivas en el ámbito escolar, como factor protector de trastornos de ansiedad e inadaptación.

El ictus es en una de las principales causas de morbilidad a nivel mundial, siendo el tiempo el factor que mayor influencia va a ejercer en su pronóstico. El objetivo del presente trabajo fue determinar el tiempo empleado por el paciente en acudir al hospital tras el inicio de los síntomas del ictus, identificando posibles factores predictores para recibir una atención precoz. Se diseñó un estudio descriptivo, transversal, retrospectivo, en el que participaron los pacientes ingresados en el Hospital Universitario de Burgos entre el 1 de Septiembre de 2.015 y 31 de Agosto de 2.016, diagnosticados de ictus. Se identificaron factores sociodemográficos, clínicos conductuales, cognitivos, contextuales y emocionales que se relacionaron con un mayor o menor retraso prehospitalario. El inicio gradual de los síntomas, un nivel de ansiedad leve-moderado, el inicio nocturno de los síntomas ó un retraso de decisión mayor de 15 minutos fueron los principales factores que predijeron un mayor retraso prehospitalario.

La presente investigación se centra en el síndrome de fragilidad considerado de alta prevalencia; se considera que es un estado de prediscapacidad o predependencia; tiene un alto valor predictivo para efectos adversos y es una situación reversible. Se realiza un estudio transversal en el que participan 197 personas, con el objetivo de establecer el impacto del síndrome de fragilidad en el adulto mayor institucionalizado a partir de los datos de las valoraciones clínica, funcional, social y mental que ofrece la valoración geriátrica integral y en relación a los aspectos del dominio de la terapia ocupacional. Los resultados muestran que la fragilidad está asociada a todas las dimensiones de la valoración geriátrica integral. Además, aparecen diferencias significativas entre los grupos robusto, prefrágil, frágil y dependiente. Este estudio aporta evidencias de identificación precoz de la situación de fragilidad posibilitando poner en marcha las intervenciones pertinentes encaminadas a paliar los déficits encontrados y ser capaces de revertir dicha fragilidad., The current research focuses in frailty syndrome considered as a high prevalence situation which presents some specific characteristics such as: it is a pre-disability or pre-dependence situation; it has got a high predictive value for adverse events; and it is a reversible situation. Based on this, a transversal study with 197 participants from old people´s homes has been performed; aimed to establish the impact of frailty syndrome in old institutionalized people from data obtained in clinical, functional, social and mental dimensions of the Integral Geriatric Assessment and related to Occupational Therapy domain aspects. Results show how frailty is associated to all dimensions of the Integral Geriatric Assessment. There are also significant differences between robust, prefrail, frail and dependent groups. In conclusion, this study provides evidences that allow an early identification for people in a frailty situation; so that pertinent interventions can be started directed to palliate specific deficits found in each of the groups and finally, be able to reverse frailty.

La escoliosis más estudiada es la escoliosis idiopática del adolescente (EIA). Su etiología sigue siendo desconocida. La escoliosis es una deformidad vertebral de diversos orígenes. A pesar de que su aspecto clínico que puede ser parecido, las escoliosis de un u otro grupo etiológico pueden tener pronósticos muy dispares, por la diferente progresividad y gravedad de sus curvas. El índice de efectividad del corsé ISJ es alto en todas las curvas. El sexo no influye en los resultados. Las curvas aumentan en los grados de crecimiento risser 0 y 1. No aumentan en el grado de crecimiento óseo risser 2 y 3. La calidad de vida con el corsé es alta. El corsé ISJ 3D es efectivo para todos los tipos de curvas. No varia los resultados según el sexo de los pacientes. Cuanto menor es el grado de crecimiento óseo, mayor son las posibilidades de evolución. El corsé ISJ proporciona una buena calidad de vida en sus pacientes.

El objetivo del trabajo es describir el perfil del cuidador familiar de los enfermos con demencia, estudiar la sobrecarga en relación con sus circunstancias sociofamiliares y analizar los aspectos que define la carga en hijos y en cónyuges. Se entrevistó a 173 cuidadores de tres Asociaciones de Alzheimer y una consulta de neurología de Burgos, mediante la Escala de Zarit y un cuestionario con características personales y familiares. Se realizaron tablas de frecuencias, análisis multivariante, T de Student y Chi-cuadrado. Fueron hijos el 50%, cónyuges el 40%, mujeres el 70%. Se encontró sobrecarga intensa en más del 50% de ellos, en relación con la convivencia, el Centro de Día, la relación con Asociación, el estado civil y el trabajo fuera del domicilio. Los cuidadores más sobrecargados buscan ayudas que no son suficientes para aliviar su carga, pudiendo ser pacientes ocultos y con riesgo de claudicar en su función cuidadora

El presente trabajo está enfocado en el área sensoriomotor, siguiendo las bases de la Estimulación Temprana desde la Terapia Ocupacional. Está dirigido a favorecer las destrezas motrices que permitan potenciar la independencia del niño, además de aportar conocimientos del desarrollo evolutivo. Se considera y se pone en marcha una intervención específica a un usuario, indicada a sus necesidades, para después detallar los objetivos planteados en el informe del caso, y se detallaran en él las características. En la actividad realizada se tendrá en cuenta la metodología, las actividades propuestas y la evaluación analizando los resultados obtenidos mediante las diferentes herramientas

En el contexto actual de la educación, la integración de tecnologías avanzadas como el eye tracking puede ser una poderosa herramienta para analizar y entender los patrones de aprendizaje de cada uno de los integrantes del estudiantado. Concretamente, es una tecnología que permite el rastreo y el registro continuo de los movimientos oculares de los individuos, proporcionando información detallada sobre cuánto tiempo, dónde y cómo reciben los diferentes estímulos visuales durante el proceso de aprendizaje. Debido a la captura continua de estos movimientos, este tipo de tecnologías generan grandes volúmenes de datos a una velocidad elevada, lo que presenta un desafío significativo para cualquier profesional que no posea conocimientos avanzados en el análisis de grandes cantidades de datos. Para poder visualizar, procesar y analizar esa información, es crucial utilizar herramientas de análisis datos y técnicas de Aprendizaje Automático o Machine Learning que permitan extraer conclusiones y tomar decisiones informadas. El análisis preciso de estos datos proporciona una ventana única para comprender cómo el alumnado interactúa con el material educativo y cómo su atención visual se distribuye a lo largo de los contenidos durante proceso de aprendizaje. Este Trabajo Fin de Grado se enfoca en la integración del eye tracking con herramientas que miden el registro electromiográfico, con el objetivo es desarrollar un software o cuaderno de programación que permita el análisis de los datos facilitando el tratamiento de los mismos. Este desarrollo servirá como plantilla que permitirá a los profesional, independientemente de su nivel de conocimiento en análisis de datos, comprender mejor el procesamiento de la información durante el proceso de aprendizaje. A través del estudio de los patrones de seguimiento visual y los registros electromiográficos, este recurso proporciona una herramienta accesible y eficiente para extraer conclusiones y tomar decisiones informadas en el ámbito, In the current context of education, the integration of advanced technologies such as eye tracking can be a powerful tool for analysing and understanding the learning patterns of individual students. Specifically, it is a technology that allows the continuous tracking and recording of individuals’ eye movements, providing detailed information on how long, where and how they receive different visual stimuli during the learning process. Due to the continuous capture of these movements, this type of technology generates large volumes of data at a high speed, which presents a significant challenge for any professional who does not have advanced knowledge in the analysis of large amounts of data. In order to visualise, process and analyse this information, it is crucial to use data analysis tools and Machine Learning techniques to draw conclusions and make informed decisions. Accurate analysis of this data provides a unique window to understand how students interact with educational material and how their visual attention is distributed throughout the content during the learning process. This Final Degree Project focuses on the integration of the eye tracking with tools that measure the electromyographic recording, with the aim of developing a software or programming notebook that allows the analysis of the data, facilitating their processing. This development will serve as a template that will allow professionals, regardless of their level of knowledge in data analysis, to better understand the processing of information during the learning process. Through the study of visual tracking patterns and electromyographic recordings, this resource provides an accessible and efficient tool for drawing conclusions and making informed educational decisions.

