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UID/HIS/04666/2013 É objetivo deste trabalho contribuir para a discussão da problemática do desenvolvimento de competências em Ciência de Informação, dando especial relevo ao papel das crenças epistemológicas resultantes da formação ministrada no Ensino superior em Portugal e as suas implicações na evolução da profissão de Informação Documentação. São analisadas as crenças e posicionamentos epistemológicos dos alunos em Gestão e Curadoria de Informação, utilizando três artigos escritos em cocriação pelos alunos (2014, 2016 e 2017). A análise revela as diferentes abordagens desenvolvidas sobre o perfil do gestor e curador da informação, refletindo uma mudança progressiva ao nível da influência dos currícula e do alargamento do discurso interdisciplinar, o que permitirá no futuro próximo fazer avançar, apoiar e promover o conhecimento e a atuação profissional nas áreas interdisciplinares da Ciência da Informação. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 Este artigo pretende dar um contributo para a discussão dos fenómenos da idade e do envelhecimento na gestão de carreiras de Informação-Documentação (ID), alertando para o desconhecimento das consequências e das barreiras provocadas pelo idadismo. Após enquadrar a questão, aborda-se o pouco que se sabe sobre o envelhecimento na profissão de Informação-Documentação em Portugal, e reflete-se sobre as razões pelas quais se deve gerir o envelhecimento e o idadismo no trabalho de Informação-Documentação, apontando-se algumas estratégias de abordagem ao problema. This article intends to contribute to the discussion of the phenomena of aging and aging in the management of careers of Information-Documentation (ID), alerting to the ignorance of the consequences and barriers caused by ageism. After outlining the issue, we discuss the lack of knowledge about aging in the InformationDocumentation profession in Portugal, and reflect on the reasons for managing aging and ageism in Information-Documentation work. Finally, some strategies are discussed. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 A investigação sobre as diversas formas da memória da profissão, definidas como parte integrante da construção da identidade profissional, e as implicações que decorrem da sua ausência constituem o tema deste artigo. Esta área de investigação está associada à história das bibliotecas e dos arquivos enquanto instituições e acompanha a necessidade de se conhecer a história intelectual do campo profissional, a história da profissão e a história dos seus profissionais e carreiras. Enfatiza-se a necessidade da criação de um Dicionário da Profissão e enumeram-se diversas áreas do espaço biográfico dos profissionais I-D cuja investigação se encontra por fazer, dando especial realce a duas áreas pouco discutidas e praticadas em Portugal: o registo autobiográfico e o papel dos obituários. Research on the various forms of the memory of the profession, defined as an integral part of the construction of professional identity, and the implications of its absence are the subject of this article. This area of research is associated with the history of libraries and archives as institutions, accompanying the need to know the intellectual history of the professional field, the history of the profession and the history of its professionals and careers. Emphasis is given to the need for the creation of a Dictionary of Profession and several areas of the biographical space of ID professionals whose research is to be done are highlighted, giving special emphasis to two areas that are poorly discussed and practiced in Portugal: autobiographical records and the role of the obituaries. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 Objetivo. Discutem-se as competências necessárias para os processos de avaliação participativa, apresentando-se o conceito de coavaliação proveniente da área de Investigação em Avaliação e o seu papel emergente na Ciência de Informação e na Ciência Aberta. Desenho/Metodología/Enfoque. Sendo cada vez mais pertinente uma discussão em torno das práticas de avaliação em colaboração, adota-se uma perspetiva de meta-avaliação, contextualizando a pertinência e trajetória do conceito emergente de coavaliação e dando especial destaque aos contextos de desenvolvimento e transferibilidade de competências necessários à sua implementação. Resultados/Discussão. Os resultados da investigação realizada destacam o papel das competências de coavaliação agrupadas em seis dimensões: a prática reflexiva, a prática de base técnica, a análise situacional, a gestão, as competências interorganizacionais e as competências interpessoais. Conclusões. Conclui-se que a larga experiência da Ciência da Informação em práticas de avaliação pode constituir um fator distintivo para a discussão em torno destas competências. Originalidade/Valor. O artigo apresenta uma abordagem inovadora que, capitalizando o contributo da Ciência da Informação, propõe um quadro de competências de coavaliação, realçando a transferabilidade de competências entre avaliadores/as e stakeholders em varios contextos. Objective. On this paper we discuss the competencies required for participatory evaluation processes, presenting the concept of co-evaluation (originated in the Evaluation Research area) and its emerging role in Information Science and Open