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La investigación tuvo por objetivo identificar los niveles de ansiedad y analizar las diferencias de la ansiedad según género, edad y grado de estudios en adolescentes de dos instituciones educativas estatales del distrito de San Martin de Porres -Lima. El estudio es de diseño descriptivo comparativo. La muestra estuvo compuesta por 370 adolescentes de 13 a 17 años. El instrumento de medición utilizado es la Escala Multidimensional de Ansiedad (MASC). Los resultados concluyeron que existe una tendencia a presentar un nivel leve de ansiedad en un 28.3% y un nivel severo en un 22.9%. Además, la muestra presenta predominantemente un nivel severo en las escalas de separación/pánico y ansiedad social. En tanto que existen diferencias significativas en función al género en las escalas síntomas físicos y separación/pánico, las mujeres puntúan más alto; así como diferencias en función a la edad en la variable ansiedad, siendo los de menor edad quienes tienen mayor puntaje. Finalmente, se encontró diferencias en función al grado de estudios en la variable ansiedad y las escalas síntomas físicos y ansiedad social. En conclusión, los trastornos de ansiedad se presentan como un problema de salud mental de alta tasa de frecuencia en la población adolescente. The objective of the research was to identify anxiety levels and analyze the differences in anxiety according to gender, age and education degree in adolescents from two state educational institutions of the San Martín de Porres distric, Lima. The study has a descriptive comparative design. The sample consisted of 370 adolescents between 13 and 17 years old. The measuring instrument used is the Multidimensional Anxiety Scale (MASC). The results concluded that there is a tendency to present a mild level of anxiety in 28.3% and a severe level in 22.9%. In addition, the sample predominantly presents a severe level on the separation/panic and social anxiety scales. While there are significant differences according to gender in the physical symptoms and separation/panic scales, women score higher; as well as differences according to age in the anxiety variable, with the youngest having the highest score. Finally, differences were found depending on the degree of studies in the anxiety variable and the physical symptoms and social anxiety scales. In conclusion, anxiety disorders are presented as a mental health problem with a high rate of frequency in the adolescent population.

[Resumen] Introducción: Durante la etapa de la infancia, las áreas de ocupación más significativas y en las que se ocupa la mayoría del tiempo van a ser el ocio y tiempo libre y el juego, muchas veces conectados. Además, estas actividades adquieren gran relevancia en términos de equilibrio ocupacional y desarrollo. En ocasiones las personas no alcanzan un nivel de desempeño satisfactorio en esta ocupación, y esto es algo más común en las personas que presentan algún tipo de diversidad funcional. Este estudio se plantea bajo el razonamiento de la importancia de conocer las diferentes variables sociodemográficas que influyen en la participación en las actividades de ocio, para así poder abordarlas con el objetivo de conseguir, en la mayor medida posible, la igualdad de oportunidades en cuanto al acceso a esta ocupación, así como una inclusión real en la misma. Objetivo: El objetivo principal de este proyecto es explorar las distintas oportunidades de ocio y participación social en la población escolar. Metodología: Se plantea un proyecto de investigación cuantitativo, con un estudio de diseño descriptivo transversal, para el que se ha empleado una metodología observacional. Esta se llevará a cabo a través de la herramienta estandarizada PEM-CY y un cuestionario ad-hoc para completar la información obtenida por la herramienta. [Resumo] Introdución: Durante a etapa da infancia, as áreas de ocupación máis significativas e nas que se ocupa a maioría do tempo van ser o lecer e tempo libre e o xogo, moitas veces conectados. Ademais, estas actividades adquiren gran relevancia en termos de equilibrio ocupacional e desenvolvemento. En ocasións as persoas non alcanzan un nivel de desempeño satisfactorio nesta ocupación, e isto é algo máis común nas persoas que presentan algún tipo de diversidade funcional. Este estudo exponse baixo o razoamento da importancia de coñecer as diferentes variables sociodemográficas que inflúen na participación nas actividades de lecer, para así poder abordalas co obxectivo de conseguir, na maior medida posible, a igualdade de oportunidades en canto ao acceso a esta ocupación, así como unha inclusión real na mesma. Obxectivo: O obxectivo principal deste proxecto é explorar as distintas oportunidades de lecer e participación social na poboación escolar. Metodoloxía: Exponse un proxecto de investigación cuantitativo, cun estudo de deseño descritivo transversal, para o que se empregou unha metodoloxía observacional. Esta levará a cabo a través da ferramenta estandarizada PEM- CY e un cuestionario ad- hoc para completar a información obtida pola ferramenta. [Abstract] Introduction: During childhood, the most significant areas of occupation in which most of the time is spent are leisure and free time and play, often connected. Moreover, these activities are highly relevant in terms of occupational balance and development. Sometimes people do not reach a satisfactory level of performance in this occupation, and this is more common in people with some kind of functional diversity. This study is based on the reasoning of the importance of knowing the different socio-demographic variables that influence participation in leisure activities, in order to address them with the aim of achieving, to the greatest extent possible, equal opportunities in terms of access to this occupation, as well as real inclusion in it. Aim: The main objective of this project is to explore the different opportunities for leisure and social participation in the school population. Methodology: A quantitative research project is proposed, with a cross-sectional descriptive design study, for which an observational methodology has been used. This will be carried out using the standardised PEM-CY tool and an ad-hoc questionnaire to complete the information obtained by the tool. Traballo fin de grao (UDC.FCS). Terapia ocupacional. Curso 2021/2022