Además del archivo Caso clínico Síndrome de Brugada, se incluye también la Infografía Síndrome de Brugada., El Síndrome de Brugada es reconocida como enfermedad muy rara, con baja incidencia en la población general, lo que causa que exista un gran desconocimiento. Se trata de un trastorno genético que provoca anomalías en la conducción eléctrica del corazón, que finalmente conlleva la muerte súbita de la persona que lo padece.

The concept of literacy is understood as a cognitive process that enables a person to read and interpret the words that make up a sentence or a text, and to express them in a permanent and accessible way through writing. If this process is affected, it will hinder the development of reading, interpreting, relating and representing words on a text in those people who suffer from it, preventing the language from being permanently embodied and making it inaccessible. This study will try to provide a computerised solution to this problem in the population of children between 7 and 9 years of age, when they are in the third year of compulsory primary education. This is based on the use of innovative techniques of the well-known global learning method, which consists of focusing the teaching of reading and writing on the recognition of words as complete units associated with images and objects, instead of breaking them down into individual letters and/or sounds, as other methods may do. For this purpose, a didactic web application was developed via Stremlit, capable of providing, through various exercises or functionalities, added support not only to children with the aforementioned difficulties, but also to serve as a tool to facilitate teaching for teachers, thus avoiding unexpected complications. Due to the limited use with people with the condition, and the early development of the web application itself, it is not possible to determine exactly how effective this software is. However, given that the exercises used in the programme are very similar to techniques applicable in reality, it can be deduced that, if it is used, satisfactory results will be obtained., Se entiende el concepto de lecto-escritura como un proceso cognitivo que permite a una persona leer e interpretar las palabras que componen una oración o un texto, y plasmarlas de forma permanente y accesible mediante su escritura. Si este proceso se ve afectado, dificultará el desarrollo de la lectura, interpretación, relación y representación de palabras sobre un texto en aquellas personas que lo padecen, impidiendo plasmar el lenguaje de forma permanente y volviéndolo inaccesible. Este estudio va a tratar de proporcionar una solución informatizada a esta problemática en la población de niños y niñas entre 7 o 9 años, cuando se encuentran en el periodo del tercer curso de la educación primaria obligatoria. Esta, se basa en la utilización de técnicas innovadoras del conocido método global de aprendizaje, que consiste en centrar la enseñanza de la lectoescritura en el reconocimiento de las palabras como unidades completas asociadas a imágenes y objetos, en lugar de descomponerlas en letras y/o sonidos individuales, como pueden llegar a hacer otros métodos. Con dicho propósito, se desarrolló una aplicación Web didáctica vía Stremlit, capaz de proporcionar, a partir de diversos ejercicios o funcionalidades, un apoyo añadido, no sólo a los niños que presenten las dificultades mencionadas, sino también que sirva de herramienta para facilitar al profesorado su enseñanza, evitando, de esta forma, complicaciones inesperadas. Debido a la limitación de uso con personas que padecen dicha afectación, y al temprano desarrollo de la propia aplicación web, no se puede determinar de manera exacta que este software sea eficaz. No obstante, dado que los ejercicios utilizados en el programa presentan gran similitud con técnicas aplicables en la realidad, se puede deducir que, si esta es utilizada, se obtendrán resultados satisfactorios.

El daño cerebral, la prematuridad o retraso madurativo, los TEA y la parálisis cerebral infantil son las afectaciones más representativas en los hitos del aprendizaje en el desarrollo humano. Estas afectaciones tienen implicaciones en diferentes áreas y contextos del desarrollo humano, por ello es necesario que los profesionales que trabajan en los ámbitos educativos y de la salud conozcan sus características y pronostico. Los objetivos se relacionan con la optimización del diagnóstico y de la intervención. Para ello, la tecnología tiene un importante rol en el diseño de recursos para estos pacientes. Además, como ya se ha señalado la intervención debe ser lo más temprana posible por lo que los progenitores y/o cuidadores principales tienen un rol muy importante que hay que considerar respecto del diseño de recursos de ayuda aplicados a las AVD y apoyo para facilitar la calidad de vida de estos pacientes y sus cuidadores potenciando plena inclusión. En el anexo 1 se presentan algunas imágenes de recursos que pueden ayudar a tal fin.

El presente trabajo está enfocado en el área sensoriomotor, siguiendo las bases de la Estimulación Temprana desde la Terapia Ocupacional. Está dirigido a favorecer las destrezas motrices que permitan potenciar la independencia del niño, además de aportar conocimientos del desarrollo evolutivo. Se considera y se pone en marcha una intervención específica a un usuario, indicada a sus necesidades, para después detallar los objetivos planteados en el informe del caso, y se detallaran en él las características. En la actividad realizada se tendrá en cuenta la metodología, las actividades propuestas y la evaluación analizando los resultados obtenidos mediante las diferentes herramientas

Trabajo realizado por alumnos del IES Félix Rodríguez de la Fuente, Este trabajo consiste en una presentación de power point para intervenciones en educación sexual.

Introducción: Los baños de bosque son una forma de entrar en contacto con la naturaleza por la que se han descrito beneficios tanto físicos como mentales y en diversas enfermedades. Objetivos: Diseñar un proyecto de investigación para comprobar el efecto de los baños de bosque sobre la salud mental del personal de enfermería del servicio de Urgencias del Hospital Universitario de Burgos, una población sometida a altos niveles de estrés. Metodología: Se propone llevar a cabo un ensayo clínico aleatorizado reclutando a 38 enfermeras de Urgencias que se asignan aleatoriamente en un grupo control y otro que realizará 8 sesiones de baños de bosque. Se medirán variables relacionadas con la salud mental y física relacionadas con los altos niveles de estrés a los que está sometida esta población en ambos grupos antes y después de la intervención. Discusión y conclusión: Existen pocos estudios que realicen intervenciones con baños de bosque en enfermeras, por lo que el presente diseño puede ayudar a aumentar la evidencia científica del efecto de los baños de bosque en este grupo. Esta terapia está relacionada con el proceso enfermero y las intervenciones de enfermería y el desarrollo de este proyecto permite a la enfermera desarrollar su función investigadora., Introduction: Forest baths are a way of contacting nature in such a way that both physical and mental benefits are obtained and in various diseases. Objectives: To design a research project to verify the effect of forest bathing on the mental health of the nursing staff of the Emergency Services of the University Hospital of Burgos, a population subjected to elevated levels of stress. Methodology: It is proposed to carry out a randomized clinical trial recruiting 38 emergency room nurses who are randomly assigned into a control group and another that will perform 8 forest bathing sessions. Variables related to mental and physical health related to the high levels of stress to which this population is subjected in both groups before and after the intervention will be measured. Discussion and conclusion: There are few studies that carry out interventions with forest bathing in nurses, so the present design can help increase the scientific evidence of the effect of forest bathing in this group. This therapy is related to the nursing process and nursing interventions and the development of this project allows the nurse to develop her research role.

