Search

This study was conducted to find out the relationship between married women's exposure to spousal violence and their attitudes and behaviours towards family planning. The cross-sectional descriptive research design was conducted at four different Family Health Centers in a district in Central Anatolia in Turkey. The sample of the study consisted of 333 married women aged between 18-49. The research data were collected using the Personal Information Form, Screening Form for Violence against Women and the Attitude Scale for Family Planning. It was found that 58.9% of women used a Family Planning(FP) method, 80.1% of the women who used family planning method preferred modern and 19.9% preferred traditional methods. The modern FP methods used by women are, respectively, 27.1% condoms, 23% pill, and 17.3% intrauterin device(IUD). The attitude score of the women benefitting from family planning was higher than those who did not use any FP method (p

Modern sağlık anlayışının bireylere yüklediği sağlık sorumluluğu beraberinde, herkesin yeterli düzeyde sağlık konusunda bilgi düzeyine, farkındalığa ve doğru tutum ve davranış geliştirme yetisine sahip olması gerekliliğini doğurmaktadır. Bu nedenle günümüzde sağlık okuryazarlığı kavramı önem kazanmaya başlamıştır. Gelecek yıllarda sağlık ekibinin bir üyesi olarak hizmet vermeleri beklenen hemşirelik öğrencilerinin, sağlık okuryazarlık düzeylerinin ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının belirlenmesi önemlidir. Bu çalışmayla hemşirelik öğrencilerinin sağlık okuryazarlığı düzeyleri ile sağlıklı yaşam biçimi davranışları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada tanımlayıcı araştırma modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Suşehri Sağlık Yüksekokulunda öğrenim gören 670 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada örneklem hesabına gidilmemiştir, araştırmaya katılmayı kabul eden ve anket formlarını tam dolduran tüm öğrenciler (381) araştırmaya dahil edilmiştir. Çalışmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu, Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı-yüzdelik dağılım, Independent Sample T Test, ANOVA, Tukey ve korelasyon testleri kullanılmıştır. Öğrencilerin sağlık okuryazarlığı puan ortalamaları yüksek (107.3±15.1), sağlıklı yaşam biçimi davranışları puan ortalamaları orta düzeyde (141.3±23.3) bulunmuştur. Birinci ve dördüncü sınıflar arasında sağlık okuryazarlığı ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarında istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu saptanmıştır (p˂0.05). Sağlık okuryazarlığı ile cinsiyet, sağlık güvencesi, ekonomik durum, not ortalaması, sigara kullanma durumu arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu saptanmıştır (p˂0.05). Diğer taraftan sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının sınıf dışında hiçbir sosyo-demografik parametre ile anlamlı bir ilişkisi tespit edilmemiştir. Öğrencilerin aldıkları hemşirelik eğitimi ile sağlık okuryazarlık düzeyinin arttığı ve beraberinde sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının geliştiği söylenebilir., The health responsibility that the modern health concept imposes on individuals necessitates that everybody should has sufficient level of knowledge about health, awareness and the competence to develop right attitude and behaivour. For this reason, the concept of health literacy has begun to gain importance nowadays. It is important to determine health literacy levels and healthy lifestyle behaviors of nursing students expected to serve as a member of the health team in the coming years. With this study, it was aimed to relationship between the health literacy levels and healthy lifestyle behaviors of nursing students. A descriptive research model was used in the study. The universe of the research was composed of 670 students studying at Cumhuriyet University Suşehri Health Sciences School. We did not go to the sample account in the survey, all students who accepted to participate in the survey and completed the questionnaire (381) were included in the survey. The data of the study were collected using the personal information form prepared by the researchers and the Health Literacy Scale and the Healthy Life Style Behavior Scale. Number-percentage distribution, independent sample t test, ANOVA , Tukey and correlate tests were used in the evaluation of the data. Health literacy scores of students were detected high (107.3 ± 15.1) and mean scores of healthy lifestyle behaviors were medium (141.3 ± 23.3). There was a statistically significant difference in health literacy and healthy lifestyle behaviors between the first and fourth grades (p˂0.05). It was found that there was a statistically significant difference between health literacy and gender, health insurance, economic status, grade average, smoking status (p˂0.05). On the other hand, no significant relationship was found with any socio-demographic parameter outside the class of healthy life style behavior. It can be said that the level of health literacy with the nursing education of the students increased and healthy lifestyle behaviors were developed along with it.

