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El presente trabajo investigativo, constituye un aporte metodológico que posibilita soluciones a la problemática referente al dominio de la pinza digital, aplicada a niños y niñas de Educación Inicial II, mediante actividades lúdicas obteniendo una mejora notable en la problemática expuesta. This research work constitutes a methodological contribution that enables solutions to the problem related to the mastery of digital pinch, applied to boys and girls of Initial Education II, through playful activities, obtaining a remarkable improvement in the exposed problem.

El presente trabajo de titulación tiene como finalidad investigar y comprender la importancia del desarrollo de la creatividad en los niños y niñas en el Nivel Inicial. Para el efecto, se implementaron actividades creativas con técnicas grafoplásticas dentro del aula de clases, aproximando así el mundo del arte y juego para facilitar un aprendizaje favorable. The purpose of this degree work is to investigate and understand the importance of the development of creativity in children at the Initial Level. To this end, creative activities with graphoplastic techniques were implemented in the classroom, thus approaching the world of art and games to facilitate a favorable learning.

El presente trabajo de investigación, plantea una propuesta basada en actividades lúdicas, capaces de posibilitar una alternativa de mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje, específicamente en el área de Matemáticas, enfocados en la suma y resta para los niños de cuarto año de educación general básica. This research work presents a proposal based on recreational activities capable of providing an alternative to improve the teaching-learning process, specifically in the area of Mathematics, focusing on addition and subtraction for fourth-grade students in basic general education.

El presente proyecto tiene como objetivo mejorar el desarrollo del lenguaje a través del juego adivina-adivinador, ya que ayuda a estimular la memoria y mejorar la manera de comunicarse con los demás, considerando que el niño/a aprende de una mejor manera jugando, por lo que los maestros podrán ejecutarlo en el aula de clase. The objective of this project is to enhance language development through the game Guess Who, as it helps stimulate memory and improve communication with others. Considering that children learn better through play, teachers will be able to implement it in the classroom.

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo provocar momentos de concentración en estudiantes de 8 años, mediante el desarrollo de una guía con actividades lúdicas que no solo ayuden a mejorar su tiempo de concentración, sino que también permitan una clase más entretenida, lo que a su vez servirá para que el estudiante aprenda de manera más creativa. The present research work aims to provoke moments of concentration in 8-year-old students, through the development of a guide with playful activities that not only help improve their concentration time but also allow for a more entertaining class, which in turn will serve for the student to learn in a more creative way.

El presente trabajo de investigación, aborda la problemática de la lectoescritura, encaminado a mejorar el aprendizaje de los niños de Segundo de Educación General Básica, a través de la ejecución de actividades lúdicas, permitiendo que los estudiantes se motiven y despierten el interés en el proceso de enseñanza aprendizaje. This research addresses the issue of reading and writing, aimed at improving the learning of second-grade students in Basic General Education, through the implementation of playful activities that allow students to be motivated and develop an interest in the teaching-learning process.

La presente propuesta metodológica que fue desarrollada en la Unidad Educativa Tres de Noviembre, con el tema: elaboración de una guía didáctica para el uso adecuado de los rincones de arte y lectura para niños y niñas de dicha institución pretende proponer actividades lúdicas e idóneas para el correcto uso los diferentes ambientes de aprendizaje. The present methodological proposal that was developed in the Educational Unit Tres de Noviembre, with the theme: elaboration of a didactic guide for the adequate use of the art and reading corners for boys and girls of said institution, intends to propose playful and suitable activities for the correct use of different learning environments.

El trabajo tiene como objetivo el de implementar nuevas actividades, para corregir la disortografía en niños de segundo año de educación general básica, con la finalidad de mejorar su calidad de vida, en el cual se propone una guía metodológica con actividades lúdicas que cubran las necesidades de los estudiantes. The objective of the work is to implement new activities to correct dysorthography in children of the second year of basic general education, in order to improve their quality of life, in which a methodological guide is proposed with recreational activities that cover the needs of the students.

