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Esta investigación aborda la percepción musical en un amplio contexto en el que se posicionan tanto educadores musicales como psicólogos, la mayoría relacionados con la aportación cognitivo-evolutiva.. En el ámbito psicológico, además de las ideas más generales relativas a la asociación entre la percepción y la cognición, también se describen algunas investigaciones hechas, sobre todo aquellas relativas a la discriminación tonal. En cuanto a las propuestas de educación musical analizadas, se destacan las ideas y actividades relacionadas con el desarrollo de la percepción musical. De estas actividades se utilizan los dictados melódicos elementales en la realización de un estudio empírico.. Los resultados obtenidos se analizan a la luz de las investigaciones psicológicas citadas y de las distintas propuestas pedagógico-musicales.. Madrid Biblioteca de Educación. Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Campus de Cantoblanco; Ctra. de Colmenar Viejo, Km. 15; 28049 Madrid; +34914973975; +34914973975; biblioteca.fprofesorado@uam.es ESP

Este trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la evolución de las escalas de actitudes ambientales de grupos de escolares y universitarios que participan en varios programas educativos basados en la interpretación paisajística de parques nacionales y áreas rurales.. Para la cuantificación de estos cambios se valoran límites y posibilidades que ofrecen las técnicas de análisis de preferencias a partir de colecciones de pares de fotos, comparadas mediante cuestionarios de actitudes ambientales. Por otra parte, se analiza la relación existente entre las actitudes y preferencias con el incremento de los niveles de conocimientos e información que adquieren los sujetos sobre el medio.. Los resultados ponen de manifiesto la existencia de un incremento apreciable del interés de los sujetos hacia los entornos naturales y salvajes. El impacto educativo ha sido más destacado en niños menores de doce años y de nivel socioeconómico más bajo. La investigación demuestra el gran interés social de campañas de promoción y actividades de educación ambiental.. Madrid Biblioteca de Ciencias Fernando González Bernáldez. Campus de Cantoblanco; Ctra. de Colmenar Viejo, Km. 15; 28049 Madrid; Tel. +34914974006; Fax +34914974187; ESP

Entre la educación ambiental (EA) y la enseñanza de las ciencias (EC) existe un cruce fecundo, sobre todo en lo que se refiere a la educación ecocientífica. Sin embargo, la EC y la educación ecocientífica cuentan con diferentes modelos didácticos. Esta investigación consiste en un análisis de caso de varios proyectos relacionados con la educación ecocientífica llevados a cabo en Chile, a través del programa EXPLORA, con el fin de determinar la relevancia de sus estrategias educativas para llevar a cabo la EA en el aula. En el primer capítulo se analizaron 46 proyectos realizados entre 2004 y 2012 para conocer sus estrategias didácticas y los resultados obtenidos en términos de aprendizaje, desarrollo y/o fortalecimiento de actitudes y conductas pro ambientales. En el segundo capítulo se diseñaron, ejecutaron y analizaron mediante encuestas, entrevistas y observaciones directas tres proyectos de indagación escolar dirigidos para investigar la temática de los residuos antrópicos presentes en el medio ambiente. Finalmente, el tercer capítulo consistió en desarrollar un taller de capacitación teórico-práctico para profesores denominado “Ciclo de Indagación: Enseñanza de la Ecología en el Patio de la Escuela” (EEPE). A partir de la puesta en práctica del método en escuelas y jardines infantiles por parte de las educadoras, más encuestas y actividades de observación directa, se logró conocer la favorable opinión de las profesoras respecto al método y revisar los puntos fuertes y débiles que este presenta para ser utilizado como estrategia de EA a nivel escolar y pre-escolar. La EC tiene muchos aspectos que favorecen procesos didácticos e integrales para desarrollar la EA a nivel escolar. Estas didácticas son acordes a los nuevos tiempos y coherentes con la realidad e intereses que tienen tanto escolares como profesores. La investigación apoya los trabajos que señalan que entre la EC y la EA existe un cruce fecundo, al menos en un nivel escolar. Sin embargo, se sugiere no sólo utilizar una perspectiva didáctica, sino más bien considerar la interacción entre ellas de modo de abarcar mejor las diferencias que existen entre los modos de aprehender y de enseñar de las personas. Resulta crucial vincular ambas disciplinas educativas con escolares y a partir de edades tempranas para no desaprovechar estos espacios y tiempos de formación. La vinculación de la EC con la EA permite fortalecer y desarrollar diversos aspectos cognitivos, actitudinales y conductuales pro ambientales en los jóvenes, junto con desarrollar diversas competencias que favorecerán su pensamiento crítico y con ello su integración en la sociedad. Estrategias didácticas para lograrlo existen y son avaladas por profesores en ejercicio y en formación. La tarea pendiente es conseguir que estas didácticas logren ser incorporadas en el currículum escolar de manera de hacer efectiva en lo cotidiano el potencial que presenta la sinergia entre EC y EA. La EC presenta una condición de espejo que permite hacer visible lo que muchas veces no vemos de nuestro entorno, pese a lo cotidiano que puede resultar ser una o unas situaciones ambientales. Además es un manto que invisibiliza el proceso educativo respetando las diferentes visiones, intereses, conocimientos, actitudes y conductas de las personas para que el proceso de EA pase desapercibido, pero no así sus resultados. Madrid ESP

