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En el estudio de la configuración de la identidad personal y la influencia que tiene la práctica deportiva en ella, Brewer, Van Raalte y Linder (1993), sugieren la importancia del estudio de la personalidad del deportista para la comprensión de la identidad atlética. El objetivo de este artículo se centra en el estudio de la influencia de los cinco grandes rasgos de la personalidad, en relación con el rol del deportista y su género, edad y nivel competitivo. La muestra se compone de un total de 215 participantes de varias modalidades deportivas y de distintos niveles, siendo evaluados mediante el AIMS-plus, para la identidad atlética, el NEO-FFI-20, para la personalidad, y un cuestionario sociodemográfico construído ad hoc. Los resultados muestran relaciones significativas entre la extraversión y el nível competitivo, con la identidade atlética. Se discuten los resultados y se presentan futuras líneas de investigación. Brewer, VanRaalte and Linder (1993) suggest the importance of studying the personality of athletes to understand athletic identity. Thus, the aim of this article focuses on studying the influence of the big 5 personality traits, together with age, gender and competitive level in athletic identity. Therefore, we used 215 participants from various sports and competitive levels. We use three measuring instruments, AIMS-plus, for athletic identity, the NEO-FFI-20 for the 5 personality traits and a purpose-built questionnaire to collect sociodemographic data of athletes. The results show the personality trait of extraversion and competitive level as the only two determinants of athletic identity. O estudo da configuração da identidade pessoal e a influência que tem a práctica desportiva nela, Brewer, Van Raalte e Linder (1993), sugerem a importância do estudo da personalidade do desportista na compreensão da identidade atlética. O objectivo deste artigo centra-se no estudo da influência dos cinco grandes traços de personalidade, em relação com o papel do desportista e o seu género, idade e nível competitivo. A amostra foi composta por um total de 215 participantes de várias modalidades desportivas e de distintos níveis, sendo avaliados mediante o AIMS-plus, para a identidade atlética, o NEO-FFI-20, para a personalidade, e um questionário sociodemográfico construído ad hoc. Os resultados mostram relações significativas entre a extroversão e o nível competitivo, com a identidade atlética. Discutem-se os resultados e apresentam-se futuras linhas de investigação.

O presente artigo é uma revisão à teoria e investigação do envolvimento parental no desporto. Durante mais de 30 anos o estudo acerca da influência parental centrou-se fundamentalmente nas consequências dos comportamentos e atitudes dos pais sobre determinados processos psicológicos e cognitivos das crianças na prática desportiva, tais como a ansiedade, orientação dos objetivos de realização, ou autoperceções de competência e controlo. contudo, mais recentemente, há tendências para abordagens multidimensionais e ecológicas no estudo do envolvimento parental. O modelo do envolvimento parental no desporto apresenta as principais variáveis para compreender as razões porque os pais se envolvem, quais os mecanismos utilizados durante o envolvimento, e como influenciam a realização desportiva da criança e do jovem no desporto. No final são apresentadas algumas recomendações para a investigação e prática do envolvimento parental, considerando a relação pais-instituições desportivas-treinadores. This article reviews psychological theory and research critical to understanding parental involvement in sport. For over 30 years, studies of parental influences in sport focused primarily on the consequences of parents' behaviours and attitudes to certain psychological and cognitive processes experienced by children in sport, such as anxiety, approaches to achieving goals or self-perceptions of competence and control. However, recently, there has been a tendency toward multidimensional ecological approaches to the study of parental involvement in sport. The presented model of parental involvement in sport contains the key variables for explaining why parents become involved in their children's sport, the characteristics of their involvement, and how their involvement affects young athletes' achievements in sport. Finally, some recommendations for research and practice are presented, taking into account relationships among parents, coaches and sports institutions. En este artículo se analiza la teoría y la investigación de la implicación de los padres en el deporte. Durante más de 30 años, el estudio de la influencia de los padres se centró principalmente en las consecuencias de los comportamientos y actitudes de los padres acerca de determinados procesos psicológicos y cognitivos de los niños en el deporte, como la ansiedad, las orientaciones de metas de logro, o las auto-percepciones de competencia y control. Más recientemente, sin embargo, hay tendencias de enfoques multidimensionales y socio ecológicas en el estudio de la implicación de los padres. el modelo de implicación de los padres en el deporte presenta las variables clave para entender las razones por que los padres se implican, qué características presentan las formas de implicación, y cómo es que la implicación influye en el contexto de logro del niño en la práctica deportiva. Al final se presentan algunas recomendaciones para la investigación y la práctica de la implicación de los padres, teniendo en cuenta la relación entre los padres, los entrenadores y los responsables directivos.

