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En esta nota reportamos el consumo del fruto y dispersión no endozoócora de semillas de una especie vegetal que no había sido mencionada en la dieta de los murciélagos, y que no presenta las características típicas de quiropterocoria. Este evento fue registrado mientras realizábamos capturas nocturnas con redes de niebla, en fragmentos de vegetación secundaria en el área metropolitana de la ciudad de Xalapa de Enríquez, México. Un ejemplar hembra de Artibeus toltecus, capturada en junio de 2018, llevaba consigo dos frutos de Hoffmannia excelsa (Rubiaceae). Aunque H. excelsa es un arbusto común en el centro de Veracruz, éste es el primer registro conocido de dispersión en esta especie, llevada a cabo por murciélagos. El consumo de este fruto, con características ornitócoras, posiblemente obedece a una situación de oportunismo frente a un recurso temporalmente abundante.

Objetivo: Identificar los géneros y especies de Mallophaga y nematodos gastrointestinales (NGI) presentes en guajolotes criollos en el estado de Yucatán. Métodos: Se muestrearon en comunidades rurales entre el año 2014 a 2020, animales machos y hembras mayores de un año de edad. Para la identificación de Mallophaga los guajolotes fueron inspeccionados de manera visual en diferentes áreas corporales (cabeza, cuello, ala, pechuga, pierna, espalda y cola). Los Mallophaga localizados se depositaron en viales con alcohol al 70% hasta ser transportados al laboratorio para su identificación, para identificar los NGI se obtuvieron 32 Intestinos y 120 muestras de heces fecales, ambas fueron analizadas en el laboratorio de usos múltiples del Instituto Tecnológico de Conkal, utilizando un estereoscopio y un microscopio con objetivos 10 y 40x. Resultados: La especie de Mallophagas con mayor frecuencia fue Chelopiste meleagridis (51.7%). El NGI que más prevaleció fue Ascaridia galli (43%). Conclusión: En el estado de Yucatán es el primer estudio en su tipo que se realiza en guajolotes criollos de traspatio. La región corporal que resulto más afectada fue la pierna, se recomienda continuar con el trabajo para evaluar el efecto en la producción.

Tests of lepton universality in B0?KS0„“+“- and B+?K*+“+“- decays where“ is either an electron or a muon are presented. The differential branching fractions of B0?KS0e+e- and B+?K*+e+e- decays are measured in intervals of the dilepton invariant mass squared. The measurements are performed using proton-proton collision data recorded by the LHCb experiment, corresponding to an integrated luminosity of 9 fb-1. The results are consistent with the standard model and previous tests of lepton universality in related decay modes. The first observation of B0?KS0e+e- and B+?K*+e+e- decays is reported.

Upper respiratory tract is the primary site of SARS-CoV-2 replication. Releasing of pro and anti-inflammatory mediators plays an important role in the immunopathogenesis of Coronavirus Disease 2019 (COVID-19). The aim of this study was to evaluate the early inflammatory response in upper airway by measuring of IFN-γ, TGF-β1 and RANTES at mRNA level. Forty five SARS-CoV-2 infected patients were enrolled, whose were divided in two groups: asymptomatic and symptomatic. Twenty healthy persons, SARS-CoV-2 negative were included as controls. Higher IFN-γ expression was detected in SARS-CoV-2 infected patients in comparison with controls (p = 0.0393). IFN-γ expression was increased in symptomatic patients (p = 0.0405). TGF-β1 and RANTES expressions were lower in SARS-CoV-2 infected patients than controls (p, Highlights • Up-regulation of IFN-γ expression in upper airway may determinate pathogenesis of COVID-19 • De novo gene expression of TGF-β1 and RANTES is arrested at early stage of infection • Correlation IFN-γ:TGF-β1 could influence early clinical expression of SARS-CoV-2 infection • RANTES-dependent recruitment of immune cells decreases in initial phase of SARS-CoV-2 infection

Mi trabajo trata sobre una nueva modalidad de trabajo, el coworking. En él explico cómo surgió el concepto, su significado, su evolución a lo largo del tiempo, los aspectos legales que se ven implicados, su funcionamiento, y los diferentes modelos de usuario que emplean este tipo modalidad de trabajo, las tendencias que llegan a España. Además, llevo a cabo un estudio basándome en la experiencia de algunos trabajadores de Zaragoza que llevan a cabo sus trabajos en espacios de coworking, del cual saco unas conclusiones a las que llego comparando dicha información con la teoría establecida.

