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The purpose of the study is to analyze the skills of software developers in delivering projects on time through the perception of 308 companies that have contracted the service in this area and are located in the Monterrey metropolitan area. A measurement instrument of 20 items was applied, using a multivariate model of structural equations using the confirmatory factor analysis technique. The data was treated with the statistical packages SPSS and AMOS, the results comply with the adjustment of the model. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La cuestión de la representación del paisaje es un argumento complejo y largamente estudiado que, en nuestros días, adquiere una nueva perspectiva. Por una parte, el cambio de noción del propio concepto “paisaje” en el contexto contemporáneo introduce la idea de proceso y experiencia frente a la contemplación de una realidad ajena al observador, con la consiguiente necesidad de incorporar al proyecto factores como el tiempo y la emoción, difíciles de representar. Por otra parte, la irrupción de las nuevas tecnologías y el vertiginoso desarrollo de la Inteligencia Artificial abren un mundo de nuevas posibilidades. El presente artículo se centrará en el ámbito de la representación del paisaje en los proyectos de arquitectura, aproximándose a algunas técnicas alternativas a las tradicionales, capaces de aportar nuevas formas de representación de conceptos como el sonido, el olor, la memoria o el tiempo.

Cada día en los hospitales cubanos se realizan cientos de estudios imagenológicos de diversas índoles que luego son almacenados en el sistema de imágenes médicas Xavia PACSServer. En la actualidad los desarrolladores del Centro de Informática Médica (CESIM) se han dado la tarea de lanzar una nueva versión del servidor en la nube con el objetivo de incrementar el tamaño de almacenamiento de las imágenes médicas. Esta actualización traerá grandes beneficios a los procesos que se realicen en los hospitales, pero a su vez puede ocurrir que se incrementen los altos tiempos de respuesta de consulta que se obtienen en la versión actual del servidor. Para evitar este problema, se identificó al sistema de recuperación de información ElasticSearch, el cual con su potente capacidad de búsqueda fue capaz de disminuir los tiempos de respuesta de las consultas en la búsqueda de las imágenes almacenadas.

This paper describes a model for thinking of how participants make sense of temporal aspects of their lived experience. The paper argues for the valuable input that interpretative phenomenological analysis (IPA) can make to exploring this experiential timeline. After a brief introduction to IPA as an experiential research methodology, I will describe the growing interest in longitudinal research among qualitative researchers and outline recent thinking on this by leading researcher Bren Neale. I will then point to the distinctive contribution IPA can make to understanding personal experience of time and change. I will present a taxonomy of my IPA research engaging with it and illustrate each study type with research I have been involved in. During the paper we will see the way in which there are indeed two time-travelers involved in this process: researcher and the participant. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

In this paper, I discuss the conditions for the possibility of the existence of time according to Aristotle’s Physics IV, 10-14. For this purpose, I present three thought experiments that help to clarify the nature of time. According to my reading, motion is not a sufficient condition for the existence of time; such condition is, instead, that motion could be measured—even if it is not actually measured. There is time when a movement can be put in a relation of proportion with another movement. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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La infancia puede entenderse no solo como una etapa cronológica, como la conocemos habitualmente, sino también como una condición de la experiencia humana que aparece como una latencia, como una tensión constante entre el tiempo y la experiencia. Su dignidad nos parece estar en el hecho de que tiene algo como un horizonte de posibilidades para pensar sobre su propia condición en el mundo contemporáneo. El objetivo de este estudio fue desarrollar una reinterpretación reflexiva de los temas que están interrelacionados: tiempo, infancia y experiencia, y que aparecen, de una forma u otra, en las obras de Benjamin. La metodología es un estudio bibliográfico a la luz de los fundamentos críticos de Walter Benjamin, principalmente con las obras “Calle de sentido único” y “La infancia en Berlín alrededor de 1900”, que, en forma de textos breves, recuerda la metrópoli donde vivió hasta el exilio, en el que se había desarrollado la experiencia de su infancia y juventud. En este estudio entendemos que la infancia y la experiencia configuran un espacio de resistencia a la racionalidad técnica de la modernidad, que tiende a reducir la vida a ciclos de consumo y producción sin espacio para la reflexión y la profundidad.

