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The current study described the training load and intensity distribution of 30 elite Under 20 soccer players (17.9 ± 0.6 years, 180.3 ± 5.7 cm, 73.7 ± 8.8kg) from a 3-time FIFA Club World Cup champion. Session-rating of perceived exertion (s-RPE), internal training load (ITL) and monotony were recorded across 40 training sessions. Mixed-effects modeling was used for data analysis. The athletes performed 33.0 ± 6.9 out of 40 planned training sessions. Most common reasons for absence from training included sickness or minor injuries. Overall, these training sessions summed 2928.7 ± 627.6 minutes. Athletes performed significantly more training sessions at low and moderate intensity zones than at high-intensity zone (p

Orientador: Alcides José Scaglia Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física Resumo: O presente estudo tem como objetivo geral analisar o currículo destinado ao processo de formação de futebolistas, na etapa de especialização esportiva, de uma instituição responsável pela formação de futebolistas de alto rendimento, e, como objetivos específicos: averiguar a influência dos aspectos históricos, culturais e sociais na concepção, planejamento, organização e realização do currículo presente da instituição investigada; analisar a relação entre o currículo estabelecido pelo clube e a intervenção dos profissionais responsáveis pelo processo de formação de futebolistas de alto rendimento; e verificar as concepções sobre a origem da capacidade do futebolista atuar em alto rendimento e como estas influenciam os processos de seleção, ensino, aprendizagem e treinamento ao longo do processo de formação de futebolistas de alto rendimento. Primeiramente foi realizada uma pesquisa bibliográfica intencional, com o objetivo de promover o entendimento acerca dos aspectos gerais relacionados à formação de futebolistas e ao conceito de currículo, bem como a aproximação da literatura referente à sistematização e organização do processo de formação de futebolista. A pesquisa bibliográfica subsidiou a discussão dos resultados obtidos nas etapas da pesquisa de campo. Esta foi realizada na Ferroviária Futebol S. A., instituição localizada na cidade de Araraquara, interior do estado de São Paulo/Brasil. Para o cumprimento dos objetivos propostos foi realizada a coleta dos dados em quatro etapas distintas, com suas respectivas técnicas de pesquisa, sendo elas: a pesquisa documental (site, estatuto e currículo); a observação direta extensiva (questionário); a observação direta intensiva (entrevistas semiestruturadas); e a observação participante (sistemática e assistemática). O material coletado foi analisado mediante o emprego da Análise de Conteúdo. Os procedimentos metodológicos utilizados para a coleta e análise dos dados possibilitaram resultados do tipo quali-quantitativo. Pelo seu caráter interpretativo, a investigação assumiu características de uma pesquisa de natureza qualitativa, que, pela abordagem naturalística de uma instituição específica, em um período delimitado, também se circunscreve como um estudo de caso. Os resultados foram organizados e apresentados a partir dos objetivos específicos delineados e discutidos à luz da literatura, os quais permitiram compreender como ocorre a influência dos aspectos históricos, culturais e sociais no currículo, e como estes se manifestam e compõem a complexa construção promovida por seus integrantes, que serve como parâmetro para a eleição dos valores que sustentam a intervenção da instituição no que tange à formação de futebolistas de alto rendimento. Além disso, constatou-se que, para a superação da concepção inatista acerca da origem da capacidade do futebolista atuar em alto rendimento, faz-se necessário um "esforço institucional", no sentido de uma transformação paradigmática. No que se refere à análise da relação entre o currículo estabelecido pela instituição e a intervenção dos profissionais responsáveis pelo processo de formação de futebolistas de alto rendimento, cabe destacar a natureza complexa que se estabelece entre as diferentes dimensões que compõem o rendimento esportivo, como a estratégica, tática, técnica e física, que se manifestam nos aspectos emocionais e cognitivos (dimensão psicológica). Esta, por sua vez, se constitui nos aspectos sociais e culturais nos quais a instituição e os seus futebolistas estão inseridos, e que são construídos historicamente. E, para os distanciamentos observados entre os conteúdos apresentados no currículo e as prioridades atribuídas e observadas na intervenção dos profissionais da instituição, sugere-se como alternativa para a adequação dos conteúdos ministrados frente ao proposto pelo currículo a adoção, pela instituição, de práticas de monitoramento e controle dos conteúdos ministrados durante o processo de formação dos futebolistas de alto rendimento. Por fim, foram apresentados encaminhamentos e as implicações práticas da pesquisa para as instituições que desejam construir os currículos destinados à formação de futebolistas de alto rendimento Abstract: The present study has as its general purpose to analyze the curriculum destined to the formation process of soccer players, in the