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M Leontien van der Bent, Melvin M Evers, Astrid Vallès uniQure biopharma B.V., Department of Research and Development, Amsterdam, the NetherlandsCorrespondence: Astrid Vallès, uniQure biopharma B.V, Postbus 22506, Amsterdam, 1100 DA, the Netherlands, Tel +31 20 240 6000, Email a.vallessanchez@uniqure.comAbstract: Huntington’s disease is a devastating heritable neurodegenerative disorder that is caused by the presence of a trinucleotide CAG repeat expansion in the Huntingtin gene, leading to a polyglutamine tract in the protein. Various mechanisms lead to the production of N-terminal Huntingtin protein fragments, which are reportedly more toxic than the full-length protein. In this review, we summarize the current knowledge on the production and toxicity of N-terminal Huntingtin protein fragments. Further, we expand on various therapeutic strategies targeting N-terminal Huntingtin on the protein, RNA and DNA level. Finally, we compare the therapeutic approaches that are clinically most advanced, including those that do not target N-terminal Huntingtin, discussing differences in mode of action and translational applicability.Keywords: Huntingtin, N-terminal fragments, proteolysis, aberrant splicing, exon1 fragment, Huntington’s disease therapeutics

Introduction PGT-A was implemented to select euploid embryos and thus, to improve IVF-outcome in terms of higher live birth rate (LBR), lower miscarriage rate or shorter time-to-pregnancy. With the implementation of refined techniques such as Next Generation Sequencing (NGS) the resolution to detect (small) chromosomal aberrations in embryos increased. This holds true for as chromosomal mosaicism as well as for segmental aberrations, and consequently the amount of embryos tested as euploid decreases. This observation highlights the complex nature of genetic (in)stability during early embryogenesis and reveals the substantial shortcomings of PGT-A. The early genetic plasticity counteracts with the primary goal to improve LBR. The aim of the study was to determine when PGT-A can be recommended considering the drop-out rate starting from non-biopsable embryos, amplification failure and drop-out due to testing as non-euploid. Patients, material & methods This retrospective single-center study (2016-2018) includes 173 hormonal stimulation cycles (71 patients). PGT-A was performed either due to three unsuccessful embryo transfers or due to three miscarriages in the patient's history. Patients with tested structural chromosomal aberrations as well as donor cycles were excluded. Blastocyst culture was performed in single step culture medium in the Embryoscope. TE-biopsy was performed on day 5-7. WGA was performed either by PicoPlex (Rubicon Genomics) or by SurPlex (BlueGenome/ Illumina). NGS was processed using VeriSeq platform with data analysis by BlueFuse Multi (Illumina). Results A total of 1,751 MII oocytes resulted in 752 blastocysts. TE-biopsy of at least one blastocyst was performed in 157 cycles (68 patients). This resulted in 609 biopsied blastocysts of which 57 showed either failure of amplification or defective sequencing. 156 (25.6%) samples showed either whole chromosome aneuploidies or uniform segmental chromosomal aberrations. Further, 117 (19.2%) biopsies revealed either chromosomal or segmental mosaicism and, 140 (23.0%) were tested with a combination of uniform and mosaic aberrations. Finally, 139 (22.8%) samples were tested as chormosomally normal. This results in mean 0.8 blastocysts/cycle tested as known euploid compared to originally 4.5 blastocysts/cycle. Conclusions High embryo losses due to non-biopsable blastocysts, amplification failure and non-interpretable results are well known but often neglected. Additionally, while NGS allows high resolution for small structural or numerical chromosomal aberrations as mosaic, the number of transferable blastocysts decreases enormous too. Chromosomal mosaicism (euploid/aneuploid) is a major problem of PGT-A, additional problems arises from segmental chromosomal aberrations that can be present as mosaic as well. When PGT-A is recommended IVF-patients, physicians have to inform about high costs for patients, the increased number of IVF-cycles needed and the high cancellation rates. When estimating a 60% baby-take home rate after PGT-A the same number of babies would be born starting with 752 untested blastocysts considering an only 11% baby-take home rate (83.4 vs. 82.7 babies). This comparison shows that counselling for PGT-A due to RIF or RM has to be well prepared.

