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[ES] Desde que Rossi publicara “Mujeres y ciencias, ¿por qué tan pocas?” (Science, 1965), parece que la situación en Occidente no ha cambiado. En el presente trabajo, la falta de mujeres en ciencia la situamos en las interrelaciones entre las elecciones individuales de carreras profesionales y los contextos socioeconómicos de los países occidentales. A partir de estadísticas (Unesco, Banco Mundial…) sobre personas egresadas, empleabilidad, salarios e inversión en I+D, reconstruimos exclusiones y resistencias y proponemos observar que, cuando las áreas científico-técnicas son un escenario socioeconómico de alta empleabilidad y excelentes salarios para personas cualificadas, ellos se desplazan a ocupar esos centros socio-económicos y ellas permanecen en los márgenes; en el mismo escenario occidental de altos índices formales de igualdad. [EN] Since Rossi published "Women and science, why so few?" (Science, 1965), it seems that the situation in the West has not changed. In this paper, we situate the lack of women in science in the interrelationships between individual career choices and the socio-economic contexts of Western countries. Using statistics (Unesco, World Bank...) on graduates, employability, salaries and investment in R&D, we reconstruct exclusions and resistances and propose to observe that, when scientific-technical areas are a socio-economic scenario of high employability and excellent salaries for qualified people, men move to occupy these socio-economic centres and women remain on the margins; in the same Western scenario of high formal equality índices.

El estudio al que se refiere este artículo pretende identificar factores internos y externos que son constitutivos de la brecha salarial de género en una institución científica, concretamente en la Universidad de Valencia, que se analizan a partir de los datos del registro de nóminas de 2015. Se ha examinado la brecha salarial ajustada por hora trabajada, la brecha doblemente ajustada (por hora y categoría) y triplemente ajustada (por hora, categoría y complemento retributivo). La brecha salarial de género se ha manifestado en todas las categorías del profesorado investigador y es más intensa cuando se tienen hijos e hijas. La magnitud de la brecha y el peso de los componentes varían entre categorías profesionales y entre áreas de conocimiento. Se concluye que esta brecha no es el resultado de una diferencia de méritos entre académicas y académicos, sino de la estructura de funcionamiento de las universidades y de la estructura social general. The study which this paper refers to aims to identify the internal and external factors comprised in the gender pay gap in a scientific institution. The research is based on the case of the University of Valencia, with secondary data from the 2015 payroll register. We measured the adjusted pay gap by worked hour, the doubly adjusted gap (by hour and category) and triply adjusted (by hour, category and compensation supplement). Such gap appears in all staff categories, which is reinforced by the presence of children. The magnitude of the gap and the weight of the diverse wage components varies between professional categories and fields of knowledge. We conclude that gender pay gap is not the result of a difference in merit between male and female academics, but of the functional structure of universities and of the general social structure.

El presente libro incluye las conferencias aportadas por las invitadas especiales y una selección de contribuciones recibidas en el XI Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género, realizado en Costa Rica en julio del 2016. Los trabajos se presentan en 4 capítulos como un recurso que aporta a la reflexión y profundización sobre la temática. En el primer capítulo titulado Conferencias Magistrales, se reproducen las presentaciones de las tres académicas invitadas. En el segundo capítulo denominado Trayectorias Feministas, se ha incluido dos experiencias de vida ligadas al desarrollo de la ciencia, como homenaje a la lucha de innumerables mujeres que dirigen sus acciones a aspiraciones hacia un mundo con equidad. En el tercer capítulo se agrupan los aportes que se han reunido bajo el título de Epistemología y el cuarto capítulo Aportes a la Investigación recoge algunas de las ponencias que presentan resultados de gran interés. Finalmente, se presenta un apartado de reflexiones finales. En concordancia con los esfuerzos realizados, el logro de este documento es el producto del esfuerzo particular de quienes aceptaron que su trabajo fuera escrutado y revisado de nuevo. Universidad de Costa Rica/[724-B7-706]/UCR/Costa Rica UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias Sociales::Instituto de Investigación en Educación (INIE)