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Economía y Hacienda Pública, presentada el 16 de febrero de 2017, Esta tesis tiene embargado el acceso al texto completo hasta el 16-02-2020

Análisis crítico y sociológico de la universidad española durante el período 1939-1970. La universidad española durante este período. Se aplica una encuesta a 584 científicos españoles en los campos de Matemáticas, Física, Química, Biología y Farmacia. Estudia la universidad de este período teniendo presente los condicionamientos políticos, sociales y culturales en la universidad. Por ello estudia la universidad a través del eje de los distintos ministros de educación que se van sucediendo a lo largo de estos 30 años e investiga las dimensiones políticas de las personas que ocuparon esta cartera ministerial. Los elementos principales estudiados son: el profesorado, el alumnado, relación profesor-alumno, la investigación, los grupos de presión. Encuesta sobre la investigación científica en la universidad. Desde 1939 la universidad española ha sido utilizada por los grupos interesados en ella al uso y maneras de los siglos anteriores: el juego de ideologías ha trabajado para saltar desde las cátedras hacia zonas de influencia en la vida política y social del país. El interés por la universidad estuvo localizado casi en exclusiva, en los grupos que respondían al calificativo de nacional-catolicismo. La falange y el sindicato estudiantil SEU pierden la batalla ante la asociación católica nacional de propagandistas y el Opus Dei que son los verdaderos protagonistas de la institución universitaria en estos años. A partir de 1956 el diálogo estudiantes-institución universitaria se hace cada vez más violento y difícil. La oposición estudiantil se va decantando como pieza clave dentro de todo el movimiento de oposición al régimen. El estamento profesoral ha arrastrado durante estos años multitud de los defectos ancestrales que habían caracterizado el deterioro de la universidad a lo largo de los últimos siglos. Destaca la importancia de las oposiciones como canal de acceso a la vida docente universitaria y como control del estamento docente. La universidad española durante 1939-70 ha mantenido un ritmo paralelo a los acontecimientos políticos que se iban sucediendo. La universidad española de este período ha crecido en la abundacia de sus contradicciones hasta el punto que el peso ha llegado a ser asfixiante. Reanimar la universidad es tarea difícil porque muchos de los factores que inciden en ella son exógenos. En la universidad de estos años nunca ha habido declaración de desastre por parte de los estamentos directores, incluso en los momentos más difíciles de los años 60. Hasta la llegada de la Ley General de Educación de 1970 no se empieza a hablar de reforma integral, más o menos. Madrid ESP

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Análisis Económico. Fecha de lectura: 25-11-02

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Contabilidad y Organización de Empresas. Fecha de lectura: 26-11-2013

Tesis doctoral inédita, leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Química Analítica y Análisis Instrumental. Fecha de lectura: 12-04-2013

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Financiación e Investigación Comercial. Fecha de lectura: 11-01-2013

Tesis doctoral inédita, leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 22-03-2013

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Financiación e Investigación Comercial. Fecha de lectura: 22-11-2013

Tesis doctoral inédita, leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 22-03-2013

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 07-05-2013

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Análisis Económico, Departamento de Estructura Económica y Economía del Desarrollo. Fecha de lectura: 23-5-2013

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Análisis Económico. Fecha de lectura: 26-7-2013