Memoria ID11-137. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2011-2012.

En el presente trabajo se exponen las ideas fundamentales y los principales metodos del analisis espacio-frecuencia de estimulos 1D espaciales, y se estudian con detalle algunas de las representaciones conjuntas utilizadas en psicofisica visual: la Funcion Distribucion de Wigner, las transformadas de Gabor y de Fourier ventaneada (cuya distribucion asociada o espectrograma, ha sido ampliamente utilizada en Psicologia Experimental) y la transformada con ondiculas (wavelets). A diferencia de otros trabajos introductorios, en este, las tres transformadas citadas se estudian como transformaciones integrales asociadas a ciertas clases de estados coherentes, lo que facilita su aplicacion inmediata en psicofisica visual. La eficacia de cada representacion conjunta para describir la estructura espacial de cualquier senal y estimar su espectro espacio-(in)variante se muestra de modo intuitivo mediante el analisis de senales sinteticas representativas, de manera que su utilidad sea comprensible para el lector no especialista y para el interesado no solo en psicofisica sensorial sino en el analisis de senales en general.

In the study of the spatial characteristics of the visual channels, the power spectrum model of visual masking is one of the most widely used. When the task is to detect a signal masked by visual noise, this classical model assumes that the signal and the noise are previously processed by a bank of linear channels and that the power of the signal at threshold is proportional to the power of the noise passing through the visual channel that mediates detection. The model also assumes that this visual channel will have the highest ratio of signal power to noise power at its output. According to this, there are masking conditions where the highest signal-to-noise ratio (SNR) occurs in a channel centered in a spatial frequency different from the spatial frequency of the signal (off-frequency looking). Under these conditions the channel mediating detection could vary with the type of noise used in the masking experiment and this could affect the estimation of the shape and the bandwidth of the visual channels. It is generally believed that notched noise, white noise and double bandpass noise prevent off-frequency looking, and high-pass, low-pass and bandpass noises can promote it independently of the channel's shape. In this study, by means of a procedure that finds the channel that maximizes the SNR at its output, we performed numerical simulations using the power spectrum model to study the characteristics of masking caused by six types of one-dimensional noise (white, high-pass, low-pass, bandpass, notched, and double bandpass) for two types of channel's shape (symmetric and asymmetric). Our simulations confirm that (1) high-pass, low-pass, and bandpass noises do not prevent the off-frequency looking, (2) white noise satisfactorily prevents the off-frequency looking independently of the shape and bandwidth of the visual channel, and interestingly we proved for the first time that (3) notched and double bandpass noises prevent off-frequency looking only when the noise cutoffs around the spatial frequency of the signal match the shape of the visual channel (symmetric or asymmetric) involved in the detection. In order to test the explanatory power of the model with empirical data, we performed six visual masking experiments. We show that this model, with only two free parameters, fits the empirical masking data with high precision. Finally, we provide equations of the power spectrum model for six masking noises used in the simulations and in the experiments.

polymorphic variants of FcgammaRIIa receptor have been associated to susceptibility to develop several infectious diseases. The relationship between the polymorphism of this receptor and the susceptibility to dengue hemorrhagic fever was recently reported.to explore whether the association of the homocygotic variants of the receptor to susceptibility to or protection from a disease could be also related with the IgG antibody titters and the exposure to a number of infections.a retrospective analytical study was performed on individuals who had been infected with the dengue virus 4 during the 2006 epidemic in the City of Havana and were tracked down in 2008. A total number of 97 individuals were recruited of whom 68 had suffered dengue fever and 29 had had dengue hemorrhagic fever. A 10-mL blood sample was taken from each of them and then placed in EDTA anticoagulant for DNA isolation and 5 mL placed in dry tubes to obtain serum. The genetic polymorphism of FcgammaRIIa receptor, the total anti-dengue IgG antibody titers and the antecedent of dengue infection were determined.it was interesting to note that there was very significant direct relation (p0.0001) between high anti-dengue IgG antibodies titers and the number of infections suffered by these people. This behaviour was present in those individuals with the HH homocygotic variant.it seems that those individuals with polymorphism in FCgammaRIIa-H/H receptor would tend to non-elimination of IgG antibodies through this receptor, which is associated to the number of infections suffered by the individual.