The use of performance-enhancing substances (PES) occurs among gym/fitness center users. This systematic review aimed to analyze studies describing prevalence, attitudes, beliefs, and knowledge, as conceptualized in the Theory of Planned Behavior (TPB), influenced by the use of PES by this population. Twenty-six articles were identified from a systematic approach following the PRISMA statement via electronic databases (SPORTDiscusTM, PubMed, Scopus, Web of Science, B-On and Psychology and Behavioral Science Collection) and hand-searching bibliographies of reference lists. Only peer-reviewed primary research published in English, Portuguese and Spanish (1997-2016), focusing on gym/fitness center users and providing information on psychosocial factors (e.g., attitudes, beliefs, intention, social influence/ peer pressure) towards using PES, were included. It was concluded that the most prevalent substance used were anabolic-androgenic steroids (AAS). Attitudes of male bodybuilders using AAS as the prevalent drug are mainly related to aesthetic issues. Important influences come from groups (e.g., friends, training colleagues) and instructors. Although some AAS users indicated a general lack of knowledge of the potentially harmful effects of these drugs, others were aware of the side effects. The TPB illustrated a relationship between psychosocial factors influencing gym users to use PES. El uso de sustancias que mejoran el rendimiento (PES) ocurre entre los practicantes de gimnasio / fitness. Esta revisión sistemática tuvo como objetivo analizar estudios que describen la prevalecía, las actitudes, las creencias y el conocimiento, de acuerdo con el conceptualizado en la Teoría del Comportamiento Planeado (TPB), influenciado por el uso de PES en esta población. Veintiséis artículos fueron identificados a partir de un enfoque sistemático, utilizando el PRISMA a través de bases de datos electrónicas (SPORTDiscusTM, PubMed, Scopus, Web of Science, B-On and Psychology and Behavioral Science Collection) e búsquedas manuales de bibliografías a partir de listas de referencia. Sólo los estudios primarios revisados por pares, publicado en inglés, portugués y español (1997-2016), cuya población de estudio fueron la práctica de gimnasia /fitness y proporcionar información sobre los factores psicosociales (e.g., actitudes, creencias, intención, influencia social /presión de grupo) para el uso de PES, se incluyeron. Se concluyó que la PES más prevalente eran los esteroides anabolizantes (AAS). Las actitudes positivas ante el consumo de AAS, por parte de los culturistas están relacionadas principalmente con cuestiones estéticas. Importantes influencias provienen de grupos (e.g., amigos, compañeros de entrenamiento) e instructores. Aunque algunos consumidores de AAS indicaban una falta general de conocimiento sobre los efectos potencialmente nocivos de estas drogas, otros estaban conscientes de los efectos colaterales. La TPB demostró una relación entre los factores psicosociales que influencian a los practicantes de gimnasio / fitness para usar PES. A utilização de substâncias que melhoram o desempenho (PES) ocorre entre os utilizadores de ginásios e centros de ƒtness. Esta revisão sistemática teve como objetivo analisar estudos que descrevem prevalências, atitudes, crenças e conhecimentos, conforme o preconizado na Teoria do Comportamento Planeado (TPB), in…uenciados pela utilização de PES nesta população especíƒca. Vinte e seis artigos foram identiƒcados a partir de uma abordagem sistemática seguindo o método PRISMA através de bases de dados eletrónicas (SPORTDiscusTM, PubMed, Scopus, Web of Science, B-On e Psicologia e Behavioral Science Collection) e pesquisa manual de bibliograƒa nas listas de referências. Foram apenas incluídos artigos de pesquisa primária revistos por pares e publicados em inglês, português e espanhol (1997-2016), cuja população em estudo fossem utilizadores de ginásios e centros de ƒtness e fornecessem informações acerca de fatores psicossociais (ex., atitudes, crenças, intenções, in…uência social / pressão dos colegas) para a utilização de PES. Concluiu-se que as substâncias mais utilizadas foram os esteroides anabólicos androgénicos (EAA). As atitudes dos praticantes de musculação masculinos que utilizam EAA como droga prevalente estão relacionadas principalmente com questões estéticas. Os grupos (ex., amigos, colegas de treino) e instrutores têm uma in…uência importante na utilização deste tipo de substâncias. Embora alguns utilizadores de EAA indiquem uma falta geral de conhecimento dos efeitos potencialmente prejudiciais dessas substâncias, outros estão cientes dos efeitos colaterais. A TPB permitiu demostrar que existe uma relação entre os fatores psicossociais que in…uenciam os utilizadores de ginásios a usar PES.