The study of health-related quality of life (HRQoL) in children and adolescents has important implications in terms of policy, education, and health. Data on the time spent in physical activity (PA) and in sedentary activities in this population are worrying. We aim to analyze possible differences in HRQoL and PA levels between sexes and age groups in Spanish students aged between 8 and 14 years, as well as to assess the relationship between HRQoL and the frequency of PA in this population. A total of 3197 participants (1610 boys and 1587 girls) from 8 to 14 years old were recruited. Mquality and Mapping Child Health Utility instrument (Chu9d) were used as HRQoL indicators. A medium positive association between PA and HRQoL concerning the Spanish school population was found. HRQoL was higher among students aged 8 to 12 than 13 to 14. Moreover, when children start secondary education, both sexes seem to lose the quality of life. Similarly, PA decreases among girls over the years, although it seems to increase among boys. Thus, PA levels and HRQoL are directly associated in Spanish schoolchildren aged between 8 and 14 years. However, this HRQoL decreases in children over the years. Practical implications include the need to support education and physical activity programs to improve HRQoL in children and adolescents.

Resumen: Objetivos: Conocer la prevalencia de obesidad en escolares de educación primaria y secundaria, y evaluar la precisión diagnóstica de variables antropométricas para su detección. Diseño: Estudio transversal. Año 2014. Emplazamiento: Área rural de Córdoba. Participantes: Población estudiantil. Se llevó a cabo un muestreo estratificado por edad, género y centros educativos. Un total de 323 alumnos de 6 a 16 años fueron estudiados, cuyos padres habían firmado el consentimiento informado. Mediciones principales: Se determinó la prevalencia de obesidad y se recogieron variables predictoras sociodemográficas, antropométricas, de condición física y alimentación. Se realizó una regresión logística binaria determinando los valores de odds ratio (OR) crudas y ajustadas, se confeccionaron curvas ROC y se determinaron valores de corte, calculando la sensibilidad, la especificidad y el índice de Youden. Resultados: La prevalencia de sobrepeso y obesidad fue del 26,2 y 22,3%, respectivamente. Solo un 15,2% de los escolares realizó dieta mediterránea óptima. El índice cintura-altura (ICT) fue la variable predictiva con mayor OR ajustada (7,1 [4,3-11,6]) y mayor área bajo la curva (0,954 [0,928-0,979]); a partir de un valor de corte global para discriminar obesidad de 0,507, consiguió una sensibilidad del 90% y una especificidad del 87,2%. Conclusiones: La alta prevalencia de obesidad, la media-baja adherencia a la dieta mediterránea y la baja condición física hacen de esta población un objetivo prioritario de actuación para la prevención de futuros eventos cardiovasculares. El ICT ha sido el mejor predictor antropométrico de obesidad, recomendándose su uso para el diagnóstico de obesidad en población infantil en detrimento del índice de masa corporal. Abstract: Goals: To know the prevalence of obesity in primary and secondary school students, and to evaluate the diagnostic accuracy of anthropometric variables for its detection. Design: Cross-sectional study. Location: Rural area of Córdoba. In the year 2014. Participants: Student population. A stratified sampling was performed according to age, gender and educational centers. A total of 323 students from 6 to 16 years were included in the study, all parents had signed informed consent. Main measurements: The prevalence of obesity was determined and sociodemographic, anthropometric, physical condition and dietary predictor variables were collected. A binary logistic regression was performed determining crude and adjusted Odds Ratio (OR) values, ROC curves were obtained and cut-off values were determined, calculating the sensitivity, specificity and Youden index. Results: The prevalence of overweight and obesity was 26.2% and 22.3%, respectively. Only 15.2% of school children had an optimal Mediterranean diet. The waist-height ratio (WtHR) was the predictive variable with the highest adjusted OR 7.1 (4.3-11.6) and the largest area under the curve 0.954 (0.928-0.979), from a global cut-off value to discriminate obesity of 0.507. This gave a sensitivity of 90% and specificity of 87.2%. Conclusions: The high prevalence of obesity, the low-medium adherence to the Mediterranean diet and the low physical fitness make this population a priority target for the prevention of future cardiovascular events. The WtHR has been the best anthropometric predictor of obesity, recommending its use for the diagnosis of obesity in children at the expense of body mass index. Palabras clave: Estilo de vida, Obesidad, Población escolar, Antropometría, Keywords: Lifestyle, Obesity, School population, Anthropometry