A detailed sexual assessment according to age periods is part of holistic health care. Although it is accepted that sexual evaluation is an important part of nursing care, it is known that nurses have difficulty in these issue and have specific obstacles in evaluating sexuality of a person. Studies show that one of these obstacles is inefficient usage of models that serve as a guide for sexual evaluation in nursing practice. PLISSIT model which is guide models suggested in sexual evaluation is also one of the most useful models recommended for nurses. In this review it was aimed to introduce PLISSIT model which would serve as guide for nurses in sexual evaluation., Cinselliğin yaş dönemlerine göre ayrıntılı değerlendirilmesi bütüncü sağlık bakımın bir parçasıdır. Cinselliği değerlendirmenin hemşirelik bakımının önemli bir parçası olması gerektiği kabul edilmesine karşın, hemşirelerin bu konuyu ele almada güçlük yaşadıkları ve bireyin cinselliğini değerlendirmede bazı engellere sahip oldukları bilinmektedir. Çalışmalar bu engellerden birinin hemşirelik uygulamasında cinselliği değerlendirme için rehber oluşturacak modellerin etkin bir şekilde kullanılmaması olduğunu göstermektedir. Cinselliğin değerlendirilmesinde önerilen rehber modellerden biri olan PLISSIT modeli hemşireler için önerilen ve en kullanışlı modellerden biridir. Bu derlemede cinselliğin değerlendirmesinde hemşirelere yol gösterecek olan PLISSIT modelinin tanıtımı amaçlanmıştır.

Amaç: Bu araştırma, öğrenci hemşirelere yönelik geliştirilen Cinselliği Değerlendirme Becerisi Geliştirme Programı’nın değerlendirilmesinde kullanılmak üzere hazırlanan Cinselliği Değerlendirme Bilgi Testi (CDBT)’nin geçerlik ve güvenirliğini belirmek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Metodolojik olarak yapılan bu çalışmada. öğrenci hemşirelerin cinselliği değerlendirme bilgisini ölçmeye yönelik toplam 51 sorudan oluşan çoktan seçmeli (beş seçenekli) test hazırlanmıştır. Testin kapsam geçerliliği uzman görüşü doğrultusunda yapılmıştır. Uzmanların önerileri doğrultusunda bilgi testinde gerekli düzeltmeler yapılmış ve test Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü son sınıf öğrencilerine (n=90) uygulanmıştır. Veriler SPSS 14 paket programında değerlendirilmiştir. İstatistiksel analizde madde güçlük ve madde ayırt edicilik değerleri hesaplanmıştır. Bilgi testinde yer alan soruların iç tutarlılığını belirlemek için Cronbach alfa güvenilirliği hesaplanmıştır. Bulgular: Yapılan analizler doğrultusunda işlemeyen sorular çıkarılmış ya da soru üzerinde gerekli düzenlemeler yapılmış ve 32 sorudan oluşan testin son hali elde edilmiştir. Güvenilirlik katsayısı 0.76 olarak bulunmuştur. Sonuç: Bu araştırmadan elde edilen sonuçlar, Cinselliği Değerlendirme Bilgi Testi’nin öğrenci hemşirelerin cinselliği değerlendirme bilgisini ölçmede geçerli ve güvenilir olduğunu göstermektedir., Developing, Reliability and Validation of Sexuality Assessment Information Test Prepared for Nursing Students Aim: This study was carried out in order to determine validity and reliability of Sexuality Assessment Information Test (SAIT) to be used in the evaluation of Improvement Program of Sexuality Evaluation Skill developed towards nursing students. Method: In this study that carried out as methodologically, multiple choice test (five choice) which is composed of 51 questions was prepared in order to determine sexuality assessment information of nursing students. Content validity of the test was done in accordance with the expert opinion. Necessary correction were done in the information test according to the expert opinions and the test was applied on final year students (n=90) at Cumhuriyet University Faculty of Health Sciences, Nursing Department. Data were evaluated in SPSS 14 package program. Correlation of item difficulty and item discrimination values were calculated in the statistical analysis. Cronbach alpha reliability was calculated in order to determine internal consistency of questions in the information test, Results: As a result of the analyses, questions that did not work were excluded or necessary corrections were done and finally test was prepared including 32 questions. Cronbach alpha reliability coefficient was found to be 0,76. Conclusion: Resuts from obtained this study show that Sexuality Assessment Information Test was a measurement tool with high reliability and validity to determine the sexuality assessment information of nursing students.