El presente trabajo tuvo como objetivo caracterizar el comportamiento de liderazgo del profesor en la educación física, en función de su auto-percepción, así como de su preferencia y percepción de los alumnos, y relacionarlo con el nivel de satisfacción de los educandos, en el contexto escolar específico donde se da el proceso. Se entrevistaron 783 alumnos, de ambos sexos, de 3º de ESO, de la enseñanza pública, del área de la Gran Lisboa, y 40 profesores, también de ambas clases. Los instrumentos utilizados fueros la versión portuguesa de Leadership Scale for Sport (adaptación de Serpa et al., 1989) y la Escala de Satisfacción en el Deporte (adaptación de Sanches, 1991). Se concluyó que los comportamientos de interacción del tipo refuerzo y entrenamiento-enseñanza y el estilo de decisión democrática son los más valorados en la preferencia y percepción de los alumnos y en la auto-percepción de los profesores. Los alumnos se sienten satisfechos con las clases. El nivel de satisfacción tiene relación directa con la percepción de comportamientos del tipo entrenamiento-enseñanza, apoyo social, refuerzo y comportamiento democrático y relación inversa con la percepción del comportamiento de tipo autocrático. Existe relación directa entre el nivel de satisfacción y el comportamiento autocrático y relación inversa con los restantes comportamientos de liderazgo, cuando se considera la discrepancia preferencia-percepción. This study identifies the main trends of the teacher's leadership behaviour in Physical Education and compares them with students' satisfaction level, based on their preferences, perception and on teacher's self-perception. The conclusions are based on a questionnaire applied to 783 students and 40 teachers from the ninth level of the Portuguese teaching system. The respondents, of both genders, belong to public schools of Lisbon City. The adopted tools were portuguese version of the Leadership Scale for Sport (adapted by Serpa et al., 1989) and the Sport Satisfaction Scale (adapted by Sanches, 1991). The results show that the positive feedback and the training-instruction interaction behaviours, as well as the democratic decision style, are the most valued by students' preferences and perception and by teachers' self-perception. From a global perspective students are satisfied with Physical Education classes. The satisfaction level increases as they perceive more training-instruction, social-support, positive feedback and democratic behaviours and decreases with more autocratic attitudes. Taking into account the discrepancy between preference and perception, the satisfaction level is directly associated with the autocratic behaviour and inversely associated with other leadership behaviours.

The aim of this study was to evaluate the personal meaning of refereeing for Portuguese football referees. Participants were 47 football referees from the 1st Portuguese Professional Football League evaluated through an open question: "write down what refereeing means to you". The analysis was made according to Miles & Huberman (1994) procedures. The 5 categories are: relation with the football; costs of the practice; emotion for the arbitration; social interaction and way of life. The results show that be connected to the world of the football, passion and the relationship with other referees are important motivational factors, with that the referees have a high grade of excitement and pleasure in his labor activity. on the other hand the task of refereeing is generating of stress and burnout.

The article is a critical review of the main stages of the development of sports psychology in Russia and the rationale for new ways, new approaches for the psychological support of athletes. Also in this article a new paradigm of sports psychology is proposed. The essence of this approach consists in the transition from the process of correction and regulation of the athlete's mental states to the formation of psychological entities that can provide a state of confidence and stability in the process of the athlete's performance in competitions. In this regard, the key tasks of sports psychology should be the study of the possibility of forming the basic personal attitudes and characteristics of the athletes at each stage of the sports career, which include viability, initiative, confidence, self-control, self-regulation. In addition, the important direction of work should be the creation and development psychological techniques that determine the formation of basic attitudes and personal characteristics of the athlete, the definition of the role and place of the coach, psychologist, as well as of the athlete himself in the formation of the subject of sports activities. The article notes that the new paradigm of the development of sports psychology does not exclude the existing approaches in sports psychology, but on the contrary relies on its achievements. El artículo es una revisión crítica de las principales etapas del desarrollo de la psicología del deporte en Rusia y la justificación de nuevas formas, nuevos enfoques para el apoyo psicológico de los atletas. También en este artículo se propone un nuevo paradigma de psicología del deporte. La esencia de este enfoque consiste en la transición del proceso de corrección y regulación de los estados mentales del atleta a la formación de entidades psicológicas que pueden proporcionar un estado de confianza y estabilidad en el proceso del desempeño del atleta en las competiciones. En este sentido, las tareas clave de la psicología del deporte deberían ser el estudio de la posibilidad de formar las actitudes y características personales básicas de los atletas en cada etapa de la carrera deportiva, que incluyen viabilidad, iniciativa, confianza, autocontrol, autocontrol regulación. Además, la dirección importante del trabajo debe ser la creación y el desarrollo de técnicas psicológicas que determinen la formación de actitudes básicas y características personales del atleta, la definición del papel y el lugar del entrenador, psicólogo, así como del propio atleta. en la formación del tema de actividades deportivas. El artículo señala que el nuevo paradigma del desarrollo de la psicología del deporte no excluye los enfoques existentes en la psicología del deporte, sino que, por el contrario, se basa en sus logros. Статья представляет собой критический обзор основных этапов развития спортивной психологии в России и обоснование новых путей, новых подходов к психологической поддержке спортсменов. Также в этой статье предлагается новая парадигма спортивной психологии. Суть этого подхода заключается в переходе от процесса коррекции и регулирования психических состояний спортсмена к формированию психологических образова-ний, которые могут обеспечить состояние уверенности и стабильности в процессе выступления спортсмена на соревнованиях. В связи с этим ключевыми задачами спортивной психологии должно стать изучение возможно-сти формирования базовых личностных установок и характеристик спортсменов на каждом этапе спортивной карьеры, к которым относятся жизнеспособность, инициативность, уверенность в себе, самоконтроль, самооб-ладание. регулирование.Кроме того, важным направлением работы должно стать создание и развитие психологических приемов, опреде-ляющих формирование базовых установок и личностных характеристик спортсмена, определение роли и места тренера, психолога, а также самого спортсмена в формировании субъекта спортивной деятельности. В статье отмечается, что новая парадигма развития спортивной психологии не исключает существующие подходы в спор-тивной психологии, а наоборот опирается на ее достижения.