La manera de expresar la temporalidad en las lenguas constituye uno de los temas fundamentales, tanto del estudio de la adquisición de la lengua materna como de la descripción de diferentes lenguas. En español existen para ello cuatro mecanismos lingüísticos: tiempo gramatical, aspecto gramatical, aspecto léxico y el empleo de distintas estructuras sintácticas que expresan tiempo. La asociación de la expresión del tiempo con la noción de adverbio u oración adverbial era fruto de una concepción del análisis sintáctico en el aula que seguía criterios funcionales y semánticos. A partir de la Nueva gramática de la lengua española se diseñará una propuesta para introducir un análisis de las oraciones subordinadas siguiendo criterios formales y se abordará la relación entre gramática, comprensión textual y escritura desde la elección entre las posibles estructuras sintácticas que expresan tiempo.

El ocio serio, en un sentido tanto positivo como negativo, puede ocupar buena parte del tiempo de una persona —especialmente en la juventud. Para profundizar en conocimiento de las experiencias del ocio y del tiempo, en esta investigación se caracteriza el ocio serio de una muestra de jóvenes, precisando sus relaciones con las perspectivas temporales (pasados negativo / positivo, presentes hedonista / fatalista, futuro). Cumplimentaron los inventarios de ocio serio y de perspectivas temporales 354 jóvenes (186 hombres, 174 mujeres) con edad M = 32,18 y DT = 4,41. Los resultados especifican la frecuencia y la duración de los ocios serios, diferentes entre sí según: el progreso en la práctica, el esfuerzo y la perseverancia —aspectos correlacionados con las perspectivas temporales; en particular, el presente hedonista. Estos hallazgos ofrecen un nuevo conocimiento al ver de qué manera —y hasta qué punto—, en el contexto de la juventud y de la ambivalencia del ocio, el ocio serio está imbricado en las actitudes hacia el tiempo —que orientan y condicionan el comportamiento del día a día.

La propuesta de Gilles Deleuze para la música de Hacer audibles fuerzas que en sí mismas no lo son encuentra como fuerza privilegiada al tiempo mismo, un tiempo ya definido por Bergson cómo heterogeneidad y que se dispone no sólo para nuestra conciencia, sino también para nuestros sentidos. Es así como, en cuanto la música se despliega para la sensibilidad en el tiempo de la conciencia, la experiencia musical se alza como territorio privilegiado para conocer cómo se produce la configuración del tiempo psicológico. Intentando develar los aspectos de la música que modelan el tiempo de la conciencia se abordará la relación establecida por Heidegger entre tiempo y técnica, dos modos de sacar de lo oculto.