This paper explores the roles of technical and musical familiarity in shaping audience response to digital musical instrument (DMI) performances. In an audience study conducted during an evening concert, we examined two primary questions: first, whether a deeper understanding of how a DMI works increases an audience's enjoyment and interest in the performance; and second, given the same DMI and same performer, whether playing in a conventional (vernacular) versus an experimental musical style affects an audience's response. We held a concert in which two DMI creator-performers each played two pieces in differing styles. Before the concert, each half the 64-person audience was given a technical explanation of one of the instruments. Results showed that receiving an explanation increased the reported understanding of that instrument, but had no effect on either the reported level of interest or enjoyment. On the other hand, performances in experimental versus conventional style on the same instrument received widely divergent audience responses. We discuss implications of these findings for DMI design.

El desarrollo del pensamiento matemático en los párvulos es fundamental para enfrentar los desafíos de su desarrollo escolar; el tipo de experiencia que tengan con la matemática puede determinar su desempeño escolar futuro. Desafortunadamente, en Chile, la formación de educadores de párvulos en matemáticas se desarrolla en una forma tradicional y además débil. La investigación que presentamos muestra un camino viable de construcción de conocimiento geométrico en educadoras/es de párvulos, de manera tal que estas podrían replicarlo con sus propios estudiantes. El trabajo se desarrolla bajo la teoría Socioepistemológica; la argumentación gráfica ayuda la construcción de los modelos geométricos, en este caso, los polígonos. The development of Mathematical Thinking in preschool kids is essential for them to meet the challenges of their school development; the kind of mathematical experience that they get may determine their future school performance. Unfortunately, in Chile, mathematics nursery teacher training develops in a traditional and also weak form of teaching and learning. This paper shows a viable means of knowledge building in geometry for preschool teachers, in a way that they may replicate with their own students. The research is conducted under the Socioepistemologic theory; graphical argumentation helps in the building of geometric models, in this case, polygons.

Introducción: Una urgencia psiquiátrica es cualquier alteración del afecto, conducta o pensamiento que puede producir daños a terceros o al consultante. La consulta de urgencia ido en aumento en los últimos años. Objetivos: Determinar laprevalencia de las distintas patologías, describir su distribución según sexo, edad, sector de residencia, estado civil, ocupación, previsión y derivación en las consultas de urgencia psiquiátrica en el Hospital Psiquiátrico "Dr. JoséHorwitz" de Santiago y comparar estos resultados con publicaciones previas de estudios en el mismo centro. Material y Método: Muestra representativa de 1999 casos, escogidos aleatoriamente de las consultas realizadas entre el Iº de julio de 2005 y el 30 de junio de 2006. Se agruparon los diagnósticos de acuerdo a la nomenclatura CIÉ-10. Resultados: 48,7% de las consultas fueron realizadas por pacientes de sexo masculino. La media de edad fue 39 años. 76,7% de las consultas fueron realizadas en horario diurno. El 48,3% de los pacientes no tiene ocupación. 48% eran solteros. Abuso de sustancias y alcohol, trastornos esquizoides, afectivos y neuróticos congregan el 73,9% de las consultas. La más prevalente fue la de trastornos asociados al abuso de sustancias y alcohol con un 19,7% del total. Conductas autoagresivas (74%) y trastornos afectivos (74%) se asoció más a mujeres, en cambio el abuso de sustancias y alcohol más con hombres (76%). Discusión: Las consultas por trastornos esquizoides han disminuido a lo largo de los años. En cambio las consultas por el abuso de sustancias y alcohol y los trastornos afectivos han aumentado. Se hacen sugerencias para enfrentar el nuevo perfil epidemiológico. Introduction: A psychiatric emergency is any alteration of affection, thought or behavior that may cause harm to others or to the same consultant. These consultations have increased over the last years. Objectives: Determine the prevalence of the various pathologies, describing their distribution according to sex, age, area of residence, marital status, occupation, health insurance, and referral in psychiatric emergency consultations at "Dr. José Horwitz" Hospital of Santiago, and to compare these results with previously published studies in the same center. Material and Method: We used a representative sample of 1999 cases, chosen randomly from consultations held between July 1,2005 and June 30,2006. Diagnoses were grouped according to the nomenclature of the ICD-10. Results: 48.7% of the consultations were carried out by male patients and. Average age of consultation was 39. 76.7% of consultations were carried out in daytime. The 48.3% of people who consulted didn't have any occupation. 48% were singles. Abuse of substances and alcohol, schizoid, afective and neurotic disorders congregate 73.9% of total consultations. The most prevalent were the disorders associated with abuse of substances and alcohols with a 19.7% overall. Autoagressive behaviors (74%) and affective disorders (74%) were associated with females, while abuse of substances and alcohol was associated with males (76%). Discussion: Schizoid disorders have proportionally declined in importance over the years. In contrast, abuse of substances and alcohol, and affective disorders have increased their frecuency. Suggestions are made to FACE the new epidemiological profile.