Introduction: Research on mindfulness and self-compassion has suggested that these closely related construct is also strongly related to flow, psychological distress, experiential avoidance and thought suppression. Despite the potential of this approach, there is a dearth of literature in respect to the relation and role of these constructs in the sport context, and specifically in soccer. Objectives: Current study explored relations among self-compassion, mindfulness, psychological flexibility, and psychological distress (including anxiety), thought suppression and flow state, through the implementation of Mindfulness-Based Soccer Program (MBPSoccerP) for elite athletes. Also was studied the influence of baseline psychological flexibility, self-compassion and mindfulness facets on psychological distress, anxiety, flow and thought suppression measures at post-intervention. Methods: The quasi-experimental design was a pre-/post-pilot study and paired t-tests, Pearson correlations and Hierarchical regression analyses were conducted to determine the common and unique variance in sport context predicted by these constructs and to compare their relative predictive strength in a nonclinical sample of elite soccer players -Portuguese 2º league (n=57; Mage = 25.79 years, SD = 3.3) Results: Self-compassion, mindfulness and psychological flexibility were negative associated with psychological distress (including anxiety) and thought suppression; and positively related to flow. In support, self-compassion, mindfulness and experiential avoidance explained variance beyond psychological distress (including anxiety), thought suppression and flow. Conclusions: Results suggest that mindfulness, self-compassion and psychological flexibility development may be beneficial in cultivating positive sport experience and flow state and less psychological distress and thought suppression. RESUMEN: Introducción: La investigación sobre la atención plena y la autocompasión ha sugerido una relación con el flow, la angustia psicológica, la evitación experiencial y la supresión. A pesar del potencial de este enfoque, existe una escasez de literatura con respecto a la relación y el papel de estos constructos en el contexto deportivo, y específicamente en el fútbol. Objetivos: El estudio actual exploró las relaciones entre la autocompasión, la atención plena, la flexibilidad psicológica y la angustia psicológica (incluida la ansiedad), la supresión del pensamiento y el flow, a través de la implementación del entrenamiento de Atención plena, compasión, e flexibilidad psicológica (MBPSoccerP) para los atletas de fútbol de élite. También se estudió la influencia de las facetas de flexibilidad psicológica, autocompasión y atención plena en las medidas de angustia psicológica, ansiedad, flow y supresión del pensamiento. Métodos: El diseño cuasi-experimental fue un estudio previo / posterior y se realizaron pruebas t pareadas, correlaciones de pearsons y análisis de regresión hieraquica para determinar la varianza única y común en el contexto deportivo predicha por estas construcciones y comparar su predicción relativa en una muestra no clínica de jugadores de fútbol -Portuguese 2º league (n = 57; M = 25.79 años, SD = 3.3) Resultados: la autocompasión, la atención plena y la flexibilidad psicológica fueron negativamente asociadas con la angustia psicológica (incluida la ansiedad) y la supresión del pensamiento; y positivamente relacionado con el flow. Conclusiones: Los resultados sugieren que el desarrollo de la atención plena, la autocompasión y la flexibilidad psicológica pueden ser beneficiosos para cultivar la experiencia deportiva positiva y el estado de flow y disminuir la angustia psicológica y la supresión del pensamiento info:eu-repo/semantics/publishedVersion

The purpose of this review is to summarize the empirical findings on the effectiveness of mindfulness-based programs to enhance elite athletes sport performance. A literature research was undertaken using Medline, Psych info, Web of Science, Cochrane, Ebscohost, Isi Web of Knowledge databases and references of retrieved articles. The search included original articles published from 1985 to March 2017. The main search terms were mindfulness programs, sport performance, elite athletes, in different combinations as needed. All articles were coded for their design, type of control, study population, and outcome measures. Search returned 26 articles, and set out 2 main mindfulness-based interventions on the field of elite sport performance. Despite methodological limitations in the research design, the results show MAC and MSPE programs as effective on enhancing elite athlete’s sports performance. To confirm these preliminary results, further research, with improved experimental designs, is recommended. Findings yielded mindfulness programs as an important factor on elite sport performance. RESUMEN: El propósito de esta revisión es resumir los resultados empíricos sobre la efectividad de los programas basados en la atención plena para mejorar el desempeño deportivo de los atletas de elite. Se realizó una investigación bibliográfica utilizando las bases de datos Medline, Psych info, Web of Science, Cochrane, Ebscohost, Isi Web of Knowledge. La búsqueda incluyó artículos originales publicados entre 1985 y Marzo de 2017. Los principales términos de búsqueda fueron programas de atención plena, rendimiento deportivo, atletas de élite, en diferentes combinaciones según sea necesario. Todos los artículos fueron codificados para su diseño, tipo de control, población de estudio y medidas de resultado. La búsqueda devolvió 26 artículos, y fijó 2 intervenciones principales basadas en la atención plena en el campo del deporte de élite. A pesar de las limitaciones metodológicas en el diseño de la investigación, los resultados muestran que los programas de MAC y MSPE son eficaces para mejorar el rendimiento deportivo de los deportistas de élite. Para confirmar estos resultados preliminares, se recomienda realizar más investigaciones, con diseños experimentales mejorados. Los resultados arrojaron programas de atención plena como un factor importante en el desempeño del deporte de élite. RESUMO: O objetivo desta revisão é sintetizar os resultados empíricos que retratam a eficácia dos programas baseados no mindfulness na optimização da performance em atletas de elite. Para a realizacão deste estudo, efetuou-se uma pesquisa bibliográfica de artigos originais publicados com fator de impacto entre 1985 e Março de 2017, recorrendo às bases de dados Medline, Psych info, Web of Science, Cochrane, Ebscohost, Isi Web of Knowledge. A pesquisa focou-se nas intervenções baseadas no mindfulness, performance desportiva, atletas de elite e, por último, nas diferentes combinações de conceitos. Todos os artigos foram reunidos tendo em conta o design, tipo de controlo, população, instrumentos e resultados. No total, foram selecionados 26 artigos condicentes com os critérios metodológicos do presente estudo, verificando-se maioritariamente a implementação dos programas MSPE e MAC no campo da Psicologia da performance desportiva. Apesar das limitações do presente estudo, os resultados evidenciam que os programas MAC e MSPE são eficazes na otimização do desempenho desportivo de elite. Com efeito, e para confirmar os resultados preliminares, recomenda-se investigação adicional, com desenho experimental e controlo rigoroso. Conclui-se que, os programas baseados no mindfulness são um fator importante na otimização da performance em alta competição.