Introducción: Los Baños de Bosque son una terapia en la cual, mediante el contacto con la naturaleza, se producen beneficios físicos y mentales sobre la salud de las personas sanas o con diferentes enfermedades. Su cercanía al cuidado holístico de la enfermería, unido a la evidencia científica acerca de sus efectos sobre la salud hacen que los Baños de Bosque sean una posible terapia complementaria en la Esclerosis Múltiple. Objetivos: Elaborar un proyecto de investigación para comprobar el efecto de los Baños de Bosque sobre la calidad de vida, la salud física y la salud mental de personas con Esclerosis Múltiple. Metodología: se propone realizar un ensayo clínico aleatorizado con una muestra de 44 personas de la Asociación de Familiares y Afectados de Esclerosis Múltiple de Burgos. Serán asignados aleatoriamente en el grupo intervención y el grupo control. El grupo intervención asistirá a 6 sesiones de Baños de Bosque. Se mediarán la calidad de vida y variables relacionadas con la salud física y mental, y análisis de laboratorio. Discusión y Conclusión: no se encontró ningún estudio que relacione esta terapia con la Esclerosis Múltiple, por tanto, esta propuesta puede contribuir a aumentar la evidencia científica sobre los Baños de Bosque y su efecto sobre esta enfermedad discapacitante. Además, la relación de esta terapia con el cuidado enfermero promueve el desarrollo de los diagnósticos enfermeros y del papel de la enfermería en la investigación., Introduction: Forest Baths are a therapy in which physical and mental health benefits are produced through contact with nature. Various studies have shown these positive effects on different diseases. Its proximity to holistic nursing care, together with scientific evidence about its changes in health, make it a possible complementary therapy in Multiple Sclerosis. Objectives: Prepare a research project to verify the effect of Forest Bathing on the quality of life, physical health, and mental health of people with Multiple Sclerosis. Methodology: it is proposed to carry out a randomized clinical trial with a sample of 34 people from the Burgos Association of Relatives and People Affected by Multiple Sclerosis. They will be randomly assigned to the intervention group and the control group. The intervention group will attend 6 sessions of Forest Bathing. Quality of life and variables related to physical and mental health, and laboratory analysis will be measured. Discussion and Conclusion: no study was found that relates this therapy to Multiple Sclerosis, therefore, this design can increase the scientific evidence on Forest Bathing and this disabling disease. In addition, the relationship of this therapy with nursing care promotes the development of nursing diagnoses and the role of nursing in research.

Introducción: Los antibióticos son considerados como uno de los descubrimientos terapéuticos más importantes para la medicina. Sin embargo, hoy en día debido a las resistencias nos hacemos la pregunta de “¿son los antibióticos nuestros enemigos o nuestros aliados?”. Los pacientes institucionalizados en centros sociosanitarios son uno de los grupos de población que más consumo antibiótico tiene, y es por ello que en esta población existe una gran problemática en cuanto a las resistencias a los antimicrobianos. Objetivos: Diseñar una intervención educativa para trabajadores de centros sociosanitarios, basada en la evidencia, para promover acciones que reducen la propagación de infecciones y así disminuir las resistencias bacterianas. Metodología: Se ha diseñado una intervención educativa sobre la resistencia a antimicrobianos y la prevención de la infección nosocomial en el ámbito sociosanitario. La población diana son enfermeras, auxiliares de enfermería y médicos de los centros sociosanitarios. Esta intervención cuenta con 3 sesiones con partes teóricas y partes prácticas, para favorecer el aprendizaje significativo de los participantes. Evaluación: La intervención será evaluada por medio de cuestionarios pre- intervención y post-intervención que valorarán la adquisición de nuevos conocimientos tras las sesiones educativas. Además, se evaluarán la satisfacción, aspectos estructurales y el impacto de la intervención. Conclusiones: Que la enfermería lleve a cabo educación para la salud a través una intervención educativa sobre la prevención de las resistencias a antimicrobianos y la prevención de las infecciones se considera una acción necesaria para disminuir esta problemática en el ámbito de los centros sociosanitarios., Introduction: Antibiotics are considered one of the most important therapeutic discoveries for medicine. However, today, due to resistance to antibiotics, we ask ourselves the question "Are antibiotics our enemies or our allies?" Patients institutionalized in social health centers are one of the population groups that consume the most antibiotics, and that is why in this population there is a great problem in terms of antibiotic resistance. Objectives: Design an educational intervention for workers in social health centers, based on evidence to promote actions that reduce the spread of infections and thus reduce bacterial resistance. Methodology: An educational intervention on antimicrobial resistance and the prevention of nosocomial infection in the socio-sanitary field has been designed, where the target population will be nurses, nursing assistants and doctors from social-health centers. This intervention has a series of dynamics and theory to promote significant learning of the participants. Evaluation: The intervention will be evaluated by means of a pre-intervention questionnaire and a post-intervention questionnaire that will assess the acquisition of new knowledge after the educational sessions. Conclusions: Carrying out health education through an educational intervention on the prevention of antimicrobial resistance and the prevention of infections is considered necessary to reduce this problem in the field of social health centers.

Introducción: La resistencia bacteriana es un problema de salud global que ha aumentado en los últimos años. Son diversos los factores que contribuyen a esta aceleración, pero los principales son la falta de conocimiento y el mal uso que se hace de los antibióticos. La población anciana es una de las mayores consumidoras de antibióticos, siendo destacable el ámbito rural frente al urbano. Objetivos: Incrementar los conocimientos y promover el uso correcto de antibióticos en población anciana de ámbito rural. Metodología: Se ha diseñado una intervención educativa sobre antibióticos y la resistencia bacteriana para personas >65 años del municipio de Villadiego. El programa está dividido en tres sesiones con dinámicas tanto teóricas como prácticas y será impartido por personal de enfermería de Atención Primaria del Centro de Salud de Villadiego. Evaluación: Se analizarán los resultados de los cuestionarios previos y posteriores a la intervención, así como los cuestionarios de satisfacción para estimar los conocimientos adquiridos y valorar el grado de conformidad con la intervención. Conclusiones: Se ha visto necesario que los enfermeros de AP realicen educación para la salud en población anciana del mundo rural con fin de aumentar los conocimientos y mejorar la conducta acerca de los antibióticos., Introduction: Bacterial resistance is a global health problem that has increased in the past years. There are several factors that contribute to this acceleration, but the main ones are the lack of knowledge and the misuse of antibiotics. The elderly population is one of the largest consumers of antibiotics, with rural areas standing out compared to urban areas. Objectives: To increase knowledge and promote the correct use of antibiotics in the elderly population of rural areas. Methodology: An educational intervention on antibiotics and bacterial resistance has been designed for elderly people of Villadiego. The program is divided into three sessions with both theoretical and practical dynamics which will be taught by Primary Care nursing staff from the Villadiego Health Center. Evaluation: In order to estimate the knowledge acquired and assess the satisfaction with the intervention, pre- and post-intervention questionnaires results will be analysed. Conclusions: It has been seen as crucial that primary care nurses conduct health education in elderly population of rural areas in order to increase knowledge and change behaviour about antibiotics.

Introducción: Los Baños de Bosque consisten en pasear por un ambiente forestal mientras un guía propone actividades para conectar con la naturaleza usando los 5 sentidos. Su aproximación holística al cuidado enfermero y la notable evidencia acerca de sus beneficios sobre la salud física y mental, los posicionan como posible terapia complementaria para la Diabetes Mellitus tipo 2. Objetivos: Elaborar un diseño experimental para comprobar si una intervención basada en los Baños de Bosque mejora la salud física, mental y la calidad de vida de personas con Diabetes Mellitus tipo 2. Metodología: Se propone un ensayo clínico aleatorizado. Participarán 52 personas de la Asociación de Diabéticos de Burgos a las que se las distribuirá aleatoriamente en el grupo control y el grupo que realizará la intervención de 6 sesiones de Baños de Bosque en 3 meses. Se medirán la tensión arterial, frecuencia cardiaca, saturación de oxígeno en sangre, glucosa y hemoglobina glicosilada; depresión, ansiedad, estado de ánimo y calidad de vida mediante instrumentos y cuestionarios validados en ambos grupos antes y después de la intervención. Discusión y Conclusión: Solo se encontró un estudio que relacione esta terapia con la Diabetes Mellitus tipo 2, por lo que con este trabajo se puede aumentar la evidencia científica de esta terapia. Además, puede aplicarse al proceso enfermero y la taxonomía NANDA-NOC-NIC, y concuerda con la labor holística de la enfermería, que puede desarrollar su función investigadora y tener un papel activo en la terapia., Introduction: The Forest Bathing consists of walking through a forest environment while a guide proposes activities to connect with nature using the 5 senses. Its holistic approach to nursing care and the remarkable evidence about its benefits on physical and mental health, position it as a possible complementary therapy for Diabetes Mellitus Type 2. Objectives: Develop an experimental design to check if an intervention based on Forest Bathing improves the physical and mental health and the quality of life of people with Diabetes Mellitus type 2. Metodology: A randomized clinical trial is proposed. 52 people from the Burgos Diabetic Association will participate and they will be randomly distributed into the control group and the group that will perform the intervention of 6 sessions of Forest Baths in 3 months. Blood pressure, heart rate, blood oxygen saturation, glucose, and glycosylated hemoglobin; depression, anxiety, mood and quality of life will be measured using validated instruments and questionnaires in both groups before and after the intervention. Discussion and Conclusion: Only one study that relates this therapy to Diabetes Mellitus Type 2 was found, so this work can increase the scientific evidence of this therapy. In addition, it can be applied to the nursing process and the NANDA-NOC-NIC taxonomy, and is consistent with the holistic work of nursing, which can develop its research function and play an active role in therapy.