Introducción: El traumatismo encéfalo craneal (TEC) grave es una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en la infancia. La misión primaria del intensivista está dirigida a prevenir, detectar y tratar precozmente injurias secundarias debido a causas extra y/o intracraneales, siendo una de las más relevantes la isquemia cerebral. Nuevas técnicas han sido desarrolladas para diagnosticar directamente y junto a la cama del paciente la presencia de ella, siendo una de las más promisorias la monitorización de la presión de oxigenación tisular cerebral (PtiO2). Objetivo: Reportar 2 casos pediátricos de TEC grave en quienes monitorizamos la PtiO2, e ilustrar las posibilidades que ofrece esta técnica en la detección de isquemia cerebral, la conducta derivada de la información obtenida y explorar el estado actual de la literatura. Caso y Método: Revisión de fichas clínicas de dos pacientes, en quienes se instaló un dispositivo para monitorizar presión intracraneana (PIC) y PtiO2. La información obtenida del monitoreo permitió pesquisar precozmente segundas noxas, derivando en cambios de conducta terapéutica con resultado funcional satisfactorio al alta. Conclusión: La información obtenida permitió guiar una terapia óptima al comprender mejor la fisiopatología de lo que estaba ocurriendo con la PIC y PtiO2. El método demostró ser seguro y confiable Traumatic brain injury (TBI) is one of the most frequent causes of mortality in childhood. The treatment of patients with severe TBI is directed to prevention, early detection and treatment of secondary injuries due to extra and/or intracranial etiologies. Brain ischemia is a central cause of brain damage and its prevention has become a primary goal for intensivists. New techniques have developed to detect brain ischemia directly bedside the patient, through the monitoring of oxygen tissue pressure (PtiO2). Our objective is to report 2 pediatric patients with severe TBI and PtiO2 monitoring, in order to ilustrate the possibility that offers this technique in early detection of brain ischemia and review the current literature. We analyzed the clinical records of the patients with coma Glasgow score below 8. The intracranial pressure and PtiO2 monitoring was made through a catheter implanted in the encephalic matter. The device allowed early detection of secondary injuries and an optimal therapeutic approach in the patients, both with good outcome at discharge. The PtiO2 monitoring showed high safety and reliability