sports specialization stage, of an institution responsible for the formation of high-performance soccer players, and as specific objectives: to ascertain the influence of the historical, cultural and social aspects in the conception, planning, organization and accomplishment of the present curriculum of the investigated institution; to analyze the relationship between the curriculum established by the club and the intervention of the professionals responsible for the formation process of high-performance soccer players; and to verify the conceptions about the origin of the capacity of the soccer player to act in high-performance and how they influence the selection, teaching, learning and training processes along the formation process of high-performance soccer players. At first, an intentional bibliographic research was conducted, with the aim of promoting understanding about the general aspects related to the formation of soccer players and the concept of curriculum as well as the approach of the literature pertaining to the systematization and organization of the formation process of soccer players. The bibliographic research subsidized the discussion of the results obtained in the field research stages. This was held at Ferroviária Futebol S. A. [Railway Soccer SA], institution located in the city of Araraquara, interior of the state of São Paulo/Brazil. For the fulfillment of the proposed objectives was carried out data collection in four distinct stages, with their relative research techniques, namely: documentary research (website, statute and curriculum); extensive direct observation (questionnaire); intensive direct observation (semi-structured interviews); and participant observation (systematic and unsystematic). The collected material was analyzed using Content Analysis. The methodological procedures used for data collection and analysis allowed results of quali-quantitative type. For its interpretative character, the investigation assumed characteristics of a qualitative nature research, which, by the naturalistic approach of a specific institution, for a limited period, is also restrained as a case study. The results were organized and presented from the outlined specific goals and discussed in light of the literature, which allowed to understand how occurs the influence of historical, cultural and social aspects in the curriculum, and how they manifest themselves and make up the complex construction promoted by its members, which serves as a parameter for the election of the values that support the intervention of the institution regarding the formation of high-performance soccer players. Besides that, it¿s been determined that, to overcome the innatist design about the origin of the soccer player's ability to act in high-performance, it is necessary an "institutional effort" towards a paradigmatic shift. Regarding the analysis of the relationship between the curriculum established by the institution and the intervention of professionals responsible for the formation process of high-performance soccer players, it is worth highlighting the complex nature that is established between the different dimensions that make up sports performance, such as strategic, tactical, technical and physical, which manifest themselves in the emotional and cognitive aspects (psychological dimension). This, in turn, constitutes the social and cultural aspects in which the institution and its soccer players are inserted and which are historically constructed. And to the distances observed between the contents presented in the curriculum and the assigned and observed priorities in the intervention of the institution¿s professionals, it is suggested as an alternative to the adequacy of the contents taught across the curriculum proposed by the adoption, by the institution, of monitoring and control practices of the contents taught during the formation process of the high-performance soccer players. Finally, referrals and practical implications of the research, for institutions wishing to build curricula for the formation of high-performance soccer players, were presented Doutorado Educação Física e Sociedade Doutor em Educação Física CAPES 001

DOI: http://dx.doi.org/10.18511/0103-1716/rbcm.v23n4p139-149 O objetivo deste estudo foi avaliar o efeito do modelo integrado de preparação física, adotada pela equipe campeã da Copa Independência Bicentenário em 2010, sobre a aptidão aeróbia, a potência e a velocidade. Dezesseis jogadores de futebol (17,2±0,7 anos; 179,6±4,2 cm; massa corporal 74,6±5,8kg) da categoria sub-17 foram submetidos a 9 semanas de preparação,as quais incluíram sessões de treinamento técnico-tático, jogos reduzidos, treinamentos “coletivos”, jogos amistosos e jogos oficiais. Foram realizados testes para a avaliação da aptidão aeróbia, potência de membros inferiores e velocidade. Foi observado incremento significante da potência aeróbia (p0.05). Estes resultados sugerem que a estratégia de preparação física, com ênfase na integração entre o componente físico e o componente técnico-táctico, pode induzir alterações positivas na aptidão aeróbia de jovens futebolistas; entretanto, o incremento de potência e velocidade parece ser comprometido.