Science. Design/Methodology/Approach. Considering that the discussion about collaborative assessment practices is becoming increasingly more relevant, a meta-evaluation perspective is adopted, contextualizing the pertinence and trajectory of the emerging concept of co-evaluation and giving special emphasis to the development contexts and transferability of competences, which are necessary for the their implementation. Results/Discusion. The results of the research carried out highlight the role of co-evaluation competences grouped into six dimensions: reflexive practice, technical-based practice, situational analysis, management, interorganizational competences and interpersonal competences. Conclusions. It is concluded that the wide experience of Information Science in evaluation practices may be a distinctive factor for the discussion around these competences. Originality/Value. The article presents an innovative approach that, by capitalizing on the contribution of Information Science, proposes a framework of co-evaluation competences, highlighting the transferability of competencies between evaluators and stakeholders in several contexts. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 São apresentadas as estratégias no campo da Informação-Documentação para garantir o alinhamento de três áreas indissociáveis: a memória, o estudo do futuro e a sustentabilidade. O estudo foi realizado no âmbito do Projeto BPS - Bibliotecas Públicas e Sustentabilidade: Recolha de Evidências da Contribuição para os ODS [Project PLS - Public Libraries and Sustainability: Gathering Evidences of Contribution to SDGs )], desenvolvido na NOVA FCSH, desde 2016. São considerados cinco casos (Canadá, Austrália, Nova Zelândia, Espanha e Portugal) e quatro documentos estratégicos: The future now: Canada’s libraries, archives, and public memory (Royal Society of Canada, 2014), Taking libraries to 2025: the future of libraries report (LIANZA, 2015), The future of the LIS profession (ALIA, 2014) e Prospectiva 2020: las diez áreas que más van cambiar en nuestras bibliotecas en los próximos a ños (Consejo de Cooperación Bibliotecaria. Grupo Estratégico para el Estudio de Prospectiva sobre la Biblioteca en el Nuevo Entorno Informacional y Social, 2014). Os resultados revelam e permitem compreender a importância da realização de estudos prospetivos, destacando ainda os efeitos da sua ausência no caso português. publishersversion published

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UID/HIS/04666/2013 O conceito de avaliação de impactos está intimamente ligado ao desenvolvimento das teorias e modelos da gestão da qualidade e às dinâmicas da avaliação de desempenho nas organizações, constituindo um desafio para todos os stakeholders. Os conceitos e práticas de orientação para os resultados, orientação para os clientes/cidadãos, liderança, gestão por processos, desenvolvimento e envolvimento das pessoas, formação contínua, parcerias e responsabilidade social das organizações mantêm a sua atualidade e pertinência, mas exigem novas investigações sobre fenómenos como o papel que a cocriação e a coavaliação desempenham. Tendo como objetivo participar no debate em curso e apresentar novos contributos para a resposta à questão “Como podemos medir os impactos das organizações culturais e o seu contributo para o desenvolvimento sustentável?”, é debatida a dinâmica da cocriação de valor e da aprendizagem colaborativa através da apresentação dos resultados de uma investigação (2012-2016) realizada na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, que tendo por base sete potenciais dimensões de impacto – Economia, Educação, Património, Comunicação, Governança, Participação social e Igualdade de género –, discute a importância do desenvolvimento e transferibilidade de competências de avaliação de impactos como um dos fatores de sucesso da sustentabilidade das redes culturais. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 Initiated in November 2016, the project Public Libraries and Sustainability: Gathering Evidences of Contribution to SDGs (Project PLS) aims to develop a framework for evaluating public libraries’ contribution to Sustainable Development Goals (SDGs) and tailor it to Portuguese public libraries. This paper discusses the role of impact evaluation practices and competencies in evidence gathering and advocacy processes of libraries’ contribution to the UN 2030 Agenda, focusing on the Project first stages. After presenting the research background and general methodological frame, the relevant approaches, methods and tools for assessing libraries’ contribution to SD are examined, particularly the impact evaluation perspective. The resulting Model for Evaluating Public Libraries Contribution to SDGs is discussed, as well as the alignment process with SD goals and national priorities through the SDG# Mapping Tool. Finally, some key aspects of the ongoing research are presented. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 This paper reviews how work strategies and skills differ in a transformational labour market by describing and discussing findings from a transitional study (2014- ). This initiative arose from a strategy developed by members of the E-skills Observatory of Information-Documentation Sector and teachers from NOVA University on the development of information management and curation competencies in Portugal. The aim of this study is to explore the extent to which librarians consider the actual transformational labour market have already impacted on their professional roles, competencies and individual development. A range of case studies/narratives/stories from professionals provided part of the evidence base for this research. Data was also collected from written documentation at events and focus groups. Thus, we incorporated not only the perspectives of current professional, but also former ones, analyzing early-, mid- and later-career transitions. The findings presented in a model of transitions reflected the importance of training more transferable skills through the life course and strategies of career management (adaptability, positivity, actiontaking, networking) that facilitate their transitional process publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 A Estratégia Europa 2020, enquanto quadro de referência para o crescimento e emprego, visa criar as condições para o crescimento inteligente, sustentável e inclusivo da União Europeia (UE) durante a década em curso, de forma a ultrapassar as deficiências estruturais da economia, melhorar a sua competitividade e produtividade e garantir uma economia social de Mercado sustentável. O rápido processo de digitalização da sociedade tem sido gerador de mudanças estratégicas tornando-se essencial garantir que os cidadãos/cidadãs possuem as competências digitais que permitam participar nas oportunidades digitais e atenuar o risco de exclusão. O debate em torno do investimento em capital humano e do desenvolvimento de competências na denominada transformação digital caracteriza-se pela atenção dada à velocidade da mudança e inovação (4.0), à convergência tecnológica e à corresponsabilização de atores públicos e privados para criar o talento necessário para enfrentar os desafios do mundo digital. Tendo como objetivo participar nesse debate e demonstrar a importância da gestão de talento e da transversalidade da literacia digital, esta comunicação enquadra-se na linha de investigação interdisciplinar da Inovação 4.0, discutindo a necessidade das organizações alargarem as suas redes de aprendizagem através da participação do cidadão. São analisadas três dinâmicas de gestão na transformação digital: os efeitos nos instrumentos de políticas públicas; a valorização da gestão do talento no combate ao gap de competências digitais e o papel dos espaços de cidadania ativa, como a Ciência do Cidadão e os living labs. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 Apresentam-se as características da Biblioteconomia Jurídica em Portugal, analisando e discutindo as várias fases da sua evolução, dando realce aos contextos de formação e especialização no mercado de trabalho e nas políticas para o Ensino Superior nos últimos 40 anos: a formação académica, a formação profissional, a evolução da carreira de biblioteca e documentação e as dinâmicas profissionais. São identificados os principais marcos, iniciativas e questões envolvendo o meio profissional e académico. This article presents the characteristics of the Law Librarianship in Portugal, analyzing and discussing the various stages of its development within labour market and higher education policies, giving emphasis to the training contexts and specialization in the last 40 years: academic education, vocational training, development of library career and documentation and professional dynamics . The milestones, main initiatives and issues involving the professional and academic world are identified. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 O Prémio Raul Proença (PRP) foi instituído, em 1998, pela Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas (BAD), para distinguir trabalhos realizados no âmbito da Biblioteconomia, Arquivística e Ciência da Informação. Além de pioneiro, continua a ser o único prémio ou forma institucional de reconhecimento profissional existente em Portugal. Quase duas décadas volvidas, e com base na documentação existente no arquivo da BAD, analisam-se as dinâmicas da sua atribuição, desde a fase de génese e afirmação, aos regulamentos, à edição, à constituição do júri, refletindo sobre a forma como o PRP se foi adaptando, integrando e incorporando as transformações sociais e profissionais que o setor da Informação-Documentação conheceu. Aborda-se ainda o reconhecimento profissional, social e académico do mesmo, contextualizando o seu papel no seio da profissão de Informação-Documentação. The Raul Proença Award (PRP) was established in 1998 by the Portuguese Association of Librarians, Archivists and Documentalists (BAD), to distinguish works concerning to Library, Archival and Information Science. Besides pioneer, remains the single award or institutional form of professional recognition in Portugal. Almost two decades after his creation, and based on the existing documentation in the archive of BAD, the dynamics of his attribution are analysed, since the genesis and affirmation phase, to regulations, editions, panels memberships, reflecting how PRP was adapting, integrating and incorporating the social and professionals transformations on the Information-Documentation sector. An approach is also made to the professional, social and academic recognition, contextualizing its role within the Information-Documentation profession. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 In March 2016, the Directorate General for the Qualification of Public Workers (INA) created an Informal Working Group on Central Public Administration Libraries – Thinking the Future (GIBACE) whose mandate was to develop a strategic guidance document for this library sector. The purpose of this paper is to discuss the methodological approaches used in this process, namely the confluence of future studies, action learning and stakeholders’ analysis, integrating different practices (academy, experts, and organizations) in a participatory action research to think and create shared futures for Central Public Administration Libraries (CPALs). After presenting the methodological approaches, particular attention is given to the outputs generated by the main phases of the action research process: (1) experts’ vision(s) of future; and (2) stakeholder analysis, participation and (co)construction of CPALs´ shared futures. Finally, GIBACE’s recommendations for action are presented, as well as some final remarks concerning the opportunities for research and practice in the Library and Information Science arena. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 The current discussion around models and strategies for information management in the era of digital transition point to two dynamics, which follow the lifestyles, consumer habits and information behaviour of citizens: diversity of services and content, on one side; and convergence not only in media, but also in management modes, on the other. The purpose of this paper is to discuss the use of convergent information management models, strategies and impacts in Library, Archives and other Information Services (LAIS), in academic and practical/professional environments in Portugal. Three management areas - e-skills, e-consumption and sustainability – are discussed, providing details and a basis for the convergence analysis. Using two dimensions - the operationalization of strategy and the approach to group development of LAIS skills -the usage of convergent information management models and strategies in LAIS is then examined through three cases / examples. The first model / strategy identified provides an example of assessment and it is widely explained: (1) Co-creation workshops on Building a sustainability assessment framework: this interdisciplinary experience with students of Information and Documentation master courses in the Faculty of Social Sciences and Humanities of Universidade NOVA de Lisboa (FCSH/UNL) (December 2013-February 2014) and students of the Archives Post-graduation course at Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (July 2014), led to the (co)definition of a conceptual framework for assessing the sustainability and impacts of LAIS as cultural organizations. Two other examples of information management models and strategies complemented this approach to convergence: (2) CIG’s Information and Documentation Centre (IDC) integrated the information management model (October 2013): the development of a new management model for the Commission for Citizenship and Gender Equality (CIG)’s LAIS was anchored on the implementation of a modern Library Management System, which boosted the creation/improvement and integration under the conceptual umbrella of a holistic new brand – IDC - of other information areas, like publishing inventory management, archives and records management, digitalization of CIG’s historical archive and digitalization of special collections. (3) Information Management and Curation Post-graduation and Master courses: creation of a graduate (and Master) degree in Information Management and Curation (FCSH/UNL), proposing a model for studies in which information management assumes a prominent transverse position and developing an integrated model of skills enabling simultaneously managing diversity and the hybrid culture of services convergence needs of the information market (June 2014). When taking an overarching approach to the study of these models and strategies, attention should be paid to new operating models impacts and needed management skills, focusing on thinking strategies in the cultural and creative industries and considering culture as the fourth pillar of sustainable development. This focus opens new horizons for action by allowing the creation of new performance indicators, unifying the area of culture, aggregating data from libraries, archives, museums and other information services and, thereby, allowing an integrated strategic vision of the results and impacts. In the near future, management of integrated impacts seems to be the next step of the differentiation of quality. published