El trabajo tiene como propósito fortalecer el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes en el área de matemáticas, aplicando como apoyo a proceso de enseñanza aprendizaje el uso de material didáctico, de manera que ayude a los estudiantes a resolver sus problemas en el área de matemáticas, en los estudiantes de Quinto año de Educación General Básica. The purpose of the work is to strengthen the learning of mathematics of students in the area of mathematics, applying as support to the teaching-learning process the use of didactic material, in a way that helps students to solve their problems in the area of mathematics, in the students of Fifth year of Basic General Education.

Esta propuesta metodológica por medio de la guía didáctica favorecerá al desarrollo cognitivo conjuntamente con la ayuda de estrategias sensoriales y actividades lúdicas con un material accesible que despertará el interés de los estudiantes, al igual será un material de apoyo para los docentes. This methodological proposal through the didactic guide will favor cognitive development together with the help of sensory strategies and playful activities with accessible material that will arouse the interest of students, as well as support material for teachers.

La presente investigación desarrolla una guía de estrategias metodológicas a través del juego-trabajo para mejorar el uso adecuado y funcional de los ambientes de aprendizaje en los niños y las niñas de 2 a 3 años con el fin de fortalecer y estimular las diferentes áreas cognitivas, de esta manera los niños construyen sus propios conocimientos habilidades, destrezas y nociones impulsando su desarrollo humano. The present investigation develops a guide of methodological strategies through play-work to improve the adequate and functional use of learning environments in children from 2 to 3 years of age in order to strengthen and stimulate the different cognitive areas, In this way, children build their own knowledge, abilities, skills and notions, promoting their human development.Keys words: learning environments, play, stimulation and development.

El pesente trabajo, propone la elaboración de una guía de actividades lúdicas dirigidas al área de lenguaje para niños y niñas de 2 a 3, con el objetivo de fortalecer la adquisición lingüística, generando las bases que ayuden a estimular una comunicación adecuada y favoreciendo el desarrollo del lenguaje durante la primera infancia. The present work proposes the elaboration of a guide of ludic activities directed to the language area for boys and girls from 2 to 3, with the objective of strengthening the linguistic acquisition, generating the bases that help to stimulate an adequate communication and favoring the development of language in early childhood.

El presente trabajo investigativo plantea actividades para fortalecer la motricidad fina en los niños y niñas de 4 a 5 años, mediante actividades innovadoras basadas en la metodología del juego-trabajo, en función de favorecer el desarrollo integral, incluyendo actividades lúdicas que aporten al fortalecimiento de la motricidad fina en los infantes. This research work proposes activities to strengthen fine motor skills in children aged 4 to 5 years, through innovative activities based on the play-work methodology, in order to promote comprehensive development, including recreational activities that contribute to the strengthening of fine motor skills in infants.

El presente trabajo tiene como propósito orientar a los docentes sobre el uso adecuado de los rincones de construcción y hogar en función de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje de los niños de 3 a 4 años, esta propuesta propone estrategias innovadoras que permitan impartir de mejor manera las actividades en la clase. The purpose of this work is to guide teachers on the proper use of construction and home corners in order to improve the teaching-learning processes of children from 3 to 4 years old, this proposal proposes innovative strategies that allow teaching in a better way. the activities in the class.

El rincón de construcción es uno de los ambientes de aprendizajes más importantes en el ámbito matemático fomentando el pensamiento lógico y la creatividad a través del juego con la docente y sus compañeros. The construction corner is one of the most important learning environments in the mathematical field, promoting logical thinking and creativity through games with the teacher and their classmates.

El trabajo tiene el objetivo de implementar la lúdica como una metodología didáctica para reforzar los valores de la honestidad y cooperación en niños de segundo año de educación básica, con la finalidad de mejorar su calidad de vida se propone un manual didáctico con actividades lúdicas. The objective of this work is to implement the ludic as a didactic methodology to reinforce the values of honesty and cooperation in children of the second year of basic education, in order to improve their quality of life, a didactic manual with ludic activities is proposed.

El presente trabajo investigativo, desarrollado en la Unidad Educativa del Milenio Manuela Garaicoa de Calderón de la ciudad de Cuenca, incide en realizar actividades lúdicas para fortalecer la motricidad gruesa, ayudando así en el rendimiento psicomotor de los niños y niñas de Inicial. A partir de este estudio se puede identificar la falta de interiorización de destrezas psicomotrices gruesas. The present investigative work, developed at the Manuela Garaicoa de Calderon Millennium Educational Unit in the city of Cuenca, focuses on carrying out recreational activities to strengthen gross motor skills, thus helping in the psychomotor performance of the boys and girls of Initial. From this study, the lack of internalization of gross psychomotor skills can be identified.