Our ability to discriminate motion direction in a Gabor patch diminishes with increasing size and contrast, indicating surround suppression. Discrimination is also impaired by a static low-spatial-frequency patch added to the moving stimulus, suggesting an antagonism between sensors tuned to fine and coarse features. Using Bayesian staircases, we measured duration thresholds in motion-direction discrimination tasks using vertically oriented Gabor patches moving at 2°/s. In two experiments, we tested two contrasts (2.8% and 46%), five window sizes (from 0.7° to 5°), and two spatial frequencies (1 c/deg and 3 c/deg), either presented alone or added to a static pattern. When the moving pattern was presented alone, duration thresholds increased with size at high contrast and decreased with size at low contrast. At low contrast, when a static pattern of 3 c/deg was added to a moving pattern of 1 c/deg, duration thresholds were similar to the case when the moving pattern was presented alone; however, at high contrast, duration thresholds were facilitated, eliminating the effect of surround suppression. When a static pattern of 1 c/deg was added to a moving pattern of 3 c/deg, duration thresholds increased about 4 times for high contrast and 2 times for low contrast. These results show that the antagonism between sensors tuned to fine and coarse scales is more complex than surround suppression, suggesting that it reflects the operation of a different mechanism.

Space-variant multichannel spatial vision models include either anchored channels whose units (sensors) share their tuning frequency, or shifting channels whose sensors shift their tuning towards lower frequencies in the periphery. Each type of model embodies a different type of structural organization across eccentricity. Anchored- and shifting-channel models are tested in this paper against empirical data from five types of relevant detection experiment: measurements of the local sine-wave contrast sensitivity function (CSF) at several eccentricities using (a) fixed apertures, (b) apertures scaled with eccentricity or (c) fixed number of cycles, (d) measurements of foveal sensitivity as a function of aperture size, and (e) measurements of the contrast sensitivity gradient across the visual field. Each type of model is shown to predict a different outcome in each type of experiment. A review of empirical research reveals that three of the five experiment types have yielded two distinct sets of results, each of which is consistent with the predictions from one of the types of model, while the two other types of experiment have always yielded similar results which support anchored-channel models. Further scrutiny of the models reveals that the distinction between anchored and shifting channels is more apparent than real, as model predictions are only determined by how sensor gain is assumed to change with eccentricity and tuning frequency. Two alternative sensor gain functions are identified and interpreted in terms of two versions of the cortical magnification theory of spatial vision. Altogether, these two functions account for all extant data on the five types of experiment, suggesting individual differences in the functional organization of the human visual system across eccentricity. Copyright © 1996 Elsevier Science Ltd.

A wealth of detection data can be accounted for by a spatial-vision model including a finite number of space-variant, spatial-frequency and orientation-selective channels of varying gains coupled with a detection rule involving probability summation over space and among channels. This paper shows that the detection of large-area, foveally fixated sine-wave gratings can be understood as if it occurred merely as a result of the activity of the subset of channels whose orientation matches that of the gratings, and operating under a peak-detection rule. This simplification makes it possible to show the theoretical relationship between the large-area sine-wave contrast sensitivity function, the channel gain function, and the channel modulation-transfer functions. It is also shown that the human visual system must have many more channels than are normally assumed in spatial-vision models, for otherwise the contrast sensitivity function would show significant bumps. An unlimited-channel model with a given mathematical form for the channels' modulation transfer functions is used to derive a mathematical expression for the (foveal) channel gain function from the large-area psychophysical sine-wave contrast sensitivity function.

