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Vedere: http://hdl.handle.net/10077/34172

Vedere: http://hdl.handle.net/10077/33410

The “the great karst phenomena” of the former Venezia Giulia are well known, but little attention has been paid to the numerous forms of fluvial karstic nature scattered in the region of the Inner Notranjska (Slovenia), which are of extraordinary geomorphological interest. The Unica - the watercourse that erupts, sometimes with a roar, from the Planina Cave after meandering lazily on the bottom of the Karst field of the same name, silently disperses its waters underground in an articulated series of sinking areas that are concentrated in correspondence to the “pod Stenami” geotope. The contribution examines the features of the geotope and employs appropriate chorematic models. Se sono noti “i grandi fenomeni carsici” dell’allora Venezia Giulia, non altrettanto note sono le numerose forme di carsismo fluviale sparse nella regione della Inner Notranjska (Slovenia), che rivestono uno straordinario interesse geomorfologico. L’Unica - il corso d'acqua che sgorga, a volte con fragore, dalla Grotta di Planina, dopo aver meandreggiato pigramente sul fondo dell’omonimo campo carsico, disperde silenziosamente le sue acque sotterranee in un articolato susseguirsi di zone idrovore che si concentrano in corrispondenza del geotopo pod Stenami. Il contributo esamina le caratteristiche del geotopo, anche attraverso l'utilizzo di opportuni modelli corematici.

Vedi: http://hdl.handle.net/10077/33601

Vedere: http://hdl.handle.net/10077/33612

Vedi: http://hdl.handle.net/10077/33611

Indici

Si tratta di un sito di limitata estensione, dotato di notevole pregio geologico-ambientale, anche se risulta assai più conosciuto da un punto di vista archeologico, grazie al ritrovamento di reperti paleoveneti, celtici e romani riferibili a un luogo di culto pagano collegato alle proprietà terapeutiche di cui sono dotate le acque sorgive concentrate nella vallecola. Si tratta di acque, la cui composizione si deve alla percolazione entro una formazione gessifera, che le rende, ad esempio, particolarmente efficaci nel trattamento delle ferite e delle malattie della pelle. Il sito, di rilievo storico-archeologico, idrochimico e curativo, è peraltro di notevole importanza geomorfologica, grazie alla peculiare morfologia che caratterizza l’alveo del collettore principale, alla diffusa presenza di piccoli bacini lacustri nell’area nonché di fenomeni pseudo-carsici, la cui esistenza è giustificata dalla presenza di rocce gessifere e che meriterebbero, a loro volta, adeguata valorizzazione. A site of limited extension but of remarkable geological-environmental value, even if it is much better known from an archaeological point of view, thanks to Paleovenetian, Celtic and Roman relics referable to a pagan place of worship connected to the therapeutic properties of the spring waters collected in the valley. Their peculiar composition is due to percolation within a gypsum formation, which makes them particularly effective in the treatment of wounds and skin diseases. The site, undoubtedly noteworthy for the historical-archaeological, hydro-chemical and therapeutic points of view, is also of great geomorphological importance, thanks to the peculiar morphology of the main collector’s bed, the widespread presence of small lake basins in the area as well as the pseudo karstic phenomena, whose existence is due to the presence of gypsum rocks and which, in turn, deserve adequate valorisation.

Vedere: http://hdl.handle.net/10077/31018

Cronaca

After a presentation of the Interdepartmental Center, the attention will be focused on the initiatives promoted in the fields of educational research and advanced lifelong learning, especially the journal "QuaderniCIRD" and the projects "Multidisciplinary teacher training laboratory" and "P.I.D.D.AM. permanent laboratory".

Recensione

The Carthusian monks spend their extraordinary existence in an atmosphere of great contemplative silence and total hiding, protected by an extremely rigid form of enclosure, so much so that their monasteries are also called simply "deserts". The monastic Carthusian space constantly proposes a (functional) organization of the environments strictly dependent on the monks' peculiar kind of life, as specified in the Statutes of their Order, although from time to time harmoniously adapting also in creative terms to the morphological specificities of the different sites. Undoubtedly the Carthusian monasteries constitute a paradigmatic example of hidden geographies. They can however be "discovered" to some extent through an accurate reconnaissance of the precious testimonies - more or less well preserved and valorised from a cultural point of view - that the Carthusian monks have left in the places where they have lived in the past. Such testimonies can also be found in the territories of the Alpine-Adriatic region, i.e. within the current borders of Slovenia and Austria.

Vedere: http://hdl.handle.net/11368/2902613

Recensione.

Recensione

Introduzione al volume.

Il contributo intende ribadire l’importanza che le attività didattiche sul terreno assumono ai fini di un apprendimento efficace delle Geoscienze. Dopo un necessario inquadramento sulle caratteristiche geologiche della subregione cividalese (Friuli Venezia Giulia, Italia), viene pertanto delineata una proposta didattica che, privilegiando un approccio di tipo euristico, consenta agli studenti delle Scuole secondarie di secondo grado, di scoprire in cosa consistano le attività del geologo. The paper highlights the importance of teaching activities on the ground in order to achieve students’ effective learning of geosciences. After an introduction of the geological features of the Cividale sub-region (Friuli Venezia Giulia, Italy) a didactic proposal was outlined. Moreover, a heuristic approach allowed upper secondary schools students to discover the geologist’s work.

Recensione.

