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Los programas del área de la salud presentan altas exigencias académicas para sus miembros estudiantes. Por tanto, el objetivo de este estudio fue comparar los estilos de pensamiento en los estudiantes de programas de salud de una universidad privada, para comprender las formas de explorar y usar los propios conocimientos, en función de la resolución de problemas o adaptación que demanda la academia. El estudio se desarrolló desde el enfoque cuantitativo, estudio no experimental, descriptivo y comparativo, trasversal, con una muestra de 250 estudiantes de pregrado de la Facultad de Salud. Se aplicó el cuestionario de estilos de pensamiento de Sternberg-Wagner forma corta. Existen diferencias estadísticamente significativas según el Programa Académico (p < 0.05) en los estilos de aprendizaje. Se concluye que la implicación práctica de los resultados radica en implementar metodologías y estrategias a fines con las características cognitivas de los estudiantes por áreas de salud y perfil de egreso, a partir de la combinación de métodos en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Realizar un análisis conceptual y epistemológico de la educación inclusiva Diseño bibliográfico de tipo documental de literatura científica sobre enfoque de educación inclusiva producida en el periodo de 2014-2019, en clave de dar respuestas a las preguntas epistemológicas e identificación de conceptos, metodologías y avances. conceptualmente está relacionado el enfoque de educación inclusiva con educación para todos, equidad educativa y justicia social, axiológicamente promueve a dignidad humana, libertad y justicia, a partir del respeto y participación, metodológicamente los estudios son principalmente de diseño descriptivo, como informantes u sujetos de investigación docentes y padres de familia.Los estudios de corte longitudinal sobre educación son escasos, requiriéndose conocer más sobre buenas practicas inclusivas y de formación a docentes, comunidades educativas, una potencial alternativa es la generación de directrices de formación y competencias de las disciplinas, que acoyunda al sector educativo en la comprensión e intervención a la exclusión educativa

Interpretar la identidad social de los adolescentes por el uso de redes sociales y sus características como nativos digitales. Metodología cualitativa con enfoque hermenéutico aplicado en la ciudad de Cúcuta en adolescentes escolarizados de 14 a 18 años, selección intencional de los participantes, recolección de información por medio de entrevista y grupo focal. Validez del estudio fue de carácter interno, análisis de la información por medio de categorización artesanal. Concluyendo que las redes sociales son un medio en donde los adolescentes van obteniendo características de dichas plataformas que contribuyen al desarrollo de su identidad social en la era digital.

Objetivo: Analizar el estado de la producción científica sobre envejecimiento e intervenciones terapéuticas a adultos ma- yores desde la perspectiva psicológica. Metodología: Investigación cuantitativa, diseño bibliomé- trico, muestra teórica, recolección de datos con técnica de ficheo. Se realizó la búsqueda bibliográfica consultando en bases de datos como Pubmed, Scopus, ScienceDirect, PsycInfo, ProQuest, Dialnet entre otros, las palabras de bús- queda fueron Vejez, Psicología Positiva, Envejecimiento ac- tivo, Calidad de vida en adulto mayor, modelo PERMA. Los criterios de inclusión fueron publicaciones correspondientes al periodo de 2015 al 2020, criterio de calidad científica pu- blicaciones fundamentadas en procesos de investigación. El análisis de resultados, se desarrolló a partir de matriz de an- tecedentes, según los diferentes descriptores y descartando los documentos que no cumplieran los criterios de inclusión. Resultados: se reconocieron los modelos teóricos y metodo- lógicos en las investigaciones recaudadas, siendo los autores principales desde la perspectiva psicológica (Fernández1): con envejecimiento saludable, positivo y con éxito (Ramos y García2), determinantes transversales del envejecimiento activo (Riff y Keyes3), con bienestar psicológico y finalmente, desde la promoción de la salud (Organización Mundial de la Salud4), Actividades Diarias (Salvarezza, 19885) y Teoría de actividad (Glanz, Rimer y Viswanath6). Metodológicamente los estudios revisados fueron no experimentales, con pre- sencia de algunos estudios cuasi experimentales, no obstan- te, en la información científica seleccionada estuvieron au- sentes las investigaciones longitudinales. Se concluye que la perspectiva psicológica contribuye a la comprensión del envejecimiento en variables susceptibles a intervenir, tales como, calidad de vida, bienestar psicológico, felicidad, acti- vidad diaria, por tanto, se perciben en el campo de la psico- gerentología oportunidades de investigación e intervención. To analyse the state of scientific production on ageing and therapeutic interventions for older adults from a psychological perspective. Methodology: Quantitative research, bibliometric design, theoretical sample, data collection with a photometric tech- nique. Bibliographic search was made consulting databases such as Pubmed, Scopus, ScienceDirect, PsycInfo, Pro- Quest, Dialnet among others. The search words were Old age, Positive Psychology, Active aging, quality of life in older adults, PERMA model. The inclusion criteria were publica- tions corresponding to the period from 2015 to 2020, scientif- ic quality criteria, publications based on research processes. The analysis of results was developed from a background matrix, according to the different descriptors and discarding the documents that did not meet the inclusion criteria. Results: the theoretical and methodological models were rec- ognized in the collected researches, being the main authors from the psychological perspective1: with Healthy, Positive and Successful Aging2, transversal determinants of active ag- ing3, with psychological well-being and finally from health pro- motion4, Daily Activities5 and Theory of Activity6. Methodologi- cally the studies reviewed were non-experimental, with some quasi-experimental studies present, however, in the scientific information selected longitudinal research was absent. It is concluded that the psychological perspective contributes to the understanding of aging in variables susceptible to inter- vention such as quality of life, psychological well-being, hap- piness, daily activity, therefore, opportunities for research and intervention are perceived in the field of psycho-gerontology.

En las relaciones sexuales de jóvenes, las variables asociadas al uso del condón son diversas y comúnmente se presentan con otras variables que, a su vez, se asocian con la práctica sexual desprotegida. Los objetivos de este estudio consistieron en determinar en qué medida la percepción de auto eficacia, la baja percepción de riesgo y el rechazo del uso del condón se relacionan con el uso del condón en las relaciones sexuales de jóvenes colombianos. Participaron en él 308 estudiantes universitarios de la ciudad de Cúcuta, Colombia. Los resultados indican correlaciones significativas en hombres entre el uso del condón y la percepción de auto eficacia, y correlaciones negativas en mujeres entre el uso del condón, la baja percepción de riesgo y el rechazo del uso del condón. Solo en el grupo de hombres, la percepción de autoeficacia predice el uso del condón.