Psychophysical representations built by Gabor visual channels described in complex analytic form are shown to be related to the wavelet transform of visual stimuli under empirically plausible bandwidth constraints. Analysis of the psychophysical wavelet representations of one-dimensional stimuli eliciting some visual contrast illusions (Mach bands and the Craik-Cornsweet-O'Brien illusion) reveals that qualitative aspects of the selective appearance of these illusions can be explained as a natural consequence of the functional characteristics of early visual processing. >

La Constitución española de 1978 consagró el Estado de las Autonomías. Los respectivos Estatutos preveían la asunción de competencias educativas por parte de los gobiernos autonómicos; sin embargo no es hasta 1990, con la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), cuando se produce la transferencia efectiva de dichas competencias desde el gobierno central a las autonomías. Se promulgan a partir de ese momento los primeros desarrollos curriculares de carácter autonómico. En este trabajo se realiza la descripción y el estudio comparado de dichos currículos autonómicos en la educación obligatoria (6-16 años) en lo que se refiere a las matemáticas. ., The 1978 Spanish Constitution strengthened the Spanish Autonomous Communities. Articles comprehended in this Constitution foresaw the assumption of educative obligations by the Autonomies (Spanish regional governments). However, this assumption was not effective until 1990 with the enactment of the LOGSE (Spanish acronym for General Regulation Law of Educative System). Since then the first autonomic curriculum developments were established. This study conducts a comparative analysis among mathematics curriculum developments for Compulsory Education (from 6 to 16-year olds) in several Autonomous Communities.

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés La Constitución española de 1978 consagró el Estado de las Autonomías. Los respectivos Estatutos preveían la asunción de competencias educativas por parte de los gobiernos autonómicos; sin embargo no es hasta 1990, con la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), cuando se produce la transferencia efectiva de dichas competencias desde el gobierno central a las autonomías. Se promulgan a partir de ese momento los primeros desarrollos curriculares de carácter autonómico. Se realiza la descripción y el estudio comparado de dichos currículos autonómicos en la educación obligatoria (6-16 años) en lo que se refiere a las matemáticas. ESP

La investigación en Educación Matemática es un campo en continuo cambio y progreso. En este artículo se tratan los objetivos, los cambios recientes y los criterios de la investigación en Educación Matemática. En cuanto al método general utilizado, hay que señalar que la Educación Matemática, al igual que el resto de las disciplinas referidas a la educación, aún disponiendo de un conjunto de estrategias metodológicas para abordar su objeto de estudio, no tiene un método propio. A continuación, se trata la polémica acerca de la investigación experimental versus investigación interpretativa, sin la pretensión de resolverla pero sí de arrojar luz sobre ella. Asimismo se presentan sumariamente los medios de difusión de la investigación en Educación Matemática. Se expone brevemente un ejemplo de investigación sobre análisis de libros de texto. La conclusión es que la investigación en Educación Matemática es una disciplina fronteriza que ha integrado métodos de otras disciplinas, lo que ha contribuido a realizar trabajos que han acrecentado de modo progresivo y acumulativo los conocimientos acerca de los métodos de enseñanza y de los problemas del aprendizaje de las Matemáticas.

Memoria ID-064. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2010-2011., La pizarra digital en el aula de clase abre una ventana abierta al mundo, que permite compartir y comentar todo tipo de materiales y trabajos realizados por los profesores y los estudiantes y actúa como germen de innovación y cooperación. Su disponibilidad en el aula va induciendo una notable renovación de las metodologías docentes y de los procesos de enseñanza y aprendizaje, incrementa la motivación de los estudiantes, revitaliza la autoestima profesional de los profesores y facilita el logro de aprendizajes más significativos y acordes con la sociedad actual.

Resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Margarita Comas es una figura reconocida en el campo de la pedagogía española, al que dedicó la mayor parte de su actividad profesional e intelectual. Se presenta un fragmento de una investigación más amplia sobre la Formación Inicial de Maestros en Aritmética y Algebra a través de los libros de texto. Se muestran algunos datos biográficos de Margarita Comas y los resultados de cómo se enseñó la Aritmética y el Álgebra en la formación de Maestros en el periodo de la Segunda República (1931-1936). ESP

En este trabajo se presentan las aportaciones de los profesores de Matemáticas del llamado «movimiento normalista español» a la formación matemática de los maestros. Estas aportaciones culminaron con la implantación de la asignatura «Metodología de las Matemáticas» en el Plan de Estudios de formación de Maestros de 1931, conocido como «Plan Profesional»., The contributions to Mathematics education in primary teacher training of Teachers of Mathematics of the so-called Spanish «normalista» movement are presented in this paper. Contributions which will result in the introduction of the subject «Methodology of Mathematics» in the 1931 Programme of Studies, known as the «Professional Programme».