Bu araştırma, ?Cinselliği Değerlendirme Becerisi Geliştirme Programı'nın öğrenci hemşirelerin bilgi, tutum ve beceri düzeyine etkisini belirlemek amacıyla ön test-son test kontrol gruplu modelde deneysel olarak yapılmıştır. Araştırma Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nde uygulanmıştır. Araştırmanın evrenini 2011-2012 öğretim yılı Hemşirelik Bölümü son sınıf öğrencileri (115) oluşturmuştur. Örneklem araştırmaya katılmaya gönüllü olduğuna dair yazılı onam veren toplam 74 öğrenciden (37 deney ve 37 kontrol) oluşmuştur. Programdan önce her iki gruptaki öğrencilere Kişisel Bilgi Formu, Cinselliği Değerlendirme Bilgi Testi, Cinsel Tutum ve İnançlar Ölçeği ve Cinselliği Değerlendirme Becerisi Formu uygulanmıştır. Deney grubundaki öğrenci hemşireler Bilgi Motivasyon Davranış (Information-Motivasyon-Behavioural ? IMB ? ) modeline göre hazırlanan ve 18 saat süreli Cinselliği Değerlendirme Becerisi Geliştirme Programı'na alınmıştır. Programdan hemen sonra deney ve kontrol grubundaki öğrenci hemşirelere Cinselliği Değerlendirme Bilgi Testi, Cinsel Tutum ve İnançlar Ölçeği ve Cinselliği Değerlendirme Becerisi Kontrol Formu uygulanmıştır. Cinselliği Değerlendirme Bilgi Testi ve Cinsel Tutum ve İnançlar Ölçeği Program bitiminden 2 hafta ve 3 ay sonra tekrar uygulanarak programın kalıcılığı değerlendirilmiştir. Elde edilen veriler, ortalama ve frekans dağılımı olarak sunulmuş, istatistiksel analizde ki kare testi, tekrarlı ölçümlerde varyans analizi ve bağımlı gruplarda t-testi kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubundaki öğrenci hemşirelerin program öncesi Cinselliği Değerlendirme Bilgisi ve Cinsel Tutum ve İnançları puan ortalamaları benzer bulunmuşttur (p>0.05). Cinselliği Değerlendirme Becerisi toplam puan ortalamasının ise kontrol grubunda deney grubundaki öğrenci hemşirelerden anlamlı düzeyde yüksek olduğu saptanmıştır (p0.05). However it was found out that sexuality assessment skill point averages of the student nurses in the control group were significantly higher than experiment group. (p

Amaç: Bu araştırma, entegre eğitim programı uygulanan bir hemşirelik programındaki öğrencilerin yıllara göre problem çözme becerilerindeki gelişimi değerlendirmek amacıyla yapıldı. Yöntem: Araştırma, Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü öğrencileri ile görçekleştirildi. Bölümde 2004-2005 öğretim yılında entegre eğitim programına başlandı. Araştırmanın örneklemini bu yılda eğitim programına başlayan, her yıl yapılan ölçümlerde formları eksiksiz dolduran toplam 58 öğrenci oluştu. Veriler, “Kişisel Bilgi Formu” ve “Problem Çözme Envanteri” ile toplandı. Ölçeğin, problem çözme yeteneğine güven, yaklaşma-kaçınma ve kişisel kontrol olmak üzere üç alt boyutu bulunmaktadır. Ölçekten en düşük 32, en yüksek 192 puan alınmaktadır. Ölçekten alınan puanların yüksek olması kişinin problem çözme becerisini yetersiz olarak algıladığını göstermektedir. Bulgular: Öğrencilerin Problem Çözme Ölçeği toplam puan ortalaması; ilk ölçümde 92.46 ±20.91, ikinci ölçümde 80.56± 22.79, üçüncü ölçümde 78.05± 26.00 ve dördüncü ölçümde 80.75 ±28.39 olup, ölçümler arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptandı (p=0.005). Ölçeğin alt boyutlarına göre puan ortalamaları arasındaki fark incelendiğinde yaklaşma kaçınma (p=0.003) ve kişisel kontrol (p=0.005) alt boyutlarında yıllara göre bir gelişme izlenirken problem çözme yeteneğine güven alt boyutu puan ortalaması arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farkın olmadığı belirlendi (p > 0.05). Sonuç: Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, entegre eğitim programında öğrenim gören öğrencilerin problem çözme becerilerinin özellikle ilk üç yılda anlamlı derecede geliştiği söylenebilir.

