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Orientadores: Michel Daoud Yacoub, Edson Luiz Ursini Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Elétrica e de Computação Resumo: Esta tese propõe um método de simulação discreta para planejar e gerenciar o desempenho de sistemas de filas M/G/1 de relativa complexidade. O sistema é formado por servidores em paralelo submetidos a mudanças dinâmicas entre as políticas de escalonamento SJF e FIFO. O tráfego de entrada de entidades é aleatório com oscilações até a sobrecarga do sistema. As entidades são formadas por multiplas classes de jobs e cada servidor processa uma única classe desses jobs. O método gerencia o desempenho das classes de jobs que provocam perda no desempenho do sistema por atrasos no tempo médio de residência. O modelo de simulação obtém o tempo médio de residência relativo de cada classe de job para calcular o atraso relativo dessas classes no atraso total do sistema. Os jobs que ultrapassam os limites dos requisitos podem ser gerenciados, e.g., direcionados para outros servidores, ou serem bloqueados temporária ou definitivamente. Como exemplo de um problema complexo, apresentamos um estudo de caso logístico de carregamento e movimentação de cargas dentro da área de produção industrial. As cargas são formadas por múltiplas classes de produtos simultaneamente carregados em diferentes servidores. A implementação desse modelo logístico é iniciada com um modelo reconhecido e validado e prossegue com pequenos incrementos validados até a representação de um modelo o mais próximo possível da realidade. A técnica de Escalonamento Híbrido de Sistemas com Gestão do Tamanho de Jobs permite a mudança dinâmica de políticas de escalonamento do sistema entre SJF e FIFO, ainda que sujeita a variações abruptas de tráfego de entrada. Essa técnica é efetiva para reduzir os tempos médios, conter os tempos máximos e habilitar a identificação dos jobs que provocam atrasos, permitindo dessa forma, ações de gestão para mitigar resultados indesejados Abstract: This thesis proposes a discrete-event simulation method to plan and manage the performance of M/G/1 queuing systems of relative complexity. The system has parallel servers undergoing dynamic changes under system instabilities (e.g., spontaneous oscillations of the incoming traffic to the system overload). Entities have multi classes of jobs and each server performs a single class of this jobs. The method manages the size of jobs that may cause loss of performance, e.g. the delays in average residence time. Performance management is carried out via the monitoring of the impact of classes of job sizes on the total system delay. Jobs that exceed a certain threshold value may then be managed accordingly, e.g. by moving them to different servers or by (temporarily or permanently) blocking them. We present a case study of loading and moving cargoes within an industrial production area. Each cargo consists of multiple product classes which are simultaneously loaded on different servers. This logistic-model implementation begins with a well-known validated model extended by small validated increments to better be able to represent the real-world. The technique of Improving the Performance of SJF/FIFO Hybrid-Scheduling Systems through the Management of Job Size under dynamic conditions, i.e. when subject to toggling SJF and FIFO policies and fluctuations of inbound traffic, has shown to be effective in the reduction of the time average, in the decrease of the mean time maximum, and in the identification of jobs that cause delays to the system, and thus enable the management of these jobs to mitigate unwanted system performance Doutorado Telecomunicações e Telemática Doutor em Engenharia Elétrica CAPES 138.553/2014

This study aimed to characterize the pattern of rally times and complexes in school volleyball. A total of 52 matches were analyzed, all video recorded on a digital camera. Rally times were analyzed along with their intervals, and complexes as well as actions in the rallies were quantified and characterized. Results show that school volleyball has an interval time between rallies 2.5x higher than the rally time, characterizing it as an intermittent sport of short-length high intensity. Younger and female teams performed a lower number of complexes and actions, reducing the rally time, but had more interval times between rallies, promoting lower match density. The pattern of rally times, complex type frequencies and number of actions in volleyball are similar to those of high-performance game. It was also possible to observe that interval time did not change between rally times. However, they differ as to number of complexes per rally and to played time density for presenting longer rally times and shorter intervals. It is concluded that male Under-17 school volleyball has more similarities with the patterns of rallies and complexes as high-performance volleyball. RESUMO Este estudo objetivou caracterizar o padrão dos tempos de rally e dos complexos no voleibol escolar. Analisou-se 52 jogos, que foram gravados em filmadora digital. Avaliou-se os tempos de rallies e seus intervalos, a densidade do set, além de quantificar e caracterizar os complexos e as ações nos rallies. Os resultados mostram que o voleibol escolar exibe tempo de intervalo entre rallies 2,5x maior que o tempo de rally, caracterizando-o como um esporte intermitente de alta intensidade em curta duração. Equipes escolares mais jovens e femininas realizam menores números de complexos e de ações, reduzindo o tempo de rally, porém, elevam o tempo de intervalos entre rallies promovendo menor densidade de jogo. O voleibol escolar exibe padrão dos tempos de rallies, frequências dos tipos de complexos e número de ações similares aos de alto rendimento. Também verificou-se que o tempo de intervalo não altera entre os tipos de rallies. Todavia, diferem na quantidade de complexos por rally e na densidade de tempo jogado, devido apresentar maior tempo de rally e menor de intervalos. Conclui-se que o voleibol escolar Sub17 masculino exibe maiores similaridades nos padrões de rallies e complexos ao voleibol de alto rendimento.

