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O presente artigo discute a relação ensino e pesquisa com professores de História da educação básica em processo de formação continuada pela qualificação da sua docência. Busca-se apontar como a relação formação-ensino-pesquisa pode atravessar os processos e as relações no ensino superior. O texto apresenta o cenário da pesquisa, a saber, o Mestrado Profissional em Ensino de História – ProfHistória (polo Universidade do Estado da Bahia – UNEB), bem como detalha o contexto da investigação que dá lastro a este texto. A partir de diálogo bibliográfico com autores e autoras que discutem a relação entre ensino e pesquisa, metodologias qualitativas e estudos de caso, delimitamos o escopo deste trabalho. A pesquisa iniciou-se no semestre de 2020.1, com a turma que acabara de ingressar no ProfHistória-UNEB. Interessa saber: como o grupo vive a relação formação, ensino e pesquisa? Na interpretação dos achados da pesquisa, os dados apontam para os desafios enfrentados pelos docentes na constituição da sua trajetória profissional, o que levanta a discussão acerca da sua própria formação. As considerações finais retomam a questão posta na introdução deste texto: como o grupo pensa a relação formação, ensino e pesquisa em direção a uma prática docente mais implicada com os atuais desafios da realidade da educação básica. Palavras-chave: prática de ensino; formação docente; ProfHistória.

Este artigo analisa acontecimentos políticos ocorridos em vilas do interior da província da Bahia que tiveram como pano de fundo a crise antilusitana de 1831. Tem como foco a atuação das Câmaras, com destaque para vilas do recôncavo baiano, região de grande importância econômica e política para a Bahia. Esse trabalho busca compreender as tensões e conflitos políticos vividos nestas localidades, percebendo: como os acontecimentos, com forte protagonismo de setores populares, confluíram para as ditas câmaras; como este fluxo revelou as formas de atuação política por parte do povo em geral; e as leituras que as autoridades fizeram dos movimentos de rebeldia durante a crise de 1831.

The process of Independence of Brazil had in Bahia a chapter apart. Portuguese troops occupied the capital - Salvador - and remained there until July 2, 1823, when they retired after a long and still war, so that the Peace Army - formed by volunteers from Bahia and imperial troops and led by the Bahian elites - could liberate the city and finally the province joined the Brazilian Empire under the government of D. Pedro I. Within the war, however, authorities and owners had a concern, often greater than with the Portuguese, with the popular classes and their movement politics, being masters of a potential rebel based on a political experience constituted for decades. This article tries to identify the forms of popular participation during the war and its relation with a possible popular program inaugurated in 1798 in the Revolt of Búzios.