Resumen El presente artículo expone los resultados obtenidos en la investigación desarrollada en el año 2015 sobre la relación existente entre el uso de videojuegos y el rendimiento académico de estudiantes de básica secundaria, entre los 12 y 14 años de edad, de cuatro colegios del municipio de la Estrella en Antioquia. La Metodología empleada para este estudio fue un enfoque empírico analítico, descriptivo correlacional, la muestra estuvo compuesta por 335 estudiantes a quienes se les aplicó el cuestionario de uso problemático de nuevas tecnologías (UPNT) y dentro de los resultados se llegó a los siguientes datos: existe mayor prevalencia de uso de los videojuegos por parte del género masculino que del femenino, hay tendencias en los tipos de videojuegos que se utilizan en colegios públicos y privados, siendo los menos utilizados los juegos educativos y de agilidad mental, aunque no se encontró una relevancia significativa entre el desempeño académico y el uso de videojuegos si se encontraron asociaciones en tiempo de juego, lugar, edad y rendimiento. Por tanto, se orientó a las instituciones educativas sobre el uso e incorporación de los videojuegos en las estrategias educativas y se dieron pautas a los padres de familia sobre la regulación de su uso en el entorno familiar. Abstract This paper considers the results obtained from a 2015 study on videogames and academic performance in Middle School students (12-14 years-olds) in four Colombian institutions in the municipality of La Estrella, Antioquia. Research methodology was empirical and analytical as well as descriptive and correlational. It included a sample of 335 students who completed a survey for problematic use of new technologies (NT) garnering the following results: males rather than females play videogames more frequently. There are also certain trends as to the types of videogames played by students that attend public vs private schools. Overall, students tend to play educational games that require mental agility less frequently. Although there was no significant relevance regarding academic performance and videogame usage, there were correlations found in time, space, age and performance. Recommendations are provided for educational institutions in using videogames as part of their educational strategies as well as guidelines for parents on regulating use of NT at home.

