Search

Leaders have a key responsibility in providing employees with the necessary knowledge and training so that they can carry out their work. At the same time, advances in technology, changes in demographics, increased demands on health services and rapid developments of health professions are all elements that contribute to a particularly enhanced demand for upgrade of employees' competences. The role of leadership in meeting these demands and developing competence in health is limited. This is particularly true for competence development through the use of digital tools. Through a structured search in the Social Citation Index and the Science Citation index (in Web of Science) we review past research and develop key insights that address how leadership can be linked to digital learning within health. In particular, we use a relevant and extensive set of search terms in the areas of nursing and health, leadership, knowledge development and digital learning. A key finding from this search was the lack of existing research, which suggests that more research and broader structured searches are needed. This is particularly imminent following the covid-19 pandemic, which has demanded the digitalisation of many fields where education and health have had to undertake considerable changes. We identified three main core stakeholders relative to whom leadership is essential in understanding its impact on digital learning: patients, students and health professionals. Further, results pointed to learning effects as well as barriers and enablers of effect as key dimensions that leaders need to understand and consider. Underlying any effect of leadership and digital learning initiatives are modern tools of technology, including the right information, system and support that enhances resource efficiency. Finally, the leadership effect on learning is context dependent and related to culture, motivation, reflection, behaviour and digital competence.

På oppdrag fra Sogn og Fjordane fylkeskommune, har Avdeling for helsefag ved Høgskulen i Sogn og Fjordane (HiSF) og Vestlandsforskning (VF) gjennomført en undersøkelse av hjemmetjenestene rettet mot eldre i Sogn og Fjordane etter samhandlingsreformen. Hensikten har vært å framskaffe kunnskap om kompetanseutvikling og hjemmetjenestens samhandling med spesialisthelsetjenesten og andre kommunale institusjoner. Rapporten baserer seg på resultater fra en intervjuundersøkelse og en spørreskjemaundersøkelse blant ansatte i hjemmetjenesten i kommuner i Sogn og Fjordane og en intervjuundersøkelse med pårørende til eldre hjelpetrengende.

Rettleiing er eit fagfelt i stor utvikling som går på tvers av sektorar og profesjonar. Forfattarane kjem frå mange ulike fag og sektorar, og artiklane reflekterer eit mangfald av målgrupper, metodar og problemstillingar i rettleiing. Boka presenterer artiklar med røter i praksis, både på individ-, gruppe- og organisasjonsnivå. Gjennom dette bidreg årboka til å styrke fagleg rettleiingskompetanse i privat og offentleg sektor, og til å utvikle ein tverrfagleg møteplass i fylket for alle med interesse for rettleiing.

Rettleiing er eit fagfelt i stor utvikling og eit felt som går på tvers av sektorar og profesjonar. Gjennom årboka, den årlege konferansen og nettsidene er Rettleiarnettverket i Sogn og Fjordane ein tverrfagleg møteplass i fylket for alle med interesse for rettleiing. Årboka har eit mangfald av artiklar med røter i praksis, både på individ-, gruppe- og samfunnsnivå. Gjennom dette bidreg årboka til å styrke fagleg rettleiingskompetanse i privat og offentleg sektor.

Servicestudiet er ei modulbasert deltidsutdanning for tilsette i velferdssektoren og andre som ønskjer å auke sin kompetanse i kommunikasjon og service. Studiet vektlegg utvikling av praktisk handlingskompetanse, nær kopling til eige arbeid, teoretisk forståing og å bli meir medviten eigen tolking, veremåte og organisasjonskultur. Evalueringa viser at dette i stor grad er oppnådd. Servicestudiet inkluderer også leiarinvolvering og legg til rette for læring på organisasjonsnivå. Denne profilen bør utviklast vidare.

Rettleiing er eit fagfelt i stor utvikling og eit felt som går på tvers av sektorar og profesjonar. Dette kan føre til at fag- og sektorspesifikke organ ikkje fangar opp det tverrfaglege i feltet. Nettverket skal vere ein møteplass på tvers i regionen. Årboka gir, gjennom eit mangfald av artiklar med røter i praksis, sitt bidrag til å styrke tverrfagleg rettleiarkompetanse.