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El objetivo general de la presente investigación es correlacionar la Inteligencia Emocional y Autoeficacia General en pacientes ambulatorios del servicio de psicología de una Clínica de Lima Metropolitana. Los objetivos específicos son comparar el nivel de Inteligencia Emocional y Autoeficacia General de los pacientes ambulatorios del servicio de psicología según variables sociodemográficas (sexo, edad y grado de instrucción) e identificar la correlación entre las dimensiones de Inteligencia Emocional y Autoeficacia general. La metodología es de nivel básico, tipo descriptiva-comparativa y diseño correlacional. La muestra estuvo conformada por 79 pacientes del servicio de psicología entre hombres y mujeres, de 18 a 65 años. Se empleó un muestreo no probabilístico de tipo intencional. Los instrumentos empleados en la base de datos secundaria fueron la Escala de Inteligencia Emocional (TMMS-24) y Cuestionario de Autoeficacia General. Los resultados obtenidos refieren que existe una correlación baja entre la inteligencia emocional y la autoeficacia general, un 91% de las mujeres presentan mayor incidencia en el nivel alto y el 72% obtuvo mayor incidencia en el nivel adecuado de inteligencia emocional, los adultos medios son quienes presentan mayor incidencia en el nivel adecuada inteligencia emocional (83%) y los participantes con estudios superiores obtuvieron mayor incidencia en el nivel de adecuada inteligencia emocional (91%). En cuanto a la autoeficacia general, un 100% de las mujeres obtuvo mayor incidencia en el nivel alto de autoeficacia general, los adultos medios son quienes presentan mayor incidencia en el nivel moderado de autoeficacia general (91%) y los participantes con estudios superiores presentan una mayor incidencia en el nivel moderado de la autoeficacia general (96%).

La presente investigación de tipo documental está enfocada en reportar los últimos hallazgos sobre la autocompasión en pacientes oncológicos durante el año 2017 hasta inicios del 2022. El cáncer es un problema de salud pública que genera un nivel de mortalidad y discapacidad; generando cambios físicos marcados, así como un impacto en la salud mental del paciente. Ante ello, se consideró estudiar la autocompasión con el fin de dar a conocer los efectos que podría generar en la salud mental de los pacientes oncológicos. Es importante resaltar que este constructo está siendo estudiado por la psicología contemporánea, sin embargo, no existen suficientes investigaciones nacionales que aborden el tema en la población mencionada. Por lo que, mediante este estudio, se pretende realizar la revisión y análisis del aporte que ha brindado la autocompasión en la salud mental de los pacientes oncológicos. También, se conceptualizará el constructo, se analizará el instrumento “Escala de la Autocompasión” en sus dos versiones: completa y abreviada. A su vez, se analizará las intervenciones psicológicas que utilizan la autocompasión, como el Programa Mindful Self-Compassion (MSC), la Terapia Centrada en el Sentido, la Terapia Centrada en la Compasión, entre otros. The present research of documentary type is focused on reporting the latest findings on self- compassion in oncology patients during the year 2017 until the beginning of 2022. Cancer is a public health problem that generates a level of mortality and disability; generating marked physical changes, as well as an impact on the patient's mental health. Given this, it was considered to study self-pity in order to make known the effects that it could generate in the mental health of cancer patients. It is important to highlight that this construct is being studied by contemporary psychology; however, there are not enough national researches that address the subject in the mentioned population. Therefore, through this study, it is intended to review and analyze the contribution of self-compassion in the mental health of oncology patients. Also, the construct will be conceptualized, the instrument "Self-compassion Scale" will be analyzed in its two versions: complete and abbreviated. In turn, psychological interventions that use self-compassion will be analyzed, such as the Mindful Self- Compassion Program (MSC), Sense-Centered Therapy, Compassion-Centered Therapy, among others.