This study aims to compare the interventions, technical and tactical, made by the finalists goalkeepers in the World Cup 2014, during the knockout stages in order to compare both goalkeepers of the two teams that made to the final (Germany and Argentina) against each other as well against other opponents, besides checking the average of the goalkeepers actions were observed for understanding of the position itself. The project divided the actions of goalkeepers in: offensive and defensive actions and the earlier interventions of the goalkeepers, provided by the opponents and teammates. The Results were: a) to understand the goalkeeper position considering the average by 43.3% of the actions, with 79% of offensive actions and 21% of defensive actions; b) comparison between goalkeeper has a higher number of actions per game, and passing using the feet is the most action used, pointing that the Argentine goalkeeper had a lowest number of actions comparing with other adversaries and a higher use of launching. It follows that the German goalkeeper was more effective in his actions, but missed more often than the argentine goalkeeper, whose failed to choose launching as his main technique of putting the ball back in the game. El estudio tiene como objetivo analizar las intervenciones técnico-tácticas de los porteros finalistas de la Copa del Mundo 2014, durante la fase eliminatoria, con el fin de comparar los porteros de los equipos finalistas (Alemania y Argentina) entre sí y en el enfrentamiento con sus oponentes, además de verificar el promedio de acciones de los porteros observados para entender la posición. El trabajo contabilizó las acciones de los porteros, divididas en ofensivas y defensivas y las acciones previas a las intervenciones de los porteros, provenientes de adversarios y compañeros. Los resultados observados fueron: a) comprender la posición del portero, observando el promedio por partido de 43,3 acciones, con 79% de acciones ofensivas y 21% de acciones defensivas; b) comparación entre los porteros finalistas, en la que podemos comprobar que el portero alemán presenta un mayor número de acciones por partido, siendo el pase con los pies la acción más utilizada, mientras que el portero argentino presenta el número de acciones inferior al media de porteros, y una mayor prevalencia de tiros. Se concluye que el arquero alemán fue más efectivo en el conjunto de acciones, cometiendo incluso más errores que el argentino, quien a su vez no supo elegir los lanzamientos como principal forma de reposición de balón. Lo studio si propone di analizzare gli interventi tecnico-tattici dei portieri finalisti del Mondiale 2014, durante la fase a eliminazione diretta, al fine di confrontare i portieri delle squadre finaliste (Germania e Argentina) tra loro e nel confronto con gli avversari, oltre a verificare la media delle azioni dei portieri osservati per capire la posizione. Il lavoro ha tenuto conto delle azioni dei portieri, divise in offensive e difensive e delle azioni precedenti agli interventi dei portieri, provenienti da avversari e compagni di squadra. I risultati osservati sono stati: a) capire la posizione del portiere, rilevando la media per partita di 43,3 azioni, con il 79% di azioni offensive e il 21% di azioni difensive; b) confronto tra i portieri finalisti, in cui si può verificare che il portiere tedesco presenta un maggior numero di azioni a partita, con il passaggio con i piedi come l'azione più utilizzata, mentre il portiere argentino presenta il numero di azioni inferiore al media dei portieri e una maggiore prevalenza di tiri. Si conclude che il portiere tedesco è stato più efficace nel set delle azioni, commettendo anche più errori dell'argentino, che a sua volta non è riuscito a scegliere i lanci come forma principale di sostituzione palla. O estudo tem como objetivo analisar as intervenções técnico-táticas dos goleiros finalistas da Copa do Mundo de 2014, durante a fase eliminatória, a fim de comparar os goleiros das seleções finalistas (Alemanha e Argentina) entre si e em confronto com seus adversários, além de verificar a média de ações dos goleiros observados para entendimento da posição. O trabalho contabilizou as ações dos goleiros, divididas em ofensivas e defensivas e as ações anteriores às intervenções dos goleiros, provenientes dos adversários e companheiros. Os resultados observados foram: a) para entendimento da posição de goleiro, constatando a média por jogo de 43,3 ações, com 79% de ações ofensivas e 