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Análisis Económico. Fecha de lectura : 12-9-2013. Tesis doctoral en cotutela internacional con la Université Panthéon-Sorbonne (París)

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 14-01-2013

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autonoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 02-07-2013

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Ciencias, Departamento de Química Orgánica. Fecha de lectura: 27-05-2013

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Ciencias, Departamento de Ecología. Fecha de lectura: 29-04-2013

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Financiación e Investigación Comercial. Fecha de lectura: 22-2-2013

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Análisis Económico. Fecha de lectura: 27-5-2013

Tesis doctoral inédita, leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 31-01-2013

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Análisis Económico. Fecha de lectura: 4-12-2013

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Financiación e Investigación Comercial. Fecha de lectura: 29-11-2013

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Estructura Económica y Economía del Desarrollo. Fecha de lectura: 21-03-2013

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Financiación e Investigación Comercial. Fecha de lectura : 15-11-2013

Tesis doctoral inédita, leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Química Inorgánica. Fecha de lectura: 12-04-2013

Tesis doctoral inédita, leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Financiación e Investigación Comercial. Fecha de lectura: 12-4-2013

Tesis doctoral inédita, leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 21-03-2013

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Estructura Económica y Economía del Desarrollo. Fecha de lectura: 24-6-2013

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias. Fecha de lectura: 07-06-2013

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Ciencias, [Departamento de Física de Materiales]. Fecha de lectura: 22-02-2013

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Contabilidad y Organización de Empresas. Fecha de lectura: 19-12-2013

Tesis doctoral inédita, leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología. Fecha de lectura: 01-03-2013

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Organización de Empresas. Fecha de lectura: 18-9-2013

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Ciencias, Departamento de Ecología. Fecha de lectura: 21-03-2013

KIBS : Knowledge Intensive Business Services = Empresas de negocio intensivas en conocimiento, Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Estructura Económica y Economía del Desarrollo. Fecha de lectura: 23-9-2013

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Contabilidad y Administración de Empresas. Fecha de lectura: 19-12-2013

Tesis doctoral inédita leida en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 23-04-2013

406 paginas y 7 apendices, El medio acuático subterráneo ha recibido escasa atención por parte de los científicos en todo el mundo, y en la Península Ibérica en particular. En el Monumento Natural de Ojo Guareña, desde el descubrimiento de su gran cueva, Ojo Guareña, en los años 50 del pasado siglo, se han llevado a cabo muestreos puntuales con fines meramente taxonómicos. Así se han descrito algunas especies nuevas para la ciencia de invertebrados, terrestres principalmente y algunas acuáticas. El presente estudio es el primero en integrar estudios faunísticos y ambientales, contemplando diferentes medios acuáticos (cuevas, hiporreos, surgencias y freático) y atendiendo a distintas escalas espaciales y temporales. Los objetivos principales han sido: - Caracterización físico-química de las aguas subterráneas del complejo kárstico. - Inventario de especies y patrones de diversidad acuática subterránea y de endemicidad. - Patrones de distribución faunística espacio-temporal correlacionados con los patrones físico-químicos detectados en los mismos hábitat y en los mismos tiempos. - Evaluación del estado de conservación de las poblaciones estigobias y de las aguas que las albergan como referencia para su preservación futura en caso de la puesta en valor de este espacio natural.

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Contabilidad. Fecha de lectura: 11-7-2013

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento de Economía y Hacienda Pública. Fecha de lectura: 11-02-2013.

Tesis doctoral inédita, leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Geología y Geoquímica. Fecha de lectura: 14-02-2013

Tesis doctoral inédita, leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 22-02-2013

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura: 14-12-2012

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Departamento Organización de Empresas. Fecha de lectura: 23-1-2012