Documento con distintas estrategias de intervención en personas dependientes, donde se especifican también la forma correcta de realizar bien una movilización o una transferencia siguiendo una buena ergonomía postural y así evitar trastornos musculo-esqueléticos.

En el siguiente documento se presenta el caso clínico de un hombre de 89 años con diagnóstico de neuropatía motora multifocal (NMM) con afectación de ambas manos. Como consecuencia de su patología tiene limitaciones en ciertas actividades de la vida diaria, especialmente en el área de autocuidado y más concretamente, en subirse la cremallera y abrocharse el botón del pantalón. Por lo tanto, a fin de aumentar su independencia en la ABVD del vestido se diseña un producto de apoyo; no sin antes haber llevado a cabo una evaluación inicial del paciente, definición de objetivos e implementación de una intervención adecuada a sus necesidades y basada en tres técnicas, aprendizaje motor orientado a la tarea (AMOT), facilitación neuromuscular propioceptiva (PNF) y Perfetti.

Tres artículos científicos conforman la presente tesis doctoral, titulada “AUTISMO infancia y adolescencia: importancia del funcionamiento sensorial y ejecutivo en contextos naturales”, que sigue la modalidad por compendio de publicaciones. Conocer el nivel de apoyos necesarios, a través de evaluaciones ecológicas, que incluyan múltiples procesos y recolección de datos de diferentes entornos con el fin de adaptarlos a las necesidades de los niños, niñas y adolescentes con autismo, es fundamental para que las intervenciones minimicen los desafíos a nivel sensorial y a nivel ejecutivo, determinando los factores que específicamente apoyan o dificultan el desempeño ocupacional en todas las ocupaciones y contextos. El proceso de evaluación se centra por lo tanto en, averiguar que se quiere y que se necesita hacer, establecer aquello que se puede realizar, y que se ha realizado, e identificar los apoyos necesarios para erradicar los parapetos que puedan influir en la participación, funcionalidad y por ende, en la calidad de vida de las personas con autismo. El objetivo principal de la tesis es determinar la influencia del funcionamiento sensorial y ejecutivo en la infancia y adolescencia en las personas con autismo en contextos como la escuela y el hogar. El estudio sobre el funcionamiento sensorial aporta información sobre la diferente forma de procesamiento sensorial de las personas con autismo, en comparación con los niños, niñas y adolescentes de desarrollo típico. Los estudios que versan sobre las funciones ejecutivas contribuyen al esclarecimiento de las dificultades en el funcionamiento ejecutivo de los niños, niñas y adolescentes con autismo y por tanto, la necesidad de diseñar e implementar intervenciones adecuadas y adaptadas que favorezcan a este colectivo en su etapa escolar., Three scientific articles make up this doctoral thesis, entitled "AUTISM childhood and adolescence: importance of sensory and executive functioning in natural contexts", which follows the modality by compendium of publications. Knowing the level of support needed, through ecological assessments, which include multiple processes and data collection from different settings in order to adapt them to the needs of children and adolescents with autism, is essential for interventions to minimize challenges at the sensory level and at the executive level, determining the factors that specifically support or hinder occupational performance in all occupations and contexts. The evaluation process therefore focuses on finding out what is wanted and what needs to be done, establishing what can be done and what has been done, and identifying the necessary support to eradicate the parapets that may influence participation, functionality and therefore, the quality of life of people with autism. The main objective of the thesis is to determine the influence of sensory and executive functioning in childhood and adolescence in people with autism in contexts such as school and home. The study on sensory functioning provides information on the different form of sensory processing of people with autism, compared to children and adolescents of typical development. Studies that deal with executive functions contribute to clarifying the difficulties in the executive functioning of children and adolescents with autism and, therefore, the need to design and implement adequate and adapted interventions that favor this group in their school stage.

La Atención Temprana (AT), tiene como finalidad ofrecer a los niños con déficits o con riesgo de padecerlos un conjunto de acciones optimizadoras y compensadoras, que faciliten su adecuada maduración en todos los ámbitos y que les permita alcanzar el máximo nivel de desarrollo personal y de integración social (GAT, 2005; Serra Desfilis, 2007). El desarrollo infantil en los primeros años se caracteriza por la progresiva adquisición de funciones tan importantes como el control postural, la autonomía de desplazamiento, la comunicación, el lenguaje verbal, y la interacción social. Esta evolución está ligada al proceso de maduración del sistema nervioso y a la organización emocional y mental. Requiere una estructura genética adecuada y la satisfacción de los requerimientos básicos para el ser humano a nivel biológico y a nivel psicoafectivo (GAT, 2005; Serra Desfilis, 2007). El desarrollo es el proceso dinámico de interacción entre el organismo y el medio que da como resultado la maduración orgánica y funcional del sistema nervioso, el desarrollo de funciones psíquicas y la estructuración de la personalidad. El trastorno del desarrollo se considera la desviación significativa del curso del desarrollo, como consecuencia de acontecimientos de salud o de relación que comprometen la evolución biológica, psicológica y social. Algunos retrasos en el desarrollo pueden compensarse o neutralizarse de forma espontánea, siendo a menudo la intervención la que determina la transitoriedad del trastorno (GAT, 2005; Serra Desfilis, 2007). El principal objetivo de la AT es favorecer el desarrollo y el bienestar del niño y su familia, posibilitándole su integración en el medio familiar, escolar y social, así como su autonomía personal (Candel, 2005). En consecuencia, se trabajan áreas como la cognitiva, autonomía, lenguaje o comunicación, y motora, además de asesorar, orientar e intervenir de manera individual y/o grupal a las familias que tienen un hijo con discapacidad o riesgo de padec, Early Attention (EA) aims to offer children with deficits or at risk of suffering from them a set of optimizing and compensatory actions that facilitate their proper maturation in all areas and that allows them to reach the highest level of personal development and of social integration (GAT, 2005; Serra Desfilis, 2007). Child development in the early years is characterized by the progressive acquisition of functions as important as postural control, movement autonomy, communication, verbal language, and social interaction. This evolution is linked to the maturation process of the nervous system and to the emotional and mental organization. It requires an adequate genetic structure and the satisfaction of the basic requirements for the human being at a biological and psycho-affective level (GAT, 2005; Serra Desfilis, 2007). Development is the dynamic process of interaction between the organism and the environment that results in the organic and functional maturation of the nervous system, the development of mental functions, and the structuring of the personality. A developmental disorder is considered a significant deviation from the course of development, because of health or relationship events that compromise biological, psychological, and social evolution. Some developmental delays can be spontaneously compensated or neutralized, often being the intervention that determines the transience of the disorder (GAT, 2005; Serra Desfilis, 2007). The main objective of EA is to promote the development and well-being of the child and his family, enabling his integration into the family, school, and social environment, as well as his personal autonomy (Candel, 2005). Consequently, areas such as cognitive, autonomy, language or communication, and motor skills are worked on, in addition to advising, guiding, and intervening individually and/or in groups for families who have a child with a disability or at risk of suffering from it (State Federation of Associations of Early, L’EC mira a offrire ai bambini con deficit o a rischio un insieme di azioni migliorative e compensative che facilitino la loro corretta maturazione in tutte le aree e che permettano loro di raggiungere il massimo livello di sviluppo personale e di integrazione sociale (GAT, 2005; Serra Desfilis, 2007). Lo sviluppo del bambino nei primi anni di vita è caratterizzato dalla progressiva acquisizione di funzioni importanti come il controllo posturale, l'autonomia di movimento, la comunicazione, il linguaggio verbale e l'interazione sociale. Questa evoluzione è legata al processo di maturazione del sistema nervoso e all'organizzazione emotiva e mentale. Richiede un'adeguata struttura genetica e il soddisfacimento dei requisiti fondamentali per l'essere umano a livello biologico e psico-affettivo (GAT, 2005; Serra Desfilis, 2007). Lo sviluppo è il processo dinamico di interazione tra l'organismo e l'ambiente che porta alla maturazione organica e funzionale del sistema nervoso, allo sviluppo delle funzioni mentali e alla costruzione della personalità. Un disturbo dello sviluppo è considerato una deviazione significativa dal corso dello sviluppo, a causa di eventi clinici o relazionali che compromettono l'evoluzione biologica, psicologica e sociale. Alcuni ritardi nello sviluppo possono essere compensati o neutralizzati spontaneamente, essendo spesso l'intervento che determina la transitorietà del disturbo (GAT, 2005; Serra Desfilis, 2007). L'obiettivo principale dell'EC è promuovere lo sviluppo e il benessere del bambino e della sua famiglia, consentendo la sua integrazione nell'ambiente familiare, scolastico e sociale, nonché la sua autonomia personale (Candel, 2005). Di conseguenza, si lavora su aree come le abilità cognitive, l'autonomia, il linguaggio o la comunicazione e le abilità motorie, oltre a consigliare, guidare e intervenire individualmente e/o in gruppo per le famiglie che hanno un bambino con disabilità o a rischio (State Federation of Associations of Early C, Rana skrb, EC, ima za cilj ponuditi djeci s utvrđenim nedostacima ili onima u riziku od njih niz optimizirajućih i kompenzacijskih radnji koje olakšavaju njihovo pravilno sazrijevanje u svim područjima i koje im omogućuju postizanje najviše razine osobnog razvoja i društvene integracije (GAT, 2005; Serra Desfilis, 2007). Razvoj djeteta u ranim godinama karakterizira progresivno stjecanje funkcija kao što su posturalna kontrola, autonomija pokreta, komunikacija, verbalni jezik i socijalna interakcija. Ovaj razvoj je povezan s procesom sazrijevanja živčanog sustava te s emocionalnim i mentalnim sazrijevanjem. Zahtijeva i odgovarajuću genetsku podlogu i zadovoljenje osnovnih zahtjeva ljudskog bića na biološkoj i psihoafektivnoj razini (GAT, 2005.; Serra Desfilis, 2007.). Razvoj je dinamički proces međudjelovanja organizma i okoline koji rezultira organskim i funkcionalnim sazrijevanjem živčanog sustava, razvojem psihičkih funkcija i strukturiranjem ličnosti. Razvojnim poremećajem smatra se značajno odstupanje od tijeka razvoja, zbog zdravstvenih razloga ili razloga koji ugrožavaju biološki, psihološki i društveni napredak. Neka zaostajanja u razvoju mogu se spontano nadoknaditi ili neutralizirati, te su uz odgovarajuće intervencije prolaznog karaktera (GAT, 2005; Serra Desfilis, 2007). Glavni cilj EC je promicanje razvoja i dobrobiti djeteta i njegove obitelji, omogućavanje njegove integracije u obiteljsko, školsko i društveno okruženje, kao i njegove osobne autonomije (Candel, 2005). Posljedično, radi se na područjima poput kognitivnih, autonomnih, jezičnih ili komunikacijskih te motoričkih vještina, uz savjetovanje, usmjeravanje i interveniranje pojedinačno i/ili u grupama za obitelji koje imaju dijete s teškoćama u razvoju ili u riziku od istog (State Federation of Associations of Early Care Professionals -FEAPAPT-, 2008; GAT, 2005; Robles-Bello and Sánchez-Teruel, 2013). Prilikom planiranja intervencije, razvoj i potrebe djeteta moraju se uzeti u obzir u svim podru, “Specialized and updated training on supporting advance technologies for early childhood education and care professionals and graduates”, eEarlyCare-T, reference 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661, is co-financed by the European Union's Erasmus+ programme, line KA220 Strategic Partnerships Scholar associations.