UID/HIS/04666/2013 Apresentam-se as metodologias qualitativas desenvolvidas num estudo de investigação, realizado em 2015, que envolveu 28 organismos da administração pública portuguesa. Tendo como objetivos contribuir para a construção de uma política nacional de informação que integre o papel e a estratégia das Bibliotecas da Administração Central do Estado, a promoção das práticas de gestão de informação necessárias na Administração Pública eincentivar o debate sobre o valor e o impacto das bibliotecas, o estudo está focalizado na colaboração estratégica, ouvindo e consultando as várias partes interessadas. O projeto teve duas fases de desenvolvimento, com a criação de um Grupo de Trabalho Informal de especialistas de Informação e Documentação, a quem coube a reflexão estratégica a discutir com quatro grupos de stakeholders em workshops de futuro, seguida da análise do seu posicionamento. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 In this presentation I will discuss research value and impact in Information Science. Our main concerns are analyzing research evaluation trends, namely exploring the possibilities and problems in assessing societal impact of research. Specific attention will be paid to the value of qualifications and to the emergence of cocreation and coevaluation as pillars of research evaluation skills and as a contribution to the systematic development of good evaluation practices in universities. Nesta comunicação irei discutir o valor e impacto da investigação em Ciência da Informação. O principal objetivo visa analisar as tendências na avaliação da investigação, nomeadamente explorando as possibilidades e prioblemas na avaliação dos impactos sociais. Especial atenção será dada ao valor das qualificações e à emergência da cocriação e da coavaliação como pilares das competências de avaliação e como contributo para o desenvolvimento sistemático de boas práticas de avaliação nas universidades. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 The need for greater understanding of assessment practices and models highlights a deficit of an up-to-date meta-evaluation model, whilst articulating with new phases in Information and Knowledge Society (IKS) development. Current research carried out by each of the two authors led to a joint meta-evaluation study on the impact of main KIS transitions on performance evaluation models implemented in Portuguese libraries between 1970 and 2010. This paper aims to discuss the meta-evaluation model that was created in that context to explain the relations between IKS transitions and the development of library performance evaluation models. After an initial review of European IKS policies and strategies targeted at libraries and the exploration of the transition and meta-evaluation concepts, a brief characterization of the Portuguese Library System introduces the cycles of recognition, reinforcement, uncertainty and weakness of European IKS strategies that were identified in the Portuguese library scene. Using the CLPET Model, the main types of performance evaluation approaches used in Portuguese libraries are identified and categorized. Based on the evidences gathered, the impacts of IKS transitions on library performance evaluation models in Portugal are then analysed and discussed. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 A importância da medição e avaliação dos impactos tem vindo a ser destacada em várias áreas culturais: nas bibliotecas, com o surgimento da norma ISO 16394 - Methods and procedures for assessing the impact of libraries; na reflexão e debate em torno dos compromissos e metas que irão integrar a Agenda de Desenvolvimento Pós-2015; e na discussão da integração da Cultura como o quarto pilar do desenvolvimento sustentável, com destaque para a criação pela UNESCO de uma bateria de Indicadores de Cultura para o Desenvolvimento e para a recente realização do UNESCO World Forum on Culture and the Cultural Industries, onde foi reconhecida a complexidade da criação e gestão integrada de indicadores. Tendo como objetivo contribuir para o debate em curso, apresenta-se uma estrutura de medição e avaliação de impactos, centrada em sete potenciais dimensões de impacto e a sua aplicação ao campo da Informação-documentação, discutindo a importância de se obterem novos indicadores e evidências para os serviços de informação. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 Após a clarificação dos conceitos basilares, apresentam-se três modalidades de cocriação em contexto académico, visando o desenvolvimento de competências: a estratégia de cocriação pela participação estrutural; a estratégia de cocriação pela participação recetiva; e a estratégia de cocriação pelo envolvimento e participação criativa, desenvolvendo competências de identificação, exploração e utilização do conhecimento e destacando as dimensões criticas destas práticas educacionais. O estudo identifica e descreve atividades em cada estratégia que ilustram manifestações do conceito shared epistemic agency na cocriação. Pretende-se ainda dar um contributo para o estudo da criativização da profissão de Informação-Documentação, nomeadamente nos processos de formação das futuras gerações de profissionais. After the clarification of the fundamental concepts, three types of co-creation strategies targeted at developing skills in academic context are presented - co-creation based on structural participation; co-creation built on receptive participation; and co-creation through involvement and creative participation -, developing knowledge identification, exploitation and use skills and highlighting the critical dimensions of these educational practices. The study identifies and describes the activities that, in each strategy, are manifestations of the shared epistemic agency concept in co-creation. It also intends to contribute to the study of creativization in the Information-documentation profession, particularly in what concerns the training process of future generations of professionals. publishersversion published