Araştırma, Cumhuriyet Üniversitesi kampüsü sınırları içinde öğrenim gören öğrencilerin sağlığı algılama durumları ile sağlıklı yaşam biçimi davranışları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla kesitsel olarak yapılmıştır. Araştırmada, Cumhuriyet Üniversitesi kampüsü sınırları içinde öğrenim gören 16255 öğrenci evreni oluşturmuştur. Küme örnekleme yöntemi ile belirlenen fakülte ve yüksekokullardan tabakalı örnekleme yöntemi ile 399 kız ve 602 erkek öğrenci belirlenerek anket uygulanmıştır. Örnekleme alınan bölümlerdeki kız ve erkek öğrencilere sosyo-demografik özelliklerini, boy /kilo durumlarını belirleyen soru formu, Sağlığı Algılama Ölçeği, Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği uygulanmıştır. Veriler bilgisayarda SPSS 11.0 yazılım programında veri tabanı oluşturarak değerlendirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde ki kare testi, varyans analizi, iki ortalama arasındaki farkın önemlilik testi ve Tukey testi kullanılmıştır. Üniversite öğrencilerinin sağlık durumlarını iyi olarak algıladıkları, yaşantının büyük kısmının geçtiği yer, anne eğitimi, baba eğitimi, baba mesleği, sosyal güvence durumu, kronik hastalığı olma durumu, alkol kullanma durumu ile sağlığı algılama arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p < 0.05).

ÖzetAmaç. Çalışma Sexual Quality of Life Questionnaire-Female [Cinsel Yaşam Kalitesi Ölçeği-Kadın (CYKÖ-K)] ölçeğinin Türkiye’deki geçerlik ve güvenilirliğini test etmek amacıyla metadolojik olarak gerçekleştirildi. Yöntem. Araştırma çeşitli nedenlerle iki ayrı sağlık ocağına başvuran, evli, okur-yazar olan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 180 kadın ile yapıldı. Veriler kişisel bilgi formu ve CYKÖ-K kullanarak toplandı. CYKÖ-K geçerliliğine yönelik olarak dil / içerik geçerliliği ve yapı geçerliliği incelendi. İçerik geçerliliğine yönelik olarak konu alanında uzman kişilerden görüş alındı, yapı geçerliliğine yönelik faktör analizi yapıldı. Ölçeğin güvenirliğine yönelik olarak iç tutarlılık, madde toplam puan ilişkileri ve iki yarı test güvenilirliği incelendi. Bulgular. Yaş ortalaması 33,6±10,4 olan kadınların, %44,4’ü ilkokul mezunu olup, %77,8’i çekirdek ailede yaşamaktadır Ölçeğin madde toplam puan güvenirlik katsayısı r=0,32-0,67 arasında değiştiği ve iç tutarlılık için Cronbach α katsayısının 0.83 olduğu bulundu. Ölçeğin iki yarı test güvenilirlik katsayısını hesaplamak amacıyla yapılan Spearman-Brown, Guttman split-half ve Cronbach α güvenirlik katsayıları yeterli düzeyde bulundu. Sonuç. Türkçe CYKÖ-K’nin Türk kadınlarında cinsel yaşam kalitesini değerlendirmede geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olduğu söylenebilir.Anahtar sözcükler: Kadın, cinsellik, yaşam kalitesi, geçerlik, güvenirlikAbstractAim. The research was performed methodically to test the validity and reliability of Sexual Quality of Life Questionnaire-Female (SQLQ-F) scale in Turkey. Method. The research was conducted with 180 married literate women who applied to two separate health care centers due to various reasons and who agreed to participate to the research. The data were collected by personal information form and SQLQ-F Regarding the SQLQ-F validity, language / content validity and structure validity was examined. Regarding the content validity, opinions of experts were taken and factor analysis for structure validity was made. Regarding the scale validity, internal consistency, relationship of dimension scores, and two half test reliability was examined. Result. The age of the