Dobro razvite gibalne sposobnosti so temelj za gibalno učinkovitost otroka (Gallahue, Ozmun, & Goodway, 2012). Ena izmed pomembnih gibalnih sposobnosti je tudi ravnotežje. Danes je raziskovanje ravnotežja in merskih značilnosti ravnotežnih preizkusov v porastu. Nekateri nelaboratorijski preizkusi ravnotežja so bili razviti v klinične namene, predvsem za merjenje starejših in posameznikov z nevrološkimi težavami ter poškodbami, takšni pa niso vedno primerni za merjenje zdravih otrok. Prednosti nelaboratorijskih preizkusov ravnotežja so enostavnost, hitra izvedljivost in cenovna ugodnost. Pogosto pa nimajo zlatega merila, s pomočjo katerega bi dokazovali veljavnost pri otrocih in mladostnikih, kar je prednost laboratorijskih preizkusov, ki imajo največkrat dobre merske lastnosti. Poznamo kar nekaj metod merjenja laboratorijskih preizkusov ravnotežja (elektromiografija, stabilometrija, pospeškometrija, analiza gibanja), ki nam podajo podrobnejše podatke, a so hkrati dragi, zamudni in zato primernejši za merjenje manjših skupin. Namen doktorske naloge je bil ugotoviti merske značilnosti nekaterih nelaboratorijskih preizkusov ravnotežja pri enajstletnikih. Poleg tega pa tudi ugotoviti povezanost z ostalimi gibalnimi sposobnostmi in telesnimi značilnostmi, merjenimi z merskim sklopom, imenovanim športno-vzgojni karton (ŠVK), ki se je v zadnjem obdobju preimenoval v merski sklop SLOfit. Preverili smo tudi obstoj razlik v ravnotežnih sposobnostih med spoloma. Izmerili smo 217 zdravih enajstletnikov (118 fantov in 99 deklet). Ugotavljali smo merske lastnosti treh statičnih (flamingo preizkus, stoja na eni nogi na nizki gredi in stoja na eni nogi na ravnih tleh) in treh dinamičnih ravnotežnih preizkusov (hoja po nizki gredi, stoja čelno na T-klopci, stoja bočno na eni nogi na T-klopci). Zlato merilo smo zagotovili s stojo merno na pritiskovni plošči, katero smo izmerili pri 45 enajstletnikih (21 fantov in 24 deklet). Meritve gibalnih sposobnosti in telesnih značilnosti so bile vzete iz merskega sklopa SLOfit, ki redno in načrtno meri slovenske otroke in mladostnike že več kot 30 let, vanjo pa je vključenih že več kot milijon posameznikov in njihovih podatkov o telesnem in gibalnem stanju. Rezultati so pokazali visoko notranjo zanesljivost nekaterih preizkusov ravnotežja (flamingo preizkus, stoja na eni nogi na nizki gredi in hoja po nizki gredi), ne pa tudi veljavnosti. Ugotovljene so bile nekatere značilne povezave med ravnotežjem in ostalimi gibalnimi sposobnostmi merskega sklopa SLOfit. Potrdili smo povezave med flamingo preizkusom in koordinacijo (r = ,521 p < ,01), eksplozivnostjo (r = - ,392), močjo rok in ramenskega obroča (r = - ,535, p < ,01), močjo trupa (r = - ,420), hitrostjo (r = ,374, p < ,01) in vzdržljivostjo (r = ,400, p < ,01). Dinamični preizkus ravnotežja hoja po nizki gredi je bil značilno povezan s koordinacijo (r = ,424, p < ,01), eksplozivnostjo (r = - ,466, p < ,01) in z močjo rok ter ramenskega obroča (r = - ,248, p < ,01). Pokazala se je značilna povezava med kožno gubo nadlahti in flamingo preizkusom (r = ,579, p < ,01). Ugotovili smo nekatere značilne razlike v ravnotežnih sposobnostih med spoloma. Dekleta so dosegla boljše rezultate pri laboratorijskem preizkusu stoje merno z odprtimi in zaprtimi očmi in pri stoji na eni nogi na nizki gredi. Na podlagi rezultatov ugotavljamo, da sta flamingo preizkus in hoja po nizki gredi najboljša merska postopka, saj sta pokazala zadovoljivo notranjo zanesljivost pri enajstletnikih. Na podlagi naših ugotovitev predlagamo, da se oba ravnotežna preizkusa, flamingo preizkus za merjenje statičnega ravnotežja in hojo po nizki gredi kot oceno dinamičnega ravnotežja, vključita v nadaljnja raziskovanja (preverjanje na drugih starostnih skupinah). Preizkusa sta primerna za merjenje osnovnošolcev tudi zaradi dostopnosti množični uporabi, enostavna in cenovno ugodna. Balance and motor skills are essential prerequisites for normal physical development of a child (Gallahue et al., 2012). One of the important motor skills is also balance. Nowadays, the study of balance and its measurement characteristics is gaining more research attention. Some tests have otherwise been developed for clinical purposes, especially for measuring older people and individuals with neurological problems and damage but these are certainly not suitable for testing healthy children. Benefits of these clinical assessments are its simplicity, affordability and are quick to perform. Some of these tests do not have a golden standard in comparison to laboratory balance tests which in generally have good measurement characteristics. There are several methods of measuring balance (electromyography, stabilometry and acceleration tests, posturography, analysis of movement), that give us more specific data but are expensive and time consuming for measure the population, and therefore are more suitable for measuring smaller groups. The intention of doctoral thesis was to determine the measurement characteristics of some non-laboratory balance tests for eleven-year-olds. The aim of our study was also to examine the relationship between balance ability, fundamental motor skills and morphology measured by using a test battery called “športno-vzgojni karton” (ŠVK), which has recently been renamed into SLOfit test battery. Additionally, we investigated the effect of gender on balance abilities. We measured 217 eleven-year old pre-adolescents (118 boys and 99 girls). We determined the measurement characteristics of three static balance tests (Flamingo test, one-leg stance on the ground, one-leg stance on the low beam) and three dynamic balance test (walking on the low beam, one-leg stance on T-bench and bipedal stance on T-bench). The golden standard was determined with a tandem stance on the force plate which was measured in 45 eleven-year old (21 boys and 24 girls). Other fundamental motor skills were measured with SLOFIT motor assessment tools, which regularly and systematically monitor the physical fitness of children and adolescents for more than 30 years and with more than one million individuals and their measurement sets till now. Our results showed the high intrarater reliability and the of some balance tests (Flamingo test, one-leg stance on the low beam and walking test on low-beam) but not also the construct validity. Correlations coefficients between balance and fundamental motor skill performance were examined. We found significant associations between Flamingo test and coordination (r = ,521, p < ,01), explosive muscle power (r = - ,392), flexed arm hang (r = - ,535, p < ,01), abdominal strength (r = ,420), speed (r = ,374, p < ,01) and endurance (r = ,400, p < ,01). Dynamic balance ability was significantly related to coordination (r = - ,424, p < ,01), explosive muscle power (r = - ,466, p < ,01) and flexed arm hang (r = - ,248, p < ,01). Triceps skin fold was associated with Flamingo test (r = ,579, p < ,01). We also found some significant differences in balance abilities between gender. Girls achieved better results in laboratory balance tests tandem stance with open and closed eyes and one-leg stance on the low beam. Based on our results, we found that are Flamingo test and walking on low beam the best balance assessment tools because of their proper intrarater reliability. We propose Flamingo test to measure static balance abilities and walking on low beam to measure dynamic balance abilities for further researching of human balance (researching in other age groups). Both tests are suitable for primary school population, have widespread use and are also easy to apply and affordable.