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Given the prominence of subterranean settings and imagery within crime fiction, this article critically examines the genre's representation of the subterranean. Influenced by scholarly work on the subterranean, I focus on the writing of one prominent crime novelist, Ian Rankin, and his Edinburgh-set John Rebus detective novels. From a relational standpoint, two issues are focused on: subterranean place (namely the attachment of meaning to the subterranean, the power relations that run through the subterranean, and the underground's connections to the aboveground) and subterranean time (notably the role of the subterranean in shaping the relationship between the past and the present). Traversing Edinburgh's basements and graves, as well as hell and the underworld, I demonstrate that Rankin uses subterranean place and time to accentuate some of the hidden harms, inequalities and injustices of urban life. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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An operational approach to quantum mechanics has been developed in the past decades in our group in Brussels. A similar operational approach is taken in this work, to show that the construction of spacetime is specific to each observer. What is usually referred to as the block universe then emerges by noting that parts of the past and future are also contained in the present, but without the limitations that a four-dimensional block universe usually implies, of a reality in which change would be impossible. In our operational approach, reality remains dynamic, with free choice playing a central role in its conceptualization. We also show that, when operationally analyzed, the theory implies that objects move not only in space, but also and especially in time, and more generally in spacetime, with their rest mass being a measure of their kinetic time energy. We therefore claim that Einstein's relativity revolution has not been fully realized, since most physicists are not ready to accept these consequences of the theory although the formulas showing them, when operationally analyzed, are in every relativity textbook. In particular, when relativistic motion is revisited as a genuine four-dimensional motion, it becomes possible to reinterpret the parameter c associated with the coordinate speed of light, which becomes the magnitude of the four-velocity of all material entities. We observe that this four-dimensional motion in Minkowski space can also be better understood if placed in the broader perspective of quantum mechanics, provided that non-locality is interpreted as non-spatiality, thus indicating the existence of an underlying non-spatial reality, the nature of which could be conceptual, consistent with the conceptuality interpretation of quantum mechanics. This hypothesis is reinforced by noting that when observers, or experiencers, as they will be referred to in this article, are described by acknowledging their cognitive nature of entities moving in a semantic space, Minkowski metric emerges in a natural way. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This theoretical essay aims to discuss how the temporalities of different accelerations can contribute to thinking about the space and curricula of contemporary schools. To achieve this, the work was divided into three parts. In the first, the concept of acceleration and its effects on the subjective dimension were presented using arguments arising from the field of Psychology. In the second, acceleration was investigated and how it has figured in the temporalities characteristic of contemporary times. In the third, an analytical distinction was drawn between the modern school and the contemporary school in order to verify the effects of temporalities on school curricula. From these analyses, it was concluded that the temporal experience of acceleration is produced by neoliberalism and has effects on the processes of subjectivation through temporal government. It was verified the existence of multiple temporalities, accelerated and decelerated, which are driven by the competition typical of neoliberalism and coexist in the social world and in our subjectivity. In relation to contemporary schools, it was noticed that their curricula have been constituted by accelerated temporalities that have synchronized and desynchronized forms. Finally, the thesis was demonstrated that both the norm of conduct and the neoliberal subjectivation model can be understood from a temporal perspective that produces effects in contemporary schools. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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El siguiente trabajo tiene como objetivo afirmar que en el pensamiento de José Carlos Mariátegui existe la influencia de Henri Bergson en lo relacionado a su concepción de tiempo. Para el Amauta, esta forma de comprender la temporalidad es la que le permite crear y construir una nueva manera de entender la realidad concreta en la cual se desarrolla su crítica a la sociedad capitalista tanto nacional como internacional. El tiempo, para Mariátegui, se construye como algo creativo, ya que vive de la duración bergsoniana, y esta última vive de la espontaneidad y la libertad en un momento presente imperecedero, que no actúa como la reactualización del pasado y a una imagen utópica de futuro, sino en tanto creación constante. Así, Bergson se presenta como uno de los tantos autores que influenciaron al Amauta, pero consideramos que es el más relevante en lo que concierne al tiempo, que es donde se da la idea de una revolución socialista.

Poco se ha comentado ese desconcertante pasaje de Contra el secreto profesional donde Vallejo plantea que el “eje dialéctico” que compone la poética de Trilce se expresa en la triada numérica “1-2-0”. Y añade, líneas abajo, que tal formulación supone una crítica frente al determinismo dialéctico Este artículo ensaya una interpretación de tal “eje dialéctico” para, a partir de allí, echar luces sobre el tipo de temporalidad que el poemario pone en operación. Frente a la lectura más difundida según la cual prima en Trilce un tiempo diferencial y fragmentario, se busca discutir y destacar otro tipo de temporalidad, acaso más subterránea, de signo prospectivo y premonitorio. De modo transversal, el artículo señala algunas pautas que permiten seguir la pista de aquella pretensión vallejiana formulada en sus últimos años de vida: leer a Trilce en clave marxista y adoptando la dialéctica como eje de lectura articulador.

