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Objective: To associate screen time with food, physical activity, sleep and sociodemographic variables in Brazilian adolescents, students of urban public institutions. Methods: Observational, cross-sectional, quantitative, analytical study approved by the Ethics Committee in Research on Human Beings of the Federal University of Sergipe (CAAE 38981320.2.0000.5546) with students from 10 to 18 years of age at a public school in a municipality in the Brazilian Northeast. A descriptive analysis of screen time, sociodemographic, economic variables, academic year, physical activity, sleep duration and daytime sleepiness was performed. Fisher's exact test and Pearson's chi-square test were used to analyze the independence hypothesis and the Mann-Whitney test to assess the hypothesis of equality of the median of two samples, in addition to simple and multiple logistic regression. Results: 364 students participated in the study. The eighth and ninth year of elementary school; the first and second years of high school made more excessive use of electronic devices. There is a greater chance of screen time higher than recommended in those with a higher socioeconomic level. High screen time was associated with the presence of daytime sleepiness, with a higher prevalence of excessive screen time in students who considered they rarely and often had sleepiness. Conclusions: The prevalence of excessive screen time was higher in adolescents considered older, when compared to younger ones and in those with better socioeconomic conditions. It is possible that screen time influences shorter sleep duration and the presence of daytime sleepiness. Objetivo: Asociar el tiempo de pantalla con la alimentación, la actividad física, el sueño y variables sociodemográficas en adolescentes brasileños, estudiantes de instituciones públicas urbanas. Métodos: Estudio observacional, transversal, cuantitativo, analítico aprobado por el Comité de Ética en Investigación con Seres Humanos de la Universidad Federal de Sergipe (CAAE 38981320.2.0000.5546) con estudiantes de 10 a 18 años de una escuela pública de un municipio en el Nordeste brasileño. Se realizó un análisis descriptivo del tiempo de pantalla, variables sociodemográficas, económicas, curso académico, actividad física, duración del sueño y somnolencia diurna. Se utilizó la prueba exacta de Fisher y la prueba chi-cuadrado de Pearson para analizar la hipótesis de independencia y la prueba de Mann-Whitney para evaluar la hipótesis de igualdad de la mediana de dos muestras, además de regresión logística simple y múltiple. Resultados: 364 estudiantes participaron en el estudio. El octavo y noveno año de la escuela primaria; los de primero y segundo de secundaria hacían un uso más excesivo de los dispositivos electrónicos. Hay una mayor probabilidad de tiempo de pantalla superior al recomendado en aquellos con un nivel socioeconómico más alto. El tiempo de pantalla elevado se asoció con la presencia de somnolencia diurna, con una mayor prevalencia de tiempo de pantalla excesivo en los estudiantes que consideraron que rara vez y con frecuencia tenían somnolencia. Conclusiones: La prevalencia de tiempo excesivo frente a la pantalla fue mayor en los adolescentes considerados de mayor edad, en comparación con los más jóvenes y con mejores condiciones socioeconómicas. Es posible que el tiempo de pantalla influya en la menor duración del sueño y la presencia de somnolencia diurna. Objetivo: Associar o tempo de tela com alimentação, atividade física, sono e variáveis sociodemográficas em adolescentes brasileiros, estudantes de instituições públicas urbanas. Métodos: Estudo observacional, transversal, quantitativo, analítico aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos da Universidade Federal de Sergipe (CAAE 38981320.2.0000.5546) com alunos de 10 a 18 anos de uma escola pública de um município no Nordeste brasileiro. Foi realizada uma análise descritiva do tempo de tela, variáveis sociodemográficas, econômicas, ano letivo, atividade física, duração do sono e sonolência diurna. O teste exato de Fisher e o teste qui-quadrado de Pearson foram utilizados para analisar a hipótese de independência e o teste de Mann-Whitney para avaliar a hipótese de igualdade da mediana de duas amostras, além de regressão logística simples e múltipla. Resultados: Participaram do estudo 364 alunos. O oitavo e o nono ano do ensino fundamental; o primeiro e o segundo ano do ensino médio fizeram uso mais excessivo de aparelhos eletrônicos. Há maior chance de tempo de tela acima do recomendado naqueles com maior nível socioeconômico. O tempo elevado de tela foi associado à presença de sonolência diurna, com maior prevalência de tempo excessivo de tela em escolares que consideravam raramente e frequentemente tinham sonolência. Conclusões: A prevalência de tempo excessivo de tela foi maior em adolescentes considerados mais velhos, quando comparados aos mais jovens e naqueles com melhores condições socioeconômicas. É possível que o tempo de tela influencie na menor duração do sono e na presença de sonolência diurna.

Objective: To analyze the factors involved in the relationship between increased screen time and the presence of anxiety in children and adolescents during the COVID-19 pandemic period. Methods: This is an integrative literature review of scientific articles on increased screen time and anxiety in children and adolescents during the COVID-19 pandemic period. Articles from the Scielo, PubMed, Medline, Capes and Lilacs databases were analyzed during the month of April 2022. The search was limited to articles in Portuguese and English, published during the period of the COVID-19 pandemic, complete or available in full, and with reference to the topic. Results: The initial search in the databases resulted in a total of 89 publications. After reading the titles and abstracts, 14 were selected for full reading and, of these, 8 were chosen for the study. Conclusion: It is evident, therefore, the increase in anxiety as a negative impact of the excessive use of screens during the COVID-19 pandemic and the associated factors. Despite the existence of scarce literature on the subject in the period of time in question, the content presented is just one step to demonstrate the importance of the need for an active discussion on the subject. Objetivo: Analizar los factores involucrados en la relación entre el aumento del tiempo de pantalla y la presencia de ansiedad en niños y adolescentes durante el período de pandemia de COVID-19. Métodos: Esta es una revisión bibliográfica integradora de artículos científicos sobre el aumento del tiempo de pantalla y la ansiedad en niños y adolescentes durante el período pandémico de COVID-19. Se analizaron artículos de las bases de datos Scielo, PubMed, Medline, Capes y Lilacs durante el mes de abril de 2022. La búsqueda se limitó a artículos en portugués e inglés, publicados durante el período de la pandemia de COVID-19, completos o disponibles en su totalidad, y con referencia al tema. Resultados: La búsqueda inicial en las bases de datos dio como resultado un total de 89 publicaciones. Después de la lectura de los títulos y resúmenes, 14 fueron seleccionados para lectura completa y, de estos, 8 fueron elegidos para el estudio. Conclusión: Se evidencia, por tanto, el aumento de la ansiedad como impacto negativo del uso excesivo de pantallas durante la pandemia de COVID-19 y los factores asociados. A pesar de la existencia de una escasa literatura sobre el tema en el período de tiempo en cuestión, el contenido presentado es solo un paso para demostrar la importancia de la necesidad de una discusión activa sobre el tema. Objetivo: Analisar os fatores envolvidos na relação entre aumento do tempo de tela e a presença de ansiedade em crianças e adolescentes durante o período da pandemia de COVID-19. Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura de artigos científicos sobre aumento do tempo de tela e ansiedade de crianças e adolescentes durante o período da pandemia de COVID-19. Foram analisados artigos das bases de dados Scielo, PubMed, Medline, Capes e Lilacs, durante o mês de abril de 2022. A busca limitou-se a artigos na língua portuguesa e inglesa, publicados durante o período da pandemia de COVID-19, completos ou disponíveis na íntegra, e com referência ao tema. Resultados: A busca inicial nas bases de dados resultou em um total de 89 publicações. Após a leitura dos títulos e resumos, 14 foram selecionados para leitura na íntegra e, destes, 8 foram escolhidos para o estudo. Conclusão: É evidente, portanto, o aumento ansiedade como impacto negativo do uso excessivo de telas durante a pandemia do COVID-19 e os fatores associados. Apesar da existência de uma escassa literatura sobre o assunto no período de tempo em questão, o conteúdo apresentado é apenas um passo para demonstrar a importância da necessidade de uma discussão ativa sobre o assunto.