Introduction: High blood pressure (HBP) is a health problem the prevalence of which has increased in young populations. Overweight and obesity in early ages have been directly related to its development. Due to the impact of HBP, it is necessary to provide tools that facilitate its early diagnosis, with useful anthropometric variables being those that assess obesity. The objective of this paper was to determine the diagnostic accuracy of anthropometric variables to detect HBP. Methods: A cross-sectional study was conducted on 265 students aged 6&ndash, 16. The diagnosis of HBP was made following the criteria proposed by the Spanish Association of Pediatrics. Through different statistical methods, the association between anthropometric variables of general obesity with HBP was analyzed. Results: Waist circumference (WC) showed the best diagnostic capacity (area under the receiver operating characteristic curve = 0.729), with a sensitivity and specificity of 72.2% and 76%, respectively, for a cut-off point of 73.5 cm. In the adjusted multivariate analysis, an association was found between HBP and anthropometric variables: WC (odds ratio (OR) = 10.7), body mass index (OR = 7.5), waist-to-height ratio (OR = 5.5) and body fat percentage (OR = 5.3) (p &lt, 0.05). Conclusions: The anthropometric variables studied showed a moderate predictive capacity for HBP, highlighting WC, which showed the strongest association with HBP in the infant and child population.

Ba#ckground/Obje#ctive: To examine the psychometric properties of the Conners 3 ADHD Index (Conners 3 AI) and the Conners Early Children Global Index (Conners ECGI) parents’ form (PF) and teachers’ form (TF) in Spanish schoolers. Method: Two-phase cross-sectional study. In the first phase, information was gathered from teachers (n = 1,796) and parents (n = 882) of 4-5 and 10-11 year-old children. In the second phase (n = 196), children at risk of ADHD and controls were individually assessed. Results: The results confirmed the two-factor structure of the Conners 3 ADHD Index, which contains hyperactive-impulsive and inattentive symptoms, and the two-factor structure of the Conners ECGI PF, consisting of emotional lability and restless-impulsive symptoms. In contrast with the original version, the Conners ECGI TF presented an additional inattentive factor. Moderate-to-high rates of evidence of convergent validity with Child Behavior Checklist and Kiddie-Schedule for Affective Disorders & Schizophrenia, and evidence of external validity (academic achievement) were found. Scores were significantly higher in boys than in girls, for both indexes. Raw scores corresponding to clinical T-scores were higher than the original version. Conclusions: The Conners indexes may be considered reliable and valid instruments for detecting ADHD symptoms in Spanish populations.

En la presente investigación se abarca el consumo cultural en la población joven, resaltando las incidencias que este tiene para el desarrollo de los individuos y sus diferentes mecánicas de socialización según sus criterios personales y colectivos, forjando patrones de conducta según sus tendencias culturales, las cuales se ven representadas por el consumo inmerso en la sociedad actual. La investigación se encuentra dividida en tres capítulos donde se inicia con las formas conceptuales del consumo y el consumo cultural, para luego abarcar el consumo cultural desde un aspecto nacional apoyado en encuestas realizadas por el Dane, terminando con el ámbito teórico-empírico, que implicó la implementación y ejecución de encuestas en diferentes instituciones educativas de Bogotá y su alrededor metropolitano. De esta forma desde diferentes referentes teóricos (Lipovetsky, Bauman, Douglas, Feixa, Sunkel y Bisbal), que aportan hacia el cuerpo estructural y conceptual de la investigación, se explicitan las hipótesis teóricas de relación, que fueron soportadas a la luz de la evidencia empírica que se tabuló a partir de los cuestionarios. This research covers cultural consumption in the young population, highlighting the incidents that it has for the development of individuals and their different socialization mechanics according to their personal and collective criteria, forging behavior patterns according to their cultural trends, which They are represented by consumption immersed in today's society. The research is divided into three chapters where it begins with the conceptual forms of consumption and cultural consumption, and then covers cultural consumption from a national aspect supported by surveys conducted by the Dane, ending with the theoretical-empirical field, which involved the implementation and execution of surveys in different educational institutions of Bogotá and its metropolitan surroundings. In this way, from different theoretical references (Lipovetsky, Bauman, Douglas, Feixa, Sunkel and Bisbal), which contribute towards the structural and conceptual body of the investigation, the theoretical hypotheses of relationship are explained, which were supported in the light of the evidence empirical that was tabulated from the questionnaires.