Este texto presenta el Instituto del Tiempo Suspendido, un pro-yecto artístico y filosófico que propone alternativas a la polí-tica del tiempo en nuestras sociedades. Para ello, utiliza dos estrategias principalmente. Por una parte, aprovecha el arte contemporáneo como una disciplina indisciplinada en la que se pueden armar espacios y tiempos no sometidos a la política neoliberal actual. Por otra parte, se apoya en la reflexión filo-sófica y política para contestar la relación entre poder y tiempo a través de conceptos como crononormatividad, cronodiver-sidad, régimen temporal o tiempo indeterminado. Al final del texto, se ofrece un enlace para realizar un “juicio temporal”.

Introducción: Las Ciencias Sociales, tienden a contribuir y a ampliar las oportunidades de muchos desarrollos en la sociedad, enfrentando adaptaciones a nuevos y múltiples desafíos con escenarios asociados a nuevas tecnologías, orientando sus perspectivas, que induce gestionar una concepción de formación integral, variada a cambios positivos con respuestas a problemáticas, planteándose: ¿Qué características tienen las investigaciones relacionadas con el proceso de aprendizaje asociado a la comprensión de las dimensiones espaciales y temporales de eventos, problemáticas y prácticas sociales, desde una perspectiva interactiva? Objetivo: Identificar las características de las investigaciones relacionados con el proceso de aprendizaje asociado a la comprensión de las dimensiones espaciales y temporales de eventos, problemáticas y prácticas sociales, desde una perspectiva interactiva. Metodología: Se utilizó triangulación múltiple, combinando datos, aportaciones, metodologías con codificación cualitativa y segmentos de contenidos a una Revisión Bibliográfica de 45 artículos de investigación, 15 internacionales, 15 nacionales (Colombia) y 15 locales (Barranquilla y sus alrededores) entre 2016 y 2023. Resultados: Los estudiantes sienten facilidad en la adaptación social, cuando involucran acciones en el aula con dimensiones espaciotemporales, eventos con problemáticas y prácticas sociales. La implementación interactividad de infografías y estas dimensiones y eventos, resulta novedosa, y su uso, no solo media clases, sino que desarrolla habilidades, análisis y síntesis de contenidos, mejorando sus competencias digitales. Conclusiones: Comprender dimensiones espaciales-temporales, eventos problemáticos y prácticas sociales con perspectiva interactiva, es un aspecto fundamental en la formación integral estudiantil, contribuyendo a mejorar significativamente procesos de enseñanza en Sociales. La interactividad-conectivismo, es sólida con infografías, al contrario de las Líneas de Tiempo.

Este texto propone un atravesamiento de la teorización de la técnica propuesta por Bernard Stiegler (en particular en el primer volumen de La técnica y el tiempo), que permite repensarla, a través de diversas figuras de anticipación y retraso, en relación con la temporalidad, el saber y sus épocas correspondientes. A una primera parte más teórica, destinada a ilustrar los distintos pasos de la concepción de una “tecnicidad originaria” como propuesta por el autor, le seguirá una breve mención de la “sintomatología” de la sociedad contemporánea que él mismo propone, para luego concluir con una apertura “farmacológica”, orientada al tratamiento terapéutico y responsable de esos síntomas de malestar colectivos. Veremos así cómo, según Stiegler, sólo poniendo el pensamiento técnico al servicio de la comprensión y de la distribución del tiempo, ante todo como tiempo de los saberes, es posible salir de la parálisis ensordecedora que caracteriza la dimensión contemporánea del pensamiento.

En el siguiente trabajo analizaremos la consideración de la temporeidad en la relación Dasein-mundo, a partir de dos trabajos de Heidegger. En especial, desarrollaremos un estudio histórico-hermenéutico de sus elaboraciones en torno a los horizontes temporales, tanto en el período de SuZ, como en su curso de Friburgo de 1929-1930. En este marco buscaremos dar cuenta de las diferencias en que articula tales cuestiones respecto a sus relaciones con los éxtasis del Dasein. Junto a ello, nos proponemos argumentar que esta diferencia y su desplazamiento pueden entenderse como una reelaboración que articula la comprensión relacional del Dasein ya desplegada en 1927.