La preparación de los datos es un aspecto esencial tanto en la investigación cualitativa como en la cuantitativa. En concreto , el investigador tiene que realizar un diseño previo de investigación en el que se incluya la pregunta o las preguntas de investigación, dichas cuestiones tienen que ser precisas e incluir claramente las variables que se pretende estudiar . Estas tienen que ser medibles . Asimismo, que concretar cuál de ellas van a ser las dependientes y cuáles las in se tiene dependientes. En concreto, en la investigación cualitativa se tienen que utilizar elementos para la recogida de la información sistemáticos y que se apoyan en distintas fuentes como son audios, videos, etc. En este módulo se han presentado técnicas que se pueden utilizar. Seguidamente , a modo de orient ación distintas se deberá de categorizar la información que se haya recopilados desde procesos de categorización que se relacionen directamente con las variables definidas previamente. La categorización, va a permitir realizar un análisis de frecuencias de los elementos objeto de estudio, en esta fase se deberá de realizar una depuración y concretización de los datos recopilados. Los instrumentos de evaluación cualitativa también están sujetos a hallar los indi cadores de fiabilidad y de validez de dichos instrumentos. En el ámbito de la investigación cualitativa es esencial la utilización de la técnica de triangulación. El objetivo final es asegurar la generalización de los resultados de la investigación. Asimismo, en este módulo se ha hecho un especial hincapié en la presentación de la metodología de análisis de protocolos de pensar en voz alta, que consiste en la recopilación de los diálogos de interacción entre el usuario y el con el fin de registrar dichas interacciones. Las técnicas de análisis de protocolos se fundamentan en la categorización, desde el análisis del uso de las estrategias metacognitivas en distintos niveles de complejidad. También, se ha abordado ejemplos para la, Data preparation is an essential aspect of both qualitative and quantitative research. In particular, the researcher has to make a prior research design including the research question(s), which must be precise and clearly include the variables to be studied. These must be measurable. Likewise, it has to be specified which of them are going to be dependent and which will be independent variables. Specifically, in qualitative research, elements for the collection of systematic information have to be used, supported by different sources such as audio, video, etc. This module presented various techniques that can be used as a guideline. Next, the information collected must be categorised using categorisation processes that are directly related to the previously defined variables. Categorisation will allow frequency analysis of the elements under study, and at this stage the data collected must be cleaned and specified. The qualitative evaluation instruments are also subject to finding the reliability and validity indicators of these instruments. In the field of qualitative research, the use of triangulation is essential. The ultimate goal is to ensure the generalisability of the research results. In addition, this module particularly emphasised the presentation of the think-aloud protocol analysis methodology, which consists of the collection of interaction dialogues between the user and the child in order to record these interactions. The protocol analysis techniques are based on categorisation, from the analysis of the use of metacognitive strategies at different levels of complexity. In addition, examples have been provided for the creation of surveys through different online methods, such as Microsoft Forms, that allow surveys to be created in an open-response format., La preparazione dei dati è un aspetto essenziale sia per la ricerca qualitativa che per la ricerca quantitativa. In particolare, il ricercatore deve elaborare un progetto di ricerca preliminare che includa la domanda o le domande di ricerca, che devono essere precise e includere chiaramente le variabili da studiare. Queste devono essere misurabili. Allo stesso modo, occorre specificare quali saranno le variabili dipendenti e quali quelle indipendenti. In particolare, nella ricerca qualitativa si devono utilizzare elementi per la raccolta di informazioni sistematiche, supportate da diverse fonti come audio, video, ecc. In questo modulo sono state presentate diverse tecniche che possono essere utilizzate come linee guida. Successivamente, le informazioni raccolte devono essere categorizzate utilizzando processi di categorizzazione direttamente collegati alle variabili precedentemente definite. La categorizzazione consentirà l'analisi di frequenza degli elementi oggetto di studio, e in questa fase i dati raccolti devono essere puliti e specificati. Anche gli strumenti di valutazione qualitativa sono soggetti a trovare gli indicatori di affidabilità e validità di questi strumenti. Nel campo della ricerca qualitativa, l'uso della triangolazione è essenziale. L'obiettivo finale è garantire la generalizzabilità dei risultati della ricerca. Inoltre, è stato dato particolare risalto alla presentazione della metodologia di analisi del protocollo think-aloud, che consiste nella raccolta di dialoghi di interazione da registrare. Le tecniche di analisi del protocollo si basano sulla categorizzazione, dall'analisi dell'uso di strategie metacognitive a diversi livelli di complessità. Inoltre, sono stati forniti esempi per la creazione di sondaggi, anche a risposta aperta, attraverso strumenti come Microsoft Forms., Priprema podataka bitan je aspekt i kvalitativnih i kvantitativnih istraživanja. Konkretno, istraživač mora napraviti prethodni dizajn istraživanja uključujući istraživačko pitanje(a), koji mora biti precizan i jasno uključivati varijable koje će se proučavati. One moraju biti mjerljive. Isto tako, potrebno je odrediti koje će od njih biti zavisne, a koje nezavisne varijable. Konkretno, u kvalitativnom istraživanju potrebno je koristiti elemente za prikupljanje sustavnih informacija potkrijepljenih različitim izvorima kao što su audio, video i sl. Različite tehnike predstavljene u ovom modulu mogu se koristiti kao smjernice. Prikupljene informacije se zatim moraju kategorizirati pomoću procesa kategorizacije koji su izravno povezani s prethodno definiranim varijablama. Kategorizacija će omogućiti analizu učestalosti elemenata koji se proučavaju, a u ovoj fazi prikupljeni podaci moraju se pregledati i specificirati. Instrumenti kvalitativne evaluacije također su predmet pronalaženja pokazatelja pouzdanosti i valjanosti ovih instrumenata. Korištenje triangulacije je bitno u području kvalitativnih istraživanja. Krajnji cilj je osigurati generaliziranost rezultata istraživanja. Osim toga, ovaj modul posebno ističe prezentaciju metodologije analize protokola think-loud koja se sastoji od skupljanja interakcijskih dijaloga između korisnika i djeteta kako bi se te interakcije zabilježile. Tehnike analize protokola temelje se na kategorizaciji, iz analize upotrebe metakognitivnih strategija na različitim razinama složenosti. Osim toga, navedeni su primjeri za izradu anketa putem različitih online metoda, kao što su Microsoft Forms, koje omogućuju izradu anketa u formatu otvorenog odgovora., “Specialized and updated training on supporting advance technologies for early childhood education and care professionals and graduates”, eEarlyCare-T, reference 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661, is co-financed by the European Union's Erasmus+ programme, line KA220 Strategic Partnerships Scholar associations.