Children are beginning to use screen-based devices more and more at an early age, and are spending more and more time in front of them. This behavior is associated with unhealthy dietary patterns, poor sleep quality, an increased risk of cardiovascular disease, and a higher rate of obesity in children. It also has negative consequences for mental health, especially attention deficit problems in the youngest, in adolescents in whom social networks have a special role. There is information available that indicates that the time spent on screens is negatively associated with increased adiposity, changes in sleep hours, psychomotor difficulties, decreased quality of life, self-esteem problems, poor academic performance and deterioration in social skills, higher degree of anxiety and depression. On the contrary, the regular practice of physical activity is associated with greater well-being and a better state of mental health. In parallel, the rate of child and adolescent obesity has increased, in which sedentary lifestyle plays a relevant role. Low levels of physical activity, along with prolonged leisure time in front of a screen and 7 the presence of obesity are associated with worse scores on well-being scales in children, although the number of studies that correlate all these variables is scarce. Scientific societies have clearly indicated in recent years the recommendations for the use (consumption) of screen time based on age: thus, the American Academy of Pediatrics recommends avoiding the use of screens in children under 18 months, except for family gatherings (video-chatting), between 18 and 24 months, parents must choose very high quality programs and be with the children explaining the contents, between 2 and 5 years the limit must be 1 hour a day and always in the company of the children and above that age its use in limited periods and provided that it is guaranteed that they do not replace sleep, play or physical activity or other actions essential for health. It also recommends having times together free of devices, such as meal times and spaces without screens, such as the bedroom. 1. Introducción 8 1.1. Fundamentación del problema 9 1.1.1. Tiempo de Pantalla 9 1.1.2. Tiempo de pantalla durante pandemia 13 1.1.3. Beneficios del tiempo de pantalla 17 1.1.4. Riesgos del tiempo de pantalla 20 1.2. Objetivos……………………………………………………………………….........……30 1.2.1. Objetivo general 30 1.2.2. Objetivos específicos 31 2. Metodología 32 2.1. Enfoque de la investigación 32 2.2. Tipo de investigación 32 2.3. Métodos de investigación 32 2.4 Población y muestra 32 2.5. Variables de investigación 33 2.5.1. Tiempo de pantalla 33 2.5.2. Pandemia 33 2.5.3. Factor de riesgo 33 2.5.4. Beneficios 34 3. Resultados 35 Referencias 38 Los niños comienzan desde más tempranas edades a utilizar dispositivos basados en pantallas, y pasan cada vez más tiempo delante de las mismas. Esta conducta se asocia con patrones de dieta insanos, una pobre calidad del sueño, un aumento en el riesgo de padecer una enfermedad cardiovascular y un porcentaje más alto de obesidad en niños. Tiene también consecuencias negativas para la salud mental, en especial problemas de déficit de atención en los más pequeños y en adolescentes en los que tienen especial protagonismo las redes sociales. El tiempo de consumo de pantallas se asocia de una forma negativa a una mayor adiposidad, alteraciones en las horas de sueño, dificultades a nivel psicomotriz, disminución de la calidad de vida, conductas de inactividad física, problemas de autoestima, bajo rendimiento académico y desmejoras en las habilidades sociales, mayor grado de ansiedad y de depresión. Por el contrario, la práctica regular de actividad física se asocia a un mayor bienestar y a un mejor estado de salud mental. De forma paralela, se ha incrementado la tasa de obesidad infanto-juvenil, en la que el sedentarismo juega un papel relevante. Niveles bajos de actividad física, junto con tiempos de ocio prolongados delante de una pantalla y la presencia de obesidad se asocian a peores puntuaciones en escalas de bienestar en niños, aunque el número de estudios que correlacionan todas estas variables es escaso. Las sociedades científicas han señalado claramente en los últimos años las recomendaciones de uso (de consumo) de tiempo de pantallas en función de la edad: así la Academia Americana de Pediatría recomienda evitar el uso de pantallas en menores de 18 meses, excepto para reuniones familiares (video-chatting), entre 18 y 24 meses los padres deben escoger programaciones de muy elevada calidad y estar con los niños explicándoles los contenidos, entre los 2 y los 5 años el límite debe ser 1 hora diaria y siempre en 6 compañía de los hijos y por encima de esa edad su uso en periodos limitados y siempre que se garantice que no sustituyen al sueño, al juego o la actividad física u otras acciones esenciales para la salud. Recomienda también disponer de tiempos juntos libres de dispositivos, como por ejemplo el tiempo de las comidas y espacios sin pantallas, como es el caso del dormitorio Especialización Especialista en Actividad Física y Salud Monografías

The aim of this study was to evaluate the amount of hours spent with TV/electronic games, anthropometric profile, cardiorespiratory fitness and socio-behavioral factors in schoolchildren. The sample consisted of 28 students, 14 boys and 14 girls, from the 6th year of the first segment of elementary education in the private school system in urban areas. A Socio-Behavioral Assessment Questionnaire was applied. Anthropometric measurements (height, total body mass and BMI) and the cardiorespiratory fitness test (running/walking - PROESP/Br). Regarding the existence of a leisure area (playground), 75% of the boys' homes and 60% of the girls' homes have a leisure area. Both groups indicated that they play with other children outside the school environment, 81.3% of boys and 66.6% of girls. As for activities outside of school, 68.7% of boys and 66.6% of girls prefer electronic games when they are not in school hours. Girls had significantly longer time using electronic devices compared to boys (Girls 466.0 ± 8.623 min; Boys 259.3 ± 12.71 min; p

The objective of the present study is to understand the effect of the use of screens in childhood and its consequences, since it is necessary to understand these repercussions in order to develop prevention strategies. As for the methodology, it is an integrative literature review that searched for articles in the Virtual Health Library (VHL) with the following descriptors: “screen time” AND “child development” and the filters: “full text”, “English” and “Portuguese” and in the time frame from 2016 to 2020. Of the 25 articles found, 7 were excluded due to escape from the theme, duplicity or absence of the full text available, with the final corpus consisting of 16 articles, which were categorized into two axes: (I) Direct influence of screen use on neuropsychomotor development and (II) Consequence of screen use on children's daily habits, with indirect influence on development. The use of screens inappropriately or with exaggeration can cause negative consequences for child development, such as: language impairment, cognitive deficit, emotional and behavioral difficulties. In addition, it may be associated with a higher risk of obesity, eating difficulties, sleep disorders, and psychological difficulties. Therefore, it is extremely important that the recommendations on the adequate time of screen use by children are followed, as well as, the use must be supervised to ensure that the content accessed is compatible with the age group. El objetivo del presente estudio es comprender el efecto del uso de pantallas en la infancia y sus consecuencias, ya que es necesario comprender estas repercusiones para desarrollar estrategias de prevención. En cuanto a la metodología, se trata de una revisión integrativa de la literatura que buscó artículos en la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) con los siguientes descriptores: “tiempo de pantalla” Y “desarrollo infantil” y los filtros: “texto completo”, “inglés” y “portugués” y en el marco temporal de 2016 a 2020. De los 25 artículos encontrados, 7 fueron excluidos por evasión del tema, duplicidad o ausencia del texto completo disponible, quedando el corpus final constituido por 16 artículos, que fueron categorizados en dos ejes: (I) Influencia directa del uso de pantallas en el desarrollo neuropsicomotor y (II) Consecuencia del uso de pantallas en los hábitos cotidianos de los niños, con influencia indirecta en el desarrollo. El uso de pantallas de manera inapropiada o con exageración puede ocasionar consecuencias negativas para el desarrollo infantil, tales como: deterioro del lenguaje, déficit cognitivo, dificultades emocionales y de conducta. Además, puede estar asociado con un mayor riesgo de obesidad, dificultades para comer, trastornos del sueño y dificultades psicológicas. Por ello, es de suma importancia que se sigan las recomendaciones sobre el tiempo adecuado de uso de la pantalla por parte de los niños, así como, se debe supervisar el uso para asegurar que el contenido al que se accede es compatible con la franja de edad. O objetivo do presente estudo é compreender o efeito do uso de telas na infância e suas consequências, visto que é necessário compreender essas repercussões para elaborar estratégias de prevenção. Quanto à metodologia, trata-se de uma revisão integrativa da literatura que buscou artigos na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) com os seguintes descritores: “tempo de tela” AND “desenvolvimento infantil” e os filtros: “texto completo”, “inglês” e “português” e no recorte temporal de 2016 à 2020. Dos 25 artigos encontrados, 7 foram excluídos por fuga do tema, duplicidade ou ausência do texto completo disponível, sendo o corpus final constituído por 16 artigos, os quais foram categorizados em dois eixos: (I) Influência direta do uso de telas no desenvolvimento neuropsicomotor e (II) Consequência do uso de telas nos hábitos diários das crianças, com influência indireta no desenvolvimento. A utilização das telas de forma inadequada ou com exageros pode causar consequências negativas no desenvolvimento infantil, como: comprometimento na linguagem, déficit cognitivo, dificuldades emocionais e comportamentais. Além disso, pode estar associado ao maior risco de obesidade, dificuldades alimentares, distúrbios do sono e dificuldades psicológicas. Portanto, é de extrema importância que as recomendações sobre o tempo adequado do uso de telas pelas crianças sejam seguidas, bem como, o uso deve ser supervisionado para garantir que o conteúdo acessado seja compatível com a faixa etária.

