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A procrastinação acadêmica é uma forma de adiamento da realização de tarefas acadêmicas que pode ser prejudicial aos estudantes. Este trabalho busca construir e investigar evidências de validade e fidedignidade da Escala de Motivos da Procrastinação Acadêmica, que avalia a percepção de universitários sobre a frequência de sua procrastinação em tarefas acadêmicas e os motivos associados a ela. Após a construção dos itens e análise semântica por juízes, foi avaliada a relação entre motivos e uma série de variáveis externas, incluindo tarefas mais procrastinadas, conscienciosidade, depressão, impulsividade e gênero. A amostra foi composta por 604 estudantes de graduação e a coleta de dados foi online. Uma análise fatorial exploratória ordinal revelou uma estrutura de dois fatores oblíquos subjacentes aos itens: procrastinação-ansiedade e procrastinação-desmotivação. Apesar do reduzido número de itens, ambos os fatores obtiveram níveis aceitáveis de fidedignidade e apresentaram um padrão similar de correlações com depressão (+) e conscienciosidade (-). Sugestões para estudos futuros são fornecidas

As propriedades psicométricas de Marcadores Reduzidos no modelo dos Cinco Grandes Fatores da Personalidade, contendo 25 itens, foram investigadas por meio de análises fatoriais exploratórias e do modelo de Teoria de Resposta ao Item Rating Scale. Participaram do estudo 887 estudantes de graduação (média de idade = 28,41, SD = 9,71). O modelo de cinco fatores oblíquos demonstrou melhor ajuste aos dados. Os itens das cinco escalas mostraram ajuste ao modelo de mensuração Rating Scale, apesar da pequena amplitude dos parâmetros de dificuldade dos itens. Os resultados fornecem evidências de validade de construto e estimativas de fidedignidade para a nova medida reduzida para a avaliação da personalidade no Brasil

Comportamentos antissociais são comuns a diversas condições psicopatológicas, incluindo transtornos da personalidade (e. g. , antissocial e narcisista) e transtornos do humor (e. g. , transtorno bipolar). Todavia, até o momento, havia uma importante lacuna no contexto brasileiro no que diz respeito à avaliação breve dos comportamentos antissociais em indivíduos adultos de contextos não carcerários. Em virtude disso, o presente estudo teve como objetivo a construção e a análise mediante Teoria de Resposta ao Item de um instrumento breve para uso em pesquisas e rastreio junto à população geral adulta. As análises das respostas de 204 estudantes universitários (média de idades = 23,56 anos; DP = 7,70; 60,6% mulheres) a um conjunto de itens permitiram reter 13 itens com excelentes propriedades psicométricas. Esses itens se mostraram avaliativos de um fator geral de antissocialidade, interpretável como uma propensão ao antagonismo, à não cooperação e à agressão em uma diversidade de contextos sociais. Limitações do estudo são discutidas ao final

O objetivo do presente estudo foi investigar as propriedades psicométricas de um instrumento de avaliação de problemas decorrentes do beber típicos de estudantes universitários. Os participantes foram 401 estudantes universitários usuários de álcool (média de idades = 22,44; DP = 3,43), que responderam a um conjunto de 24 itens preliminares. O modelo de Rasch foi empregado para avaliar os itens quanto à dificuldade (di), à independência local e ao Funcionamento Diferencial do Item (DIF) para o sexo dos participantes. Após a exclusão de dois itens com DIF, obteve-se uma medida unidimensional com 20 itens, com fidedignidade para os itens de 0,99 e fidedignidade para as pessoas de 0,73. As evidências sugerem que o novo instrumento avalia adequadamente um amplo contínuo de problemas relacionados ao uso de bebidas alcoólicas presentes no contexto universitário. Orientações de uso, uma escala logit e uma escala logit padronizada são apresentadas para a interpretação dos escores

Este estudo analisou as propriedades psicométricas da Escala de Autoeficácia Geral Percebida (EAGP) em adolescentes do Rio Grande do Sul, Brasil. Participaram 1. 007 estudantes (60,5% meninas) com idades entre 12 e 18 anos, de escolas públicas. Conforme esperado, resultados de análises fatoriais exploratórias e confirmatórias, realizadas com subconjuntos independentes da amostra total, indicaram a unidimensionalidade da medida. A fidedignidade do instrumento nesta amostra, avaliada pelo alpha de Cronbach, foi de 0,85, sendo considerada alta. Da mesma forma, todos os itens apresentaram correlações item-restante satisfatórias. Os resultados indicam que a versão brasileira da EAGP apresenta evidências de validade e de confiabilidade para avaliar autoeficácia geral em adolescentes

Os motivos para uso de álcool são variáveis importantes que ajudam a compreender o consumo de bebidas alcoólicas. Motivos para usar álcool podem ser representados através de uma estrutura de quatro dimensões inter-relacionadas: social, realce, coping e conformidade. O objetivo desta revisão de literatura é apresentar o conceito de motivos para uso de álcool, distinguindo-o de expectativas sobre o uso e enfatizando seu duplo papel como preditores e mediadores em estudos sobre o uso de álcool. Modelos fatoriais empíricos representativos do construto e algumas dificuldades na avaliação são também debatidas. Ao final, ressalta-se a utilidade potencial da avaliação de motivos para uso de álcool em situações de intervenção clínica com alcoolistas e a necessidade de construção e adaptação de instrumentos de avaliação no país

The protean career orientation is descriptive of workers who show self-directedness and values-driven behaviors toward professional advancement. Such characteristics have been highly demanded from professionals in the past decades, evidencing their identification and development relevance. Considering that identifying construct structure and invariance is critical for effective measurement and both theory-building and practice, this study aimed to adapt and obtain internal and external validity evidence of the Protean Career Measure to the Brazilian context. Participants were 558 professionals (67% women). Exploratory and confirmatory factor analyses resulted in a unidimensional model. They provided evidence of configural, metric, and scalar invariance between men and women. Also, they showed convergence between the protean career orientation and career models based on other characteristics (kaleidoscope, adaptability, and work engagement). Finally, results showed that the protean orientation tends to be higher, according to the participants' life/career stages' advancement. We discuss the application for research and interventions.

This case study of an undecided university student has two aims: to assess the effect of life design career counselling on autobiographical reasoning and career variables, and to analyse the client's narrative transformation using the innovative moments coding system. Results show improvement in career development and organization of autobiographical narrative. The client's narrative evolved from basic to complex levels of elaboration. The spontaneous emergence of re-conceptualization innovative moments differs from previous studies and suggests that counselling length and tasks can facilitate re-conceptualization. Among the implications, the use of narrative change markers to fit counselling tasks to clients' level of development is discussed.