participants was 33.6±10.4. Of the women, 44.4% of the women was graduated from primary school, and 77.8% live in immediate family. Total point reliability coefficient of the scale was found to be r = 0.32-0.67 and for internal consistency, Cronbach was found to be α=0.83. Spearman-Brown, Guttman split-half ve Cronbach α reliability coefficients which were applied to calculate the two half test reliability coefficient of the scale were found to be sufficient. Conclusion. SQLQ-F in Turkish can be considered as a valid and reliable scale to evaluate the sexual life quality of Turkish women.Key words: Women, sexuality, quality of life, validity, reliability, Amaç. Çalışma Sexual Quality of Life Questionnaire-Female [Cinsel Yaşam Kalitesi ÖlçeğiKadın (CYKÖ-K)] ölçeğinin Türkiye’deki geçerlik ve güvenilirliğini test etmek amacıyla metadolojik olarak gerçekleştirildi. Yöntem. Araştırma çeşitli nedenlerle iki ayrı sağlık ocağına başvuran, evli, okur-yazar olan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 180 kadın ile yapıldı. Veriler kişisel bilgi formu ve CYKÖ-K kullanarak toplandı. CYKÖ-K geçerliliğine yönelik olarak dil / içerik geçerliliği ve yapı geçerliliği incelendi. İçerik geçerliliğine yönelik olarak konu alanında uzman kişilerden görüş alındı, yapı geçerliliğine yönelik faktör analizi yapıldı. Ölçeğin güvenirliğine yönelik olarak iç tutarlılık, madde toplam puan ilişkileri ve iki yarı test güvenilirliği incelendi. Bulgular. Yaş ortalaması 33,6±10,4 olan kadınların, %44,4’ü ilkokul mezunu olup, %77,8’i çekirdek ailede yaşamaktadır Ölçeğin madde toplam puan güvenirlik katsayısı r=0,320,67 arasında değiştiği ve iç tutarlılık için Cronbach α katsayısının 0.83 olduğu bulundu. Ölçeğin iki yarı test güvenilirlik katsayısını hesaplamak amacıyla yapılan Spearman-Brown, Guttman splithalf ve Cronbach α güvenirlik katsayıları yeterli düzeyde bulundu. Sonuç. Türkçe CYKÖ-K’nin Türk kadınlarında cinsel yaşam kalitesini değerlendirmede geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olduğu söylenebilir

Objective: This study was conducted to determine the effect of postpartum breastfeeding counselling supported with short message services and telephone calling on breastfeeding practices over six months. Method: Study sample consisted of 388 women who gave birth at a university hospital 194 experimental group, 194 control group . Data was collected with Personal Characteristics Form, Breastfeeding Self-Efficacy Short Form Scale and Postpartum Breastfeeding Behaviour Form. Women in both groups were given breastfeeding counselling in the hospital after data form administration. Women in the experimental group were given breastfeeding counselling via short message services and telephone calls two months postpartum. Breastfeeding self-efficacy and breastfeeding behaviour of women in both groups were evaluated by calling again at four months and six months postpartum. Data were analysed using SPSS 14.0 software on the computer. Results: It was found that breastfeeding self-efficacy mean score of women in experimental group was significantly higher than control group at postpartum fourth and sixth month p, Amaç: Bu çalışma kısa mesaj ve telefon aramaları ile desteklenen postpartum emzirme danışmanlığının, ilk altı aydaki emzirme davranışı üzerindeki etkisini saptamak amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Araştırmanın örneklemini bir üniversite hastanesinde doğum yapan 388 kadın oluşturmuştur 194 deney, 194 kontrol grubu . Veriler; Kişisel Bilgi Formu, Postpartum