Além de dietas hipercalóricas a utilização excessiva de tecnologia tem contribuído para o excesso de peso na infância. Isto porque, normalmente, seus usuários permanecem muito tempo sentados ou deitados, durante sua utilização, contribuindo para uma redução do gasto energético e, consequentemente, para o aumento da adiposidade corporal.Oobjetivo deste estudo foi verificar o tempo de tela associado ao estado nutricional de escolares matriculados no 1º ano do ensino fundamental da cidade de Suzano-SP. Foram verificadas as variáveis antropométricas estatura (cm), peso corporal (kg), Índice de Massa Corporal (IMC; kg/m2) e tempo de tela (h).A análise estatística foi realizada como software Biostat 5.3.Os resultados foram apresentados em média, desvio padrão, frequência absoluta e relativa simples, sendo considerado um nível de significância de 5% (p≤ 0,05).Nas meninashouve maior prevalência de sobrepeso (39,53%), já a obesidade se mostrou superior nos meninos (14,1%). Sobre o tempo de tela26,92% dos meninos ultrapassam a recomendação diária de 2 horas, enquanto nas meninas este valor foi de 11,62 %. Não houve correlação entre IMC e o tempo de tela dos meninos (r=0,0226), entretanto para as meninas foi possível observar uma correlação fraca entre essas variáveis (r=0,3753). Enfim, houvemaior prevalência de excesso de peso no sexo feminino e obesidade no sexo masculino. Uma parcela representativa dos escolares, sobretudo os meninos, utilizam mais de duas horas diárias de tela. Visualizamos uma correlação fraca entre tempo de tela e IMC para o sexo feminino. In addition to hypercaloric diets the overuse of technology has contributed to overweight in childhood. This is because, normally, its users remain for a long time sitting or lying down during their use, contributing to a reduction in energy expenditure and, consequently, to an increase in body fatness. The objective of this study was to verify the screen time associated with the nutritional status of students enrolled in the 1st year of primary education in the city of Suzano-SP. The anthropometric variables were stature (cm), body weight (kg), body mass index (BMI, kg / m2) and screen time (h). Statistical analysis was performed with Biostat 5.3 software. The results were presented on average, standard deviation, absolute frequency and simple relative, being considered a level of significance of 5% (p≤ 0.05). In girls there was a higher prevalence of overweight (39.53%), while obesity was higher in boys (14.1%). On the screen time 26.92% of boys exceeded the daily recommendation of 2 hours, while in girls this figure was 11.62 %. There was no correlation between BMI and boys' screen time (r = 0.0226), but for girls it was possible to observe a weak correlation between these variables (r = 0.3753). Finally, there was a higher prevalence of overweight in females and obesity in males. A representative part of the schoolchildren, especially the boys, use more than two hours daily of screen. We observed a weak correlation between screen time and BMI for females. Además de las dietas hipercalóricas, el uso excesivo de la tecnología ha contribuido al sobrepeso en la infancia. Esto se debe a que, normalmente, sus usuarios permanecen sentados o acostados durante mucho tiempo durante su uso, lo que contribuye a una reducción del gasto energético y, en consecuencia, a un aumento de la adiposidad corporal. El objetivo de este estudio fue verificar el tiempo de pantalla asociado al estado nutricional de escolares matriculados en el 1º año de la enseñanza fundamental en el municipio de Suzano-SP. Se verificaron las variables antropométricas altura (cm), peso corporal (kg), Índice de Masa Corporal (IMC; kg/m2) y tiempo de pantalla (h). El análisis estadístico se realizó utilizando el software Biostat 5.3. Los resultados fueron presentados como media, desviación estándar, frecuencia absoluta simple y relativa, considerando un nivel de significancia del 5% (p≤ 0,05). En las niñas hubo una mayor prevalencia de sobrepeso (39,53%), mientras que la obesidad fue mayor en los niños (14,1%). Sobre el tiempo de pantalla el 26,92% de los chicos superan la recomendación diaria de 2 horas, mientras que para las chicas este valor fue del 11,62%. No hubo correlación entre el IMC y el tiempo de pantalla para los niños (r=0,0226), sin embargo, para las niñas fue posible observar una correlación débil entre estas variables (r=0,3753). Finalmente, hubo una mayor prevalencia de sobrepeso en mujeres y obesidad en hombres. Una parte representativa de los escolares, especialmente los varones, utiliza más de dos horas de pantalla al día. Vemos una correlación débil entre el tiempo de pantalla y el IMC para las mujeres. Além de dietas hipercalóricas a utilização excessiva de tecnologia tem contribuído para o excesso de peso na infância. Isto porque, normalmente, seus usuários permanecem muito tempo sentados ou deitados, durante sua utilização, contribuindo para uma redução do gasto energético e, consequentemente, para o aumento da adiposidade corporal.Oobjetivo deste estudo foi verificar o tempo de tela associado ao estado nutricional de escolares matriculados no 1º ano do ensino fundamental da cidade de Suzano-SP. Foram verificadas as variáveis antropométricas estatura (cm), peso corporal (kg), Índice de Massa Corporal (IMC; kg/m2) e tempo de tela (h).A análise estatística foi realizada como software Biostat 5.3.Os resultados foram apresentados em média, desvio padrão, frequência absoluta e relativa simples, sendo considerado um nível de significância de 5% (p≤ 0,05).Nas meninashouve maior prevalência de sobrepeso (39,53%), já a obesidade se mostrou superior nos meninos (14,1%). Sobre o tempo de tela26,92% dos meninos ultrapassam a recomendação diária de 2 horas, enquanto nas meninas este valor foi de 11,62 %. Não houve correlação entre IMC e o tempo de tela dos meninos (r=0,0226), entretanto para as meninas foi possível observar uma correlação fraca entre essas variáveis (r=0,3753). Enfim, houvemaior prevalência de excesso de peso no sexo feminino e obesidade no sexo masculino. Uma parcela representativa dos escolares, sobretudo os meninos, utilizam mais de duas horas diárias de tela. Visualizamos uma correlação fraca entre tempo de tela e IMC para o sexo feminino. Oltre alle diete ipercaloriche, l'uso eccessivo della tecnologia ha contribuito al sovrappeso nell'infanzia. Questo perché, normalmente, i suoi utilizzatori rimangono a lungo seduti o sdraiati durante il suo utilizzo, contribuendo ad una riduzione del dispendio energetico e, di conseguenza, ad un aumento dell'adiposità corporea. L'obiettivo di questo studio era di verificare il tempo davanti allo schermo associato allo stato nutrizionale degli scolari iscritti al 1° anno di scuola elementare nella città di Suzano-SP. Sono state verificate le variabili antropometriche altezza (cm), peso corporeo (kg), Indice di massa corporea (BMI; kg/m2) e tempo sullo schermo (h). L'analisi statistica è stata eseguita utilizzando il software Biostat 5.3. I risultati sono stati presentati come media, deviazione standard, semplice frequenza assoluta e relativa, considerando un livello di significatività del 5% (p≤ 0,05). Nelle ragazzec'era una maggiore prevalenza di sovrappeso (39,53%), mentre l'obesità era maggiore nei ragazzi (14,1%). Riguardo al tempo davanti allo schermo, il 26,92% dei ragazzi supera la raccomandazione giornaliera di 2 ore, mentre per le ragazze questo valore è stato dell'11,62%. Non c'era correlazione tra BMI e tempo davanti allo schermo per i ragazzi (r=0,0226), tuttavia per le ragazze è stato possibile osservare una debole correlazione tra queste variabili (r=0,3753). Infine, c'era una maggiore prevalenza di sovrappeso nelle femmine e obesità nei maschi. Una parte rappresentativa degli scolari, in particolare dei maschi, utilizza più di due ore di tempo davanti allo schermo al giorno. Vediamo una debole correlazione tra il tempo sullo schermo e l'IMC per le donne.

