Search

The purpose of this study is to develop a scale to determine secondary school students' conceptions of learning biology and conduct the reliability and validity study of the scale. A total of 997 students from two independent samples attending 9th- 12th grades participated in this research. The research data is obtained from the 5-point Likert type scale with 41 items. The results of the explanatory factor analysis (EFA) indicated that the factorial structure of the scale includes 5 subscales with 29 items. It has been found that overall Cronbach Alpha for the scale is .78 and .76, .71, .65, .73, .82 for the subscales respectively. The results of the confirmatory factor analysis (CFA) indicated that the factor structure fit the data. It is concluded that Conceptions of Learning Biology Scale (CLBS) produces reliable and a valid results for measuring the conceptions of learning biology of secondary school students

Taşkın, Nazlı Rüya (Balikesir Author), Bu çalışmanın amacı 9-12. Sınıflarda öğrenim gören öğrencilerin öğrenme anlayışlarını belirlemek amacı ile bir Biyoloji Öğrenme Anlayışları Ölçeği geliştirmek ve geliştirilen bu ölçekten elde edilen sonuçların geçerlilik ve güvenirlik çalışmasını yapmaktır. Araştırma Balıkesir ili Merkez ilçesindeki devlet okullarında öğrenim gören toplam 997 öğrenciden oluşan iki bağımsız örneklemde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri 41 maddelik 5'li likert tipi ölçekten elde edilmiştir. Açımlayıcı faktör analizi sonuçları, ölçeğin 29 maddelik, 5 alt boyutlu bir yapıya sahip olduğunu ortaya koymuştur. Ölçeğin bütününe ait Cronbach Alpha katsayısı .78, boyutlarına ait Cronbach Alfa katsayıları ise sırası ile .76, .71, .65, .73, .82 olarak bulunmuştur. DFA sonuçları ise faktör yapısının veri seti ile uyumlu olduğunu ortaya koymuştur. Geliştirilen ölçeğin öğrencilerin biyoloji öğrenme anlayışlarını ölçmek için güvenilir ve geçerli sonuçlar ürettiği sonucuna varılmıştır