The aim of this study was to compare the birth-date distribution of youth athletes of a high-level Brazilian soccer club with the general population of the same age group. In a cross-sectional study, the birth date of 341 youth athletes (under 10-20) was compared with a reference population (live births that occurred in São Paulo state in the same age group; n = 5,480,868). The subjects were divided into quarters of birth: 1st = January-March; 2nd = April-June; 3rd = July-September; 4th = October-December. The chisquare test (χ2) was used to compare the expected (reference population) and observed (athletes) distributions. It was detected a significant difference between the expected distribution and observed distribution (χ2= 29.53; p

O objetivo deste estudo foi verificar o efeito do modelo de cargas seletivas durante um mesociclo preparatório em jogadores de futsal profissionais. Nove jogadores de futsal (23±2 anos) de uma equipe da Federação Paulista de Futebol de Salão compuseram a amostra, caracterizada como intencional. Aptidão aeróbia intermitente, salto horizontal, salto triplo unipodal, velocidade de 15m, agilidade e potência anaeróbia foram avaliadas em dois momentos: microciclo-2 (PRE) e microciclo-7 (POS). A análise estatística compreendeu o teste-t de Student e teste Wilxocon (P

The aim of the study focuses on the modeling actions of counter-attack in matches of FIFA World Cup 2006TM ®. It was observed that the counterattacks happened between 61-75 minutes of match (15 occurs), with the participation of partners through pass (counterattack indirect) in 96,10% of the shares. Most of the counterattack (24,67%) started in central defense sector and the ball was recovered principally through interception of the ball in 41,55% of cases. Priority events occurred between 7 and 9 seconds (24,67%), 3 involving exchanges of passes between players (24,68%), preferably using a variation of 1 hallway (46,75%), with the moves being completed through of shots from outside the area (54,55%) but in time of finalizing the numerical predominance of the defenders (76,62%) highlighting the provision attackers 4 x 5 defenders in 22,13% of observed actions. El objetivo del estudio se centró en el modelado de acciones de contraataque en los partidos de la Copa Mundial de la FIFA 2006TM®. Se observó que los contraataques ocurrieron principalmente entre los minutos 61-75 de partido (15 ocurrencias), con participación de los compañeros a través del intercambio de pases (contraataque indirecto) en el 96,10% de las acciones. La mayoría de los contraataques (24,67%) se iniciaron en el sector defensivo central y la posesión del balón se recuperó principalmente a través de la intercepción del balón en el 41,55% de los casos. Los eventos prioritarios se desarrollaron entre 7 y 9 segundos (24,67%), con 3 intercambios de pases entre jugadores (24,68%), utilizando preferentemente 1 variación de pasillo (46,75%), finalizándose las jugadas mediante tiros desde fuera del área (54,55 %), con predominio numérico de los defensores (76,62%) en el momento de la realización, destacando la disposición de 4 atacantes x 5 defensores en el 22,13% de las acciones observadas. L'obiettivo dello studio si è concentrato sulla modellazione delle azioni di contrattacco nelle partite della Coppa del Mondo FIFA 2006TM®. Si è osservato che i contropiedi sono avvenuti principalmente tra i 61-75 minuti di gioco (15 occorrenze), con la partecipazione dei compagni attraverso lo scambio di passaggi (contropiede indiretto) nel 96,10% delle azioni. La maggior parte dei contropiedi (24,67%) è iniziata nel settore difensivo centrale e il possesso palla è stato recuperato principalmente attraverso l'intercettazione di palla nel 41,55% dei casi. Gli eventi prioritari si sono svolti tra 7 e 9 secondi (24,67%), prevedendo 3 scambi di passaggi tra giocatori (24,68%), utilizzando preferibilmente 1 variazione di corridoio (46,75%), con giocate terminate con tiri da fuori area (54,55 %), con una predominanza numerica dei difensori (76,62%) al momento del completamento, evidenziando la disposizione di 4 attaccanti x 5 difensori nel 22,13% delle azioni osservate. O objetivo do estudo centrou-se na modelação das ações de contra-ataque em partidas da FIFA World Cup 2006TM®. Observou-se que os contra-ataques aconteceram principalmente entre os minutos 61-75 de partida (15 ocorrências), contando com a participação dos companheiros através de trocas de passes (contra-ataque indireto) em 96,10% das ações. A maior parte dos contra-ataques (24,67%) iniciou no setor defensivo central e a posse de bola foi recuperada principalmente por meio de interceptação da bola em 41,55% dos casos. Prioritariamente os eventos aconteceram entre 7 e 9 segundos (24,67%), envolvendo 3 trocas de passes entre os jogadores (24,68%), utilizando preferencialmente 1 variação de corredor (46,75%), com as jogadas sendo arrematadas através de chutes de fora da área (54,55%), havendo no momento da finalização a predominância numérica dos defensores (76,62%), destacando-se a disposição 4 atacantes x 5 defensores em 22,13% das ações observadas. O objetivo do estudo centrou-se na modelação das ações de contra-ataque em partidas da FIFA World Cup 2006TM®. Observou-se que os contra-ataques aconteceram principalmente entre os minutos 61-75 de partida (15 ocorrências), contando com a participação dos companheiros através de trocas de passes (contra-ataque indireto) em 96,10% das ações. A maior parte dos contra-ataques (24,67%) iniciou no setor defensivo central e a posse de bola foi recuperada principalmente por meio de interceptação da bola em 41,55% dos casos. Prioritariamente os eventos aconteceram entre 7 e 9 segundos (24,67%), envolvendo 3 trocas de passes entre os jogadores (24,68%), utilizando preferencialmente 1 variação de corredor (46,75%), com as jogadas sendo arrematadas através de chutes de fora da área (54,55%), havendo no momento da finalização a predominância numérica dos defensores (76,62%), destacando-se a disposição 4 atacantes x 5 defensores em 22,13% das ações observadas.

Há pouca informação sobre o perfil de jogadores de futebol caribenhos. Dessa forma, o objetivo do estudo foi analisar e comparar as características antropométricas e motoras de jogadores de futebol juniores e profissionais caribenhos. Foram avaliados 26 jogadores (14 profissionais e 12 juniores): flexibilidade, velocidade, força explosiva, potência anaeróbia e potência aeróbia máxima. Para a análise estatística foi utilizado o teste-t de Student para amostras indepentendes, com significância de p

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-10-07Bitstream added on 2014-06-13T18:57:00Z : No. of bitstreams: 1 thiengo_cr_me_rcla.pdf: 2702289 bytes, checksum: 2d772f1772ad217857ec6328d44ce228 (MD5) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) O processo de formação de um futebolista de alto rendimento é longo e está diretamente relacionado com a capacitação dos profissionais envolvidos. O estudo dos saberes presentes na intervenção dos profissionais atuantes nos clubes com histórico na formação de futebolistas é fundamental para a compreensão das razões do êxito e das possíveis limitações encontradas na formação de futebolistas. O objetivo principal do estudo é investigar e explorar os saberes presentes na intervenção dos profissionais responsáveis (treinadores, preparadores físicos e treinadores de goleiros) pelo processo de formação de futebolistas no São Paulo Futebol Clube e o objetivo secundário é analisar como ocorreu o processo de apropriação dos saberes durante a trajetória dos profissionais que atuam junto às categorias de base do clube. A escolha do São Paulo Futebol Clube ocorreu pelo fato do mesmo apresentar histórico de formação de jogadores de futebol de alto rendimento, a partir da década de 1990 e pela instituição disponibilizar gentilmente os dados e o acesso aos profissionais necessários à pesquisa. Participaram do estudo dezesseis profissionais responsáveis pelo trabalho desenvolvido nas categorias de base da instituição. Para a investigação dos saberes presentes na intervenção dos profissionais foi utilizada uma classificação de saberes adaptada, a partir da proposta por Tardif (2002) e, foram empregadas como técnicas de investigação: a pesquisa bibliográfica, o questionário, a entrevista semi-estruturada, a pesquisa documental e a observação participante. O material coletado foi analisado mediante a utilização do método denominado Análise de Conteúdo. Para a apresentação e discussão dos resultados obtidos formularam-se dois eixos temáticos com respectivas categorias internas da análise. No primeiro eixo... The formation process of an elite footballer is long and directly related to the competence of all professionals involved in such process. The study of the domains imbued in the interventions taken by the professional staff of clubs with tradition in formation of footballers is crucial to the understanding of the success in the process and its possible limitations. The main purpose of this study was to investigate the domains of professional staff (head coaches, strength and conditioning coaches, and goalkeeper coaches) working in the formation of footballers for São Paulo Futebol Clube, and the secondary purpose was to analyze how these professionals embodied these domains during their careers in this club. São Paulo Futebol Clube was chosen because of its known history in forming world-class footballers since the nineties. Sixteen professionals who were working in the youth teams of São Paulo Futebol Clube participated in the study as subjects. A classification