Memoria ID-0193. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2009-2010. El Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomaspor la Universidad de Salamanca (a partir de ahora lo llamaremos Máster en Profesor de Educación Secundaria) tiene como objetivo general proporcionar una formación profesionalizadora para todos los graduados que quieran dedicarse a la docencia en las diversas áreas de la educación secundaria. Por ello, las materias del Módulo Específico de Formación Didáctica y Disciplinaria en Matemáticas del Máster en Profesor de Educación Secundaria “Didáctica en la especialidad de la Matemática”, “Iniciación a la Investigación en Educación Matemática” y “Metodología en la especialidad de Matemáticas”, queremos construirlas desde la perspectiva del núcleo de las funciones, necesidades y exigencias del ejercicio profesional en nuestro sistema educativo y en la sociedad de nuestra Comunidad Autónoma, para capacitar al futuro profesor de secundaria para que pueda enseñar los contenidos del área de conocimiento, en nuestro caso de Matemáticas, actuar profesionalmente como miembro de un equipo docente y ejercer de facilitador del aprendizaje integral del alumnado asumiendo las funciones tutoriales y de orientación.

En el período considerado se puede asegurar que hay una gran preocupación por mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas, que cristaliza en la fundación de asociaciones, publicación de revistas y celebración de congresos y reuniones; en este artículo se tratan algunos aspectos de la actividad desarrollada.

Resumen tomado de la publicación El presente estudio pretende evaluar el impacto de la LO 5/2000, reguladora de la responsabilidad penal de menores a través del análisis de la reincidencia y de sus factores asociados. Para recabar la información se realizó una revisión de expedientes judiciales cerrados de jóvenes que hubiesen cumplido alguna medida entre 2001 y 2004. La muestra final fue de 382 jóvenes (327 varones y 55 mujeres). Los resultados indican que durante un período medio de seguimiento de 1,6 años, el 70 por ciento de la muestra no ha reincidido. La mayoría de los jóvenes con menor número de problemáticas asociadas suelen iniciar sus trayectorias delictivas con infracciones de menor gravedad, cumpliendo así medidas de carácter más leve, las cuales parecen resultar efectivas ya que su tasa de reincidencia es baja. Por otro lado, en los jóvenes con mayor número de factores de riesgo asociados, las medidas parecen ser insuficientes, tanto en medio abierto como cerrado, ya que la tasa de reincidencia es más elevada. El refuerzo de las intervenciones en los ámbitos familiar y comunitario debería ser prioritario para una adecuada integración posterior al cumplimiento de las medidas. Asturias Colegio Oficial de Psicólogos de Asturias; Calle Ildefonso Sánchez del Río, 4-1 B; 33001 Oviedo; Tel. +34985285778; Fax +34985281374; ESP

Memoria ID-0063. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la Innovación Docente, curso 2008-2009. En este trabajo presentamos un proyecto de innovación didáctica con alumnos de las especialidades Educación Infantil y Primaria de Magisterio. Durante el curso académico 2008-2009 se diseñaron y se pusieron en práctica tareas en la red. La experiencia, que tuvo lugar dentro de Proyecto de Innovación Educativa del Vicerrectorado de Innovación y Espacio Europeo de Educación Superior tiene dos grandes objetivos: 1. Adaptar al EEES las asignaturas "Matemáticas y su Didáctica II", "Desarrollo del Pensamiento Matemático y su Didáctica I" y "Desarrollo del Pensamiento Matemático y su Didáctica II" de las Titulaciones de Maestro en Educación Primaria y en Educación Infantil.2. Usar la plataforma Studium. para construir un "espacio virtual" para las asignaturas.