Emzirme Öz-Yeterlilik Ölçeği ve Postpartum Emzirme Davranışı Bilgi Formu ile toplanmıştır. Veri formları uygulandıktan sonra her iki gruptaki kadınlara doğumdan sonra hastanede emzirme danışmanlığı verilmiştir. Taburcu olduktan sonra deney grubundaki kadınlara postpartum iki ay süresince kısa mesaj ve telefon yoluyla emzirme danışmanlığı verilmiştir. Postpartum dördüncü ve altıncı ayda her iki gruptaki kadınlar telefonla aranarak emzirme öz yeterlilikleri ve emzirme davranışları değerlendirilmiştir. Veriler bilgisayarda SPSS 14.0 programında değerlendirilmiştir. Bulgular: Postpartum dördüncü ve altıncı ayda yapılan değerlendirmede deney grubundaki kadınların emzirme öz yeterlilik puan ortalaması kontrol grubuna göre yüksek bulunmuştur p

Giriş: Hasta bakımında kullanılan terapötik mizah hem hasta hem de hemşire açısından faydalı bir uygulamadır. Amaç: Araştırma, hemşirelerin terapötik mizah kullanma durumları ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla kesitsel olarak yapıldı. Yöntem: Araştırmanın uygulaması Sivas ilindeki bir üniversite ve devlet hastanesinde gerçekleştirildi. Araştırmaya katılmayı kabul eden 163 hemşire çalışmaya dahil edildi. Veriler, Kişisel Bilgi Formu, Mizah Tarzlar Ölçeği ve Problem Çözme Envanteri ile toplandı. Değerlendirmede veriler frekans dağılımı, ortalama, standart sapma olarak gösterildi ve Pearson korelasyon testi uygulandı. Bulgular: Hemşirelerin %85.3’ü terapötik mizahı duymadıklarını belirtti. Mizah Tarzlar Ölçeği’nin alt boyutlarından Katılımcı Mizah puan ortalaması 40.54 ± 7.55, Kendini Geliştirici Mizah puan ortalaması 33.04 ± 7.45, Saldırgan Mizah puan ortalaması 21.63 ± 6.73 ve Kendini Yıkıcı Mizah puan ortalaması 23.67 ± 7.33’dür. Hemşirelerin problem çözme envanteri (PÇÖ) puan ortalaması 85.24 ± 19.28’dir. Hemşirelerin katılımcı mizah ile PÇÖ puanları arasında düşük düzeyde, negatif yönde ilişki bulunduğu belirlendi. Saldırgan mizah ve kendini yıkıcı mizah ile PÇÖ puanları arasında orta düzeyde, pozitif yönde ilişki olduğu saptandı. PÇÖ puanları ile kendini geliştirici mizah ölçeği arasında anlamlı bir ilişki olmadığı görülmektedir. Sonuç: Katılımcı mizah puanı yüksek olan hemşirelerin problem çözme becerisine sahip oldukları, kendini yıkıcı mizah ve saldırgan mizah puanı yüksek alanların problem çözme becerilerinin zayıf olduğu belirlendi., Background: Patient care used in therapeutic humor is an application useful for both the patient and the nurse. Objectives: The research was conducted cross-sectional in order to determine the relation between therapeutic humor usage situation of nurses and their problem solving skills. Methods: The application of there search was conducted in university and state hospital of Sivas province. 163 nurses accepting to participate to the research was incorporated to the study. Data was collected by personal information form, humor styles scale, problem solving inventory. In the evaluation data was displayed as frequency distribution, average, standard deviation and Pearson correlation test was applied. Results: 85.3% of the nurses stated that they have never heard of therapeutic humor. Among the humor styles scale participating humor mean average was 40.54 ± 7.55, self developing humor mean average was 33.04 ± 7.45, aggressive humor mean average was 21.63 ± 6.73 and self-deprecating humor mean average was 23.67 ± 7.33. M ean average for problem solving inventory (PSI) of nurses was 85.24 ± 19.28. It was observed that there is a low level negative relation between participating humor and PSI means of nurses while there is a medium level positive relation between aggressive humor and self-deprecating humor and PSI means. Finally no significant relation could be observed between PSI means and self developing humor scale. Conclusion: It was determined that nurses with high participating humor mean have high problem solving skills while nurses with high self-deprecating humor and aggressive humor means have low problem solving skills