Introducción: El año 2001 investigadores holandeses reportaron un nuevo virus capaz de causar infección respiratoria aguda (IRA) alta y baja en niños, perteneciente a la familia Paramyxoviridae, siendo el primer patógeno humano perteneciente al género Metapneumovirus y bautizándose como metapneumovirus humano (hMPV). Objetivo: Reportar la evolución clínica de 4 lactantes con IRA baja por hMPV que presentaron insuficiencia respiratoria aguda grave y revisar la literatura. Pacientes y Método: Se revisó retrospectivamente las fichas clínicas de los pacientes con diagnóstico de IRA por hMPV, hospitalizados en la Unidad de Cuidados Intensivos por insuficiencia respiratoria aguda entre noviembre de 2005 y septiembre de 2006. Una vez descartados los virus respiratorios habituales y Bordetella pertusis, se realizó búsqueda de hMPV mediante Transcripción reversa-Reacción en cadena de la polimerasa para la proteína de fusión (F) y búsqueda de adenovirus (ADV) por cultivo celular. Resultados: Todos presentaron síndrome bronquial obstructivo (SBO), tres requirieron conexión a ventilación mecánica invasiva, dos de ellos luego de presentar neumotórax espontáneo que necesitó drenaje pleural. En dos casos hubo coinfección con Adenovirus. Los cultivos bacterianos fueron negativos y no hubo fallecidos. Conclusión: En lactantes con SBO grave debe tenerse presente el hMPV como agente etiológico y la coinfección con ADV

Massive acute hydrothorax (MAH) is a severe and unusual noninfectious complication of peritoneal dialysis (PD). It can lead to acute respiratory failure and may diminish the effectiveness of the dialytic therapy. Many therapeutic strategies for this complication are employed, ranging from conservative methods like reduction of the volume of the dialysate and the transitory interruption of the PD, to more aggressive therapies as the closure of diaphragmatic defects by videothoracoscopy with or without pleurodesis. Herein, we report a two years old girl that developed acute renal failure due to an hemolytic uremic syndrome. She underwent PD and developed MAH. PD was temporarily ceased and continuous veno-venous hemofiltration was started. After 8 days, PD was resumed uneventfully. The temporary interruption of the PD was an effective measure to avoid the recurrence of the MAH

Resumen Introduccion: En los ultimos anos se han desarrollado sistemas de apoyo ventilatorio en domicilio (SAVED), que han logrado tratar pacientes con insuficiencia respiratoria cronica en su hogar. Objetivo: revisar nuestra experiencia en los pacientes con SAVED. Pacientes y Metodo: Se revisaron las fichas de los 15 pacientes (9 mujeres) con SAVED dados de alta del Servicio de Pediatria del Hospital Clinico de la Pontificia Universidad Catolica de Chile, entre enero de 1993 y diciembre 2000. Se describen las caracteristicas del grupo y su seguimiento. Resultados: Sus edades al alta fluctuaron entre 5 meses y 15 anos; 6 tenian enfermedad neuromuscular, 4 dano pulmonar cronico, 1 deformidad toracica y 4 traqueobroncomalacia grave. Doce requirieron traqueostomia, de estos, 4 utilizaron ventilacion mecanica (PLV-102, LifeCare) y 8 CPAP con generador de flujo (Downs) y valvula de PEEP, y 3 ventilacion nasal a traves de BiPAP. El alta fue entre 2 y 4 meses desde el ingreso y la implementacion del SAVED entre 1 y 4 meses, de acuerdo a la realidad familiar y previsional. El periodo de seguimiento fue de 3 meses a 8 anos. La tasa de reingreso fue 2,5 y 0,4 ingresos/paciente/ano por morbilidad y por falla de sistema respectivamente; el tiempo promedio de estadia en el hospital fue de 16,5 ± 9 dias/ano. Se logro la retirada del SAVED en 5 pacientes y 1 nino fallecio debido a su enfermedad neurologica. En resumen, nuestra experiencia demuestra que los SAVED son una alternativa real en el manejo de pacientes con insuficiencia respiratoria cronica grave. Esta terapia presenta escasas complicaciones, permite enviar al paciente a su casa y disminuye en forma significativa los costos del tratamiento