Dopo una sintetica disamina delle modalità di attuazione della didattica territoriale da parte delle diverse agenzie di formazione, si passa a considerare la specificità delle metodologie da utilizzare in campagna e, successivamente, nella verifica degli apprendimenti territoriali. Un focus, infine, è opportunamente dedicato alla necessaria formazione specialistica dei docenti. After a brief analysis of the ways territorial teaching is implemented by different educational agencies, the paper analyses the specific teaching methodologies that must be used in field activities and then focusses on the formation of teachers in this specific context.

Cronaca

contributo intende esaminare le potenzialità formative, comunicative, ausiliarie e professionalizzanti della cartografia nel nuovo sistema nazionale di istruzione e formazione disegnato dalla Riforma Moratti, nonché elaborare una proposta didattica concreta orientata allo sviluppo delle competenze cartografiche di base nel primo ciclo d'istruzione. The contribution wants to examine the formative, communicative, auxiliary and professionalizing potentials of the cartography according to the new national instruction and forming the Moratti's Reform has planned moreover it wants to work out a real teaching method offer in order to develop the cartographic competences in the first cycle of the instruction.

Galleria fotografica

Dopo una sintetica premessa dedicata all’insegnamento integrato delle Scienze nelle Scuole secondarie di primo e secondo grado e alle sue criticità, vengono illustrate le peculiarità del PAS A059 - con precipuo riferimento all’Area delle Scienze - e del PAS A060, con particolare attenzione agli aspetti attinenti l’offerta formativa, le metodologie didattiche adottate e gli esiti dell’esperienza formativa., After a brief premise devoted to the integrated teaching of Sciences in lower and upper secondary schools and related critical issues, this paper illustrates the peculiarity of Special Qualification Paths finalized to the teaching certificate in secondary schools for PAS A059 – with special reference to the area of sciences – and PAS A060. Special attention is given to teacher training, teaching methodologies and outcomes of the training experience.

Introduzione al numero monografico della Rivista QuaderniCIRD dedicato alla formazione iniziale dei docenti di discipline scientifiche delle Scuole secondarie tramite PAS (Percorsi abilitanti speciali).

Dopo un inquadramento della specificità della classe di abilitazione A039, il contributo ripercorre le tappe che hanno portato all’istituzione, all’attivazione e alla realizzazione del PAS A039 – Geografia presso l’Università degli Studi di Trieste., The paper highlights the characteristics of the qualification class A039 and summarizes the steps which led to the establishing, opening and running of the Special Qualification Paths finalized to the teaching certificate in secondary schools (PAS) A039-Geography by the University of Trieste.

Resoconto.

recensione

Recensione

Notizie (Cronache)

Vengono presentati gli eventi scientifici dedicati alla Didattica delle Geoscienze nell'ambito dei più recenti Congressi Nazionali della Società Geologica Italiana.

Viene presentata un'interessante iniziativa realizzata dal Museo delle Scienze di Trento di notevole interesse per la Didattica speciale delle Geoscienze sia nell'ambito del primo ciclo dell'istruzione ma anche nella prospettiva della formazione permanente delle persone in situazione di divers-abilità.

Introduzione del curatore al volume .

Temi affrontati: "Geoscienze" e "Didattica delle Geoscienze". La parabola epistemologica delle Geoscienze. Lo stato dell'arte all'Università. Lo stato dell'arte nella Scuola. Il contributo strategico della ricerca didattica.

Riassunto La didattica ambientale costituisce un imprescindibile ambito di studio, indubbiamente rilevante sul piano educativo. Il contributo ne analizza la specificità epistemologica e curricolare, precisando in particolare i rapporti reciproci esistenti tra gli insegnamenti di scienze ambientali, educazione ambientale, didattica delle scienze ambientali e didattica dell’educazione ambientale. Ciò consente di evidenziare, in particolare, la peculiarità dell’educazione ambientale, disciplina tesa precipuamente a favorire, anche attraverso l’introduzione di opportune forme d’innovazione metodologica, non tanto l’acquisizione di conoscenze quanto lo sviluppo di comportamenti coerenti con la prospettiva dello sviluppo umano integrale. Abstract Environmental teaching represents an unavoidable study area, particularly relevant for educators. This paper analyzes its specific epistemological and curricular characteristics precisely stating the mutual relationships among the curricula of environmental sciences and its education, as well as the teaching of both environmental sciences and its education. more than a mere acquisition of knowledge, the last discipline aims at fostering, also by appropriate methodological innovations, the development of behaviours coherent with the perspective of a comprehensive human growth. Résumé La didactique environnementale constitue un domaine d’étude incontournable, indubitablement relevant du point de vue éducatif. Cette contribution vise à analyser la spécificité épistémologique et scolaire, en précisant particulièrement les rapports existants entre les enseignements des sciences environnementales, l’éducation environnementale, la didactique des sciences environnementales e la didactique de l’éducation environnementale. Cela nous consent la mise en valeur de la peculiarité de l’éducation environnementale, discipline qui a pour but essentiellement de favoriser, même par l’introduction des formes opportunes d’innovation méthodologique, plus que l’acquisition de connaissances, le développement des comportements cohérents avec la prospective du développement humain intégral.

Temi trattati: La Riforma Gelmini: quali spazi per le Geoscienze? Approcci didattici complementari per raggiungere traguardi formativi pregiati. I fondamenti della progettazione dei curricola nelle Scuole secondarie. Verso un curricolo verticale dalla Scuola dell'infanzia all'Università

Temi trattati: L'esigenza di formare i docenti alla didattica territoriale. Le diverse tipologie di formazione in campagna. Quando proporre la formazione in campagna? I territori didattizzati: una risorsa da valorizzare