of domains adapted from that proposed by Tardif (2002) was used to investigate the domains present in the daily work routine of the subjects. The investigation methods used were, as follows: questionnaire, semistructured interview, documental research, and participating observation. Collected data was examined by a method called “analysis of content”. Results and discussion were presented based on two thematic lines with their respective inner types of analysis. In the first one, the domains relative to the professional formation, disciplines, institution, and work experience were broached. In the second one, the influence of the professional formation of the subjects on the embodiment of domains present in the work actuation was analyzed. The results indicated that domains relative to the biological aspects of human body were most noticeable among those... (Complete abstract click electronic access below)

Orientador: Alcides José Scaglia Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Física Resumo: Este estudo parte do meu mestrado que me trouxe mais apontamentos futuros do que propriamente a chegada a um ponto-final, uma vez que me deparei com uma grande novidade: treinadores de handebol de crianças e jovens entre 11 e 14 anos de idade transgridem e subvertem os regulamentos que modificam a competição — especialmente o uso obrigatório do sistema defensivo individual —, mudanças estas que visam a objetivos de aprendizagem das crianças e jovens. Tais achados levaram a presente pesquisa a avançar para o estudo dos campos éticos e morais e suas intersecções com as condutas de tensionamento das regras por parte dos treinadores. Assim, o objetivo do estudo é debater as justificativas apresentadas por treinadores e treinadoras de handebol de crianças para suas condutas transgressoras e/ou subversivas à luz da complexidade ético-moral, e, para isso, parto da dialógica e complexa ecologia da ação moral definida por um marco teórico a partir da pequena ética de Paul Ricoeur, que possui um cuidado particular na análise de casos difíceis nos quais as escolhas podem se afastar do que é considerado bom moralmente. Para isso, será a partir da relação dialógica entre o deontológico e o teleológico baseada em três níveis de articulação — o si mesmo, o outro e a comunidade — que outras três relações morais e éticas serão propostas pelo filósofo: 1) a primazia da ética sobre a moral, 2) a necessidade de que a ética passe pelo crivo das normas e 3) a legitimidade de que em situações em que a norma não seja um guia seguro para a deliberação moral, realize-se o recurso à ética como meio para ação concreta. Opto por uma abordagem qualitativa e utilizo-me das entrevistas recorrentes para obtenção de informações oriundas de treinadores que foram escolhidos intencionalmente para este estudo por serem reconhecidamente aqueles que mais promovem tensionamentos das regras modificadas do handebol. A análise dos dados deu-se pela análise temática que revelou quatro grandes temas: 1) Sentir-se confrontado em seu ofício; 2) Sentir-se confrontado em seus deveres no plano estratégico; 3) Subversão como instrumentalização da criança; 4) Transgressão como cuidado com o outro. Os resultados deste estudo apontam que as regras modificadas são reconhecidas pelos treinadores como fonte de limitação de sua atuação, especialmente no que se refere ao exercício de seu ofício concretizado pelos seus deveres estratégico-táticos na disputa. Para superar essas limitações, eles adotam predominantemente duas posturas: 1) agem pela jogabilidade, tangenciando condutas orientadas a si mesmos e levando ao uso instrumental da criança, portanto conferindo caráter imoral às suas ações e 2) agem pela trapaça, porém baseados no cuidado para com a criança e a valorização da liberdade de expressão em meio à competição, alinhando condutas de trapaça com ações pedagógicas. Concluo que embora condutas subversivas/transgressoras guardem um apelo imoral, ainda assim não é possível generalizar tais condutas como também dotadas de tensionamento ao pedagógico, evidenciando a complexidade deliberativa da ação do treinador em competições de crianças modificadas em suas regras Abstract: This study is part of my master's degree that brought me more future notes than the arrival at a final point, since I came across a great novelty: youth handball coaches transgress and subvert the regulations that modify competition — especially the mandatory use of the individual defensive system —, changes that aim at the youth learning objectives. Such findings led the present research to advance to the study of ethical and moral fields and their intersections with the coaches behavior of tensioning the rules. Thus, the objective of the study is to discuss the justifications presented by youth handball coaches about