Resumen Introducción: En los últimos años se han desarrollado sistemas de apoyo ventilatorio en domicilio (SAVED), que han logrado tratar pacientes con insuficiencia respiratoria crónica en su hogar. Objetivo: revisar nuestra experiencia en los pacientes con SAVED. Pacientes y Método: Se revisaron las fichas de los 15 pacientes (9 mujeres) con SAVED dados de alta del Servicio de Pediatría del Hospital Clínico de la Pontificia Universidad Católica de Chile, entre enero de 1993 y diciembre 2000. Se describen las características del grupo y su seguimiento. Resultados: Sus edades al alta fluctuaron entre 5 meses y 15 años; 6 tenían enfermedad neuromuscular, 4 daño pulmonar crónico, 1 deformidad torácica y 4 traqueobroncomalacia grave. Doce requirieron traqueostomía, de estos, 4 utilizaron ventilación mecánica (PLV-102, LifeCare) y 8 CPAP con generador de flujo (Downs) y válvula de PEEP, y 3 ventilación nasal a través de BiPAP. El alta fue entre 2 y 4 meses desde el ingreso y la implementación del SAVED entre 1 y 4 meses, de acuerdo a la realidad familiar y previsional. El período de seguimiento fue de 3 meses a 8 años. La tasa de reingreso fue 2,5 y 0,4 ingresos/paciente/año por morbilidad y por falla de sistema respectivamente; el tiempo promedio de estadía en el hospital fue de 16,5 ± 9 días/año. Se logró la retirada del SAVED en 5 pacientes y 1 niño falleció debido a su enfermedad neurológica. En resumen, nuestra experiencia demuestra que los SAVED son una alternativa real en el manejo de pacientes con insuficiencia respiratoria crónica grave. Esta terapia presenta escasas complicaciones, permite enviar al paciente a su casa y disminuye en forma significativa los costos del tratamiento Recently home assisted ventilation care (HAV) in children with chronic respiratory insufficiency has been developed. Objective: To report our experience about children discharged with HAV and their follow-up. Patients and methods: We reviewed the clinical notes of 15 children (9 girls) who were discharged from the Paedriatric Service of the Chilean Catholic University between january 1993 and december 2000. Patients: were aged between 5 months and 15 years, 6 had neuromuscular disease, 4 chronic lung disease, 1 thoracic deformity and 4 had severe tracheobronchomalacia. 12 required tracheostomy, mechanical ventilation was used in 4 cases (PLV-102, Lifecare), in 8 CPAP and Downs flow generator with PEEP valve, and in 3 BiPAP. The decision to use HAV was decided 2-4 months after admission, depending on the child’s condition, and was accomplished 1-4 months later, taking into account the family situation and health insurance status. Follow-up ranged from 3 months to 8 years. The hospitalization rate was 2.5 and 0.4 admissions/patient/year for morbidity and system failure respectively, with a hospitalization period of 16.5 + 9 days/year. Weaning of the ventilatory system was achieved in 5 patients and 1 died due to a progressive neurological disorder. In summary our experience of home care for the ventilator dependent child supports the use of HAV as a therapeutic alternative. It has few complications and can save significant medical costs

Objetivos: evaluar la utilidad de la ventilación de alta frecuencia oscilatoria en el síndrome de dificultad respiratoria aguda pediátrico. Pacientes y método: once niños de 3 días a 8 años (media 22,1 meses) con daño pulmonar difuso, en tratamiento con ventilación mecánica convencional e índice de oxigenación mayor a 20 (42 ± 1 2,2) fueron sometidos en forma prospectiva no controlada a ventilación de alta frecuencia oscilatoria con volumen pulmonar elevado. Resultado. el índice de oxigenación disminuyo significativamente a 22 ± 9,6 en las primeras 4 h con ventilación de alta frecuencia. Posteriormente la disminución fue sostenida aunque no significativa. Ocho pacientes sobrevivieron y fueron entubados desde ventilación mecánica convencional. De los tres Tallecidos, dos mostraron buena respuesta a la ventilación de alta frecuencia, y ninguna de las muertes se relacion6 directamente con la folia Respiratoria. La letalidad de estos pacientes, estimada originalmente en más de dos tercios, se redujo a menos de un tercio, como en otras series pediátricas de ventilación con alta frecuencia oscilatoria. No se registraron complicaciones atribuibles el procedimiento. Conclusiones: la ventilación oscilatoria de alta frecuencia parece una opción eficaz y segura en niños con daño pulmonar agudo de diferentes causas. Objectivez: to asses usefulness of high frequency oscillatory ventilation in children with "adult type" acute respiratory distress syndrome. Patients and methods: eleven infants and children aged 3 days to 8 years (mean 22.1 month) with diffuse lung injury and oxygenation index over 20 [42 ± 1 2.2), were non randomly ventilated with high frequency oscilatory ventilation and a high pulmonary volume. Results: a significant decrease in oxygenation index to 22 ± 9.6 was recorded in the first four hours under high frequency ventilation and this reduction was sustained. Eight out of 1 1 patients survived, all of them were able to be returned to conventional mechanical ventilation and were eventually extubated. Three patienis died, no deaths were due to respiratory failure. Predicted mortality among these patients was 70%, however 72.7% survival was recorded. There were no side effects attributable to nigh frequency oscilatory ventilation. Conclusion: in pediatric patients with severe adult type respiratory distress syndrome of different causes, high frequency oscilatory ventilation may be a safe and effective tool.