En este tema III. 3 y 4 se ha abordado la definición de los tipos de prematuridad y la definición de retraso leve del desarrollo en niños y niñas en el intervalo 0-6 años., This topic,III.2, covered the definition of types of prematurity and the definition of mild developmental delay in children in the 0-6 years age range., Abbiamo trattato la definizione dei tipi di prematurità e la definizione di ritardo lieve dello sviluppo nei bambini nella fascia d’età 0-6 anni., U ovom su poglavlju obrađena područja nedonoščadi i blagog zaostajanja u razvoju kod djece u dobi od 0-6 godina., “Specialized and updated training on supporting advance technologies for early childhood education and care professionals and graduates”, eEarlyCare-T, reference 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661, is co-financed by the European Union's Erasmus+ programme, line KA220 Strategic Partnerships Scholar associations.

El capítulo ha definido la EB y mostrado su clasificación, así como sus principales consecuencias funcionales, describiendo brevemente la hidrocefalia y la malformación de Arnold Chiari, comúnmente asociadas a la EB. Igualmente ha establecido los objetivos más importantes de un programa de estimulación temprana dedicado a niños/as con EB o lesión medular infantil., The chapter defined SB and shown its classification, as well as its main functional consequences, briefly describing hydrocephalus and Arnold Chiari malformation, commonly associated with SB. It also established the most important objectives of an early stimulation program dedicated to children with SB or infantile spinal cord injury., Il capitolo definisce la SB e ne illustra la classificazione, nonché le principali conseguenze funzionali, descrivendo brevemente l'idrocefalo e la malformazione di Arnold Chiari, comunemente associati alla SB. Ha inoltre stabilito gli obiettivi più importanti di un programma di stimolazione precoce per bambini con SB o lesione midollare infantile., U poglavlju je definirana SB i prikazana je njezina klasifikacija, kao i njezine glavne funkcionalne posljedice, ukratko opisani su hidrocefalus i Arnold Chiari-eva malformacija, koji se obično povezuju s SB-om. Isto tako, utvrdili su se i najvažniji ciljevi programa ranog poticanja razvojadjece s SB-om ili ozljedom leđne moždine u djetinjstvu., “Specialized and updated training on supporting advance technologies for early childhood education and care professionals and graduates”, eEarlyCare-T, reference 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661, is co-financed by the European Union's Erasmus+ programme, line KA220 Strategic Partnerships Scholar associations.

La Nueva Guía Portage (NPG) es un instrumento de evaluación del desarrollo. Contiene objetivos que se basan en patrones de crecimiento y desarrollo normal. Permite llevar a cabo un proceso de evaluación a través de la observación desde el nacimiento hasta los 6 años. Los rangos de edad que abarca la NPG, incluyen: INFANCIA (INFANTE/NIÑO): Infancia Temprana, desde el Nacimiento a los 9 Meses; Infancia Móvil, 9 a 18 Meses; Niño, 18 a 36 Meses; y PREECOLAR: Tres a Cuatro Años; Cuatro a Cinco Años; Cinco a Seis Años, The New Portage Guide (NPG) is a developmental assessment instrument. Contains goals that are based on normal growth and development patterns. It allows carrying out an evaluation process through observation from birth to 6 years. The age ranges covered by the NPG include: CHILDHOOD (INFANT/CHILD): Early Childhood, from Birth to 9 Months; Mobile Childhood, 9 to 18 Months; Boy, 18 to 36 Months; and PRESCHOOL: Three to Four Years; Four to Five Years; Five to Six Years., La New Portage Guide (NPG) è uno strumento di valutazione dello sviluppo. Contiene obiettivi basati su modelli di crescita e sviluppo normali. Consente di effettuare un processo di valutazione attraverso l'osservazione dalla nascita ai 6 anni. Le fasce d'età coperte dalla NPG comprendono: INFANZIA (NEONATO/BAMBINO): Prima infanzia, dalla nascita ai 9 mesi; Infanzia, dai 9 ai 18 mesi; Bambino, dai 18 ai 36 mesi; e PRESCUOLA: dai tre ai quattro anni; dai quattro ai cinque anni; dai cinque ai sei anni., “Specialized and updated training on supporting advance technologies for early childhood education and care professionals and graduates”, eEarlyCare-T, reference 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661, is co-financed by the European Union's Erasmus+ programme, line KA220 Strategic Partnerships Scholar associations.