Antonio Machado elabora una teoría de la vida humana. Las experiencias de cada uno se registran en la interioridad personal y desde ahí se elabora el mundo íntimo, el cual le descubre al ser humano en qué consiste realmente estar vivo.

Introduction/purpose: It has been known for a very long time that timedependent effects such as creep and shrinkage of concrete considerably influence the behavior of composite steel-concrete beams. It is therefore very important to take these effects into account when calculating the strength and safety of composite steel-concrete beams. To this end, many theoretical and numerical research studies have been established to control this phenomenon. Most of this research presents laborious processes and calculations requiring complex techniques. Methods: This model consists of combining the static equilibrium equations and the two compatibility relations, in curvature and in deformation, of the composite steel-concrete cross-section with the differential equation resulting from the creep rate theory (RCM). The idea of this work was to take this model and simplify it to avoid difficult mathematical transformations. Results: The results from this simplified approach are very satisfactory when compared to those given by the analytical model. Conclusion: To overcome an excessive number of calculations and various difficulties associated with analytical or numerical methods to estimate additional stresses brought by the shrinkage of concrete in composite steelconcrete beams, a simplified analytical methodology has been proposed here while ensuring desired safety. This work has tried to simplify an existing analytical model based on the theory of linear viscoelasticity established in 2012. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Geographical scholarship on making has established the interrelations between makers, materials and space. With this paper I explore how this scholarship can be developed to incorporate time through paying close attention to the time of making. Drawing on Karen Barad's (2003) theorisation of multiple and entangled temporalities and materialities; the time of making is interpreted as a constituent of making rather than a homogenous vessel within which making occurs. Using an autoethnographic study of upcycling used domestic textiles into bags, I assemble the practices of making and distribute these into its constituent parts of heterogenous materials, tools and skills. The time of making is studied through autoethnographic reflections on the iterative interactivity between these constituent parts. My reflections on the time of making develop in two ways. First, I consider how the temporal heterogeneity of making segues the (de)stabilising skills of sewing with moments of hesitation, preparation, undoing, repetition and organisation. Second, I detail how the life histories of materials and makers are remade through making. In particular the case study of upcycling reveals how the potential of materials can be realised through re-orientating the skills and practices of makers towards (re)making the life history of materials. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

INTRODUCCIÓN. El concepto de tiempo es clave para entender la forma en que las personas envejecen, jugando un papel importante en la salud y en la percepción de bienestar de las personas mayores. MÉTODO. El propósito de esta investigación radica en estudiar las asociaciones entre la percepción del tiempo futuro, la edad y la satisfacción con la calidad de vida de los adultos mayores, tomando como factores moderadores los recursos individuales (condiciones de salud autoinformadas, capacidad cognitiva y funciones físicas). El diseño del estudio es de corte cuantitativo y de carácter no experimental (expost facto), a través de la técnica de cuestionario. La muestra quedó conformada por un total de 509 personas mayores de 60 años residentes en España. RESULTADOS. Los resultados revelan que la mayor parte de la muestra presenta una perspectiva del tiempo futuro extendido, percepción que se asocia a satisfacción vital incluso después de tener en cuenta recursos individuales como la salud autopercibida, y el funcionamiento físico y cognitivo. Además, a medida que aumenta la edad se presenta una perspectiva de tiempo más limitado asociada a una menor satisfacción vital; (c) los recursos individuales moderaron estas asociaciones, especialmente las condiciones de salud autoinformadas. DISCUSIÓN. Se entiende entonces que la forma en que perciben el tiempo futuro las personas mayores resulta ser un indicador de satisfacción con su calidad de vida y bienestar, independientemente de factores como la edad o los recursos individuales, lo que nos permite incidir en la importancia del tiempo subjetivo en relación con la adaptación satisfactoria en la vejez.

