UCL - ESPO/ECON - Département des sciences économiques, Vandenberghe, Vincent, Maniquet , Francois, Bodart, Vincent, Dejemeppe, Muriel, Mahy, Benoit, Tsakloglou , Panagiotis, Karasiotou, Pavlina, UCL - ESPO/ECON - Département des sciences économiques, Vandenberghe, Vincent, Maniquet , Francois, Bodart, Vincent, Dejemeppe, Muriel, Mahy, Benoit, Tsakloglou , Panagiotis, and Karasiotou, Pavlina
This thesis aims at exploring the ties between education and the labour market. It is a micro-analysis of the effects of education on individual labour market outcomes and vice versa, from adolescence till retirement, using both theoretical and empirical tools. The first chapter is a critical discussion of the relevant literature and an introduction to the rest of the chapters. We discuss the special features of the Belgian education system and labour market and explain why we chose Belgium as the country of interest. Finally, we give a brief outline of the methodological tools we are using. The second chapter discusses how family income and parental work status influence children’s secondary school track choices, which is a significant determinant of future school attendance and labour market outcomes. Our results suggest that income has no significant effect on track choices after we control for (observed and unobserved) family characteristics. This conclusion is in line with the relevant literature. On the other hand, parental work status affects track choices. An unemployed father significantly increases the probability that his child will choose a less promising school track. The third chapter decomposes the effect of schooling on earnings into three separate effects: on wages, unemployment and labour supply. We argue that the true effect of schooling on earnings is a composition of higher wages, less unemployment and increased labour supply. This contrasts the mincerian approach that schooling mainly results to increased wages. At the same time we show that different school tracks imply different gains from education; hence not only years in education but also the type of education course matters. Finally we find complementarities between general and vocational school qualifications. In the fourth chapter we develop a theoretical model of lifetime human capital and earnings with endogenous retirement. The model is then adjusted to different retirement schemes, Le sujet de cette thèse consiste en l'étude des liens existants entre l'éducation et le marché du travail. Cette analyse microéconomique étudie les effets de l'éducation sur les performances individuelles sur le marché du travail, et vice versa, et ce à partir de l'adolescence jusqu'à l'âge de la retraite. Des outils aussi bien empiriques que théoriques ont été employés en vue de mener à bien nos objectifs. Le premier chapitre s'ouvre sur une présentation critique de la littérature se rapportant au sujet et offre une introduction aux autres chapitres. Nous y présentons les spécificités du système éducatif belge ainsi que de son marché du travail. Y sont également explicitées les raisons qui nous ont poussé à choisir la Belgique comme objet d'étude. Le premier chapitre se clôt sur une présentation des outils méthodologiques employés dans les chapitres ultérieurs. Le second chapitre examine l'influence des revenus familiaux et du statut professionnel des parents sur le choix d'orientation scolaire de l'étudiant en secondaires. L’orientation scolaire apparaisse comme étant un déterminant significatif de l'assiduité de l'étudiant aux cours ainsi que sur ses performances futures sur le marché du travail. Nos résultats montrent que le niveau de revenu n'a pas d'impact significatif sur les choix d'orientation de l'étudiant une fois que l'on contrôle pour les caractéristiques familiales (observées ou non). Nos conclusions sont en parfaite adéquation avec les résultats obtenus dans la littérature sur le sujet. Par contre, il s'avère que le choix d'orientation se voit influencé par le statut professionnel des parents. Un père sans emploi voit une augmentation significative de la probabilité que son enfant s'oriente plutôt vers des études moins ambitieuses. Le troisième chapitre présente une décomposition des effets de la scolarité sur les revenus du travail en trois éléments distincts : sur les salaires, le chômage et l'offre de travail. Nous soutenons que l'effet réel de la, (ECON 3) -- UCL, 2010