Resumen Introducción: En las últimas décadas se han producido cambios en el patrón de comportamiento humano, dando como resultado que la población se mueva menos y permanezca más tiempo sentada. La práctica de actividad física (AF) ofrece beneficios para la salud pero no puede compensar el tiempo empleado en hábitos de comportamiento sedentario. Objetivo: Evaluar la AF, el comportamiento sedentario y sus factores asociados en adultos de una institución pública de educación en Espírito Santo (Brasil). Métodos: Se analizaron 200 individuos (20-59 años) empleando dos dominios del International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) versión larga, el primero de estos referente a recreación, deporte, ejercicio y AF de ocio; el segundo, evaluando el tiempo que estos permanecen sentados. Resultados: Se observó que las personas activas pasan tanto tiempo sentadas como las personas inactivas, y que las personas con edad más avanzada tienen un tiempo de AF menor y más probabilidades de estar inactivas en comparación con las más jóvenes. Aquellos que están más tiempo frente a dispositivos de pantalla tienen mayor probabilidad de pasar más tiempo sentados. Los participantes con mayor escolaridad tuvieron mayores medias de tiempo en posición de sentado y tiempo de pantalla. Conclusión: Las personas mayores tienen menos tiempo para realizar AF en comparación con individuos más jóvenes, así como mayor probabilidad de permanecer inactivas. Los individuos considerados activos presentaron el mismo tiempo en posición de sentado que los inactivos. Resumo Introdução: Nas últimas décadas, o padrão comportamental humano tem mudado, fazendo com que a população se movimente menos e permaneça mais tempo sentada. A prática de atividade física oferece benefícios à saúde, mas pode não compensar o tempo dispendido em atividades de comportamento sedentário. Objetivo: Avaliar a atividade física, o comportamento sedentário e seus fatores associados em adultos de uma instituição pública de ensino do Espírito Santo (Brasil). Métodos: Foram analisados 200 indivíduos (20-59 anos). Utilizou-se de dois domínios do International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) versão longa, o primeiro refere-se à atividade física de recreação, esporte, exercício e de lazer, e o segundo avalia tempo gasto sentado. Resultados: Observou-se que indivíduos ativos passam tanto tempo sentado quanto os inativos, e que os indivíduos mais velhos apresentaram menor tempo de atividade física e têm mais chances de serem inativos quando comparados aos mais jovens. Já os que dispendem mais tempo com dispositivos de tela têm maiores chances de passar mais tempo sentado. Os participantes de maior escolaridade apresentaram maiores médias de tempo sentado e tempo de tela. Conclusão: Os indivíduos com idade mais avançada apresentam menor tempo de prática de atividade física quando comparados aos mais jovens e apresentam mais chances de serem inativos. Os indivíduos considerados ativos apresentaram o mesmo tempo sentado que os inativos. Abstract Introduction: In recent decades, changes in the human behavioral pattern have caused the population to move less and stay longer in a sitting position. Physical activity offers health benefits but may not compensate for the time spent on sedentary behavior activities. Objective: To evaluate physical activity, sedentary behavior and its associated factors in adults of a public educational institution in Espírito Santo (Brazil). Methods: A total of 200 individuals (aged 20 to 59) in a federal educational institution of Espírito Santo (Brazil) were studied using two domains of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), extended version. The first of these domains refers to the recreation, sport, exercise and leisure physical activity, while the second evaluates the time spent in a sitting position. Results: Active individuals spend as much time in a sitting position as inactive subjects. Besides, older individuals recorded shorter physical activity time and are more likely to be inactive when compared to younger subjects. Those who spend more time in front of screen devices are more likely to remain more time sitting. Participants with higher education recorded higher average sitting time and screen time. Conclusion: Older individuals have less time to practice physical activity when compared to younger people and they are more likely to remain inactive. Individuals considered as active showed the same sitting time as inactive participants.

Sedentary behaviors (SB) may be associated with components of the metabolic syndrome (MS) in quilombolas. The aim of this study is to investigate the association between SB, sitting time and TV time, with the components of MS. This is an epidemiological, cross-sectional, population-based study with quilombolas living in the microregion of Guanambi, Brazil. Data were obtained through interviews, anthropometric measurements, blood pressure measurements and blood collection. Analyzes were performed: descriptive; One-way ANOVA; MANOVA; Principal Component Analysis (PCA); and comparison by BoxPlot. The results indicate that, among the 850 quilombolas, the following prevailed: female (61.2%); with lower income (79%); and with TV time ≥5h (69.7%). In PCA, the components of MS were not associated with SB. However, the ANOVA showed that the time spent on TV, among the elderly, was associated (p

Introducción y objetivo: Los estudios que evalúan la relación entre la obesidad y el tiempo de pantalla en la infancia y adolescencia son heterogéneos y siguen diferentes criterios para medir la obesidad. Además, existen pocos estudios que incluyan la exposición a los teléfonos inteligentes y las tabletas. Este estudio tiene como objetivo determinar la relación entre el tiempo de pantalla de ocio diario y el exceso de peso (sobrepeso más obesidad) y obesidad, utilizando diferentes criterios en personas de 2 a 14 años residentes en España. Métodos: Estudio transversal con los datos de la Encuesta Nacional de Salud de España de menores del año 2017 (n = 4.528). Se determinó el sobrepeso y la obesidad a partir de los criterios de la Organización Mundial de la Salud (OMS), International Obesity Task Force (IOTF) y Orbegozo 2011. Se categorizó el tiempo diario de pantalla para fines recreativos en minutos como: 0-59, 60-119, 120-179 y ≥ 180. Calculamos la razón de prevalencias cruda y ajustada (RPa) y los intervalos de confianza al 95% (IC 95%) de exceso de peso y obesidad según el tiempo de pantalla de ocio diario en minutos. Además, calculamos el cambio crudo y ajustado (Δa) y los IC 95% del número esperado de criterios de exceso de peso y obesidad cumplidos según el tiempo de pantalla recreativo en minutos. Ajustamos las asociaciones por las potenciales variables de confusión. Resultados: Utilizar las pantallas para el ocio al menos 180 minutos diarios está asociado con una mayor prevalencia ajustada de tener exceso de peso (p. ej., Orbegozo 2011 RPa≥180: 1,20; IC 95%: 1,02-1,42) y obesidad (i.e. IOTF RPa≥180: 1,41; IC 95%: 1,06-1,86) y un mayor número esperado de criterios de exceso de peso cumplidos (Δa≥180: 1,18; IC 95%: 1,06-1,31). Conclusiones: Períodos más largos de pantalla están asociados con el exceso de peso y la obesidad en la población de 2 a 14 años. Se deberían confirmar estos resultados en estudios longitudinales ya que podríamos estar frente a un nuevo determinante de la salud infantil. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Objetivo: Evaluar la efectividad de una intervención educativa enfermera en el entorno escolar en aspectos asociados con la dieta, actividad física y tiempo de pantalla en niños de 6 – 12 años para la prevención de la obesidad infantil. Metodología: Ensayo clínico aleatorio no controlado con mediciones pre y post – intervención empleando metodología cuantitativa. La muestra estimada es de 540 alumnos que se aleatoriza en 3 grupos según la intervención educativa, para la captación de la muestra los criterios de inclusión son: edad entre 6 – 12 años, cursando primaria en el centro educativo elegido, entrega del consentimiento informado y los cuestionarios, un estilo de vida inadecuado o riesgo de sobrepeso u obesidad. Mientras que se excluyen aquellos alumnos que cursan en la ESO y que padecen enfermedad metabólica o consumen fármacos que influyen en el peso. Se considera un grupo en el que se incluyen aquellos individuos con situaciones clínicas concretas en seguimiento por un pediatra. Entre las variables se incluyen: medidas antropométricas, dieta, actividad física y tiempo de uso de dispositivos electrónicos. La recopilación de información se realiza tras la recogida de consentimiento informado firmado por los tutores legales mediante cuestionarios y la medición de medidas antropométricas, se registran en un documento de recogida de datos clínicos codificados. Los datos se analizan con la estadística descriptiva empleado las medidas de tendencia central, medidas de dispersión y tabla de frecuencias, así como para el análisis no paramétrico se utiliza las pruebas de Chi cuadrado, ANOVA, Correlación de Pearson y t de Student para contrastar las variables entre sí. Se ha empleado el software de análisis de datos SPSS. Resultados esperados: Según el tiempo transcurrido tras la realización del estudio, los resultados esperados serían, a corto plazo (1º años) para los usuarios se reducirán los comportamientos obesogénicos, se aumentará la actividad física (30%) y disminución del tiempo de pantalla (20%), para los profesionales se obtendrán datos descriptivos del estado de la población y la eficacia de la intervención realizada e inclusión de la intervención enfermera en el centro educativo; a medio plazo (1 -3 años) para los niños se obtendrá mejora de las medidas antropométricas (50%), educación para padres y docentes y elaboración de material educativo en distintos formatos y, a largo plazo de (5 – 10 años) reducción de los parámetros clínicos y reducir el riesgo de desarrollo de enfermedades cardiovasculares en la edad adulta. Parta la difusión de los resultados se han seleccionado congresos científicos relacionados con los contenidos: SEEDO, SEPEAP, Congreso AEEP, Congreso Nacional de Enfermería y Salud Escolar y AMECE. Limitaciones: Muestra de un entorno específico, no representatividad de la muestra al total de la población escolar de la comunidad autónoma, la multiculturalidad del alumnado, el rango de edad del alumnado y, falta de disponibilidad de cuestionarios validados necesarios la obtención de información de estudio. Objective: To evaluate the effectiveness of an educational programme in the school environment on aspects associated with diet, physical activity and screen time for children aged 6-12 years. Methodology: Non-controlled randomised clinical trial with pre- and post-intervention measurements using quantitative methodology. The estimated sample is 540 students randomised into 3 groups according to the educational intervention, for the recruitment of the sample the inclusion criteria are: age between 6 - 12 years, attending primary school in the chosen school, delivery of informed consent and questionnaires, an inadequate lifestyle or risk of overweight or obesity. Excluded are those students in secondary school who suffer from metabolic disease or take weight-influencing drugs. A group is considered to include those individuals with specific clinical situations under follow-up by a paediatrician. Variables include: anthropometric measurements, diet, physical activity and time spent using electronic devices. The collection of information is performed after the collection of informed consent signed by the legal guardians through questionnaires and the measurement of anthropometric measurements, which are recorded in a coded clinical data collection document. The data are analysed with descriptive statistics using measures of central tendency, measures of dispersion and frequency table, and for non-parametric analysis, Chi-square, ANOVA, Pearson's correlation and Student's t-tests are used to contrast the variables with each other. SPSS data analysis software was used. Predictable results: According to the time elapsed after the completion of the study, the expected results would be, in the short term (1 year) for users, a reduction in obesogenic behaviours, an increase in physical activity (30%) and a decrease in screen time (20%), for professionals, descriptive data on the state of the population and the effectiveness of the intervention carried out and the inclusion of the nursing intervention in the educational centre; in the medium term (1 - 3 years) for children, improvement of anthropometric measurements (50%), education for parents and teachers and development of educational material in different formats, and in the long term (5 - 10 years) reduction of clinical parameters and reduction of the risk of developing cardiovascular diseases in adulthood. For the dissemination of the results, scientific congresses related to the contents have been selected: SEEDO, SEPEAP, AEEP Congress, National Congress of Nursing and School Health and AMECE. Limitations: The main limitations of the study are the non-representative sample of the entire school population of the autonomous community, multiculturalism within the school, the age difference between subjects and non-validated questionnaire.