La perspectiva teológica de la escritura fue un aspecto compartido por las diversas personalidades que integraron el grupo Orígenes, si bien se dio predominantemente en las plumas de Fina García Marruz y Gastón Baquero. Las siguientes líneas se centran en el papel estructural del Nuevo Testamento en la primera autora, con especial énfasis en los poemarios Las miradas perdidas (1951) y Visitaciones (1970). A través de los modelos bíblicos, la escritura es entendida por García Marruz como un baile entre iluminación y pérdida, y que solo puede repetirse si mantenemos la puerta abierta al huésped.

El artículo analiza el impacto de género del teletrabajo sobre los usos y la distribución del tiempo en una situación de confinamiento que acentúa el carácter simultáneo de la cotidianeidad. El contexto de la pandemia supone un aumento considerable de dicha modalidad entre una parte de la población empleada. El hecho de trabajar a distancia desde casa introduce cambios con relación al tiempo dedicado al trabajo remunerado, doméstico y de cuidados. Para profundizar sobre esta cuestión, se presenta una aproximación cualitativa basada en la realización de entrevistas en profundidad a 24 perfiles sociológicos definidos según las variables: género, ciclo de vida, categoría laboral y modalidad de teletrabajo. Los resultados permiten captar y explicar distintas rutinas de confinamiento, así como las lógicas temporales que las presiden. Como conclusión, se subraya la persistencia de las relaciones de género anteriores a la pandemia en los usos y la distribución del tiempo, si bien el ciclo de vida y la categoría laboral introducen matices en el análisis de los cambios y las continuidades.

El propósito del artículo es presentar lo que podríamos llamar la “teoría de la temporalidad” de Spinoza en los Principios de filosofía de Descartes y su Apéndice, los Pensamientos metafísicos, publicados en 1663. Nuestro objetivo específico es determinar la naturaleza de la distinción precisa que se opera en esos escritos entre los conceptos de eternidad, duración y tiempo. Consideramos que con ello puede echarse luz no sólo a la forma en que evoluciona la doctrina de Spinoza, sino también comprender la distancia progresiva que nuestro autor toma respecto de la filosofía de Descartes en general, y de su ontología de la creación continua en particular.

A partir del agenciamiento de la propia voz materna en ficciones autobiográficas de la literatura argentina recientes, este trabajo propone un recorrido por un corpus de novelas contemporáneas que, en sus textualidades diversas, permiten indagar no sólo sobre el tratamiento temático de la relación entre maternidad y escritura mediante el abordaje textual de su entramado narratológico, sino fundamentalmente reflexionar de manera crítica sobre las estrategias formales de sus modulaciones estéticas a partir de la variable temporal, en donde la maternidad se constituye como un motor de narración que aparece, en diferentes formas y estilos, como aquel acontecimiento que desborda el tiempo pacificado de la narración ordenada, altera las genealogías temporales y modeliza la escritura. En este sentido es a partir del análisis de Un beso perdurable (2017) de Gabriela Bejerman, Estás muy callada hoy (2019) de Ana Navajas, A esta hora de la noche (2020) de Cecilia Fanti), Mi madre es un piano triste (2021) de María Malusardi y El corazón del daño (2021) de María Negroni, en donde el ritmo de la narrativa vinculado al presente dilatado de los hijos o los tempos rítmicos maternos irrumpe volviendo heterogéneos el cuerpo mismo de las madres, las hijas y los textos.

La siguiente reflexión parte de la necesidad de profundizar en la perspectiva del Tiempo dentro del aula con ayuda de un modelo teórico; existen muchos enfoques acerca del tiempo y su aplicación. El enfoque ecológico de Bronfenbrenner enmarca la percepción pedagógica que los estragos de una pandemia generaron y se evidencia a priori en contraste de la anterior práctica docente. En relación con la percepción del tiempo dentro del aula escolar, el modelo ecológico dará un marco argumentativo dentro de la reflexión del quehacer docente, teniendo en cuenta que dicha reflexión parte del conjunto de profesionales educativos en un contexto en común. Este análisis del tiempo dentro del aula en una sociedad post pandémica enmarcada por un modelo especifico va encaminado a una resignificación perceptual pedagógica en donde el crono-sistema de una generación académica ha reconfigurado la práctica docente y los enfoques didácticos dentro del aula. Este acercamiento reflexivo es una herramienta valiosa para comprender cómo las diferentes influencias ambientales interactúan y afectan la percepción del tiempo dentro del aula escolar.