There were three aims of the present study. The first was to examine the validity based on the internal structure of the Portuguese version of the Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ) using a first and a second-order confirmatory factor analysis (CFA). The second was to investigate the predictive validity of the FFMQ through a multiple indicators and multiple causes model (MIMIC). The third was to evaluate the concurrent validity of the FFMQ by computing correlations between FFMQ scores and trait Mindful Attention Awareness Scale (trait MAAS) score. The sample used in this study was composed of 164 yoga practitioners (132 women, 32 men) and 87 non-practitioners (39 women, 48 men). The first-order CFA revealed that only a FFMQ with a modified four-factor structure of Nonjudge, Observe, Act Aware, and Describe, and only 26 items, met criteria for a good fit to data, a good construct reliability, a good convergent validity between the indicators of the constructs, and a good discriminant validity of the constructs. The secondorder CFA model without the Nonreact factor also fitted the data well, but not so well as the first-order model. The MIMIC model of the effect of gender and to be or not a yoga practitioner in four facets of mindfulness fitted the data well, but only the variable to be or not a yoga practitioner was a statistically significant predictor of the scores on the facets of mindfulness, except Nonjudge. Statistically significant positive Pearson correlations were found between scores on the FFMQ subscales, FFMQ, and trait MAAS. Tres han sido los objetivos de este estudio. El primero, consistió en examinar la validez basada en la estructura interna de la versión en português del Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ), utilizando un análisis factorial confirmatorio (AFC) de primer y segundo orden. El segundo, fue investigar la validez predictiva del FFMQ a través de un modelo de múltiples indicadores y múltiples causas (MIMIC). Y el tercero, fue evaluar la validez concurrente del FFMQ calculando las correlaciones entre las puntuaciones del FFMQ y del trait Mindful Attention Awareness Scale (trait MAAS). La muestra utilizada en este estudio fue compuesta por 164 practicantes de yoga (132 mujeres, 32 hombres) y 87 no practicantes (39 mujeres, 48 hombres). El AFC de primer orden, reveló para el FFMQ una estructura de cuatros factores (No Juzgar, Observación, Actuando con Consciencia y Descripción) y 26 items, como la que mejor cumplía com los criterios para un buen ajuste a los datos, una buena fiabilidade del constructo, una buena validez convergente entre los indicadores de los constructos, y una buena validez discriminante de los mismos. El modelo AFC de segundo orden, sin el factor de No Reactividad a la Experiencia Interna, también se ajustó adecuadamente a los datos, pero no tan bien como el modelo de primer orden. El modelo MIMIC del efecto del género y ser o no un practicante de yoga en cuatro facetas de mindfulness obtuvo un buen ajuste respecto a los datos, pero sólo la variable ser o no un practicante de yoga fue un predictor estadísticamente significativo de las puntuaciones en las facetas de mindfulness, excepto No Juzgar. Así mismo, se encontraron correlaciones de Pearson positivas y estadísticamente significativas entre las puntuaciones de las sub-escalas del FFMQ, FFMQ y trait MAAS. Este estudo teve três objetivos. O primeiro, consistiu em examinar a validade baseada na estrutura interna da versão portuguesa do Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ), utilizando uma análise fatorial con rmatória (AFC) de primeira e segunda ordem. O segundo, foi investigar a validade preditiva do FFMQ através de um modelo de múltiplos indicadores e múltiplas causas (MIMIC). E o terceiro, foi avaliar a validade concorrente do FFMQ calculando as correlações entre as pontuações do FFMQ e do trait Mindful Attention Awareness Scale (trait MAAS). A amostra utilizada neste estudo foi composta por 164 praticantes de yoga (132 mulheres, 32 homens) e 87 não-praticantes (39 mulheres, 48 homens). A AFC de primeira ordem revelou para o FFMQ uma estrutura de quatros fatores (Não Julgar, Observar, Agir com Consciência e Descrever) e 26 itens, como a que melhor cumpria com os critérios para um bom ajuste aos dados, uma boa abilidade de construto, uma boa validade convergente entre os indicadores dos construtos, e uma boa validade discriminante dos mesmos. O modelo AFC de segunda ordem, sem o fator Não Reagir, também se ajustou adequadamente aos dados, mas não tão bem como o modelo de primeira ordem. O modelo MIMIC do efeito do género e ser ou não praticante de yoga em quatro facetas de mindfulness obteve um bom ajuste aos dados, mas só a variável ser ou não praticante de yoga foi um preditor estatisticamente signi cativo das pontuações nas facetas de mindfulness, exceto Não Julgar. Foram encontradas correlações de Pearson positivas e estatisticamente signi cativas entre as pontuações das subescalas do FFMQ, FFMQ e trait MAAS.