El trabajo tiene como objetivo estimular la motricidad gruesa, mediante el juego en inicial 2 con la finalidad de fomentar destrezas motrices gruesas en cada uno de los ámbitos, permitiendo mejorar y crear un aprendizaje significativo, se propone actividades lúdicas sensoriales. The work aims to stimulate gross motor skills, through the game in initial 2 in order to promote gross motor skills in each of the areas, allowing to improve and create meaningful learning, sensory play activities are proposed.

El proyecto innovador centra en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de preparatoria de la Unidad Educativa Susudel, porque presentan dificultades en las actividades que tenían que desarrollar de forma dirigida y autónoma. Se plantea como estrategia metodológica el aula interactiva con los diferentes espacios lúdicos y digitales. The innovative project focuses on the cognitive development of high school students from the Susudel Educational Unit, because they have difficulties in the activities they had to develop in a directed and autonomous way. The interactive classroom with the different recreational and digital spaces is proposed as a methodological strategy.

El proyecto inicia con un análisis de los estudiantes, es así que se buscó actividades que ayuden a solventar los inconvenientes, se desarrolló del juego estableciendo acciones que van desde las aplicaciones sencillas, para después ir seleccionando los juegos con los cuales se obtuvieron resultados fructíferos en la práctica con los educandos. The project begins with an analysis of the students, so activities were sought to help solve the problems, actions were discovered from the game that ranges from simple applications, and then select the games with which fruitful results will be obtained in the practice with students.

El presente trabajo realiza una propuesta metodológica, para fortalecer la psicomotricidad, en el proceso se identifican las falencias al trabajar la coordinación óculo - manual en el desarrollo psicomotor además se otorga estrategias para mejorar el área psicomotriz en el proceso de enseñanza-aprendizaje, guiados por destrezas del Currículo de Educación Inicial 2014. The present research work is about a methodological proposal, to strengthen psychomotor skills, in the process the shortcomings are identified when working the eye-manual coordination in psychomotor development. In addition, strategies are given to improve the psychomotor area in the teaching-learning process, guided by skills of the Initial Education Curriculum 2014.

El presente trabajo investigativo, aborda una propuesta metodológica para mejorar la motricidad fina a través del ambiente de construcción. A partir de este estudio se pueden identificar las repercusiones del desarrollo de la motricidad fina el cual afecta en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el propósito es mejorar la motricidad fina con actividades llamativas y sobre todo que sea del interés del infante, por medio del ambiente de construcción. This research work, addresses a methodological proposal to improve fine motor skills through the construction. From this study you can identify the impact of the development of fine motor skills which affects the teaching-learning process, the purpose is to improve fine motor skills with eye-catching activities and especially that it is in the interest of the infant, through the construction environment, to prevent this problem from significantly affecting the school success of the students.

El presente trabajo de investigación se realizó en la modalidad de propuesta metodológica, para potencializar el aprendizaje de la matemática, se elaboró una guía que consta de doce estrategias lúdicas que ayudan a los estudiantes a mejorar su capacidad crítica reflexiva y razonamiento, además se dan las conclusiones y recomendaciones para el uso de las actividades. The present research work was carried out in the methodological proposal modality, to potentiate the learning of mathematics, a guide was elaborated consisting of twelve playful strategies that help students to improve their reflective critical capacity and reasoning, in addition, the conclusions and recommendations for the use of the activities.

Esta investigación comprende la importancia de fortalecer las cuatro operaciones básicas en el área de matemáticas, que se encuentran basadas en actividades lúdicas, a fin de sobrellevar un proceso de enseñanza-aprendizaje motivador y significativo, basada en juegos tradicionales, para mejorar el rendimiento de los niños, mejorando su razonamiento matemático, fortaleciendo su capacidad para la solución de problemas cotidianos. This research understands the importance of strengthening the four basic operations in the area of mathematics, which are based on playful activities, in order to cope with a motivating and meaningful teaching-learning process, based on traditional games, to improve the performance of students. children, improving their mathematical reasoning, strengthening their ability to solve everyday problems.