O tempo gasto com telas aumentou ao longo dos anos, principalmente como forma de entreter crianças e adolescentes, substituindo com o mundo virtual as interações sociais e momentos de convívio importantes para o desenvolvimento. Dessa forma, apontamentos continuam a ser levantados sobre as possíveis consequências dessa interação virtual quando esta ultrapassa o máximo de duas horas diárias recomendada pela Sociedade Brasileira de Pediatria. Partindo dessa explanação, objetiva-se com esse trabalho uma revisão bibliográfica relacionados aos efeitos físicos e mentais em jovens com tempo de tela exacerbado. A literatura utilizada como fonte foi encontrada nas plataformas Google Scholar, SCIELO, MEDLINE, EbscoHost, sendo escolhidos artigos entre 2016 e 2022. Foi possível concluir que não há um cumprimento do tempo de tela recomendado para determinadas faixas etárias, e que isso provoca muito tempo inativo, associando-se ao aumento de sobrepeso, má qualidade do sono, depressão e ansiedade, o que sugere a necessidade de intervenção por parte dos responsáveis para estabelecimento de uma rotina mais saudável em conjunto. The time spent with screens has increased over the years, mainly as a way to entertain children and adolescents, replacing social interactions and moments of conviviality that are important for development with the virtual world. Thus, notes continue to be taken about the possible consequences of this virtual interaction when it exceeds the maximum of two hours a day recommended by the Brazilian Society of Pediatrics. Based on this explanation, the objective of this work is a bibliographical review related to the physical and mental effects in young people with exacerbated screen time. The literature used as a source was found on Google Scholar, SCIELO, MEDLINE, EbscoHost platforms, with articles between 2016 and 2022 being chosen. It was possible to conclude that there is no compliance with the recommended screen time for certain age groups, and that this causes a lot of time inactive, associated with increased overweight, poor sleep quality, depression and anxiety, which suggests the need for intervention by those responsible for establishing a healthier routine together. El tiempo que se pasa con las pantallas ha aumentado con los años, principalmente como una forma de entretener a los niños y adolescentes, reemplazando las interacciones sociales y los momentos de convivencia que son importantes para el desarrollo con el mundo virtual. Así, continúan tomándose notas sobre las posibles consecuencias de esa interacción virtual cuando supera el máximo de dos horas diarias recomendadas por la Sociedad Brasileña de Pediatría. A partir de esta explicación, el objetivo de este trabajo es una revisión bibliográfica relacionada con las afectaciones físicas y psíquicas en jóvenes con tiempo de pantalla exacerbado. La literatura utilizada como fuente se encontró en las plataformas Google Scholar, SCIELO, MEDLINE, EbscoHost, se escogieron artículos entre 2016 y 2022. Se pudo concluir que no se cumple con el tiempo de pantalla recomendado para ciertos grupos de edad, y que esto provoca mucho tiempo inactivo, asociado al aumento del sobrepeso, mala calidad del sueño, depresión y ansiedad, lo que sugiere la necesidad de intervención por parte de los responsables de establecer juntos una rutina más saludable.