Performance enhancing substances (PES) is used by gym/fitness users. This situation implies a public health problem since it has been shown that drugs such as Steroids, Stimulants, Erythropoietin, and Human Growth Hormone has significant performance-enhancing effects, which can lead to dangerous side effects or even fatal with long-term use. This systematic review aimed to analyze studies that describe attitudes, beliefs and knowledge, as conceptualized in Theory of Planned Behavior (TPB) influenced by the use of PES by gym/fitness center users and provide a framework on the state of the art in this theme, and thus allow the design and foundation of future research lines. Twenty-six articles were identified from a systematic approach following the PRISMA Statement via electronic databases and hand-searching bibliographies of reference lists. Only peer-reviewed primary research published in English, Portuguese and Spanish (1997-2016), focusing on gym/fitness center users regardless of age and gender and provide some information on psychosocial factors towards using PES were included in this review. Emergent themes conceptualized with the TBP concluded that the main reasons pointed for young male bodybuilders using steroids as a prevalent drug, regards aesthetic issues, improve muscle size, strength and performance. Important influences come from groups and instructors. Drugs are obtained from a variety of sources. Predisposition related to steroid use increase with years of physical training. Although some steroid users indicated a general lack of knowledge of the potentially harmful effects of drugs, others had high knowledge about drug's side effects. The TPB illustrated a relationship between psychosocial factors influencing gym users to use PES. TPB could be used in future research to provide a template when developing prevention programs to reduce the use of PES and promote new lines of investigation on this study groups, as well as different PES than steroids. info:eu-repo/semantics/publishedVersion

The functioning of the ISSP Managing Council (MC) during the early years was influenced to some degree by the Cold War. MC members were determined according to their acknowledged expertise and reputation, but also in respect to their country and political representation. Bob Singer was elected to be a member of the MC in 1977 at the congress in Prague. It was the first time that voting at the general assembly meeting was agreed upon for nominating and voting for MC members together with those members designated by the former MC. In 1985 he was elected as the third president of ISSP. A new phase in ISSP started and new goals were established. A more democratic style of communication and interactions among MC members were stimulated, agendas for the MC meetings were well organized, promotion of the ISSP's mission all over the world was developed, new publications were produced, and new relations with other parts of the world as well as with other organizations were promoted. El funcionamiento del Managing Council (MC) de la ISSP durante sus primeros años se hallaba influenciado por la Guerra Fría. Los miembros del MC se designaban de acuerdo a su reputación y sus conocimientos, pero también según su procedencia y su representación política. Bob Singer fue elegido como miembro del MC en 1977 en el congreso de Praga. Fue la primera vez que se acordó que la votación de la Asamblea General sirviera para nombrar a los miembros del MC, junto con aquellos designados por el anterior MC. En 1985 fue elegido como el tercer residente de la ISSP, iniciándose una nueva fase y se fijaron nuevos objetivos. Se estimuló un estilo más democrático de comunicación e interacción entre los miembros del MC, hubo una mejora organizativa de las agendas de las reuniones del MC, se promocionó la misión de la ISSP alrededor del mundo, se editaron nuevas publicaciones, y se fomentaron nuevas relaciones con otras organizaciones y partes del mundo. O funcionamento do Managing Council (MC) da ISSP durante os primeiros anos da Sociedade foi, em parte, influenciado pela Guerra Fria. Os membros do MC eram escolhidos em função do facto de serem especialistas internacionalmente reconhecidos e reputados, mas também com o objectivo de uma representatividade nacional e política. Bob Singer foi eleito para membro do MC em 1977, no congresso de Praga. Essa foi a primeira vez que houve uma votação em Assembleia Geral para os membros do MC, para além da designação de elementos por parte do MC cessante. Em 1985 Singer foi eleito terceiro Presidente da ISSP. Começou, então, uma nova fase da Organização, tendo sido estabelecidos novos objectivos. Foi estimulado um estilo mais democrático de comunicação e interacção entre os membros do MS, as agendas de trabalho para as reuniões de trabalho passaram a ser bem organizadas, a missão da ISSP no mundo foi promovida, foram produzidas novas publicações, e estabeleceram-se relações internacionais e com outras organizações.