UID/HIS/04666/2013 Este texto procura descrever as principais tendências, problemas e desafios que se colocam ao grupo profissional de Informação-Documentação no quadro do sistema de Informação-Documentação nacional. A procura de competências no mercado de trabalho, a oferta disponível de competências, a oferta educativa e de formação profissional e a transferibilidade de competências intersectores, as estratégias europeias na área da sociedade da informação têm originado mudanças nos perfis profissionais existentes, verificando-se um crescimento de perfis transversais. A análise do recrutamento para cargos de direção intermédia na Administração Central do Estado (2012-2014) apresenta evidências da coexistência de novos perfis: perfis de confluência, integrando as variantes de biblioteca/documentação e arquivo; perfis híbridos, integrando arquivo e biblioteca/documentação com relações públicas, edição, comunicação e informação, sistemas de informação/informática e relações internacionais, em situação de paridade; e perfis aglutinadores, em que as áreas de arquivo e biblioteca/documentação se diluem noutras, perdendo visibilidade e autonomia. O sector de ocupação profissional encontra-se numa fase de clara retração, com o aumento do número de fusões organizacionais e a diminuição do nível de educação exigido pelo mercado de trabalho, registando-se a ausência crescente de menção à especialização em Ciências Documentais/Ciência da Informação, pilar da empregabilidade e da qualidade do desempenho de várias gerações de profissionais. This paper seeks to describe the key trends, issues and challenges faced by the professional group of Information-Documentation under national Information-Documentation system. The demand for skills in the labour market, the available supply of skills, educational and vocational training provision and the transferability of skills inter-sectors, and European strategies in the area of information society have originated changes in the existing professional profiles, checking a growth of cross sections. The study analysis of the recruitment for positions of intermediate leadership in Central Administration (2012-2014) presents evidences of the coexistence of new profiles: profiles of confluence, integrating variants of library/documentation and archive; hybrid profiles, integrating archive and library/documentation with public relations, publishing, communication and information, information/computer science and international relations systems; and binders profiles in the areas of archive and library/documentation dilute in others profiles, losing visibility and autonomy. This sector of occupation lies in a clear retraction phase, with the increase of organizational mergers and the decrease of the education level required by the job market, registering the growing absence of mention of specialization in Documentation-Information Science, pillar of employability and performance quality of several generations of professionals. publishersversion published

info:eu-repo/grantAgreement/FCT/5876/147248/PT UID/HIS/04666/2013 This article examines the concept of moments of obsolescence in the library and information profession based on twelve career stories (career biographies) narrated by professionals working in Portuguese libraries since 1970 and 1980 with several and different professional transitions through Information Society developments and policies. We intend to highlight the importance of two cycles - Information Life Cycle and Competence Life Cycle - by establishing connections between them in four major phases: information creation, distribution, seeking and utilization. Two topics - library and use – are combined with skills perspective and related to professional transitions, giving special attention to the major European policies towards Information Society, which have originated moments/risks. of obsolescence in three areas: Technologies, learning and competence Finally, we pointed to the need to have a competency lifecycle framework for a wider variety of career stages, supporting the new approaches of theory of career construction and the studies of the relationships of information competences, career transitions and information processing paradigm as they evolve and causes another type of obsolescence impacts publishersversion published

O presente trabalho de investigação foi desenvolvido por forma a dar cumprimento à componente não léctiva do Mestrado em Ciências da Informação e Documentação, da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, na área de especialização de Biblioteconomia. A dissertação analisa e evidencia o posicionamento institucional e dos profissionais ID, acerca da implementação em Portugal do Resource Description and Access. Numa primeira fase procede-se à revisão da literatura que serve de base ao desenvolvimento de conceitos a explorar durante a investigação. São exploradas publicações científicas que permitem identificar as propostas do RDA, bem como os sítios em linha das principais organizações que têm levado a cabo a construção e implementação do RDA. Seguidamente, procede-se à enunciação da abordagem metodológica, onde se definem os objectivos da investigação e se explicitam os métodos e técnicas utilizadas durante a investigação. A opção estabelecida para a investigação teve como base uma abordagem metodológica qualitativa, baseada na análise empírica da documentação, e em entrevistas semiestruturadas. Posteriormente, são