Polycyclic aromatic hydrocarbons (PAHs) are considered to be major air pollutants with a strong negative influence on human health. Many of them are toxic with high carcinogenic potential. Children and school staff spend a significant portion of daytime at schools, mostly indoors. Therefore, the hypothesis can be made that air quality significantly impacts their health. A health risk assessment, performed by calculating Incremental lifetime cancer risk (ILCR), was conducted in the framework of this study. Indoor and outdoor PAHs concentrations were measured in typical Serbian primary school. Total suspended particles (TSP) and gas-phase PAHs from the air were collected both inside the school building and in the outside school environment. Average indoor and outdoor PAHs concentrations were used to calculate benzo[a]pyrene equivalent (BaPeq) concentration. A significantly higher BaPeq was observed in the gas-phase than in the TSP, due to a high amount of low molecular PAHs present in the gas-phase. The measured BaPeq concentration values were fitted to the appropriate mathematical distribution and used as an input parameter for stochastic ILCR modeling. Different body weight and inhalation rate distributions were used for sampling during ILCR calculations. The performed sensitivity analysis showed that the two different recommended values of cancer slope factor had a major impact on the ILCR values. Based on this, it was decided to perform simulations using cancer slope factors for individual PAHs. The obtained ILCR values for both children and adults were greater than the allowed level, indicating high potential lung cancer risk. It may be concluded that it is necessary to improve indoor air quality in schools applying measures for lowering TSP PAHs with high carcinogenic potential. © Springer Nature Switzerland AG 2020. In: Mitrovic N., Milosevic M., Mladenovic G. (eds) Computational and Experimental Approaches in Materials Science and Engineering. CNNTech 2018. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 90. Springer, Cham

La obesidad es un verdadero problema de salud pública afectando en gran medida a la población infantil. Numerosas organizaciones ya se posicionan para frenar esta lacra que afecta a un número importante de la población mundial estableciendo programas para poder revertir los altos índices de obesidad que se conocen. El fomento de una alimentación saludable es la clave para alcanzar un nivel de salud adecuado, por lo que es de especial importancia la educación en esta materia. El objetivo principal es valorar la eficacia de una intervención educativa en niños en edad escolar comprendidas entre 7 y 9 años sobre la adquisición de hábitos saludables, concretamente en alimentación saludable. Obesity is a real public health problem affecting children to a large extent. Numerous organizations are already positioned to curb this scourge that affects a significant number of the world's population by establishing programs to reverse the high rates of obesity that are known. The promotion of healthy eating is the key to achieving an adequate level of health, so education in this area is especially important. The main objective is to assess the effectiveness of an educational intervention in school-age children between 7 and 9 years on the acquisition of healthy habits, specifically in healthy eating. L'obesitat és un veritable problema de salut pública afectant en gran manera la població infantil. Nombroses organitzacions ja es posicionen per a frenar aquesta xacra que afecta a un número important de la població mundial establint programes per a poder revertir els alts índexs d'obesitat que es coneixen. El foment d'una alimentació saludable és la clau per a aconseguir un nivell de salut adequat, per la qual cosa és d'especial importància l'educació en aquesta matèria. L'objectiu principal és valorar l'eficàcia d'una intervenció educativa en nens en edat escolar compreses entre 7 i 9 anys sobre l'adquisició d'hàbits saludables, concretament en alimentació saludable.

This paper considers the results obtained from a 2015 study on videogames and academic performance in Middle School students (12-14 years-olds) in four Colombian institutions in the municipality of La Estrella, Antioquia. Research methodology was empirical and analytical as well as descriptive and correlational. It included a sample of 335 students who completed a survey for problematic use of new technologies (NT) garnering the following results: males rather than females play videogames more frequently. There are also certain trends as to the types of videogames played by students that attend public vs private schools. Overall, students tend to play educational games that require mental agility less frequently. Although there was no significant relevance regarding academic performance and videogame usage, there were correlations found in time, space, age and performance. Recommendations are provided for educational institutions in using videogames as part of their educational strategies as well as guidelines for parents on regulating use of NT at home. El presente artículo expone los resultados obtenidos en la investigación desarrollada en el año 2015 sobre la relación existente entre el uso de videojuegos y el rendimiento académico de estudiantes de básica secundaria, entre los 12 y 14 años de edad, de cuatro colegios del municipio de la Estrella en Antioquia. La Metodología empleada para este estudio fue un enfoque empírico analítico, descriptivo correlacional, la muestra estuvo compuesta por 335 estudiantes a quienes se les aplicó el cuestionario de uso problemático de nuevas tecnologías (UPNT) y dentro de los resultados se llegó a los siguientes datos: existe mayor prevalencia de uso de los videojuegos por parte del género masculino que del femenino, hay tendencias en los tipos de videojuegos que se utilizan en colegios públicos y privados, siendo los menos utilizados los juegos educativos y de agilidad mental, aunque no se encontró una relevancia significativa entre el desempeño académico y el uso de videojuegos si se encontraron asociaciones en tiempo de juego, lugar, edad y rendimiento. Por tanto, se orientó a las instituciones educativas sobre el uso e incorporación de los videojuegos en las estrategias educativas y se dieron pautas a los padres de familia sobre la regulación de su uso en el entorno familiar.

Diseño de intervención educativa centrada en el fomento del desayuno saludable en los alumnos de 4º ESO. Disseny d'intervenció educativa centrada en el foment de l'esmorzar saludable en els alumnes de 4t ESO. Design of educational intervention focused on the promotion of healthy breakfast in students of 4th ESO.

