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The COVID-19 pandemic produced a series of changes in people's experiences. Anchored in measures to protect against contagion, these changes have produced or distanced human relationships, as a work, leisure and culture activities, among others. Each subject experiences these changes in some way, especially young university students who have an academic and social routine. From this perspective, this work consists of an opinion paper with the objective of describing the opinion of university students from Teresina-PI in relation to social isolation and the impact generated by the pandemic on economic, social, family and health factors. For this purpose, the construction of conversation circles using virtual platforms with young people aged 20 to 28 years, of varied genres and belonging to the city of Teresina / PI, was defined as a method. The results point to damage to young people's mental health, due to social isolation, causing distance from bonds of relevant people from their social life. At the same time, this measure has given new meaning to family ties and new forms of teaching and learning. In addition, these engines are needed to deal with the consequences of the pandemic, such as reduced income and changes in daily routines and activities. It concludes by alerting the need to evaluate the wide power of prejudice caused by COVID-19, awakening in this youth consequences that pass through the physiological barriers. La pandemia de COVID-19 produjo una serie de cambios en las experiencias de las personas. Anclados en medidas de protección contra el contagio, estos cambios produjeron el alejamiento de las relaciones humanas, las actividades laborales, el ocio y la cultura, entre otros. Cada asignatura experimenta estos cambios de alguna manera, en particular, los jóvenes universitarios que tienen una rutina académica y social. Desde esta perspectiva, este trabajo consiste en un artículo de opinión con el objetivo de describir la opinión de los estudiantes universitarios de Teresina-PI en relación al aislamiento social y el impacto de la pandemia en factores económicos, sociales, familiares y de salud. Para ello, se estableció como método la construcción de círculos de conversación a través de plataformas virtuales con jóvenes de 20 a 28 años, de diferentes géneros y pertenecientes a la ciudad de Teresina / PI. Los resultados apuntan a pérdidas en la salud mental de estos jóvenes, debido al aislamiento social, provocando el alejamiento de los vínculos de personas significativas de su vida social. Al mismo tiempo, esta medida ha dado un nuevo significado a los vínculos familiares y nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Además, estas personas tienen dificultades para lidiar con las consecuencias de la pandemia, como la reducción de ingresos y la modificación de las rutinas y actividades diarias. Concluye alertando sobre la necesidad de evaluar el amplio poder del prejuicio que genera el COVID-19, despertando en esta juventud consecuencias que traspasan barreras fisiológicas. A pandemia da COVID-19 produziu uma série de mudanças nas vivências das pessoas. Ancoradas em medidas de proteção ao contágio, essas alterações produziram o afastamento de relações humanas, atividades de trabalho, lazer e cultura, dentre outros. Cada sujeito experiencia essas modificações de alguma forma, em especial, jovens universitários que possuem uma rotina acadêmica e social. Partindo desta perspectiva este trabalho consiste em um artigo de opinião com o objetivo de descrever a opinião dos estudantes universitários de Teresina-PI em relação ao isolamento social e o impacto causado pela pandemia nos fatores econômicos, sociais, familiares e de saúde. Para isso, estabeleceu-se como método a construção de rodas de conversa por meio de plataformas virtuais com jovens de 20 a 28 anos, de gêneros variados e pertencentes a cidade de Teresina/PI. Os resultados apontam para prejuízos na saúde mental desses jovens, por conta do isolamento social, ocasionando distância de vínculos de pessoas significativas de seus convívios sociais. Ao mesmo tempo essa medida ocasionou ressignificação dos laços familiares e novas formas de ensino e aprendizagem. Além disso, esses indivíduos encontram dificuldades de lidar com as decorrências da pandemia, como redução da renda e modificação das rotinas e atividades diárias. Conclui-se alertando a necessidade de avaliar o largo poder de prejuízo ocasionado pela COVID-19, despertando nesta juventude consequências que perpassam as barreiras fisiológicas.

La alta tasa de escolarización secundaria, el aumento de la matrícula en educación superior, la precarización de la educación pública y el alto endeudamiento familiar para costear la educación son factores que constituyen y tensionan la realidad que viven actualmente los y las jóvenes chilenos y chilenas. En este contexto, es necesario relevar los espacios de sociabilidad juvenil presentes en el Chile, que oscilan entre espacios institucionalizados y espacios intersticiales, identificados a partir del análisis de discurso de 23 grupos de discusión¹. El presente artículo² relaciona ciertas continuidades y cambios en los modos de sociabilidad juvenil, y observa la búsqueda de autonomía de los y las jóvenes en sus negociaciones cotidianas con la institucionalidad y la importancia de las relaciones entre pares en la construcción de sus identidades. The high rate of students remaining in secondary school, the higher number of young people enrolling in higher education, the precariousness of public education and the high level of debt that families take on to fund their children’s education are the factors that constitute and create difficulties in the realities currently faced by young Chileans. In context it is necessary to highlight the different social spaces for young people in contemporary Chile, ranging from institutionalized to interstitial spaces that were identified based on the discourse analysis of the results of 23 focus groups. This article identifies certain continuity and changes in the ways that young people socialize, evidencing the search for autonomy that exists in their daily negotiations with institutions and the importance of relationships between peers in the construction of their identities. A alta taxa de escolaridade secundária, o aumento da matrícula no ensino superior, a precarização da educação pública e a alta dívida familiar para pagar o ensino são fatores que constituem e trazem preocupações à realidade que vivem atualmente os/as jovens chilenos/ as. Neste contexto, faz-se necessário amenizar as diferenças nos ambientes de sociabilização juvenil presentes no Chile contemporâneo, os quais oscilam entre espaços institucionalizados e espaços intersticiais, identificados a partir da análise de discurso de 23 grupos de discussão. O presente artigo trata de certas continuidades e mudanças nos modos de sociabilidade juvenil, evidenciando a busca de autonomia dos jovens em suas cotidianas negociações com a institucionalidade e a importância das relações entre grupos na construção de suas identidades.

En el campo de los estudios sobre juventud y educación se han ido incrementando en los últimos años, en la región, investigaciones sobre alumnos de escuelas secundarias desde su condición de estudiantes y a la vez adolescentes o jóvenes, sobre la escuela como escenario de construcción identitaria, de subjetivación, de sociabilidad y sobre la experiencia escolar, entre otros temas… Fil: Tomasini, Marina Edith. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil. Instituto de Geografía, Historia y Ciencias Sociales. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Instituto de Geografía, Historia y Ciencias Sociales; Argentina