El presente trabajo investigativo, propone la implementación de estrategias metodológicas basadas en juegos, permitiendo así mejorar el aprendizaje de la multiplicación y división, en el área de las matemáticas, dando respuesta a la problemática que se presenta en ciertos estudiantes. This investigative work proposes the implementation of methodological strategies based on games, thus allowing to improve the learning of multiplication and division, in the area of mathematics, responding to the problems that arise in certain students.

El propósito de este trabajo, es que las y los estudiantes mediante estrategias lúdicas conozcan normas, reglas de comportamiento en un lugar y tiempo específico para que empiecen a respetarlas, de esta manera el ambiente se volverá ameno para así obtener un proceso de enseñanza - aprendizaje adecuado, ya que les permitirá aprender de forma divertida a: respetar turnos, pedir la palabra, ser cortés, ser empático o empática etc. The goal of this research is that students, through ludic strategies, may get to know the norms and behavior rules in a specific place and time, so that they follow them, and this way the environment may turn enjoyable in order to obtain a learning process - appropriate learning, since it will allow them to learn in a fun way to: take turns, ask to speak, be courteous, be empathetic, etc.

El presente trabajo da a conocer a manera de propuesta metodológica, un módulo de actividades didácticas para fortalecer la enseñanza de la identidad cultural en niños de 4 a 5 años, en el proceso investigativo se determinan cuáles son las causas de la perdida de la identidad cultural, además se dan las respectivas recomendaciones para trabajar esta área de manera lúdica utilizando un módulo como guía para el docente, niño o padre de familia. The present work presents, as a methodological proposal, a module of didactic activities to strengthen the teaching of cultural identity in children between 4 and 5 years old, in the investigative process the causes of the loss of cultural identity are determined in addition, the respective recommendations are given to work this area in a playful way using a module as a guide for the teacher, child or parent.

En el presente trabajo investigativo, desarrollado en la Unidad Educativa "San Francisco de Sales", se identificaron distintos patrones de comportamiento en los estudiantes de primero de Básica y algunos de ellos se convierten en un problema educativo, ya que, impiden que se logre cumplir con los resultados del aprendizaje dentro del aula, por ello se propone actividades y recomendaciones para mejorar los conflictos existentes. In the present investigative work, developed in the "San Francisco de Sales" school, different patterns of behavior were identified in the students of the first grade of basic and some of them become an educational problem, since they prevent the achievement of the learning results in the classroom, therefore activities and recommendations are proposed to improve existing conflicts.

El presente trabajo de investigación, plantea una propuesta metodológica para mejorar el rendimiento académico en el área de matemáticas en la cual se trabajará con recursos concretos al momento de ejecutar las operaciones como son la suma y resta para los niños y niñas, en la fase concreta de su aprendizaje matemático. This research work raises a methodological proposal to improve academic performance in the area of mathematics in which concrete resources will be used when executing operations such as addition and subtraction for boys and girls, in the specific phase of his mathematical learning.

El presente trabajo investigativo, incide en realizar estrategias lúdicas para un adecuado desarrollo de la motricidad fina, ayudando así en el rendimiento académico de los niños de preparatoria. A partir de este estudio se puede identificar la falta de interiorización de destrezas psicomotrices finas. The present investigative work, focuses on performing playful strategies for an adequate development of fine motor skills, thus helping in the academic performance of high school children. A from this study, the lack of internalization of fine psychomotor skills can be identified.

El presente trabajo de investigación trata sobre la elaboración de estrategias lúdicas para el desarrollo de la motricidad gruesa. Se considera indispensable la aplicación del manual propuesto porque de esta manera se pretende lograr un desarrollo activo, dinámico y social capaz de integrarse a su entorno de una manera fácil y espontánea, considerando el correcto uso de las actividades planteadas. This research work deals with the development of playful strategies for the development of gross motor skills. The application of the proposed manual is considered essential because in this way it is intended to achieve an active, dynamic and social development capable of integrating into its environment in an easy and spontaneous way, considering the correct use of the proposed activities.