Los sistemas sensoriales permiten la interacción del individuo con el exterior, gracia a los cinco sentidos exteropceptivos (visión, audición, tacto, olfato y gusto) que permiten a las personas participar de forma adecuada en su entorno y dos interoceptivos (propioceptivo y vestibular). Las principales alteraciones sensoriales son discapacidad auditiva, visual y alteraciones de integración sensorial Una persona con discapacidad auditiva es aquella que presenta una alteración en la vía auditiva, en el órgano de la audición o en el cerebro, que le va a producir una pérdida en la cantidad y calidad de información procedente del ambiente por vía auditiva. Las causas de las alteraciones auditivas pueden se pueden darse durante toda la vida. La discapacidad visual consiste en la disminución total o parcial de la vista. Se pueden deber a causas como: alteraciones de la córnea, cataratas y glaucoma y retinopatía del prematuro. Las alteraciones sensoriales se producen cuando un niño manifiesta un problema en su ocupación (actividades de la vida diaria, escuela y ocio) causado por un inadecuado procesamiento sensorial; existen tres tipos de alteraciones: alteración en la reactividad sensorial, dispraxia y alteración de la discriminación., The sensory systems allow the interaction of the individual with the outside world, thanks to the five exteroceptive senses (vision, hearing, touch, smell and taste) that allow people to participate appropriately in their environment and two interoceptive senses (proprioceptive and vestibular). The main sensory impairments are hearing impairment, visual impairment and sensory integration impairment. A hearing-impaired person is a person who has an impairment in the auditory pathway, in the organ of hearing or in the brain, which will lead to a loss in the quantity and quality of information from the environment via the auditory pathway. The causes of hearing impairment can occur throughout life. Visual impairment consists of a total or partial loss of sight. It can be due to causes such as: corneal disorders, cataracts and glaucoma and retinopathy of prematurity. Sensory impairment occurs when a child manifests a problem in their occupation (activities of daily living, school and leisure) caused by inadequate sensory processing; there are three types of impairment: impaired sensory reactivity, dyspraxia and impaired discrimination., I sistemi sensoriali consentono l'interazione dell'individuo con il mondo esterno, grazie ai cinque sensi esterocettivi (vista, udito, tatto, olfatto e gusto) che permettono alle persone di partecipare in modo appropriato al proprio ambiente e ai due sensi interocettivi (propriocettivo e vestibolare). Le principali compromissioni sensoriali sono quelle dell'udito, della vista e dell'integrazione sensoriale. Un ipoacusico è una persona che presenta un'alterazione della via uditiva, dell'organo dell'udito o del cervello, che comporta una perdita della quantità e della qualità delle informazioni provenienti dall'ambiente attraverso la via uditiva. Le cause dei disturbi dell'udito possono manifestarsi nel corso della vita. La disabilità visiva consiste in una perdita totale o parziale della vista. Può essere dovuta a cause quali: disturbi della cornea, cataratta, glaucoma e retinopatia della prematurità. La disabilità sensoriale si verifica quando un bambino manifesta un problema nelle sue occupazioni (attività della vita quotidiana, scuola e tempo libero) causato da un'inadeguata elaborazione sensoriale; esistono tre tipi di disabilità: alterata reattività sensoriale, disprassia e alterata discriminazione., Senzorni sustavi omogućuju interakciju pojedinca s vanjskim svijetom, podsredstvom pet eksteroceptivnih osjetila (vid, sluh, dodir, miris i okus) te dva interoceptivna sustava (proprioceptivni i vestibularni). Glavne senzorne promjene su oštećenje sluha i vida te poremećaji senzorne integracije. Osoba s oštećenjem sluha je ona kod koje postoji promjena u slušnom putu, u organu sluha ili u mozgu, što će uzrokovati gubitak količine i kvalitete informacija koje slušnim putem dolaze iz okoline. Uzroci poremećaja sluha mogu se pojaviti tijekom cijelog života. Oštećenje vida sastoji se od potpunog ili djelomičnog smanjenja vida. Mogu biti izazvani uzrocima kao što su poremećaji rožnice, kataraktom i glaukomom te retinopatijom nedonoščadi. Senzorne promjene nastaju kada dijete manifestira probleme u svom interesu za aktivnosti (aktivnosti svakodnevnog života, škola i slobodno vrijeme) koji su uzrokovani neadekvatnom senzornom obradom; Postoje tri vrste promjena: promjena senzorne reaktivnosti, dispraksija i poremećaj diskriminacije., “Specialized and updated training on supporting advance technologies for early childhood education and care professionals and graduates”, eEarlyCare-T, reference 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661, is co-financed by the European Union's Erasmus+ programme, line KA220 Strategic Partnerships Scholar associations.

En esta parte del Módulo VII, Módulo VII. 2, se ha hecho referencia a la utilización de la tecnología eye tracking aplicada a la evaluación de distintas estrategias cognitivas durante el procesamiento de la información en niños y niñas con edades tempranas. También, se ha analizado la utilización de distintas técnicas de Machine Learning para la interpretación de los registros que ofrece eye tracking. Asimismo, se ha presentado la aplicación web eEarycare que permite el registro e interpretación de los resultados, a través de un sistema de Learning Analytics, sobre la evaluación de habilidades funcionales en 11 áreas de desarrollo. Dicha aplicación web proporciona un perfil de desarrollo y también ofrece una propuesta de intervención personalizada en las áreas de desarrollo donde se ha detectado una mayor afectación., In this part of Module VII, Module VII. 3, we have looked at using eye-tracking technology for the evaluation of different cognitive strategies during information processing in children at an early age. We also examined the use of different Machine Learning techniques to interpret the records provided by eye tracking. In addition, the eEarycare web application was presented, which allows results related to evaluating functional skills in 11 areas of development to be recorded and interpreted through a Learning Analytics system. This web application provides a development profile and also proposes personalised intervention in the development areas where the greatest impairment has been detected., In questa parte del Modulo VII, Modulo VII. 3, abbiamo esaminato l'uso della tecnologia di eye-tracking per la valutazione di diverse strategie cognitive durante l'elaborazione delle informazioni nei bambini in tenera età. Abbiamo anche esaminato l'uso di diverse tecniche di Ma-chine Learning per interpretare le registrazioni fornite dall'eye tracking. Inoltre, è stata presentata l'applicazione web eEarycare, che consente di registrare e interpretare i risultati relativi alla valutazione delle competenze funzionali in 11 aree di sviluppo attraverso un sistema di Learning Analytics. Questa applicazione web fornisce un profilo di sviluppo e propone anche un intervento personalizzato nelle aree di sviluppo in cui è stata rilevata la maggiore compromissione., U ovom dijelu Modula VII- Modula VII.3, predstavljeno je korištenje tehnologije praćenja očiju za procjenu različitih kognitivnih stanja tijekom obrade informacija kod djece u ranoj dobi. Također smo ispitali korištenje različitih tehnika strojnog učenja za tumačenje zapisa dobivenih praćenjem oka. Osim toga, predstavljena je web aplikacija eEaryCare koja omogućuje bilježenje interpretacije podataka vezanih uz procjenu funkcionalnih vještina u jedanaest područja razvoja kroz sustav Learning Analytics. Ova web aplikacija pruža razvojni profil i također predlaže personaliziranu intervenciju u razvojnim područjima gdje su utvrđena najveća odstupanja u razvoju., “Specialized and updated training on supporting advance technologies for early childhood education and care professionals and graduates”, eEarlyCare-T, reference 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661, is co-financed by the European Union's Erasmus+ programme, line KA220 Strategic Partnerships Scholar associations.