En el presente trabajo se propone una metodología de cálculo para determinar los tiempos de llenado y/o vaciado de los depósitos en los sistemas fuente por bombeo. La misma, se centra en la resolución de un modelo de cálculo discreto que tiene en cuenta las principales variables hidráulicas que caracterizan tres esquemas o casos de diseño y operación en dichos sistemas. Se presentan dos modelos de cálculo de enfoque discreto en función de la altura y el tiempo, los cuales se implementan en el sistema de cómputo numérico MATLAB versión R2013b para la comparación de diferentes variantes de los esquemas de diseño descritos. Ambos procedimientos analíticos se emplean en la resolución de un ejemplo práctico donde se ilustran los tres casos de operación para distintas variantes y alternativas de cálculo.

En proyectos de desarrollo de software, la estimación del esfuerzo desempeña un papel crítico en el éxito o fracaso de éstos, ya que está intrínsecamente ligada al alcance, el costo y el tiempo. A pesar de numerosos esfuerzos por mejorar la precisión de las estimaciones, la mayoría de la literatura existente se centra en proyectos de desarrollo de software tradicionales, dejando un vacío en cuanto a la estimación del esfuerzo en proyectos DevOps. Esta investigación se enfoca en identificar los algoritmos/métodos, métricas y procesos de validación que actualmente se han implementado para la estimación del esfuerzo. Dando como resultado diversas técnicas, incluyendo algoritmos basados en aprendizaje automático, estimación del tamaño de software, listas de verificación, técnicas de estimación ágil y marcos de trabajo. Estas técnicas han evaluado la precisión de las estimaciones utilizando una variedad de métricas, tales como la media de la magnitud del error relativo, mediana de la magnitud del error relativo, predicción en el nivel n, precisión estandarizada, error medio absoluto, error cuadrático, residuo medio absoluto, magnitud del error relativo, mediana del sesgo del error relativo equilibrado, error relativo, error absoluto, error cuadrático relativo raíz, error cuadrático medio raíz, precisión, error cuadrático medio, coeficiente de variación, media y desviación estándar. Estos estudios se han validado mediante encuestas, casos de estudio, historias de usuario, entrevistas, factores y proyectos extraídos de repositorios de datos como Cocomo81, Nasa 93, Maxwell, China y ISBSG. Los resultados de esta investigación tienen el potencial de aportar nuevos enfoques para mejorar el proceso de estimación en proyectos DevOps, llenando un vacío importante en la literatura actual sobre este tema.

