Search

In this article, we examine the value of combining transformative and service learning pedagogical practices in management education programmes to encourage management students to be more critical and reflexive regarding serious contemporary issues like social inequality and sustainability. We draw on a long-term management education experience conducted in the northeastern region of Brazil, where international students learn how to develop a real-time community-based project with local inhabitants. We argue that while service learning approaches promote pragmatic action-based principles, transformative learning acts at the epistemic level, contributing to change in values. In addition, Paulo Freire’s ideas are integrated to reinforce critical and reflexive dimensions of the learning experience. Our results offer a process-based model showing how a critical experiential learning pedagogy might lead to the development of community-based competences, which, in turn, might lead to changes in the deeply held values of the participants. Freire’s emancipatory ideas are applied not only regarding the relationship between teachers and students, but also to the distinction between Western and non-Western societies, going beyond questioning of the destructive consequences of financial capitalism to question the hegemony of one worldview over all other possible ones.

The insertion of sustainability in business schools has been more relevant in the last decades. One of the purposes of education for sustainability (EfS) is to develop individuals with knowledge and skills to make decisions based on their environmental, social and economic context, through reflection and critical thinking, so that students are oriented toward action and change. Therefore, this paper emphasizes the need of collaboration between different actors on the teaching and learning process through Social Learning, as a theoretical perspective that considers socializing and learning as inseparable processes. Thus, the question that has oriented this research is “how can Social Learning, focusing on collaboration between different actors, contribute to effective EfS in business schools?” To answer this question, action research was conducted with a social project developed in a public high school, with children in high social vulnerability conditions, considering their interactions with two business schools in southern Brazil, in undergraduate and MBA courses. Through the integration of different socioeconomic realities, it was possible to analyze the construction of knowledge on issues related to sustainability and the transformation of those involved in the process of teaching and learning.

Ensaio sobre a importância da teoria e da prática na Administração.

Esta pesquisa discute a função do assessor jurídico para o processo de tomada de decisão do empresário com o consequente sucesso em seu business. Efetivamente, a assessoria jurídica é um instrumento que pode servir ao tomador de decisão em situações estratégicas, levando ao sucesso ou ao fracasso. Considerando os pressupostos da Ciência Ontopsicológica, nos fundamentos teóricos, apresentam-se as características elementares que o assessor jurídico deve possuir para auxiliar os empresários nos processos de tomada de decisão. Os dados são apresentados e discutidos a partir da abordagem qualitativa nas pesquisas em ciências sociais aplicadas. Utilizou-se na coleta de dados a aplicação de 10 questionários, realizados com 10 empresários e uma entrevista aberta com o Acadêmico Professor Antonio Meneghetti. Foi analisada, outrossim, através dos questionários e de doutrina especializada, a relação existente entre o empresário e seu assessor jurídico no que tange ao aspecto psicológico, histórico, financeiro e comercial, desde a forma e possibilidade de contratação, passando pela relação operante e resultados obtidos. A forma como o empresário se relaciona com o seu assessor jurídico e como suas orientações influenciam no business do empresário demonstram a absoluta necessidade de entendimento desta relação e como seus desdobramentos influenciam no resultado alcançado. O trabalho conclui acerca da necessidade do assessor jurídico desenvolver-se pessoal e profissionalmente a fim de melhor prestar serviço especializado para o empresário tomar a decisão mais acertada.

O artigo apresenta um estudo descritivo sobre o sentido do trabalho para os líderes que, com posição econômica estável, permanecem em atividade após completar o tempo regulamentar que lhes possibilitaria estar na inatividade. A pesquisa é de abordagem qualitativa e os participantes são cinco empresários, de ambos os sexos, com idade superior a 60 anos, que possuem empresas na Região Sul do Brasil. Os resultados obtidos apontam ser o trabalho parte integrante da vida dessas pessoas para as quais o exercício da liderança é um serviço através do qual realizam seu próprio potencial. O sentido do trabalho é descrito como prazer, alegria e realização.

Neste artigo analisam se os principais preditores na construção da liderança do jovem, definidos como: valor saúde, valor social, valor ambição, valor profissional e valor econômico. Descrevem se os principais resultados da pesquisa sobre o estilo de vida dos jovens como fator de desenvolvimento do potencial de liderança, comprovando se que a aplicação da teoria ontopsicológica apresenta resultados sólidos e efetiva competência para a formação do jovem líder.