Presentamos los resultados de una investigación inédita en el marco territorial de la Comunidad Valenciana. Ésta se desarrolló por la Universidad de Valencia, desde agosto de 2016 y hasta un año después, con financiación del Ayuntamiento de Valencia La investigación pretendía observar como perciben su propio rol de cuidador, los hombres que desarrollan habitualmente esta función de manera informal en su entorno familiar. De igual modo, conocer cuáles son los factores psico-sociales que comprende la acción de cuidar y qué consecuencias positivas puede reportarles la atención a personas en situación de dependencia. Así, se ha podido comprobar como, a pesar de que los hombres utilizan con mayor asiduidad los resursos y servicios (tanto públicos como privados) disponibles; también es cierto que el cuidado reporta un valor tanto al individuo que lo ejerce como al que lo recibe; y constituye un beneficio evidente al colectivo (economía del cuidado). We present the results of an unpublished research in the territorial framework of the Valencian Community. This was developed by the University of Valencia, from August 2016 and until a year later, with funding from the City of Valencia The research sought to observe how they perceive their own role as caretaker, the men who habitually develop this function in an informal way in their family environment. In the same way, to know the psycho-social factors that understand the action of caring and what positive consequences can be reported to people in a situation of dependence. Thus, it has been possible to see how, although men use more assiduously the Resursos and services (both public and private) available; It is also true that care reports a value both to the individual who exerts it and to the one who receives it; And it constitutes an obvious benefit to the collective (economy of the care).

The institutionalisation of equality policy in science, both at the national and the European scale, should facilitate progress towards equality in a space that wants to consider itself merit (and ability) driven. But discriminatory practices, both conscious and unconscious, direct or indirect, leave women out of many of the positions that they should occupy according to their accomplishments and capabilities. Many scientific institutions and their professionals still do not understand that if gender equality is only formally achieved and actual compliance is not monitored, they will lose part of the talent they are trying to cultivate.