This study aimed to analyze the influence of digital screen use on adolescents’ quality of sleep. This systematic review was recorded on PROSPERO (CRD42020203403) and conducted according to PRISMA guidelines. Studies covering adolescents from 10 to 19 years were included without language or publication restrictions which answered the following guiding question: “Does the use of digital screen influence adolescents’ quality sleep?”. Article search included the following databases: (MEDLINE/PubMed), LILACS, SciELO, Scopus, EMBASE, Web of Science, IBECS, Cochrane Library, ClinicalTrials.gov, and Open Gray. The following descriptors were used: “Sleep Quality”, “Screen Time”, and “Adolescent”. The Newcastle-Ottawa Scale (NOS) assessed the methodological quality of the cohort studies, and a modified NOS was used to assess the cross-sectional ones. In total, 2,268 articles were retrieved, of which 2,059 were selected for title and abstract reading, after duplicates were deleted. After this stage, 47 articles were selected for full reading, resulting in the 23 articles which compose this review. Excessive use of digital screens was associated with worse and shorter sleep, showing, as its main consequences, night awakenings, long sleep latency, and daytime sleepiness. The use of mobile phones before bedtime was associated with poor quality of sleep among adolescents. Our evaluation of the methodological quality of the chosen studies found seven to be poor and 16, moderate. Este estudo buscou analisar a influência do uso de telas digitais na qualidade do sono de adolescentes. Esta revisão sistemática foi registrada no PROSPERO (CRD42020203403) e realizada de acordo com as diretrizes do PRISMA. Foram incluídos estudos que abrangem a faixa etária de 10 a 19 anos sem restrição de idioma ou data de publicação e que responderam à seguinte pergunta condutora: “O uso da tela digital influencia a qualidade do sono dos adolescentes?”. A busca por artigos incluiu as seguintes bases de dados: (MEDLINE/PubMed), LILACS, SciELO, Scopus, EMBASE, Web of Science, IBECS, Cochrane Library, ClinicalTrials.gov e Open Gray. Os descritores utilizados foram “Qualidade do Sono”, “Tempo de Tela” e “Adolescente”. A Escala de Newcastle-Ottawa (NOS) foi utilizada para avaliar a qualidade metodológica dos estudos de coorte e a escala NOS modificada foi usada para avaliar os estudos transversais. Foram encontrados 2.268 artigos, dos quais 2.059 foram selecionados para leitura de títulos e resumos após a exclusão das duplicatas. Foram então selecionados 47 artigos para leitura na íntegra, dos quais 23 foram escolhidos para compor esta revisão. O uso excessivo de telas digitais foi associado à má qualidade e menor duração do sono, apresentando como principais consequências despertares noturnos, maior latência do sono e sonolência diurna. Ademais, o uso do celular antes de dormir foi associado à má qualidade do sono em adolescentes. A avaliação da qualidade metodológica classificou sete estudos como sendo de baixa qualidade e 16 de qualidade moderada. Concluímos que o uso de telas digitais influenciou a qualidade do sono dos adolescentes. Este estudio buscó analizar la influencia del uso de pantallas digitales en la calidad del sueño de los adolescentes. Esta revisión sistemática se registró en PROSPERO (CRD42020203403) y se realizó de acuerdo con los lineamientos de PRISMA. Se incluyeron los estudios en que participaron el grupo etario entre los 10 y los 19 años, sin restricción de idioma o fecha de publicación, y que respondieran a la siguiente pregunta orientadora: “¿El uso de la pantalla digital influye en la calidad del sueño de los adolescentes?”. La búsqueda de artículos se realizó en las siguientes bases de datos: (MEDLINE/PubMed), LILACS, SciELO, Scopus, EMBASE, Web of Science, IBECS, Cochrane Library, ClinicalTrials.gov y Open Gray. Los descriptores utilizados fueron “Calidad del sueño”, “Tiempo de pantalla” y “Adolescente”. Se utilizaron la Escala Newcastle-Ottawa (NOS) para evaluar la calidad metodológica de los estudios de cohortes y la NOS modificada para evaluar los estudios transversales. Del total de 2.268 artículos encontrados, se seleccionaron 2.059 para la lectura de títulos y resúmenes después de excluidos los duplicados. Luego se seleccionaron 47 artículos para lectura completa, de los cuales 23 fueron elegidos para componer esta revisión. El uso excesivo de las pantallas digitales estuvo asociado con la mala calidad y menor duración del sueño, teniendo como principal consecuencia los despertares nocturnos, el aumento de la latencia del sueño y la somnolencia diurna. Además, el uso del teléfono celular antes de acostarse se asoció con una mala calidad del sueño en los adolescentes. La evaluación de la calidad metodológica clasificó siete estudios como de baja calidad y 16 como de calidad moderada. Se concluyó que el uso de las pantallas digitales influye en la calidad del sueño de los adolescentes.

Purpose: To develop and validate the content of the “Tempo de Tela'' instrument for parents and/or guardians of children in the preschool period. Methods: 5 experts in the area of interest were selected to judge the instrument to be validated through a form with 12 dichotomous questions. The descriptive analysis was performed by calculating the simple frequency and content analysis was performed for the essay answers. Results: 100% of the judges judged the approach to the theme, direction to the content, clarity, coherence and cohesion, distribution of the questions and visual aspect as appropriate items. The changes considered were: adding a question (40%) and proposals for aesthetic changes (40%). Among the suggestions for adding questions are: The child's educational level; if you study in a public or private school; parents' socioeconomic level; parents' perception of screen time. Regarding aesthetic changes, the following were mentioned: greater space for open questions; greater space between one question and another; alignment in the middle of the topic sentences; use Likert scale; keep the same question on a single page. Conclusion: The instrument was subjected to the content validation steps recommended in the literature and fulfills the requirements regarding its face and content. Objetivos: Desarrollar y validar el contenido del instrumento “Tiempo de Pantalla” para padres y / o tutores de niños en el período preescolar. Metodología: se seleccionaron 5 especialistas en el área de interés para juzgar el instrumento a través de un formulario con 12 preguntas dicotómicas. El análisis descriptivo se realizó mediante el cálculo de la frecuencia simple y para las respuestas del ensayo se realizó un análisis de contenido. Resultados: 100% de los jueces juzgaron el enfoque del tema, la dirección del contenido, la claridad, la coherencia y cohesión, la distribución de las preguntas y la apariencia visual como ítems adecuados. Las modificaciones consideradas fueron: agregar una pregunta (40%) y propuestas de cambios estéticos (40%). Entre las sugerencias para agregar preguntas: nivel de educación del niño; si estudias en una escuela pública o privada; nivel socioeconómico de los padres; percepción de los padres del tiempo frente a la pantalla. En cuanto a los cambios estéticos, se mencionaron los siguientes: mayor espacio para preguntas abiertas; mayor espacio entre una pregunta y otra; alineación de temas a mitad de la oración; utilizar escala Likert; mantenga la misma pregunta en una sola página. Conclusión: El instrumento fue sometido a los pasos de validación de contenido recomendados en la literatura y cumple con los requisitos en cuanto a su cara y contenido. Objetivos: Desenvolver e validar o conteúdo do instrumento “Tempo de Tela” destinado a pais e/ou responsáveis por crianças no período pré-escolar. Metodologia: Foram selecionados 5 especialistas na área de interesse para julgar o instrumento através de um formulário com 12 questões dicotômicas. A análise descritiva foi realizada calculando a frequência simples e para as respostas dissertativas foi realizada a análise de conteúdo. Resultados: 100% dos juízes julgaram a abordagem ao tema, direcionamento ao conteúdo, clareza, coerência e coesão, distribuição das questões e aspecto visual como itens adequados. As modificações consideradas foram: adicionar uma questão (40%) e propostas de mudanças estéticas (40%). Dentre as sugestões de adição de questões: grau de escolaridade da criança; se estuda em escola pública ou privada; nível socioeconômico dos pais; percepção dos pais em relação ao tempo de tela. Em relação às mudanças estéticas foram citadas: maior espaço para questões abertas; maior espaço entre uma questão e outra; alinhamento ao meio das frases dos tópicos; utilizar escala Likert; manterá mesma questão em uma única página. Conclusão: O instrumento foi submetido às etapas de validação de conteúdo preconizadas em literatura e preenche os requisitos quanto à sua face e conteúdo.

Purpose: Dry eye is a multifactorial ocular surface disease (DED) characterized by a loss of tear film homeostasis, which is widely associated with alterations in mental health. Problematic internet use (PIU) is defined as the feeling of concern about using this tool irresistibly, for longer periods than usual, accompanied by anguish that results from not doing so without reaching mania or hypomania behaviors. Both PIU and DED present a theoretical link; however, there are no published studies that report its relationship with problematic internet use. Therefore, this study aims to determine the association between PIU and symptomatic DED in Peruvian medical students. Patients and Methods: Analytical cross-sectional study that included human medical students from Peru. For the measurement of main variables, the Ocular Surface Disease Index (OSDI) and the Internet Addiction Test (IAT) were used. To study their relationship, the Poisson regression analysis was used, we consider a p-value