their transgressive and/or subversive conducts in the light of ethical-moral complexity. I start from the dialogic and complex ecology of moral action defined by a theoretical framework based on the little ethics of Paul Ricoeur, who has a particular care for the analysis of hard cases in which choices can depart from what is considered morally good. For this, it will be from the dialogic between the deontological and the teleological based on three levels of articulation — the self, the other and community — that other three moral and ethical relationships are proposed by the philosopher: 1) Feeling confronted in your craft; 2) Feeling confronted in their duties in the strategic plan; 3) Subversion as instrumentalization of the child; 4) Transgression as care for the other. The results of this study indicate that the modified rules are recognized by the coaches as a source of limitation of their performance, especially with regard to the exercise of their craft, concretized by their strategic-tactical duties in the dispute. In order to overcome these limitations, they predominantly adopt two postures: 1) they act through gamesmanship, touching on self-oriented conducts leading to the instrumental use of the child, therefore, conferring an immoral character to their actions and 2) they act through cheating, however, based on care for the children and valuing freedom of expression in the midst of competition, aligning cheating behavior with pedagogical actions. I conclude, therefore, that although subversive/transgressive conducts have an immoral appeal, even so, it is not possible to generalize every action of tensioning the rule as well as endowed with tensioning the pedagogical, evidencing the deliberative complexity of coach actions in child modified competitions Doutorado Educação Física e Sociedade Doutor em Educação Física CNPQ 140763/2021-0

Orientador: Luciano Allegretti Mercadante Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Aplicadas Resumo: A participação do goleiro dentro de uma partida de futebol evoluiu destacadamente desde as primeiras aparições em jogos oficiais, nos aspectos técnicos, táticos, físicos e até mesmo culturais. Desse modo, é necessário compreender sua atuação para possibilitar mudanças no processo de treinamento. Nosso objetivo foi analisar as ações ofensivas e defensivas dos goleiros da Copa do Mundo 2018. Dentro das ações defensivas a posição de expectativa e a antecipação também serão medidas, já nas ações ofensivas seu aproveitamento entre certas e erradas. Nas 64 partidas observadas tivemos um total de 3617 ações, sendo que 73,1% das ações foram ofensivas, contra 26,9% de ações defensivas. Isso indica que os goleiros estão participando dos jogos mais de forma ofensiva que defensiva, indo contra o senso comum do entendimento da função da posição no esporte. Dentro das ações defensivas o movimento de antecipação se mostrou prejudicial aos goleiros, pois em 66% dos gols sofridos, essa movimentação foi identificada. Concluímos, que as ações ofensivas devem fazer parte da preparação dos goleiros, porém não se pode esquecer do componente decisivo que circunda as ações defensivas dos goleiros em jogos oficiais e que a antecipação do goleiro deve ser entendida e treinada a partir do momento exato de realizá-la para obter sucesso nas ações defensivas Abstract: The participation of the goalkeeper within a football match has evolved significantly since the first appearances in official games, in technical, tactical, physical and even cultural aspects. Thus, it is necessary to understand its performance to enable changes in the training process. Our objective was to analyze the offensive and defensive actions of the 2018 World Cup goalkeepers. Within the defensive actions, the position of expectation and anticipation will also be measured, while in the offensive actions, their use is between right and wrong. In the 64 matches observed, we had a total of 3617 actions, with 73.1% of the actions being offensive, against 26.9% of defensive actions. This indicates that goalkeepers are participating in games more offensively than defensively, going against the common sense of understanding the role of position in sport. Within the defensive actions, the movement of anticipation proved to be harmful to the goalkeepers, because in 66% of the goals conceded, this movement was identified. We conclude that the offensive actions must be part of the goalkeepers' preparation, but one cannot forget the decisive component that surrounds the goalkeepers' defensive actions in official games and that the goalkeeper's anticipation must be understood and trained from the exact moment to perform it to succeed in defensive actions Mestrado Biodinâmica do Movimento Humano e Esporte Mestre em Ciências da Nutrição e do Esporte e Metabolismo