This paper is the product of an experience where the university classrooms were transformed into a research lab. In the course of quantitative research techniques (6 credits), the first half of the 2nd year of the Degree of Labour Relations and Human Resources at the University of Valencia, the students -guided by their teachers- have conducted a study about the precariousness of youth and women which working as dependent in retail trade. At the same time, they learned research, they learned knowledge about relevant subject in their professional career, and they learned how incorporate a gender perspective in a labour precariousness investigation.Together, the teachers and the students, passed through all stages of quantitative research: from the reviewing the theory, operationalization, the survey design, fieldwork, until the final report. This paper represented the dissemination of the results, in its dual role, as a learning experience and as a communication of new knowledge produced.The aim of this study was to characterize the current job insecurity in the shopkeepers, for which we collected 420 valid interviews. We present only the results related to the following hypothesis: Temporary contracts are more common in young in contrast to adults; women accept worse working conditions than men; and people with low level of education accept worse working conditions than people with high level of education. By this way, this work is to explain the influence of age and gender in working conditions; working conditions were formed by three indicators: contracts, work days and wages.Regarding the results, it has been seen that women have more part-time contracts than men, young people have more temporary contracts than adult people. And people with high level of education don’t have better working conditions than people with low levels of education.These results, in light of theoretical readings, allow to raise issues how that the parttime isn't a chosen option by women (Ortiz, 2014). This investigation also concluded that a higher qualification is not safe for a better employability in a sector such as retail trade.The collaborative teaching with gender perspective allows learning interesting results of research if we are based on a good coupling between methodological and substantive theory (on gender and precariousness), and between experience and quantitative data.; Esta ponencia es producto de una experiencia por la cual el aula universitaria se transforma en un laboratorio de investigación. En el curso de Técnicas de investigación cuantitativa (6 créditos), del primer semestre del 2.º curso del Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Valencia, el alumnado -tutorizado/guiado por sus profesoras- ha realizado un estudio sobre la precarización de jóvenes y mujeres que trabajan como dependientes en el comercio al por menor. Al mismo tiempo que se aprendía a investigar, se producía conocimiento sobre una temática relevante en su carrera, incorporando la perspectiva de género.Junto al alumnado, se transitaron todas las etapas de la investigación cuantitativa, desde la revisión de la teoría, pasando por su operacionalización, la construcción de la encuesta, el trabajo de campo, hasta el informe final. La difusión de los resultados, en su doble vertiente, como experiencia de aprendizaje y como nuevo conocimiento producido, es lo que se pretende al presentar esta ponencia.El objetivo del estudio ha sido caracterizar la precarización laboral actual en los dependientes de las tiendas, para lo cual se recogieron 420 entrevistas válidas. En este trabajo presentamos solo los resultados relacionados con las siguientes hipótesis: Los contratos temporales son más frecuentes en los jóvenes respecto de las personas adultas;las mujeres aceptarán peores condiciones de trabajo que los hombres; y las personas con un nivel bajo de estudios aceptarán peores condiciones de trabajo que los de nivel alto. De este modo, se trata de explicar la influencia de las edades y el género en las condiciones laborales. Estas últimas, se trabajaron a partir de tres indicadores: tipo de contrato según temporalidad, tipo de jornada y salario. Respecto a los resultados, se ha visto que las mujeres tienen más contratos a jornada parcial que los hombres, que los jóvenes acumulan los contratos temporales y las personas con mayor nivel de estudios no tienen mejores condiciones de trabajo. Estos resultados, a la luz de las lecturas teóricas, permitieron plantear cuestiones relacionadas con la jornada parcial "no elegida" por las mujeres (Ortiz, 2014), quienes desearían trabajar más, tratándose, entonces, de una flexibilidad relacionada con la precariedad laboral. También se llegó a la conclusión acerca de que una titulación superior no representa un seguro para una mejor empleabilidad en un sector como el del comercio al por menor.La didáctica colaborativa, con perspectiva de género, permitió un aprendizaje basado en un buen acoplamiento entre teoría metodológica y sustantiva (sobre género y precarización), experiencia y datos cuantitativos, con interesantes resultados de investigación.

Esta ponencia es producto de una experiencia por la cual el aula universitaria se transforma en un laboratorio de investigación. En el curso de Técnicas de investigación cuantitativa (6 créditos), del primer semestre del 2.º curso del Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Valencia, el alumnado tutorizado/guiado por sus profesoras ha realizado un estudio sobre la precarización de jóvenes y mujeres que trabajan como dependientes en el comercio al por menor. Al mismo tiempo que se aprendía a investigar, se producía conocimiento sobre una temática relevante en su carrera, incorporando la perspectiva de género.

Aunque lentamente, se está entrando en una nueva etapa en la producción de conocimiento y una parte importante de esa novedad es la aportación de las mujeres. Aportación que se realiza al menos en tres niveles: en el nivel numérico, por la incorporación equitativa de las mujeres a la investigación; en el nivel del contenido, por la incorporación de las mujeres como objeto de estudio en términos equivalentes a los varones; y en un tercer nivel al incorporar la teoría desarrollada por el feminismo en este campo y que viene a suponer una mirada, un enfoque diferente sobre lo que estudia la ciencia y sobre sus aplicaciones. Estamos en un momento especialmente apasionante en el que no se trata solo de hacer nuevos descubrimientos sino, también, de descubrir cómo hacerlos. El programa Horizonte 2020, junto con la plataforma Gendered Innovations son los dos grandes apoyos de la Comisión Europea a esta empresa.