Proponer procesos de acompañamiento que favorezcan el aprendizaje de las habilidades para la comprensión lectora en los estudiantes del grado tercero del colegio Nueva Roma I.E.D. La comprensión lectora es la facultad que tiene el lector de interactuar, según lo señala con el texto, para relacionar, expresar de forma coherente, un tema en particular, demostrando que construye su propio aprendizaje. Como lo exponen Cassany, Luna y Sanz (2003) “Es evidente que aprender a leer y escribir es, en las sociedades modernas desarrolladas, algo más que adquirir la capacidad de asociar sonidos y grafías o de un código” (p. 42). El propósito de esta investigación se centró en proponer procesos de acompañamiento que favorezcan el aprendizaje de las habilidades para la comprensión lectora, con estrategias pedagógicas, utilizando las habilidades lectoras, en los tres momentos de lectura, a través de organizadores gráficos, para que favorezcan la comprensión de textos en los estudiantes, y de esa forma adquirir la capacidad para comprender e interpretar el sentido y el significado de la lectura. Por lo tanto, se utilizó el tipo de investigación mixta, que permitió la recolección de la información a través de la observación y la aplicación de encuestas a docentes de básica primaria y estudiantes del grado tercero. Arrojando como resultados a esta investigación que, los estudiantes, presentan dificultades en la comprensión de los textos. No obstante, las complicaciones que se evidencian en el proceso lector se deben a la falta de acompañamiento en el proceso aprendizaje. Por consiguiente, se hizo necesario la implementación de estrategias pedagógicas, con el previo acompañamiento de los docentes, para que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas en la lectura. En suma, esta investigación genera un impacto al contexto educativo, debido a que promueve un cambio, que les proporciona beneficios desde parte académica hasta las interacciones sociales y culturas.

En la actualidad existen grandes problemas asociados al proceso de enseñanza yaprendizaje de las nociones pertenecientes a la Geometría Euclidiana, en especial elconocimiento en torno a las nociones basales. En nuestra investigación se haabordado como problemática la resignificación de los conocimientos asociados ala noción de polígono bajo el marco teórico de la Socioepistemológica, que nospermitió dar una mirada distinta a estos fenómenos, centrando nuestra mirada en lasprácticas y no en el objeto en sí, y así indagar en los fenómenos de producción,adquisición y difusión de este conocimiento matemático desde una perspectivamúltiple (epistemológica, social, didáctica y cognitiva) en escenarios socioculturales.Nuestro interés será dar a conocer la importancia en la construcción y/oresignificación de este conocimiento matemático de las argumentaciones gráficasque emergen del uso que se dio a la figura geométrica en una situación en que se haintencionalizado la aparición de las prácticas de modelación y predicción por mediode la variación de los elementos de figuras geométricas, es por ello, que lorealizamos desde la perspectiva de la teoría Socioepistemológica. Para lograr talresignificación se realizó un diseño de situación que pone en evidencia aquellosargumentos que están presentes en la construcción de estos conocimientos y que enla actualidad no son validados en el DME por carecer de la lógica aristotélica comose verá continuación. Magister en Didáctica de las Matemáticas TERMINADA PFCHA-Becas 99p. PFCHA-Becas