[POR] Este estudo tem por objectivo verificar a existência de diferenças entre grupos de praticantes, de idade e de género na inteligência emocional ena satisfação com a vida, assim como descrever a relação entre estas duas variáveis. [ES] Este estudio tiene como objetivo verificar la existencia de diferencias entre los grupos de profesionales, la edad y el género en la inteligencia emocional y la satisfacción con la vida, así como describir la relación entre estas dos variables. [EN] This study aims to verify the existence of differences between groups of practitioners, age and gender on emotional intelligence and satisfaction with life, as well as describe the relationship between these two variables.

El concepto mindfulness o conciencia plena, definido como un constructo que explica el hecho de prestar atención, en el momento presente y sin intención de juzgar la experiencia vivida (Kabat-Zinn, 1982), y considerado como técnicas de 3a generación en terapia conductual, siendo aplicado en numerosos campos con beneficios en variables tales como la gestión del estrés, el dolor o la calidad de vida. En el ámbito de la psicología del deporte se está utilizando para mejorar la gestión del estrés y la mejora del rendimiento de los deportistas (Birrer et al. , 2012). El objetivo de este artículo es analizar los trabajos empíricos en psicología del deporte con intervenciones basadas en mindfulness y ver los beneficios potenciales de la aplicación de este método de trabajo para su aplicación a la prevención, rehabilitación y recuperación de la lesión deportiva. The mindfulness construct, defined as "paying attention on purpose, in the present moment and nonjudgementally to the present experience" (Kabat-Zinn, 1982) and considered part of the third generation techniques in cognitive-behavioural therapies, is being applied in several fields with benefits in important variables such as stress or anxiety levels, pain or life quality. It's been recently used for the first time in sports psychology to increase the performance levels of athletes with very well defined programs (Birrer, 2012). The aim of this article is to analyze the mindfulness-based interventions and see the potential benefits and advantages that mindfulness could bring in the prevention and rehabilitation of sports injuries.

A literatura em psicologia do desporto refere-se à robustez mental como uma das caraterísticas psicológicas mais importantes no desempenho desportivo, apesar dos investigadores, até recentemente, terem devotado pouco tempo ao estudo do construto. Esta revisão aborda as principais definições e conceptualizações sobre a robustez, relacionando-a com outros construtos similares e concorrentes e tentando integrar diversas perspectivas provindas de diferentes comunidades de pesquisa. Propomos que a robustez mental do desportista seja concebida como um sistema ecológico e dinâmico de gestão de recursos, numa conceção que amplia o conceito de robustez a uma meta-competência envolvendo integração dinâmica de diversos recursos psicoló- gicos, diferentemente mobilizáveis em função das caraterísticas dos indivíduos, da natureza dos problemas, das situações e dos contextos, de modo a enfrentar os desafios da vida e as tarefas da existência. Literature on sport psychology has consistently referred to mental toughness as one of the most important psychological characteristics related to outcomes in sport, although researchers have, until recently, devoted little time to studying this concept. This review considers major definitions and conceptualizations, relating this construct to other similar or concurrent ones and trying to integrate several perspectives from diverse research communities into the study of mental toughness. we propose that mental toughness should be conceived as a dynamic ecological resource management system, in a conception that extends the concept of robustness to a meta-skill involving the dynamic integration of a wide variety of psychological resources, mobilized differently depending on the characteristics of each individual, the nature of specific problems, situations and contexts, and ways of facing up to tasks and the challenges of life.

Talent is characterized by a higher level of mastery that results of a systematic development of skills in one or more fields of human activity (Gagné, 2009). In sport context, to achieve this level of mastery athletes must reveal well-developed anthropometric, physiological, technical, tactical and psychological characteristics (Elferink-Gemser, Visscher, Lemmink, & Mulder, 2004). Given the diversity and complexity of factors involved, the process of developing talents in sport requires a holistic and dynamic monitoring, typical of interactionist approaches which consider the individual, his genetic inheritance and the influence of psycho-social variables (Baker & Davids, 2007). This work aims to make an analysis of relevant scientific literature in this area, in order to understand firstly, the main problems faced by experts who study this subject, and secondly, to identify new study variables and methodological research paths which may be exploited in the future. O talento caracteriza-se por um nível de mestria superior que resulta de um desenvolvimento sistemático de competências numa ou várias áreas de atividade humana (Gagné, 2009). No contexto desportivo, para que se verifique a prossecução deste nível de mestria é necessário que os atletas indiciem um bom desenvolvimento, antropométrico, fisiológico, técnico, tático e psicológico (Elferink-Gemser, Visscher, Lemmink, & Mulder, 2004). Face à diversidade e complexidade de fatores envolvidos, o processo de desenvolvimento de talentos requer um acompanhamento dinâmico e holístico, característico das abordagens interaccionistas que consideram o indivíduo, a sua herança genética e a influência de variáveis psicossociais (Baker & Davids, 2007). Este trabalho tem como objetivo efetuar uma análise de literatura científica relevante na área dos talentos desportivos de forma a, por um lado, compreender as principais dificuldades sentidas pelos autores que se dedicam a esta temática e, por outro, identificar novas variáveis de estudo e linhas metodológicas de investigação passíveis de serem exploradas no futuro.