Objetivo: El objetivo del presente trabajo fue analizar las percepciones y actitudes de los jóvenes de municipios entre 5.000 y 20.000 habitantes de la Comunidad Valenciana respecto al consumo de drogas y su valoración sobre las actuaciones preventivas realizadas.Material y método: Se utilizó el modelo de Estimación Rápida, Intervención y Evaluación, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas. Se realizó un análisis estadístico de los datos cuantitativos, así como un análisis de contenido de los cualitativos.Resultados: El consumo de drogas sigue un patrón normalizado de consumo. Existe una baja percepción de riesgo de las sustancias y una alta disponibilidad de las mismas, especialmente en espacios de ocio de municipios mayores, donde acuden los jóvenes.Conclusiones: El patrón de consumo y las rutas de ocio son muy similares a los de los municipios de mayor tamaño. Es necesario, por tanto, un mayor número de actuaciones en materia de prevención.

Resumen tomado de la publicación El consumo de sustancias en España es uno de los principales problemas de salud actuales, especialmente en lo que se refiere al uso de alcohol, tabaco, cannabis y cocaína en población más joven. Existen datos oficiales sobre prevalencias aún mayores en la Comunidad de Valencia. Programas preventivos cuidadosamente diseñados y evaluados constituyen un vehículo fundamental para invertir esta tendencia del uso y abuso de drogas. La exposición guiada sobre drogas del Museo de las Ciencias Príncipe Felipe Visión Científica de las Drogas: Si Sabes no te Metes tiene como objetivo la prevención del uso de drogas a través de la transferencia de conocimiento, sensibilización sobre las consecuencias y de la percepción de riesgo del uso de drogas. Se realizó la evaluación de procesos/correctiva y de resultados que incluyó métodos tanto cuantitativos como cualitativos entre ellos cuestionarios pre-post exposición, cuestionarios de satisfacción, entrevistas telefónicas con profesores, observaciones y grupos de discusión para monitorizar las actividades, tecnología, materiales de la exposición y estudiar los efectos producidos por el programa. La exposición se visitó por 4.121 personas dentro de las primeras 6 semanas de evaluación. Los resultados muestran un aumento significativo tanto en conocimiento como en percepción de riesgo de drogas legales y cannabis entre los 493 estudiantes evaluados (12-18 años). Dentro de las recomendaciones por parte de profesores y expertos se incluyen re-diseñar el programa para hacerlo más extenso, que incluya actividades interactivas y lúdicas basadas en los intereses de los niños acerca de las drogas y proveer de más tiempo para la exploración libre. Valencia Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social. Biblioteca; Campus Miguel Delibes. Paseo de Belén, 1; 47011 Valladolid; +34983423435; +34983423436; edts@uva.es ESP

En el artículo indica que la correspondencia hay que enviarla a MªJosé Torrijo Rodrigo: pepa.torrijo@fepad.es Introducción: el objetivo principal del presente estudio fue la identificación de los motivos que retrasan el acceso de los pacientes dependientes de alcohol de la Comunidad Valenciana a centros específicos de tratamiento. Método: fueron entrevistados 563 pacientes de Unidades de Conductas Adictivas y Unidades de Alcohología. Se les administró una encuesta sobre tratamientos previos en otros centros y sobre barreras que retrasan el acceso al tratamiento en centros ambulatorios específicos. Se realizó un análisis descriptivo de los ítems y se utilizó la t de student y el test de ANOVA con prueba de Scheffé. Resultados: el 59,7% de los entrevistados manifestaba haber solicitado previamente tratamiento en algún centro no especializado en drogodependencias por alguna molestia física o psíquica que actualmente considera relacionada con el consumo de alcohol o drogas y que en su momento no atribuyó al mismo, o por el propio consumo de sustancias (42,8%). Los servicios más consultados fueron Atención Primaria y Especializada, presentando las mujeres una mayor demanda de tratamiento en los Centros de Salud Mental (p

Como ya nos deja entender el título, este libro presenta una explicación del papel que juegan las distintas formas de contratación laboral en una economía capitalista. El protagonismo de las formas de contratación laborales surge como resultado de la preocupación de buscar explicación a las transformaciones que se estaban dando a finales de l0s años setenta. Momento clave en cuanto a cambios económicos y políticos del mundo occidental.