En este Módulo se ha presentado un breve repaso sobre el desarrollo cognitivo humano, analizando las teorías evolutivas más representativas para la explicación del mismo. Hay que señalar que el desarrollo sobre todo en la primera parte del periodo sensoriomotor, es un desarrollo global que comprende tanto el desarrollo perceptivo como el desarrollo motor y de la comunicación. Se han diferenciado en este momento dos hitos importantes como son la revolución de los dos meses y la de los nueve meses. Asimismo, a los doce meses se produce una nueva revolución que se relaciona con la independencia motora (bipedestación y marcha), así como con el inicio del desarrollo del lenguaje. Este último se relaciona directamente con la capacidad de representación y posteriormente con la de metarrepresentación. Estos son los prerrequisitos del desarrollo metacognitivo el cual se consolidará en el periodo preoperacional y que se relacionan con el desarrollo de la planificación, del pensamiento hipotético-deductivo y del desarrollo del lenguaje. Todos ellos van a facilitar la adquisición de las estrategias de resolución de problemas más allá del aquí y del ahora y el consiguiente desarrollo de la mente en lo que se ha denominado la ToM., This module has presented a brief review of human cognitive development, analysing the most representative developmental theories to explain it. It should be pointed out that development, especially in the first part of the sensorimotor period, is overall development that includes perceptual as well as motor and communication development. Two important milestones were distinguished during this time, namely the two-month and nine-month revolutions. At twelve months, a new revolution takes place which is related to motor independence (standing and walking), as well as the beginning of language development. The latter is directly related to the ability to represent and later the ability to meta-represent. These are prerequisites for metacognitive development, which will be consolidated in the pre-operational period and which are related to the development of planning, hypothetic-deductive thinking and language. All of these facilitate the acquisition of problem-solving strategies beyond the here and now and the consequent development of the mind in what has been called the ToM., Questo modulo ha presentato una breve rassegna dello sviluppo cognitivo umano, analizzando le teorie dello sviluppo più rappresentative. Va sottolineato che lo sviluppo, soprattutto nella prima parte del periodo sensomotorio, è uno sviluppo globale che comprende lo sviluppo percettivo, motorio e comunicativo. In questo periodo si distinguono due tappe importanti: la rivoluzione dei due mesi e quella dei nove mesi. A dodici mesi ha luogo una nuova rivoluzione che riguarda l'indipendenza motoria (stare in piedi e camminare) e l'inizio dello sviluppo del linguaggio. Quest'ultimo è direttamente collegato alla capacità di rappresentare e, successivamente, di metarappresentare. Questi sono i prerequisiti per lo sviluppo metacognitivo, che si consoliderà nel periodo pre-operativo e che è legato allo sviluppo della pianificazione, del pensiero ipoteticodeduttivo e del linguaggio. Tutti questi aspetti facilitano l'acquisizione di strategie di problem-solving al di là del qui e ora e il conseguente sviluppo della mente in quella che è stata chiamata ToM., Ovaj modul predstavio je kratak pregled ljudskog spoznajnog razvoja, raščlanjujući najreprezentativnije razvojne teorije koje ga objašnjavaju. Valja istaknuti da je razvoj, posebice u prvom dijelu senzomotoričkog razdoblja, cjelokupni razvoj koji uključuje opažajni, ali i motorički i komunikacijski razvoj. Tijekom tog razdoblja, razlikuju se dvije važne prekretnice, prekretnice s dva i devet mjeseci života. U dobi od dvanaest mjeseci, događa se novi preokret koji je vezan uz motoričku samostalnost (stajanje i hodanje), kao i uz početak jezičnog razvoja. Potonje je izravno povezano sa sposobnošću reprezentacija i, kasnije, sa sposobnošću metareprezentacije. To su preduvjeti za metakognitivni razvoj koji se će se utvrditi u predoperativnom razdoblju, a koji se odnose na razvoj planiranja, hipotetičko-deduktivnog mišljenja i jezika. Sve ovo olakšava stjecanje strategija rješavanja problema izvan onoga što je ovdje i sada i posljedični razvoj uma u onome što nazivamo teorijom uma., “Specialized and updated training on supporting advance technologies for early childhood education and care professionals and graduates”, eEarlyCare-T, reference 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661, is co-financed by the European Union's Erasmus+ programme, line KA220 Strategic Partnerships Scholar associations.

En este módulo se ha abordado la elaboración de programas de atención temprana dirigidos a niños en edades 0-6 años. Se ha dividido la realización de los mismos en dos periodos 0-3 y 3-6. Se ha recordado los hitos evolutivos de los dos periodos de desarrollo, sensoriomotor y preoperacional. Asimismo, se han puesto ejemplos de programas ya elaborados en ambos periodos. También, se ha dado un esquema general para la elaboración de programas de intervención terapéutica., This module dealt with the development of early care programmes aimed at children aged 0-6 years, split into two periods, 0-3 and 3-6. We reviewed the evolutionary milestones of the two developmental periods, sensorimotor and pre-operational. We looked at examples of pre-existing programmes for both periods, as well as a general outline for creating therapeutic intervention programmes., Questo modulo si è occupato dello sviluppo di programmi di cura precoce rivolti a bambini di età compresa tra 0 e 6 anni, suddivisi in due periodi, 0-3 e 3-6. Abbiamo esaminato le tappe evolutive dei due periodi di sviluppo, quello sensomotorio e quello pre-operativo. Abbiamo esaminato esempi di programmi preesistenti per entrambi i periodi, nonché uno schema generale per la creazione di programmi di intervento terapeutico., Ovaj modul bavio se razvojem programa rane skrbi za djecu od 0-6 godina, podijel-jenih u dva razdoblja, 0-3 i 3-6. Pregledali smo evolucijske prekretnice dvaju razvojnih razdoblja, senzomotornog i predoperacijskog. Pogledali smo primjere već postojećih programa za oba razdoblja, kao i opći nacrt za izradu programa rane inter-vencije., “Specialized and updated training on supporting advance technologies for early childhood education and care professionals and graduates”, eEarlyCare-T, reference 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661, is co-financed by the European Union's Erasmus+ programme, line KA220 Strategic Partnerships Scholar associations.

En este tema se han abordado los conceptos de autonomía e independencia, así como el de actividades de la vida diaria; se ha reflexionado sobre el papel que juegan los entornos y contextos en el desarrollo de ambas, y se han repasado los principales hitos del desarrollo en la adquisición de la independencia en las actividades básicas de la vida diaria en el período de 0 a 6 años., This topic addressed the concepts of autonomy and independence, as well as activities of daily living, it considered the role that environments and contexts play in the development of both, and reviewed the main developmental milestones in the acquisition of independence in basic activities of daily living in the period from 0 to 6 years of age., Questo capitolo ha affrontato i concetti di autonomia e indipendenza e di attività di vita quotidiana, ha considerato il ruolo che gli ambienti e i contesti giocano nello sviluppo di entrambi e ha esaminato le principali tappe evolutive nell'acquisizione dell'indipendenza nelle attività di base della vita quotidiana nel periodo da 0 a 6 anni., “Specialized and updated training on supporting advance technologies for early childhood education and care professionals and graduates”, eEarlyCare-T, reference 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661, is co-financed by the European Union's Erasmus+ programme, line KA220 Strategic Partnerships Scholar associations.

El desarrollo psicomotor se puede considerar un proceso continuo que va de la concepción a la madurez, se trata pues de una evolución continua de las capacidades para realizar una serie de movimientos corporales y acciones, así como la representación mental y consciente de los mismos que tienen en las primeras etapas de la vida una importancia capital para el desarrollo del individuo. Este desarrollo se da en las primeras semanas y se lleva a cabo a través de unas leyes y principios. El desarrollo de las diferentes capacidades psicomotoras se puede agrupar para su estudio en cuatro condiciones: 1) tono muscular y control postural; 2) motricidad de locomoción; 3) motricidad de manipulación; 4) motricidad gráfica., Psychomotor development can be seen as a continuous process from conception to maturity. It is therefore a continuous development of the ability to perform a series of bodily movements and actions, as well as the mental and conscious representation of these movements and actions, which in the early stages of life are of capital importance for an individual’s development. This development takes place in the first weeks of life, following various laws and principles. The development of the different psychomotor skills can be grouped for study into four conditions: 1) muscle tone and postural control; 2) locomotion motor skills; 3) manipulative motor skills; 4) graphic motor skills., Lo sviluppo psicomotorio può essere visto come un processo continuo dal concepimento alla maturità. Si tratta quindi di uno sviluppo continuo della capacità di eseguire una serie di movimenti e azioni corporee, nonché della rappresentazione mentale e cosciente di questi movimenti e azioni, che nelle prime fasi della vita sono di importanza capitale per lo sviluppo di un individuo. Questo sviluppo avviene nelle prime settimane di vita, seguendo varie leggi e principi. Lo sviluppo delle diverse abilità psicomotorie può essere raggruppato per lo studio in quattro condizioni: 1) tono muscolare e controllo posturale; 2) capacità motorie di locomozione; 3) capacità motorie di manipolazione; 4) capacità motorie grafiche., Psihomotorni razvoj može se promatrati kao neprekidni proces od začeća do zrelosti. Dakle, riječ je o neprekidnom razvoju sposobnosti izvođenja niza tjelesnih pokreta i radnji, kao i mentalnog i svjesnog predočavanja tih pokreta i radnji, koje su u ranijim razdobljima života od temeljne važnosti za razvoj pojedinca. Taj se razvoj odvija u prvim tjednima života, prateći različite zakonitosti i načela. Razvoj različitih psihomotornih vještina može se, za potrebe proučavanja, podijeliti u četiri skupine: 1) napetost mišića i upravljanje držanjem tijela; 2) mišićno-koštane motoričke vještine; 3) motoričke vještine rukovanja; 4) grafomotorika., “Specialized and updated training on supporting advance technologies for early childhood education and care professionals and graduates”, eEarlyCare-T, reference 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661, is co-financed by the European Union's Erasmus+ programme, line KA220 Strategic Partnerships Scholar associations.