La conducta prosocial es un tema significativo para la formación del adolescente en base a su desarrollo moral prosocial, juicio crítico, autoestima, identidad, así como su bienestar psicológico, físico y social. De esta manera, el presente trabajo se realizó con el objetivo de analizar la formación de la conducta prosocial en adolescentes, en base a las teorías en que se sustenta y su asociación a los factores demográficos, psicológicos, sociales y culturales. Para ello se realizó la búsqueda de investigaciones científicas pertenecientes a plataformas confiables como EBSCOhost, PROQUEST, Dialnet y SCieLo, así como también, de repositorios académicos de diferentes universidades tanto a nivel nacional como internacional. El tipo de investigación es de carácter cualitativo, nivel descriptivo y documental. Se obtuvo como resultados que existen pocos estudios respecto a la conducta prosocial, sin embargo, a través de los años varios autores se han interesado en la medición de este constructo puesto que no solo implica acciones sino también se acompaña de otros constructos psicológicos tanto a nivel cognitivo como conductual que permiten que el adolescente siga aumentando su prosocialidad y que esto a su vez se evidencia en cada etapa de vida, además de los aportes teóricos y sociales que contribuye este tema a la psicología. Prosocial behavior is a significant issue for the formation of adolescents based on their prosocial moral development, critical judgment, self-esteem, identity, as well as their psychological, physical and social well-being. In this way, the present work was carried out with the objective of analyzing the formation of prosocial behavior in adolescents, based on the theories on which it is based and its association with demographic, psychological, social and cultural factors. For this, a search was made for scientific research belonging to reliable platforms such as EBSCOhost, PROQUEST, Dialnet and SCieLo, as well as academic repositories from different universities both nationally and internationally. The type of research is qualitative, descriptive and documentary level. It was obtained as results that there are few studies regarding prosocial behavior, however, over the years several authors have been interested in measuring this construct since it not only involves actions but is also accompanied by other psychological constructs both at the cognitive and behavioral that allow the adolescent to continue increasing their prosociality and that this in turn is evident at each stage of life, in addition to the theoretical and social contributions that this topic contributes to psychology.

La presente investigación documental tuvo como objetivo analizar las repercusiones psicológicas en los padres de menores de edad con trastorno del espectro autista (TEA) durante la pandemia de COVID-19; para ello, se analizaron artículos científicos publicados entre el 2020 y el 2022. Se concluyó que las principales problemáticas hicieron referencia al cese o a la virtualidad de la educación especial y de las terapias especializadas, así como la interrupción de la economía y la situación laboral a raíz de la pandemia. En este sentido, la gran mayoría de padres de menores de edad con TEA presentaron repercusiones psicológicas como ansiedad, depresión, estrés, angustia psicológica y sobrecarga del cuidador durante la pandemia de COVID-19. Finalmente, se evidenció un número reducido de intervenciones que tuvieron la finalidad de disminuir las repercusiones psicológicas en esta población, por lo que se destaca la relevancia de desarrollar este tipo de intervenciones. The objective of this documentary research was to analyze the psychological repercussions on the parents of minors with autism spectrum disorder (ASD) during the COVID-19 pandemic; for this, scientific articles published between 2020 and 2022 were analyzed. It was concluded that the main problems referred to the cessation or virtuality of special education and specialized therapies, as well as the interruption of the economy and the employment situation of parents as a result of the pandemic. In this sense, the vast majority of parents of minors with ASD presented psychological repercussions such as anxiety, depression, stress, psychological distress and caregiver overload during the COVID-19 pandemic. Finally, a reduced number of interventions that had the purpose of reducing the psychological repercussions in this population was evidenced, for which the relevance of developing this type of intervention is highlighted.

La presente investigación tiene como objetivo principal, explorar acerca del bienestar psicológico (BP) en universitarios de América Latina desde el 2005 hasta el 2020. Entre los objetivos específicos se tiene: colegir el concepto, identificar teorías y enfoques relacionados, así como indagar sobre estudios y programas de intervención acerca del tema. Respecto a la metodología, se busca y selecciona estudios teniendo en cuenta el BP en el contexto universitario, antigüedad igual o menor a 15 años y pertenecer a fuentes confiables; mediante el método cualitativo interpretativo, de tipo documental o bibliográfico. Se identifica también a la Escala de Bienestar Psicológico de Carol Ryff (1989) como la herramienta que se toma en consideración al realizar investigaciones del tema. Entre los resultados, se concluye que el bienestar psicológico es un factor que conlleva al crecimiento del ser humano; diferenciándose del bienestar subjetivo, término con el que usualmente es confundido. También se halla relación del tema con el enfoque positivo, la teoría humanista y de autodeterminación. Por otro lado, entre los subtemas que involucran el bienestar psicológico se encuentran el personal, académico y de sintomatologías clínicas. Finalmente, se identifican escasos programas de intervención relacionados al tema y a la población universitaria. The main objective of this research is to explore psychological well- being in Latin American university students from 2005 to 2020. Among the specific objectives are: to collect the concept, identify related theories and approaches, as well as inquire about studies and programs of speech on the subject. Regarding the methodology, studies are searched for and select taking into account: the BP in the university context, seniority equal to or less than 15 years and belonging to reliable sources. Through the qualitative interpretive method, documentary or bibliographical. Carol Ryffs Psychological Well- Being Scale (1989) is also identified as the tool taken into consideration when conducting research on the subject. Among the results, it is concluded that psychological well- being is a factor that leads to the growth of the human being, differentiating from subjective well- being is a factor that leads to the growth of the human being, differentiating from subjective well- being, a tern with the norm that is confused. There is also a relationship between the theme and the positive approach, the humanistic and self- determination theory. On the other hand, among the subtopics that involve psychological well- being are personal, academic and clinical symptoms. Finally, few intervention programs related to the subject and to the university population are identified.