El presente trabajo investigativo, desarrollado en la Unidad Educativa Carlos Rigoberto Vintimilla ubicado en la ciudad de Cuenca, aborda la falta de interés en el área de matemáticas, por lo que se desarrolló juegos didácticos para fortalecer el pensamiento lógico matemático en los estudiantes de octavo, en el año lectivo 2019-2020. The present investigative work, developed in the Carlos Rigoberto Vintimilla Educational Unit located in the city of Cuenca, addresses the lack of interest in the area of mathematics, for which the games were developed to strengthen mathematical logical thinking for students in eighth grade, in the 2019-2020 school year.

El presente trabajo investiga en la modalidad propuesta metodológica, propone el juego, como una alternativa para el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de cuarto año, en el proceso se identifican las causas del por qué los estudiantes no aprenden las matemáticas, además se dan las recomendaciones para combatir este problema que viene siendo durante muchos años dentro del proceso de aprendizaje. The present work investigates in the proposed methodological modality, Game, alternative for learning mathematics in fourth-year students in the process, the causes of why students do not learn mathematics are identified, in addition to they give the recommendations to combat this problem that has been in the learning process for many years.

El presente trabajo investigativo, planteado como propuesta metodológica para desarrollar la motricidad fina mediante actividades lúdicas en niños y niñas de 3 a 4 años de educación inicial I, ayudará a mejorar la pinza digital que implica precisión de los movimientos musculares pequeños. Los primeros tres años de vida del niño son importantes para desarrollar las habilidades y destrezas. This research work, proposed as a methodological proposal to develop fine motor skills through playful activities in children from 3 to 4 years old in early childhood education I, will help to improve the digital pincer, which implies precision of small muscle movements. The first three years of a child's life are important for the development of skills and abilities.

El presente trabajo investigativo se realizó en la modalidad de propuesta metodológica, tuvo como objetivo desarrollar una guía con doce estrategias didácticas basadas en el juego para el fortalecimiento de los aprendizajes en las cuatro operaciones básicas en el área de matemáticas en el quinto año de Educación Básica, las mismas que permitirán avivar la motivación e interés de los educandos por las matemáticas. The present investigative work was carried out in the methodological proposal modality, its objective was to develop a guide with twelve didactic strategies based on the game for the strengthening of learning in the four basic operations in mathematics in the fifth year of Basic Education, the same ones that will allow to revive the motivation and interest of the students in mathematics.

La presente propuesta metodológica tiene como finalidad mejorar la comprensión lectora, para ello se elaboró una guía de actividades lúdicas. Con la finalidad desarrollar esta habilidad, también motivar a los docentes al uso de estrategias innovadoras, para potenciar el gusto hacia la lectura. Mismas que consideramos importantes durante el proceso lector de los estudiantes de octavo EGB de la UEM Paiguara. The present methodological proposal aims to improve reading comprehension skill, so a guide of recreational activities to motivate students and teacher was prepared, considering innovative strategies during the reading process of the students of eight grade of Basic Education of "Unidad Educativa del Milenio Paiguara".

La presente Guía Didáctica de Educación Física está conformada por cuatro bloques curriculares especialmente elaborados para una enseñanza unidocente, la misma pretende ser un instrumento de trabajo y aporte para impartir la materia de Educación Física en la escuela unidocente "Piedad Bárcenas Borrero" de la comunidad de Patúl, ubicada en el macizo del Parque Nacional Cajas de la provincia del Azuay. The present physical education didactic guide is composed of four curricular blocks especially elaborated for a sole teaching, the same which will be used to work and support the subject of physical education at the unidocente "Piedad Barcenas Borrero" school, located in the community Patúl, found al the massif of the Cajas National Park in the Azuay province.

El documento habla sobre el Déficit de Atención en el aula que se suscita con los niños de 5 y 6 años de edad que cursa el primer año de Educación General Básica, se otorga el origen, causas y consecuencias del déficit y se otorga una guía de actividades lúdicas para mejorar la atención, concentración y memoria. The document discusses the Attention Deficit in the classroom that is raised with the children of 5 and 6 years of age who attend the first year of General Basic Education, the origin, causes and consequences of the deficit are granted and a guide of Play activities to improve attention, concentration and memory.