Diseño de un programa de educación nutricional para la mejora del almuerzo escolar, con actividades basadas en las metodologías de la implicación y el coaching, dirigido a alumnos escolarizados en 4º curso de primaria y sus familias. Estudio de los resultados obtenidos tras la ejecución del programa durante 4 semanas, tomando en consideración la calidad del almuerzo antes, durante y después de la intervención. Disseny d'un programa d'educació nutricional per a la millora de l'esmorzar escolar, amb activitats basades en les metodologies de la implicació i l'assessorament, dirigit a alumnes escolaritzats en 4t curs de primària i les seves famílies. Estudi dels resultats obtinguts després de l'execució del programa durant 4 setmanes, tenint en compte la qualitat de l'esmorzar abans, durant i després de la intervenció. Design of a nutritional education program for the improvement of school lunch, with activities based on the methodologies of involvement and coaching, aimed at students enrolled in 4th grade of primary school and their families. Study of the results obtained after the execution of the program for 4 weeks, taking into consideration the quality of lunch before, during and after the intervention.

El objetivo del trabajo es diseñar, aplicar y evaluar un programa de educación nutricional dirigido tanto al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria de un instituto de Huelva (Punta Umbría) como a sus padres y madres para mejorar los hábitos alimentarios en el desayuno, dotándolos de los conocimientos necesarios para ello. L'objectiu del treball és dissenyar, aplicar i avaluar un programa d'educació nutricional dirigit tant a l'alumnat d'Educació Secundària Obligatòria d'un institut de Huelva (Punta Umbría) com als seus pares i mares per millorar els hàbits alimentaris en l'esmorzar, dotant-los dels coneixements necessaris. The objective of the work is to design, apply and evaluate a nutritional education program aimed at both students of Compulsory Secondary Education of an institute in Huelva (Punta Umbría) and their fathers and mothers to improve eating habits at breakfast, providing them with necessary knowledge for it.

La obesidad es considerada un verdadero problema de salud pública, que afecta enormemente a la población infantil. El contexto escolar constituye un marco idílico para establecer propuestas de intervención que causen en el alumnado la adquisición de hábitos de vida saludable, en una edad crucial para ellos. El objetivo es evaluar el efecto de un programa de educación nutricional en la mejora de la calidad de la dieta y la adherencia a la dieta mediterránea en la población escolar. El estudio ha sido realizado sobre una muestra total de 179 escolares de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria del C.E.I.P. Ortiz de Zúñiga. Obesity is considered a real public health problem, which greatly affects the child population. The school context constitutes an idyllic framework to establish intervention proposals that cause in the students the acquisition of healthy habits life, at a crucial age for them. To evaluate the effect of a nutritional education program on improving the quality of diet and adherence to the Mediterranean diet in the school population. The study has been carried out a total sample of 179 schoolchildren of the second and third cycle of Primary Education of the C.E.I.P. Ortiz de Zúñiga. L'obesitat és considerada un veritable problema de salut pública, que afecta enormement a la població infantil. El context escolar constitueix un marc idíl·lic per establir propostes d'intervenció que causin en l'alumnat l'adquisició d'hàbits de vida saludable, en una edat crucial per a ells. L'objectiu és avaluar l'efecte d'un programa d'educació nutricional en la millora de la qualitat de la dieta i l'adherència a la dieta mediterrània en la població escolar. L'estudi ha estat realitzat sobre una mostra total de 179 escolars de segon i tercer cicle d'Educació Primària del C.I.I.P. Ortiz de Zúñiga.

To know the prevalence of obesity in primary and secondary school students, and to evaluate the diagnostic accuracy of anthropometric variables for its detection. Cross-sectional study. Rural area of Córdoba. In the year 2014. Student population. A stratified sampling was performed according to age, gender and educational centers. A total of 323 students from 6 to 16 years were included in the study, all parents had signed informed consent. The prevalence of obesity was determined and sociodemographic, anthropometric, physical condition and dietary predictor variables were collected. A binary logistic regression was performed determining crude and adjusted Odds Ratio (OR) values, ROC curves were obtained and cut-off values were determined, calculating the sensitivity, specificity and Youden index. The prevalence of overweight and obesity was 26.2% and 22.3%, respectively. Only 15.2% of school children had an optimal Mediterranean diet. The waist-height ratio (WtHR) was the predictive variable with the highest adjusted OR 7.1 (4.3-11.6) and the largest area under the curve 0.954 (0.928-0.979), from a global cut-off value to discriminate obesity of 0.507. This gave a sensitivity of 90% and specificity of 87.2%. The high prevalence of obesity, the low-medium adherence to the Mediterranean diet and the low physical fitness make this population a priority target for the prevention of future cardiovascular events. The WtHR has been the best anthropometric predictor of obesity, recommending its use for the diagnosis of obesity in children at the expense of body mass index.