21% de ações defensivas; b) comparação entre os goleiros finalistas, no qual podemos verificar que o goleiro alemão apresenta maior número de ações por jogo, tendo o passe com os pés como ação mais utilizada, já o goleiro argentino apresenta o número de ações menor que o da média de goleiros, e maior prevalência de lançamentos. Conclui-se que o goleiro alemão foi mais efetivo no conjunto de açõµes mesmo errando mais fundamentos que o argentino, que por sua vez falhou em escolher os lançamentos como principal forma de reposição de bola. O estudo tem como objetivo analisar as intervenções técnico-táticas dos goleiros finalistas da Copa do Mundo de 2014, durante a fase eliminatória, a fim de comparar os goleiros das seleções finalistas (Alemanha e Argentina) entre si e em confronto com seus adversários, além de verificar a média de ações dos goleiros observados para entendimento da posição. O trabalho contabilizou as ações dos goleiros, divididas em ofensivas e defensivas e as ações anteriores às intervenções dos goleiros, provenientes dos adversários e companheiros. Os resultados observados foram: a) para entendimento da posição de goleiro, constatando a média por jogo de 43,3 ações, com 79% de ações ofensivas e 21% de ações defensivas; b) comparação entre os goleiros finalistas, no qual podemos verificar que o goleiro alemão apresenta maior número de ações por jogo, tendo o passe com os pés como ação mais utilizada, já o goleiro argentino apresenta o número de ações menor que o da média de goleiros, e maior prevalência de lançamentos. Conclui-se que o goleiro alemão foi mais efetivo no conjunto de açõµes mesmo errando mais fundamentos que o argentino, que por sua vez falhou em escolher os lançamentos como principal forma de reposição de bola.

O objetivo deste estudo foi mapear as investigações que analisaram a estrutura das tarefas de treinamento em equipes de categorias de formação de modalidades esportivas coletivas, considerando as variáveis pedagógicas (tipo de conteúdos, fases de jogo e situações de jogo) e organizativas (tempo total da tarefa, tempo útil e tipo de participação). Foram empregadas três buscas de informação: bases de indexação; sites de periódicos; e referências dos artigos rastreados nas duas primeiras buscas. A abrangência temporal dos estudos correspondeu aos anos de 2000 a 2017. Os resultados elucidaram que, nas variáveis pedagógicas, as tarefas pautaram-se em treinamentos de condutas táticas (tipo de conteúdo), de ações mistas (fases de jogo) e situações de igualdade numérica (situações de jogo). Na variável organizativa, as tarefas indicaram predomínio da participação consecutiva nos treinamentos (tipo de participação)., This study maps research on the structure of practice tasks in teams from beginner categories in collective sports modalities, considering pedagogical (type of content; game stages; and game situations) and organizational (total time of the task; useful time; and type of participation) variables. Three information searches were conducted: on indexation databases; journal’s websites; and references from the articles found in the first two searches. The studies’ time scope was 2000-2017. The results showed that, regarding pedagogical variables, tasks were based on tactical behaviors (type of content), mixed actions (game stages), and situations of numerical equality (game situations). Regarding the organizational variable, the tasks indicated predominance of consecutive participation in the practice (type of participation)., El objetivo de este estudio fue mapear las investigaciones que analizaron la estructura de las tareas de entrenamiento en equipos de categorías de formación de modalidades deportivas colectivas, considerando las variables pedagógicas (tipo de contenidos, fases de juego y situaciones de juego) y organizativas (tiempo total de la tarea, tiempo útil y tipo de participación). Se utilizaron tres búsquedas de información: bases de indexación; sitios web de periódicos; y referencias de los artículos rastreados en las dos primeras búsquedas. El alcance temporal de los estudios correspondió a los años 2000 a 2017. Los resultados elucidaron que, en las variables pedagógicas, las tareas se pautaron en entrenamientos de conductas tácticas (tipo de contenido), de acciones mixtas (fases de juego) y situaciones de igualdad numérica (situaciones de juego). En la variable organizativa, las tareas indicaron predominio de la participación consecutiva en los entrenamientos (tipo de participación).