Uno de los temas en la palestra relativos a educación, es el que apunta a los bajos resultados obtenidos por nuestro país en pruebas de Matemática realizadas por organizaciones internacionales a las cuales nuestra nación pertenece. Frente a este escenario se han tomado un sinnúmero de decisiones en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje de la Matemática, siendo una de las últimas de ellas la implementación de la metodología del currículum de Singapur, más conocido como el Método Singapur. Se han incorporado a nuestros programas, aspectos de la metodología antes mencionada, que han provocado algunos cambios en la forma de percibir la asignatura de Matemática. Ante esta decisión, se hace esencial poder traer a la luz dichos elementos que están aportando a crear en nuestras escuelas una nueva enseñanza de la Matemática, la que está mostrando dar resultados. Por eso es fundamental reflexionar en torno a las prácticas y roles que los actores del sistema educativo puedan tener en el seno de esta metodología. La metodología Singapur tiene diversos principios que marcan el quehacer del docente frente a los distintos contenidos y el rol que los estudiantes cumplen en sus propios procesos de aprendizaje. Las teorías que respaldan los procedimientos que se realizan en esta metodología se basan en trabajos relativos a la simplicidad de pasos, la variabilidad de representaciones, la modelación de problemas mediante barras, lo que conlleva a la resolución de situaciones problemáticas. En el marco de esta investigación realizaremos diversos acercamientos a maneras de entender los procesos inherentes a la implementación de esta metodología en los procesos educativos de nuestro país. Para esto tomaremos los constructos adecuados al análisis, para así construir una crítica que sea conveniente a lo que ha sido un proceso que se está dando a nivel nacional: la implementación de la metodología Singapur. Nuestra investigación, entonces se centra esencialmente en el estudio de la Metodología Singapur pero con una mirada desde un marco teórico específico de la disciplina: la Socioepistemología. Esta teoría nos da herramientas para darle otra mirada a la enseñanza y aprendizaje de la Matemática, ya que toma su centro en aportar al rediseño del discurso matemático escolar. En consideración al bajo volumen de antecedentes en relación a los orígenes de esta metodología, hemos dado una estructura conveniente que permita una mejor comprensión de la problemática a tratar. Se recorrerán los fundamentos teóricos de esta metodología, se presentarán, los aspectos más relevantes de su puesta en práctica a través de actividades propuestas a estudiantes de 5° año básico, quienes fueron capaces de resolver problemas que en nuestro currículum son planteados en enseñanza media. Dando énfasis al caso del Método del Modelo de Barras propuesto en esta metodología, el cuál ha sido validado de desde diversas perspectivas en nuestra educación. Todas señaladas en el capítulo II de este escrito. Para darle más fuerza a esta indagación, se realizó una confrontación entre el quehacer de los estudiantes de 5° año básico que traían la metodología Singapur hace al menos tres años y el quehacer de dos profesoras de educación media, quienes nos aportaron con los elementos necesarios para verificar que el tratamiento algebraico muchas veces se elige por sobre cualquier otro. El currículum que ha sido planteado en la enseñanza de la Matemática en Chile se caracteriza por tener una visión de carácter conductista y tradicionalista de los procesos educativos. El Método del Modelo de Barras se presenta no sólo como una estrategia de resolución de problemas, sino como una alternativa a la modelación de situaciones en Matemática. Se presenta como una aproximación al entendimiento de la disciplina desde una perspectiva no aritmética−algebraica. Este es uno de los aspectos de la metodología Singapur, que finalmente son los que nos darán elementos para aportar al rediseño del discurso matemático escolar. Magister en Didáctica de las Matemáticas TERMINADA PFCHA-Becas 111p. PFCHA-Becas