Tesis doctoral leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología.-- Fecha de lectura: 29-06-2012, Modern anurans (frog and toads) have a long evolutionary history of more than 200 million years, having undergone an extraordinary phylogenetic and ecological diversification, which gave rise to the 6,000 species currently recognized. They exhibit a variety of morphological, ecological and behavioural adaptations that allowed them to inhabit many different environments, across every continent (except Antarctica) and most continental islands. Early studies on morphology made important contributions towards understanding the evolutionary history of frogs. Later on, the analysis of sequence data, and the development of powerful and sophisticated probabilistic methods of inference provided substantial advance in the phylogeny of frogs. In the last decade, the application of molecular phylogenetic techniques allowed resolving some of the controversial issues regarding higher-level relationships among living frogs, and currently, we have a reasonably well-defined portrait of the frog tree of life. Yet, many important issues still remain under debate. Most studies agree on a monophyletic origin of the Anura, and four major lineages are generally recognized (Discoglossoidea, Pipoidea, Pelobatoidea, and Neobatrachia), along with two basal genera (Leiopelma and Ascaphus) of uncertain placement., Here, a sequence data set combining complete mitochondrial genomes and nine nuclear loci was used to estimate a molecular phylogeny of frogs and tackle long-standing contentious questions. First, the relative phylogenetic position of Leiopelma and Ascaphus, two genera that have traditionally been considered basal within Anura, was addressed. Second, new sequence data was generated for Pipoidea, aiming to discriminate among competing hypotheses for the relationship between this group and Discoglossoidea, as well as to elucidate the internal phylogeny of the family Pipidae. Taking advantage of having reconstructed a robust phylogenetic framework for Pipoidea, the unusual sound production mechanism of the poorly known species Pseudhymenochirus merlini was studied by means of behavioural and anatomical observations. Third, the phylogenetic relationships among basal families within Neobatrachia were examined to further understand their extraordinary diversification, as well as the evolution of the specific gene order and higher substitution rates of neobatrachian mitochondrial genomes., The sequence data set combining complete mitochondrial genomes and nine nuclear loci showed good phylogenetic performance in inferring deep level phylogenetic relationships among frogs. Results from phylogenetic analyses pointed to a sister group relationship between Leiopelma and Ascaphus (Amphicoela hypothesis), and their placement together as sister group of all remaining frogs. Remarkably, the mitochondrial genome of Leiopelma archeyi has a gene Summary 18 arrangement that is unique among frogs but convergent with that of other vertebrates. Moreover, comparative data on mitochondrial gene orders from other vertebrates strongly suggested that the 5' end of the control region is a hot spot of gene rearrangement., Further phylogenetic analyses were congruent in supporting the successive branching of the five major lineages of living frogs, as (i) Amphicoela, (ii) Discoglossoidea, (iii) Pipoidea, (iv) Pelobatoidea, and (v) Neobatrachia. Within Pipidae, both mitochondrial and nuclear data were congruent in recovering a deep divergence between an American lineage (Pipa) and an African lineage, in which dactylethrines (Xenopus + Silurana) were the sister group of hymenochirines (Hymenochirus + Pseudhymenochirus). Behavioural observations on Pseudhymenochirus unambiguously showed an air-driven mechanism for sound production, in contrast to all other members of the family, which have a mechanism independent of air. Given the derived phylogenetic position of Pseudhymenochirus, this observation was interpreted as a reversal to the ancestral non-pipid condition, which according to the performed anatomical observations, seems to have evolved constrained under the restrictions imposed by the derived larynx of pipids., New mitogenomic and nuclear data on basal neobatrachian families provided insights into their phylogenetic position. Heleophryne was recovered as the sister group to all other neobatrachians. Lechriodus and Calyptocephalella were recovered as sister taxa, and both as sister to Nobleobatrachia. Within Nobleobatrachia, Duttaphrynus and Telmatobius were sister genera to the exclusion of Hyla. Phylogenetic analyses also suggested a sister group relationship between Sooglossus and Ranoides. The analysis of mitochondrial genomes within a phylogenetic framework provided further information to understand gene rearrangement dynamics and unravel mechanisms of molecular evolution. The reconstructed phylogeny showed that the neobatrachianspecific mitochondrial gene order was already present in the earliest branching living lineage of the group, suggesting that it might represent a molecular synapomorphy for Neobatrachia. Furthermore, mitochondrial substitution rates were found to be accelerated at the origin of Neobatrachia, and were higher in both basal and derived neobatrachian lineages compared to non-neobatrachian frogs. However, no consistent patterns were found among the nine nuclear genes studied. Further examination of mitochondrial protein-coding genes suggests that relaxation of purifying selection might account, at least in part, for the observed rate acceleration at the origin of the Neobatrachia.

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Química Inorgánica. Fecha de lectura: 29-06-2012