Objectives: This work is an educational intervention, with the objective of developing a website and an informative flyer, as a form of health education, addressing the importance of knowledge about excessive exposure time to screens by children and their children. consequences, including myopia. Methodology: Initially, a search was carried out in the bases of the Virtual Health Library and Google Scholar, selecting articles to compose the theoretical framework that expose the problem emphasized in the written work, as well as serving as a basis for the elaboration of the products of this health intervention. Furthermore, a website and a flyer were created with accessible and objective language, in order to reach and inform the general population, which was reached through social networks and redirected to the website. Results and Discussion: 4,181 views were obtained on the flyer, among these results, there were accesses in 55 countries, which made up the intervention sample. The American, European, African continents stand out, and with less visibility the Asian continent and Oceania. Regarding the time of exposure to the screens, health education stands out as an essential tool in addressing this knowledge, as it allows the general public to know better about this theme. Conclusion: Health education is relevant to know and disseminate pediatric pathologies, since, in this work, eye health stood out. It was observed that the use of the flyer through social networks went beyond geographical borders, as several continents had access to it, thus contributing to the multiplication of knowledge. Objetivos: Este trabajo es una intervención educativa, con el objetivo de desarrollar un sitio web y un volante informativo, como forma de educación para la salud, abordando la importancia del conocimiento sobre el tiempo de exposición excesivo a las pantallas por parte de los niños y sus hijos, consecuencias, incluida la miopía. Metodología: Inicialmente se realizó una búsqueda en las bases de la Biblioteca Virtual en Salud y Google Scholar, seleccionando artículos para componer el marco teórico que exponga la problemática enfatizada en el trabajo escrito, además de servir de base para la elaboración del productos de esta intervención sanitaria. Además, se creó un sitio web y un flyer con lenguaje accesible y objetivo, con el fin de llegar e informar a la población en general, al que se llegó a través de las redes sociales y se redirigió al sitio web. Resultados y Discusión: Se obtuvieron 4.181 visualizaciones en el volante, entre estos resultados hubo accesos en 55 países, que conformaron la muestra de intervención. Destacan los continentes americano, europeo, africano y, con menor visibilidad, el continente asiático y Oceanía. En cuanto al tiempo de exposición a las pantallas, la educación para la salud se destaca como una herramienta fundamental para abordar este conocimiento, ya que permite que el público en general conozca mejor este tema. Conclusión: La educación en salud es relevante para conocer y difundir patologías pediátricas, ya que en este trabajo se destacó la salud ocular. Se observó que el uso del volante a través de las redes sociales traspasó las fronteras geográficas, ya que varios continentes tuvieron acceso a él, contribuyendo así a la multiplicación del conocimiento. Objetivos: O presente trabalho, trata-se de uma intervenção educativa, com o objetivo de desenvolver um site e um flyer informativo, como forma de educação em saúde, abordando acerca da importância do conhecimento sobre tempo de exposição excessiva às telas por crianças e suas consequências, dentre as quais, a miopia. Metodologia: Inicialmente, realizou-se busca nas bases da Biblioteca Virtual em Saúde e Google Scholar, selecionando artigos para compor o referencial teórico que expõem a problemática enfatizada no trabalho escrito, bem como serviu de base para elaboração dos produtos dessa intervenção em saúde. Ademais foi criado um site e um flyer com linguagem acessível e objetiva, a fim de atingir e informar a população em geral, que foi alcançada através das redes sociais e redirecionada ao site. Resultados e Discussão: Foram obtidas 4.181 visualizações no flyer, dentre esses resultados, observou-se acessos em 55 países, os quais compuseram a amostra da intervenção. Destacam-se os continentes americano, europeu, africano e com menor visibilidade o continente asiático e a Oceania. Sobre do tempo de exposição às telas, a educação em saúde destaca-se como uma ferramenta essencial na abordagem desse conhecimento, uma vez que possibilita, o público em geral, conhecer melhor sobre essa temática. Conclusão: A educação em saúde é relevante para conhecer e divulgar as patologias pediátricas, posto que, neste trabalho, destacou-se a saúde ocular. Observou-se que a utilização do flyer através das redes sociais, ultrapassou as fronteiras geográficas, dado que vários continentes tiveram acesso ao mesmo, contribuindo, assim, para multiplicação do conhecimento.

Adolescents make constant use of technologies, which can lead to overuse of the screen. These in turn generate mental consequences, such as stress and anxiety, which are triggering factors of bruxism. Considering this, this cross-sectional study aimed to analyze the association between bruxism and screen time in 236 adolescents, aged between 14 and 19 years of both sexes, high school students from public schools. Data were collected through questions contained in the National School Health Survey (PeNSE), Youth Risk Behavior Survey (YRBS) and Diagnostic Criteria for Research in Temporomandibular Dysfunction (RDC/TMD). The Chi-Square test was used, and the Prevalence Ratio (PR) was calculated. Among the surveyed, 30.9% were bruxists and 62.3% used screens excessively. As for bruxism, there was no association with the independent variables studied. In relation to screen time, "Monthly family income" showed an association (p-value of 0.008), in which 76.1% of the surveyed who used screens for more than two hours a day had a monthly income between one and two minimum wages. Thus, there was no association between bruxism and screen time in adolescents. Bruxism and screen time were also not associated with the variables gender and age, however, there was an association between screen time and family income. Los adolescentes hacen un uso constante de las tecnologías, lo que puede conducir a un uso excesivo de la pantalla. Estos a su vez generan consecuencias mentales, como el estrés y la ansiedad, que son factores desencadenantes del bruxismo. Teniendo en cuenta esto, este estudio transversal tuvo como objetivo analizar la asociación entre el bruxismo y el tiempo de pantalla en 236 adolescentes, con edades entre 14 y 19 años, de ambos sexos, estudiantes de secundaria de escuelas públicas. Los datos fueron recolectados a través de preguntas contenidas en la Encuesta Nacional de Salud Escolar (PeNSE), la Encuesta de Conducta de Riesgo juvenil (YRBS) y los Criterios diagnósticos para la investigación en disfunción temporomandibular (RDC/TMD). Se utilizó la prueba de Chi-Cuadrado y se calculó la Razón de Prevalencia (RP). Entre los encuestados, el 30,9% eran de bruxistas y el 62,3% utilizaban las pantallas en exceso. En cuanto al bruxismo, no hubo asociación con las variables independientes estudiadas. Con relación al tiempo de pantalla, "Ingreso familiar mensual" mostró una asociación (p-valor de 0,008), en la que 76,1% de los encuestados que utilizaron pantallas por más de dos horas diarias tenían un ingreso mensual entre uno y dos salarios mínimos. Por lo tanto, no había asociación entre el bruxismo y el tiempo de pantalla en adolescentes. El bruxismo y el tiempo de pantalla tampoco se asociaron con las variables sexo y edad, sin embargo, hubo una asociación entre el tiempo de pantalla y los ingresos familiares. Os adolescentes fazem uso constante de tecnologias o que pode acarretar o excesso de uso de tela. Essas por sua vez geram consequências mentais, como estresse e ansiedade, que são fatores desencadeadores do bruxismo. Considerando isto, este estudo transversal objetivou analisar a associação entre bruxismo e tempo de tela em 236 adolescentes, com faixa etária entre 14 e 19 anos, de ambos os sexos, estudantes de ensino médio de escolas públicas. Os dados foram coletados através de questões contidas na Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE), Youth Risk Behavior Survey (YRBS) e Critérios Diagnósticos de Pesquisa em Disfunção Temporomandibular (RDC/TMD). Foi usado o teste Qui-Quadrado e calculada a Razão de Prevalência (RP). Dentre os pesquisados 30,9% eram bruxistas e 62,3% faziam uso excessivo de telas. Quanto ao bruxismo, não houve associação com as variáveis independentes estudadas. Já em relação ao tempo de tela, “Renda familiar mensal” mostrou associação (p-valor de 0,008), em que 76,1% dos pesquisados que faziam uso de telas por mais de duas horas ao dia possuíam renda mensal entre um e dois salários-mínimos. Assim, não se constatou associação entre bruxismo e tempo de tela nos adolescentes. Bruxismo e tempo de tela também não foram associados as variáveis sexo e idade, entretanto, verificou-se associação entre tempo de tela e renda familiar.