L’objectiu d’aquesta tesi ha estat l’estudi de l’epidemiologia del trastorn de l’espectre de l’autisme (TEA) en població escolar en dos períodes evolutius (4-5 anys i 10-11 anys), així com l’adaptació i creació d’instruments per a la detecció de trastorns del neurodesenvolupament a nivell familiar i escolar. L'estudi té un disseny transversal en doble fase que inclou una primera fase de cribratge a través de la informació proporcionada per les famílies (N = 2 765) i els mestres (N = 5 555), així com una segona fase d’avaluació clínica individualitzada (N = 557) de tots els participants a risc i un grup de control. El Childhood Autism Spectrum Test va mostrat una elevada validesa i fiabilitat per la detecció de TEA en població espanyola, amb alts valors de sensibilitat (83,9%) i especificitat (92,5%). El qüestionari EDUTEA per la detecció de TEA i trastorn de la comunicació social a l’entorn escolar va presentar una estructura bifactorial, comprenent els factors d’alteracions de la comunicació (α=0,95) i patrons restrictius de comportament (α=0,93). La puntuació total de 10 va proporcionar alts valors de sensibilitat (87%) i especificitat (91,2%). Els índexs de Conners també van resultar vàlids i fiables per detectar el trastorn per dèficit d’atenció i hiperactivitat en població espanyola a nivell familiar i escolar. Els símptomes de TEA van mostrar una distribució continua i dimensional a la població, sense observar-se classes o grups en funció del perfil de símptomes, gènere o edat. La prevalença estimada de TEA va ser 1,55% en preescolars i 1,00% en escolars. Entre 1,84% i 2,59% dels nens van mostrar manifestacions subclíniques de diagnòstic i entre 3,98% i 6,18% símptomes de risc. La ràtio de gènere va ser 4:1. El gènere femení va mostrar de forma significativa una menor prevalença de símptomes de risc, manifestacions clíniques i subclíniques del trastorn., El objetivo de esta tesis ha sido el estudio de la epidemiología del trastorno del espectro del autismo (TEA) en población escolar en dos períodos evolutivos (4-5 años y 10-11 años), así como la adaptación y creación de instrumentos para la detección de trastornos del neurodesarrollo a nivel familiar y escolar. El estudio tiene un diseño transversal en doble fase que incluye una primera fase de cribado a través de la información proporcionada por las familias (N = 2 765) y los maestros (N = 5555), así como una segunda fase de evaluación clínica individualizada (N = 557) de todos los participantes a riesgo y un grupo de control. El Childhood Autism Spectrum Test mostró una elevada validez y fiabilidad para la detección de TEA en población española, con altos valores de sensibilidad (83,9%) y especificidad (92,5%). El cuestionario EDUTEA para la detección de TEA y trastorno de la comunicación social en el entorno escolar presentó una estructura bifactorial, comprendiendo los factores de alteraciones de la comunicación (α = 0,95) y patrones restrictivos de comportamiento (α = 0,93). La puntuación total de 10 proporcionó altos valores de sensibilidad (87%) y especificidad (91,2%). Los índices de Conners también resultaron válidos y fiables para detectar el trastorno por déficit de atención e hiperactividad en población española a nivel familiar y escolar. Los síntomas de TEA mostraron una distribución continua y dimensional a la población, sin observarse clases o grupos en función del perfil de síntomas, género o edad. La prevalencia estimada de TEA fue 1,55% en preescolares y 1,00% en escolares. Entre 1,84% y 2,59% de los niños mostraron manifestaciones subclínicas de diagnóstico y entre 3,98% y 6,18% síntomas de riesgo. La ratio de género fue 4:1. El género femenino mostró de forma significativa una menor prevalencia de síntomas de riesgo, manifestaciones clínicas y subclínicas del trastorno., The aim of this thesis was to study the epidemiology of autism spectrum disorder (ASD) in the school population in two age periods (4-5 years old and 10-11 years old), and to validate and design instruments for the screening of neurodevelopmental disorders in family and school environments. The study had a double-phase cross-sectional design that includes a first phase of screening based on the information provided by families (N = 2 765) and teachers (N = 5555), and a second phase of individualized clinical assessment (N = 557) of all the participants at risk and a control group. The Childhood Autism Spectrum Test showed a high validity and reliability for ASD screening in the Spanish population, with high values for sensitivity (83.9%) and specificity (92.5%). The EDUTEA questionnaire for the detection of ASD and social communication disorder in the school environment presented a two-factor structure, including the factors of communication alterations (α = 0.95) and restrictive patterns of behavior (α = 0.93). A total score of 10 in the EDUTEA provided high values of sensitivity (87%) and specificity (91.2%). The Conners indexes were also valid and reliable for detecting attention deficit hyperactivity disorder in the Spanish population in the family and school environments. The distribution of ASD symptoms was continuous and dimensional in the population, without showing different classes in basis of symptom profile, gender or age. The estimated prevalence of ASD was 1.55% in preschoolers and 1.00% in school-age children. Between 1.84% and 2.59% of the children exhibited subclinical diagnosis and between 3.98% and 6.18% exhibited risk symptoms. The male-to-female ratio was 4:1 and females showed a significantly lower prevalence of risk symptoms, and clinical and subclinical diagnosis.