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RESUMO O objetivo deste trabalho foi avaliar a série de dados pluviométricos, sob o aspecto da homogeneidade, no cálculo do Índice de Precipitação Padronizado (IPP) e sua relação com os eventos de El Niño - Oscilação Sul (ENOS), para as regiões fisiográficas do Estado de Alagoas. Para tanto, foram avaliadas séries pluviométricas mensais utilizadas na determinação do IPP obtidas nas estações da Rede Hidrometeorológica da Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste, disponíveis nas bases de dados Food and Agriculture Organization (FAOClim Net) e na Agência Nacional de Águas. Nas avaliações, foram adotados dois critérios para a seleção das séries: i) séries superiores ou iguais a 20 anos e ii) início e fim das séries, a partir de 1960 até 1990. Baseando-se nesses critérios, foram selecionadas 36 estações no Estado de Alagoas, distribuídas nas regiões fisiográficas da Zona da Mata, do Litoral, do Sertão, do Sertão do São Francisco, do Baixo São Francisco e do Agreste. Nas séries selecionadas, foi realizado o preenchimento de falhas por regressão linear e aplicou-se o método do resíduo acumulado para análise de homogeneidade. O IPP foi determinado para as séries não homogeneizadas e homogeneizadas, e posteriormente foi usado para caracterização da severidade da seca nas regiões fisiográficas do Estado de Alagoas. Eventos fortes de ENOS, juntamente com IPP homogeneizados, definem padrões mais realísticos dos períodos úmidos e secos do estado, em comparação aos eventos moderados de ENOS, associados com IPP não homogeneizados.

The aim of this study was to document the impacts of an environmental education program with adolescents and older adults on attitudes about old age, and to investigate possible associations of these attitudes with age group, economic class, residing with grandparents, and grandparents' contribution to parenting. We investigated adolescents between 10 and 11, and between 14 and 15 years old divided into Experimental Group (EG), who participated in three intergenerational workshops at School, and Control Group (CG). The results indicated that younger adolescents had more positive attitudes than older ones and there was an association between a higher frequency of contact with grandparents and more positive attitudes in the Persona domain among 14- to 15-year-olds. There was no association between attitudes and the other variables investigated. At the end of the intervention, all EG adolescents showed more positive attitudes in the cognition domains, and older adolescents in the Agency domain.

Este artigo tem por objetivo discutir o crescimento das atividades criativas, que fazem interface com o turismo, nas 27 capitais brasileiras e nas cidades criativas reconhecidas pela Organizaçãodas Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura de Santos (SP) e Paraty (RJ). Para tan-to, realizou-se uma aplicação estatística com dados da Relação Anual de Informações Sociais de 2011 a 2020. Para comparar as potencialidades locais em diferentes períodos, optou-se pelo uso do quociente locacional, shift-share e seu desdobramento Esteban-Marquillas. Os resultados encontrados ilustram que, a partir de 2017, as taxas de encolhimento das atividades criativas foram superiores ao encolhimento das atividades convencionais. O quociente locacional elucida que não houve mudanças estruturais abruptas em termos de concentração espacial das atividades criativas, o shift-share enfatiza o agravamento do encolhimento da economia criativa, coincidindo com os períodos das crises econômicas/institucionais e de distanciamento social derivado da covid-19.

This article is an integrative review regarding the use of information and communication technologies (ICT) for teaching Dentistry. Thus, the article aimed to analyze papers that show the use of these technologies as resources and tools for learning. The stages in the elaboration of this integrative review were: establishing the guiding question and aims of the study, establishing the inclusion and exclusion criteria for articles, defining the research instrument and information to be extracted from the articles selected, results analysis, and discussion. For this, bibliographical data was collected from the SciELO, ColecionaSUS, and Periódicos CAPES databases in the search for articles published in the last five years, written in Portuguese, and containing the following keywords in Health Sciences: "education in dentistry", "dentistry", "dentistry informatics", "distance learning", and "education", and which were related in context to the topic of study. Eleven articles were selected as the results, which were analyzed using the data collection instrument. It was concluded that the current technologies used as teaching resources and tools contribute as allies for improving ways of teaching and learning, particularly in the area of dentistry, in a way that makes courses more interactive and dynamic, and adding personal and technical skills to the profiles of the professionals trained.