The article explores the rich and varied experiences of a collective writing project, unfolding through an anecdote involving Charlie, a young boy who creatively disrupted conventional photography methods. This incident, during an evening promenade by the sea in Ericeira (Portugal), epitomizes the project's embrace of playfulness and exploration of diverse perspectives-materialized through Charlie's playful insistence on experimenting with different angles. The event embodied the group's approach to writing, leading to a collective inquiry into the interplay of ages, angles, and other themes like waves, threads, shadows, and liminal spaces. The project, driven by the Between Ages Collective, began with informal gatherings in Plymouth, UK, and expanded into a year-long online reading group. Participants, spanning different generations and academic stages, shared various materials, including films, picture books, and scholarly texts, which inspired individual contributions. Influenced by the Collective's collaborative spirit, these contributions explore the concept of 'between ages' - a metaphorical and literal space of transition and fluidity. Contributors were invited to craft pieces that delve into the 'between ages' theme, often exploring serendipitous moments that transform interactions and experiences. The writing tries to capture a sense of openness and curiosity, embracing the uncertainties and ambiguities inherent in the process. The works do not strictly adhere to conventional academic or narrative forms but rather emerge from the collective's shared experiences, including cooking, eating, swimming and walking together. The article suggests that these writings are not meant to be definitive or conclusive but are explorations that invite readers to engage with the mundane and profound textures of everyday life. The stories and themes explored are marked by their diversity in style, rhythm, and imagery, ranging from reflections on the philosophy of shadows to the profound implications of intergenerational and interspecies relationships. The Collective's work is presented as an ongoing experiment in thinking and writing together, with each piece offering unique insights into the fluid and often blurred boundaries between different states of being. This openness to the in-between spaces brings into question the notion of fixed identities and experiences, inviting a more nuanced understanding of the relational dynamics that shape existence. The article allows the readers to delve into these narratives and engage with the myriad ways they resonate with broader themes of being, storying, and connecting. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This study, centered on the emergency waiting room at the Pachuca, Hidalgo General Hospital Emergency Department, underlines the concept of mechanical solidarity that emerges in individuals’ practices contrasted with other locations. The author uses Durkheim’s and Simmel’s theories together with Alejandro Paya’s most recent research on hospitals. The article is divided into three parts: the lay-out of the hospital and its sectors, emphasizing the emergency waiting room; an analysis of waiting as a sociological phenomenon, in which each area experiences its own temporal reality; and a reflection about how people’s presence in this space modifies social life, including relatives and the ideal Good Samaritan. In this context, the author underlines how people form mechanical solidarity. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El dominio de la velocidad es un tema esencial para comprender la sociedad posmoderna; parecería que cada aspecto de nuestra existencia sufre su influencia. Los ritmos de la vida se han acelerado espasmódicamente. Las consecuencias son múltiples, siendo la primera de ellas un empobrecimiento axiológico de la temporalidad humana. El presente, completamente desligado del pasado y del futuro, es degradado a una serie infinita de puntos que tienden a desaparecer en un destello. Cuando la hiperaceleración es afirmada, en modo aparentemente paradójico, se vuelve imposible el cambio real y la novedad. El efecto último del proceso dinámico consiste en un cambio real del paradigma antropológico. Para la reflexión ética se hace urgente pararse a reflexionar sobre el marco temporal de la sociedad actual y sus repercusiones. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Al traer al cuerpo como elemento fundamental para la producción del espaciotiempo escolar, el argumento de este texto es que el encuentro entre Geografía y escuela es a través del cuerpo. Así, a través de un esfuerzo teórico y de experiencias vividas en el aula de Educación Básica como docentes de Geografía, buscamos problematizar la invisibilidad del cuerpo en relación a las preocupaciones del campo geográfico con respecto a la escuela. Para ello, el cuerpo maricón fue una elección relacionada con el objeto de la investigación, pero también de carácter personal, con el fin de tensionar el entrelazamiento que constituyen las sexualidades en la disidencia, la docencia, la escuela y la Geografía. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Through this research, it is proven that the face-to-face open book exam helps the student to better apply the knowledge acquired. In the educational setting, unlike closed-book exams, which typically test a student's ability to understand and retain information as well as memory skills, the detailed question types of openbook exams should test the student's ability to understand and retain information. to apply knowledge to specific situations and solve problems, evaluate cognitive skills and critical thinking capacity, ability to face challenges, ability to have obtained certainty, but also to seek quality information and select the most appropriate sources. Additionally, if the question may have required students to justify the answer, it will be more difficult for them to find the answer in the book, which will subject their thinking to an evaluation. Generally, these reviews are based on real cases. Teachers from public and private educational units in Ecuador were taken as a reference for this research. According to the population, the simple random method was used to prepare surveys and verify the feasibility of this theorem. The research is verified as viable, according to the study, the feasibility of applying this face-to-face evaluation process to students. [ABSTRACT FROM AUTHOR]