analisados e interpretados os dados coligidos, resultantes das entrevistas necessárias à condução do trabalho. A análise é realizada a dois grupos (institucional e profissional) participantes nas entrevistas, procurando-se interpretar e inferir as considerações tecidas pelos participantes e que foram objecto de codificação e categorização. A análise do conhecimento, das características e da categoria implementação, permite uma fundamentação do posicionamento institucional e dos profissionais ID acerca da implementação do RDA em Portugal. Em último lugar procede-se à conclusão do trabalho de investigação, onde se verifica que o RDA é considerado um código de catalogação apreciado pela sua estrutura conceptual alinhada com os FRBR, mas que até agora, não tem sido suficientemente analisado, discutido e difundido para que se possam avaliar as suas propostas e obter um posicionamento claro e objectivo relativamente à sua implementação em Portugal. This research work was developed in order to comply with the non-teaching component of the Masters in Information and Documentation Sciences, in Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, with regards to the Library expertise area. The dissertation examines and highlights the institutional and ID professionals positioning, about the implementation in Portugal of the Resource Description and Access (RDA). Initially it proceeds to the literature review that underpins the development of concepts to explore during the investigation. Scientific publications are exploited, which allow the identification of the RDA proposals, as well the online sites of major organizations that have carried out the construction and RDA implementation. It then continues with the formulation of the methodological approach, defining the objectives of research and explaining the methods and techniques used during the investigation. The option set for research was based on a qualitative methodological approach, empirical analysis of the documentation, and semi-structured interviews. Subsequently, data collected from the required interviews to conduct work is analyzed and interpreted. The analysis is performed on two groups (institutional and professional) participating in interviews, seeking to interpret and infer the considerations made by the participants, which have been coded and categorized. The analysis of knowledge, characteristics and the implementation category, allows a reasoning of the institutional and professional ID positioning, about the RDA implementation in Portugal. We finally reach the research work conclusion confirming that RDA is considered a cataloging code prized for its aligned conceptual framework with FRBR. So far, RDA hasn’t been sufficiently analyzed, discussed and disseminated in order to evaluate its proposals and get an objective and clear position, related to its implementation in Portugal.

A evolução da tecnologia proporcionou uma mudança do cenário na sociedade da informação. Ela possibilitou o surgimento de fenómenos como o big data, no qual o crescimento exponencial de informação atinge a sociedade a cada minuto. Com isso, garantir a confidencialidade, integridade e disponibilidade da informação tornou-se uma tarefa fundamental. As áreas da segurança da informação e gestão e curadoria da informação têm como objetivo garantir isso aos interessados, sendo, no entanto ainda pouco estudada a extensão das suas sobreposições ou complementaridades mútuas. Este trabalho propõe uma contribuição para essa questão, apresentando uma proposta de alinhamento entre os processos e práticas da segurança da informação e da gestão e curadoria da informação, de maneira a garantir melhor eficácia e eficiência em organizações nas quais essas áreas de interesse coexistam. Para tal, utilizou-se o método de pesquisa bibliográfica, primeiro para elucidação e explanação dos principais conceitos dessas áreas e respetivos sistemas de gestão, e de seguida para a identificação de estudos exploratórios de análises de tendências e exemplos de investigação. Conclui-se que é possível a sinergia dos processos, e que uma aplicação conjunta dos dois sistemas de gestão melhoraria a eficácia e a eficiência numa organização. The evolution of technology had changed the information society. It enabled the appearance of a phenomena know as big data, which deals with the exponential growth of information that reaches society every minute. Thus, ensuring the confidentiality, integrity, and availability of information has become a fundamental task. The domains of information security and information management and curation also have the objective to guarantee this to the stakeholders. This dissertation aims to present a contribution to this matter, a proposition of alignment between the information security and information management and curation processes and practices, as a means to guarantee better effectiveness and efficiency in organizations in which these areas of interest coexist. For this purpose, bibliographic research method was used to elucidate and explain the main concepts of these areas and their respective management system, and to identify exploratory studies of trend analysis and research examples. In conclusion it is possible to have a synergy of processes and that a joint application of both management systems would improve its effectiveness and efficiency in an organizations.