The objective of this work was to investigate how soccer athletes from the Sub-15, Sub-17 and Sub-20 categories analyze the profile of their coach (the coach's perceived behavior) and how they would expect him to behave (the coach's ideal behavior) . Seventy-four Brazilian athletes took part in this study. They answered the Coach Behavior Scale - athlete's version - indicating the coach's perceived and ideal behavior. Results suggest that perceptions of the coach's behavior or of how they want the coach to behave do not change with respect to the age groups. Although the evaluation of the athletes about their coach was positive, average values of the coach's perceived behavior was always lower than the coach's ideal. Furthermore, there results showed no significant differences between answers related to perceived behavior and ideal behavior in regards to negative personal reward. Despite of the interesting aspects discussed in this article, the results indicate the need for further investigations. Este trabalho teve por objetivo investigar como atletas do futebol das categorias Sub-15, Sub -17 e Sub-20 analisam o perfil do seu treinador (comportamento percebido do treinador) e como gostariam que ele se comportasse (comportamento ideal do treinador). Participaram da pesquisa 74 atletas brasileiros. Os atletas responderam à Escala de Comportamento do Treinador - versão atleta (ECT-A) indicando como se comporta o seu treinador e como gostariam que ele se comportasse. Os resultados sugerem que o fato de pertencerem a diferentes categorias não significa que tenham percepções diferentes acerca do modo como se comporta o seu treinador ou sobre como gostariam que ele se comportasse. Embora a avaliação dos atletas do seu treinador tenha sido positiva, comparando-se as médias obtidas para o comportamento percebido pelo atleta no treinador e comportamento ideal, verifica-se que ela sempre foi menor para o comportamento percebido. Finalmente, não houve diferença significativa entre as respostas relacionadas ao comportamento percebido e ao comportamento ideal para a dimensão reforço pessoal negativo. Apesar dos aspetos interessantes neste artigo, os resultados indicam a necessidade de investigações futuras.

Para analizar la complejidad de la implicación de los padres en la práctica deportiva de niños, intentaremos comprender por qué los padres se comprometen y cómo esa implicación puede influir positivamente en la autorrealización del niño. En este sentido, se intenta presentar un modelo explicativo apoyado en consideraciones originarias de la investigación en el contexto académico, capaz de reunir determinadas valencias para responder a cuestiones que la investigación en el contexto deportivo aún no ha solucionado: (1) por qué los padres se implican, (2) qué características presentan las formas de implicación, y (3) cómo es que la implicación influye en el contexto de logro del niño en la practica deportiva.

The author introduces the study of aggressive behaviour in sport by a review of the literature which takes in consideration the different approaches of ethology, catharsis, frustration-aggression and social learning. Assuming that sport aggression is a learned behaviour the article concludes with some proposals to control the aggressive behaviour in sport. O autor introduz o estudo dos comportamentos agressivos no desporto através de uma revisão de literatura que incide especialmente nas abordagens etológicas, catártica, da frustração-agressão e da aprendizagem social. Considerando que a agressão desportiva e aprendida, o artigo termina com algumas propostas de controle dos comportamentos agressivos no desporto.

This bibliographic study aimed at analyzing the role of the coach concerning the sportive education process of young people. Initially, the responsibilities of the coach who trains young people were evidenced by a survey on the main functions: the practitioner personal development, development of the sportive qualities and the elaboration of the fundaments of a long sportive career. In this process, the main reasons for the prolonged development of the sportive practice and the disregard of the sportive practice by the young people are discussed. To conclude, the text makes the role of the coach as a manager of the activity evident, the person who needs to search the equilibrium between the practitioner’s intrinsic and extrinsic motivation. Therefore, we can conclude: training young people emphasizes the transcendent characteristics of the role of the coach during the first stages of the practitioner’s career, period when the functions are complex, demanding and require responsibility. In this sense, the work concerning this period of age can not be understood as the first stage of the coach’s career, but expert coaches must act as tutors, since this phase demands specific competencies that must be carefully acquired and examined by a reflective experience in a continuous process of education. Este estudo, de caráter bibliográfico, teve como objetivo analisar o papel do técnico no processo de formação desportiva de jovens. Inicialmente foram enfocadas as responsabilidades do treinador de jovens, fazendo um levantamento das principais funções: desenvolvimento pessoal do praticante, formação das qualidades desportivas e a construção dos fundamentos de uma carreira desportiva de longa duração. Neste processo, discutem-se as principais razões para o envolvimento prolongado na prática desportiva e o abandono da prática do desporto pelos jovens. Finalizando, o texto evidencia o papel do treinador como gestor da atividade, o qual deve buscar o equilíbrio entre a motivação intrínseca e a extrínseca do praticante. Assim conclui-se: o treino de jovens evidencia as características transcendentes do papel do treinador nas primeiras fases da carreira do praticante, quando as funções são complexas, exigentes e de responsabilidade. Desta forma, o trabalho nessa idade não pode ser entendido como a primeira etapa de uma carreira do treinador, mas treinadores experientes devem atuar como tutores, pois esta fase exige competências específicas, que devem ser adquiridas e aprofundadas por meio de uma experiência refletida numa formação contínua.

Povos e Culturas, No 9 (2004): Cultura e desporto