El objetivo de la presente revisión documental consiste en analizar los estudios científicos a nivel nacional e internacional sobre las innovaciones en intervención psicológica para la regulación emocional (RE) en adultos. Se proporciona información acerca de la conceptualización general, instrumentos de evaluación sobre la regulación emocional, modelos teóricos para su abordaje, estudios asociados a dicho tópico, así como reflexiones teóricas sobre la información expuesta. Para ello, se ha realizado una exhaustiva búsqueda de la literatura científica de los últimos cinco años empleando las bases de datos PUBMED, EBSCO, SCIELO, REDALYC, SCIENCEDIRECT, PSYCINFO, ELSEVIER, E-LIBRO, así como repositorios académicos pertenecientes a universidades. Los estudios que abordan intervenciones psicológicas innovadoras para la RE brindan resultados favorables en población adulta; las cuales evidencian en su conjunto una mejora de la RE y bienestar psicológico, una reducción de la sintomatología depresiva, ansiosa, de estrés, menor malestar psicológico y reactividad emocional. Las innovaciones halladas incluyen a las psicoterapias contextuales y contemporáneas, fusión de enfoques, meditaciones, elementos de apoyo como la música, ejercicio físico y la modalidad virtual. Se espera que futuros estudios puedan ahondar más en los tratamientos enfocados en la RE empleándola como un potente recurso para contrarrestar los trastornos mentales. The objective of this present document analysis is to examine national and international scientific studies on innovations in psychological intervention for emotional regulation (ER) in adults providing information about the conceptualization of variables, assessment instruments on emotion regulation, theoretical models for approaching it, research related to this topic, as well as theoretical reflections in relation to the exposed information. Therefore, exhaustive research has been carried out on the scientific literature of the last five years using PUBMED, EBSCO, SCIELO, REDALYC, SCIENCEDIRECT, PSYCINFO, ELSEVIER, E-LIBRO databases, as well as academic repositories belonging to college. Studies that address innovative psychological interventions for ER provide favorable results in the adult population, which as a whole show an improvement in ER and psychological well-being, a reduction in depressive, anxious, and stress symptoms, as well as less psychological distress and emotional reactivity. Collected innovations include contextual and contemporary psychotherapies, combined approaches, meditation, support elements such as music and exercise, as well as tools in the virtual modality. Future studies are expected to delve deeper into treatments focused on ER using it as a powerful resource to counteract mental disorders.

La investigación tuvo como objetivo identificar la relación entre l a inteligencia emocional y estilos de afrontamiento al estrés en alumnos de un programa de becarios de una universidad privada de Lima Metropolitana. El nivel y tipo de investigación fue básica descriptiva y diseño correlacional. Los instrumentos emplead os fueron: Trait Meta Mood Scale 24 (TMMS 24) de Mayer y Salovey y Adolescent Coping Scale (ACS) de Frydenberg y Lewis. Los instrumentos TMMS 24 (α: 0.899) y ACS (α: 0.904) cuentan con adecuada confiabilidad de consistencia interna y mediante los puntajes de V de Aiken se evidenció la validez de contenido. La población estuvo conformada por 87 becarios. Se concluyó que existe una correlación alta (r: 0.70) entre la inteligencia emocional y estilos de afrontamiento al estrés. Asimismo, se hallaron correlacio nes lineales entre las dimensiones de inteligencia emocional (atención emocional, claridad emocional y reparación emocional) y los estilos de afrontamiento al estrés (dirigido a resolver el problema, referencia a otros y no productivo), estas correlaciones fueron: indirecta muy baja, muy baja, baja, moderadas y altas. Finalmente, se especificaron datos descriptivos sobre las categorías del TMMS 24 y ACS en la población. The objective of the research was to identify the relationship between emotional intelligence and styles of coping with stress in students of a scholarship program at a private university in Metropolitan Lima. The level and type of researc h was basic descriptive and correlational design. The instruments used were: Trait Meta Mood Scale 24 (TMMS 24) by Mayer and Salovey and Adolescent Coping Scale (ACS) by Frydenberg and Lewis. The TMMS 24 (α: 0.899) and ACS (α: 0.904) instruments have ade quate internal consistency reliability and the Aiken V scores evidenced content validity. The population consisted of 87 scholarship holders. It was concluded that there is a high correlation (r: 0.70) between emotional intelligence and styles of coping wi th stress. Likewise, linear correlations were found between the dimensions of emotional intelligence (emotional attention, emotional clarity and emotional repair) and stress coping styles (aimed at solving the problem, referring to others and not productiv e) these correlations were: indirect very low, very low, low, moderate and high. Finally, descriptive data on the TMMS 24 and ACS categories in the population were specified.