This is a systematic review of clinical trials, carried out from July to August/2020 in four databases. The selection of articles took place in two phases by two researchers independently and in pairs. The risk of bias was assessed by Cochrane guidelines in Review Manager version 5.5. Thus, the study aimed to evaluate the effectiveness of interventions in reducing screen time in adolescents. Thus, four articles that met the eligibility criteria for inclusion and analysis were included. With regard to screen types, the following were addressed in the studies: television, video game, computer and cell phone. Interventions that involved physical activity were more effective, however, meditation had more beneficial effects on secondary outcomes such as decreased smartphone addiction and stress levels, as well as improved self-control and stress coping strategies. Therefore, the interventions used in the studies were partially effective since, after the intervention period, the adolescents again showed an increase in exposure time. Se trata de una revisión sistemática de ensayos clínicos, realizada de julio a agosto / 2020 en cuatro bases de datos. La selección de artículos se realizó en dos fases por dos investigadores de forma independiente y por parejas. El riesgo de sesgo se evaluó mediante las directrices Cochrane en la versión 5.5 de Review Manager. Por lo tanto, el estudio tuvo como objetivo evaluar la efectividad de las intervenciones para reducir el tiempo de pantalla en adolescentes. Así, se incluyeron cuatro artículos que cumplieron con los criterios de elegibilidad para su inclusión y análisis. En cuanto a los tipos de pantalla, en los estudios se abordaron los siguientes: televisión, videojuego, computadora y teléfono celular. Las intervenciones que involucran actividad física demostraron ser más efectivas, sin embargo, la meditación tuvo efectos más beneficiosos en resultados secundarios como la disminución de la adicción a los teléfonos inteligentes y los niveles de estrés, así como la mejora de las estrategias de autocontrol y afrontamiento del estrés. Por tanto, las intervenciones utilizadas en los estudios fueron parcialmente efectivas ya que, luego del período de intervención, los adolescentes nuevamente mostraron un aumento en el tiempo de exposición. Trata-se de uma revisão sistemática de ensaios clínicos, realizada de julho a agosto/2020 em quatro bases de dados. A seleção dos artigos ocorreu em duas fases por dois investigadores de forma independente e pareada. O risco de viés foi avaliado pelas diretrizes da Cochrane no Review Manager versão 5.5. Assim, o estudo teve como objetivo avaliar a efetividade de intervenções na redução do tempo de tela em adolescentes. Dessa maneira foram incluídos quatro artigos que atenderam aos critérios de elegibilidade para inclusão e análise. No que se refere aos tipos de tela, as seguintes foram abordadas nos estudos: televisão, videogame, computador e celular. As intervenções que envolveram atividade física mostraram-se mais eficazes, no entanto, a meditação mostrou-se mais efeitos benéficos em desfechos secundários como diminuição do vício em smartphones e níveis de estresse, além da melhora do autocontrole e estratégias de enfrentamento do estresse. Portanto, as intervenções utilizadas nos estudos foram parcialmente efetivas visto que após o período de intervenção os adolescentes voltaram a apresentar aumento de tempo de exposição.

Debido a la gran variedad, la fácil accesibilidad y portabilidad de los dispositivos de pantalla, además, de la amplia oferta de contenido multimedia, el tiempo de pantalla ha pasado a ser un aspecto muy importante en nuestras vidas, especialmente entre la población infantil y adolescente. Además, la situación de pandemia que estamos afrontando podría haber aumentado el tiempo de pantalla debido a que la población está más en casa, las relaciones sociales en persona han disminuido, aumentando el contacto vía los dispositivos de pantalla y las lecciones educativas han pasado a ser online. El tiempo de pantalla, especialmente por los teléfonos móviles y tabletas, está en constante evolución, hecho que hace que actualmente no sepamos exactamente como es el comportamiento que tienen los más pequeños con las pantallas y el efecto en su salud. A partir de la evidencia previa, sabemos que períodos más largos de pantalla, basados en el visionado de televisión y uso de ordenador, están relacionados con una gran variedad de problemas fisiológicos y psicológicos. Por esta razón, han sido varias las instituciones de salud que durante la última década han propuesto y promovido un conjunto de recomendaciones sobre el tiempo de pantalla: evitar las pantallas para aquellos niños menores de 2 años, limitar el tiempo de pantalla a una hora diaria en niños de entre 2 y 4 años y limitar a 2 horas el tiempo de pantalla recreativo en niños de entre 5 y 17 años. Los objetivos de la presente tesis son: (1) describir la prevalencia de uso de pantallas de los niños españoles de entre 1 y 14 años. Así como, evaluar la relación del tiempo de pantalla con (2) la duración de sueño según la edad de los niños españoles de entre 1 y 14 años, (3) tener exceso de peso en niños españoles de entre 2 y 14 años, (4) la frecuencia de consumo de dulces, refrescos, comida rápida y aperitivos en niños españoles de entre 1 y 14 años, y (5) los problemas emocionales y de comportamiento en niños españoles de entre 4 y 14 años. Finalmente, (6) describir el uso de teléfonos inteligentes y tabletas durante el confinamiento total de la primera ola de la pandemia del COVID-19 en niños menores de 48 meses residentes en Barcelona. La presente tesis doctoral la forman un compendio de 5 artículos científicos, tres de ellos publicados y los otros dos en revisión en revistas indexadas en Web of Science, y una carta al editor publicada en una revista indexada en Web of Science. Además, durante mi etapa como estudiante de doctorado he sido primera autora de otros tres artículos científicos publicados en revistas indexadas en Web of Science. En conclusión, la presente tesis doctoral muestra que 4 de cada 10 niños españoles de entre 1 y 14 años en 2017 estuvieron expuestos a las pantallas por ocio al menos dos horas diarias. El tiempo de pantalla aumentó con la edad y los niños de familias con niveles socioeconómicos y educativos más bajos fueron más susceptibles de pasar períodos más largos de ocio frente las pantallas. Además, en población infantil, períodos más largos de tiempo de pantalla estaban asociados con duraciones de sueño insuficientes, exceso de peso, alta frecuencia de consumo de dulces, refrescos, comida rápida y aperitivos, y estar a riesgo de desarrollar problemas emocionales y de comportamiento. Durante el confinamiento total de la primera ola de la pandemia del COVID-19, 2 de cada 3 niños menores de 48 meses residentes en Barcelona estuvieron expuestos a los teléfonos inteligentes y las tabletas a diario. Degut a la gran varietat, la fàcil accessibilitat i la portabilitat dels dispositius de pantalla, a més a més, de l'amplia oferta de contingut multimèdia, el temps de pantalla ha passat a ser un aspecte molt important en les nostres vides, especialment en la població infantil i adolescent. A més a més, la situació de pandemia que estem afrontant podria haver augmentat el temps de pantalla degut a que estem més temps a casa, a que han disminuït les relacions socials en persona, augmentant les videotrucades i les lliçons educatives han passat a ser en línia. El temps de pantalla, especialment per l'aparició del telèfons intel·ligents i tauletes, esta en evolució constant, fet que fa que actualment no sapiguem exactament com es el comportament que tenen els més petits amb les pantalles i l'efecte en la seva salut. A partir de l'evidencia prèvia, sabem que períodes més llargs de pantalla, basats en el visionat de televisió i l'ús d'ordinador, estan relacionats amb una gran varietat de problemes fisiològics i psicològics. Per aquest motiu, han estat varies les institucions sanitàries que durant la última dècada han proposat i promogut un conjunt de recomanacions sobre el temps de pantalla: evitar les pantalles en nens menors de 2 anys, limitar a 1 hora diària el temps de pantalla en nens d'entre 2 i 4 anys i limitar 2 hores diàries de temps de pantalla per lleure en nens d'entre 5 i 17 anys. Els objectius d'aquesta tesi són: (1) descriure la prevalença d'ús de pantalles dels nens espanyols d'entre 1 i 14 anys. Tanmateix, avaluar la relació del temps de pantalla amb (2) la duració de son segons l'edat dels nens espanyols d'entre 1 i 14 anys, (3) tenir excés de pes en nens espanyols d'entre 2 i 14 anys, (4) la freqüència de consum de dolços, refrescos, menjar ràpid i aperitius en nens espanyols d'entre 1 i 14 anys i (5) els problemes emocionals i de comportament en nens espanyols d'entre 4 i 14 anys. Finalment, (6) descriure el ús de telèfons intel·ligents i tauletes durant el confinament total de la primera onada de la pandèmia del COVID-19 en nens menors de 48 mesos residents a Barcelona. Aquesta tesi la formen un compendi d'articles científics, tres d'ells publicats i els altres dos en revisió en revistes indexades en Web of Science, i una carta al editor publicada en una revista indexada en Web of Science. A més a més, durant la meva etapa com estudiant de doctorat també he estat primera autora d'uns altres tres articles publicats en revistes indexades en Web of Science. En conclusió, la present tesi mostra que 4 de cada 10 nens espanyols d'entre 1 i 14 anys al 2017 estaven exposats a les pantalles per lleure com a mínim 2 hores diàries. El temps de pantalla dedicat al lleure augmentava amb l'edat i el nens de famílies amb nivells socioeconòmics i educatius més baixos eren més susceptibles de passar períodes de lleure més llargs davant les pantalles. En la població pediàtrica, períodes més llargs de temps de pantalla per lleure estaven associats amb duracions de son insuficients, l'excés de pes, l'alta freqüència de consum de dolços, refrescos, menjar ràpid i aperitius, i estar en risc de desenvolupar problemes emocionals i de comportament. Per últim, durant el confinament total de la primera onada de la pandèmia del COVID-19, 2 de cada 3 nens menors de 48 mesos residents a Barcelona van estar exposats o van utilitzar els telèfons intel·ligents o tauletes a diari.