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This paper aims to associate dental cement materials excess in peri-implant tissues with peri-implantitis development. Systematic bibliographic research into different databases, such as PubMed, Proquest, Science Direct, and Cochrane, has been made using specific searching terms such as "peri-implantitis AND cement", "mucositis AND cement", and "dental implant failure AND cement", from January 2007 to December 2017. The articles were preselected, taking into account the criteria of inclusion and exclusion. A checklist was used for the evaluation of the items, and the index of agreement was decided (Kappa) of 0.93%. Initially, 602 articles were found by title and abstract. Of these, 188 were eligible and 153 were excluded by the eligibility criteria, obtaining 35 potential studies. They were reviewed by a third reviewer who discarded duplicate articles and those not pertinent to the review. Twelve final articles were submitted to a checklist prepared previously, with parameters of the quality scales: MOOSE, STROBE, and PRISMA. Finally, four articles were selected and fully revised. Regardless of the cementitious materials, the cement excess in the peri-implant tissue in human beings is a clear risk factor for the development of peri-implant pathogenesis. According to the properties of each material, it becomes necessary to have a strict cementation protocol to avoid its invasion to the peri-implant tissue. The prevention starts from the surgical implant placement, since platforms should be avoided in extreme apical locations that allow the runoff of the cementing material.

En esta comunicación presentamos una propuesta de uso de la física forense para contextualizar y mejorar su enseñanza. En concreto, se plantea un caso de accidente de tránsito, donde los estudiantes actuaban como peritos. Se diseña un cuestionario enfocado a conocer como los estudiantes aplican los conceptos de la mecánica clásica para resolver el caso. Para ello, se analizaron los cuestionarios diligenciados por 25 estudiantes de la asignatura de Física I en la Licenciatura de Ciencias Naturales y Educacion Ambiental. Los resultados muestran datos satisfactorios en relación a la comprensión de conceptos de mecánica clásica pero hay dificultad en la aplicabilidad de los mismos en contextos específicos como la predicción de eventos físicos.

El artículo aborda la relación y representación de números racionales (fraccionarios y decimales), como contenido fundamental en la práctica didáctica de la educación primaria en el área de Matemáticas. Describe los aportes teóricos de la pedagogía, la sociología, la ontología, la semiótica y la didáctica; así como algunas reflexiones sobre el pensamiento numérico dentro del contexto de Escuela Nueva, obtenidas a partir del desarrollo de una investigación que se desarrolla con un grupo de estudiantes de los grados cuarto y quinto de Básica Primaria en la Institución Educativa Técnica Ramón Ignacio Avella, acerca de la representación decimal y fraccionaria de números racionales. Finalmente, se describe un ejemplo sobre la aplicación de una actividad desarrollada en una secuencia didáctica.

En esta comunicación presentamos los resultados obtenidos a partir de un cuestionario enfocado a conocer las concepciones frente al desarrollo del pensamiento crítico en las clases de ciencias. Para ello se analizaron cuestionarios de docentes de educaciónsecundaria, cuyo análisis permite conocer el enfoque que los docentes proporcionan al pensamiento crítico y las dificultades para su desarrollo en las aulas.

El diálogo proviene del griego diálogos que se compone de día- que significa dos y lógos que significa palabra. Es la palabra que se intercambia con dos o más personas. Desde sus comienzos el diálogo es usado como un modo de comunicación humana, con él cual se intercambia información con otras personas, esta estrategia además permite llegar a acuerdos. (Definiciona) El objetivo de esta presente investigación es dar a conocer diversos factores que pueden limitar el diálogo familiar y la importancia que tiene este medio de comunicación en el contexto familiar, ya que es un proceso participativo y relacional donde cada integrante de la familia expone sus desacuerdos e intereses con el fin de mejorar la relación y bienestar familiar. Este estudio busca aportar desde la mirada y conceptos propios de la psicología, una investigación que permita describir la importancia del diálogo familiar en cualquier contexto social y los aspectos que de una u otra forma se relacionan con esta estrategia de comunicación, además de determinar los factores que pueden obstruirla. Se espera que los alcances de esta investigación sean satisfactorios y que logren cumplir con los objetivos del presente estudio, las limitaciones se centran en la falta de disponibilidad de tiempo del presente diplomado para lograr desarrollar una intervención con las comunidades que hacen parte de la investigación. Dialogar es dar en conjunto sentido al vínculo y a las relaciones que se viven en la familia. En esta investigación se emplea la metodología cualitativa ya que permite reconocer significativamente y por medio del enfoque acción participación la realidad individual y social de las comunidades estudiadas, los resultados obtenidos fueron satisfactorios puesto que reflejan claramente la problemática seleccionada de igual forma en la investigación se reconocen los factores y características determinantes en la falta de diálogo familiar. The dialogue comes from the Greek dialogues which consists of day- which means two and logos meaning word. It is the word that is exchanged with two or more people. Since its inception dialogue is used as a mode of human communication, which information is exchanged with other people, this strategy also allows reaching agreements. (Definiciona) The objective of this research is to present various factors that may limit the family dialogue and the importance of this means of communication in the family context, as it is a participatory and relational process where each family member exhibits their differences and interests in order to improve the relationship and family welfare. This study seeks to contribute from the perspective and concepts of psychology, an investigation to describe the importance of family dialogue in any social context and aspects of one form or another are related to this communication strategy, and to determine the factors which can obstruct. It is expected that the scope of this investigation are satisfactory and who can meet the objectives of the present study, limitations focus on the lack of time available to achieve this diploma develop an intervention with communities that are part of the investigation. Dialogue is to give meaning to the whole bond and relationships that are lived in the family. This research used qualitative methodology because it allows significantly recognize and focus action through individual participation and social reality of the communities studied, the results were satisfactory since it clearly reflects the equally problematic selected research recognized factors and defining characteristics in the lack of family dialogue.

El objetivo de la presente investigación fue identificar la percepción de inseguridad y su impacto en los cambios emocionales y comportamentales en los miembros de las comunidades indagadas, para ello se emplearon instrumentos propios de la metodología cualitativa (observación, entrevista, diario de campo) para la recolección de la información y su posterior análisis para el diagnóstico y el diseño de las estrategias de intervención que permitieron brindar un apoyo psicosocial a estas comunidades. Se buscó potenciar las fortalezas de los miembros de las familias y de manera participativa aprovechar los recursos con que cuentan las diferentes comunidades por medio del empoderamiento. Se identificó que estas familias tienen la capacidad de adaptación para afrontar esta problemática social, observando la adopción de dinámicas protectoras, entre ellas disminuir las salidas a la calle, no salir con objetos costosos, dejar cuidando sus residencias por alguien de la familia; Así mismo se observó en diferentes familias factores de riesgo básicamente en el desarrollo de habilidades al interior del núcleo familiar, específicamente la disminución de los espacios de interacción y falencia en la comunicación asertiva. The objective of this research was to identify the perception of insecurity and its impact on the emotional and behavioral changes in the types of questions the members of communities, which own instruments of qualitative methodology (observation, interview, field diary) for data collection and subsequent analysis were used to diagnosis and design intervention strategies that allowed provide psychosocial support to these communities. I will seek to enhance the strengths of family members in a participatory manner and take advantage of resources available to different communities through empowerment. It was identified that these families have the resilience to deal with this social problem, noting the adoption of protective dynamics, including reducing the exits to the street, do not go with expensive objects, leave their homes caring for a family member; Likewise it was observed in different families basically risk factors in the development of skills within the family nucleus, specifically the reduction of opportunities for interaction and default on assertive communication.