Bu araştırma, 18-49 yaş grubu evli kadınların eş şiddetine maruz kalmaları ile aile planlaması tutum ve davranışları arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla kesitsel olarak yapılmıştır. Araştırma Yozgat ili Akdağmadeni ilçesine bağlı 1, 2, 3 ve 4 no'lu Aile Sağlığı Merkezi (ASM)'nde yapılmıştır. Araştırmanın evrenini ASM'ye kayıtlı 18-49 yaş gurubu evli kadınlar (5853 kişi) oluşturmuştur. Örnekleme araştırmaya gönüllü olduğuna dair yazılı onay veren ve tabakalı örnekleme yöntemi ile ilgili formül kullanılarak evrenden seçilen 333 kadın alınmıştır. Araştırmada veri formu olarak Kişisel Bilgi Formu, Kadına Yönelik Eş Şiddeti Tarama Formu ve Aile Planlamasına Yönelik Tutum Ölçeği (APTÖ) kullanılmıştır. Veriler SPSS 22.0 programı ile değerlendirilmiştir Elde edilen veriler ortalama, frekans ve yüzde dağılımı olarak sunulmuştur. Analizlerde, iki gruptan elde edilmiş veriler karşılaştırılırken Man Whitney U Testi, bağımsız ikiden fazla grup karşılaştırılırken Kruskal-Wallis H Testi, sayımla elde edilmiş 2x2 ve çok gözlü düzenlere ait verilerinin karşılaştırılmasında ise Chi-Kare testi kullanılmıştır. İstatistiksel sonuçların anlamlılığı için yanılma düzeyi 0.05 olarak kabul edilmiştir. Kadınların yaş ortalaması 35.71±7.63 olup, % 44.4'ünün ilkokuldan mezun olduğu, % 70'inin ev hanımı olduğu, % 66.1'inin 18 yaş üstü evlendiği, % 60.1'nin görücü usulü ile evlendiği, % 64.9'unun 10 yıldan daha fazla evlilik yılı olduğu ve % 76'sının çekirdek ailede yaşadığı bulunmuştur. Kadınların % 50.2'sinin üç ve daha fazla gebeliği olduğu, % 75.4'ünün düşük ve % 80.5'inin kürtaj öyküsünün olmadığı belirlenmiştir. Kadınların % 58.9'unun şu anda bir aile planlaması (AP) yöntemi kullandığı, % 41.1'inin ise kullanmadığı saptanmıştır. AP yöntemi kullanan kadınların % 80.1'inin modern, % 19.9'unun geleneksel aile planlaması yöntemi olan geri çekme yöntemi tercih ettiği bulunmuştur. Kadınların şu anda kullandıkları modern AP yöntemleri sırasıyla % 27.1'i prezervatif, % 23'ü oral kontraseptif, % 17.3'ü rahim içi araçtır. Tercih edilen bu yöntemlere kadınların % 22.5'i kendisinin, % 71.9'unun eşi ve kendisinin ortak karar verdiği bulunmuştur. AP yöntemi kullanan kadınların APTÖ puan ortalaması 128.21 ± 20.35, AP yöntemi kullanmayan kadınların APTÖ puan ortalaması ise 120.14 ± 17.92 olarak saptanmıştır. Kadınların bu puan ortalamaları arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p0.05). Eş şiddetine maruz kalan kadınların APTÖ puan ortalaması 119.36 ± 21.99, eş şiddetine maruz kalmayan kadınların APTÖ puan ortalaması ise 127.97 ± 17.73 olarak saptanmıştır. Eş şiddetine maruz kalan ve kalmayan kadınların APTÖ puan ortalaması arasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p0.05). It was determined that the mean APTÖ score of the women who were exposed to spouse violence was 119.36 ± 21.99 and the mean APTÖ score of the women who were not exposed to spouse violence was 127.97 ± 17.73. The difference between the mean APTÖ scores of the women who were exposed to domestic violence and who were not was statistically significant (p