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1. Development of Prosocial Competencies in PETE and Sport Science Students. Social Justice, Service-Learning and Physical Activity in Cultural Diversity Contexts

Author

Ruiz-Montero, Pedro Jesús, Corral-Robles, Silvia, García-Carmona, Marina, and Leiva-Olivencia, Juan José

Abstract

Background: The development of prosocial competencies in university students can be attained through the implementation of Service-Learning (S-L) methodology by carrying out a community service to groups of foreign unaccompanied minors (FUM). Physical Education Teacher Education (PETE) and Sport Science (SS) students involved in an S-L experience normally develop a critical way of thinking as they face social conflicts. Besides, social justice education and S-L attempt to help in favour of social inclusion of vulnerable groups. Purpose: This study aims to assess the development of prosocial competencies in PETE and SS students taking a Dual Degree Program in Physical Activity (PA) and SS and Primary Education. This is done through S-L methodology, by carrying out a community service to groups of FUM. Method: A total of 21 male and 9 female PETE and SS students participated in this study. The methodology used is of a qualitative nature. Reflective diary is used as an instrument for data collection, and content analysis as an information analysis technique. Results: It has been observed an improvement in the prosocial competencies of the PETE and SS students involved in the S-L experience. The competencies with the greatest number of references and, therefore, those with a greater presence in their testimonies, include organisation, proactivity and optimism, self-esteem, and tolerance and respect. Conclusion: The S-L is capable of undertaking a transformative role which enables PETE and SS students to acquire prosocial competencies in contexts relating to cultural diversity and social justice.

Published
2023
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2. The Effects of Service-Learning on Physical Education Teacher Education: A Case Study on the Border between Africa and Europe

Author

Chiva-Bartoll, Oscar, Ruiz-Montero, Pedro Jesús, Olivencia, Juan José Leiva, and Grönlund, Henrietta

Abstract

Recent studies, supported by the European project "Europe Engage -- Developing a Culture of Civic Engagement through Service-Learning within Higher Education in Europe," suggest that service-learning (SL) is an effective approach to develop personal and social learning linked to real contexts. This particular case study analyses the perceived effects of an SL programme implemented in Melilla (on the border between Africa and Europe) by Physical Education Teacher Education (PETE) students. They offered a service focusing on promoting physical activity and sport among different vulnerable groups (unaccompanied foreign minors, migrants and refugees, adults with autism spectrum disorders, women in conditions of social exclusion, ex-drug addicts and vulnerable older people). This case study used a qualitative hermeneutic-phenomenological methodology. A total of 46 PETE students (36 male and 10 female) participated in one of the two editions of SL carried out in 2017-2018 and 2018-2019. Two focus groups and 46 personal reflective journals were analysed, and some interesting outcomes emerged from the thematic analysis, related to the four categories of Butin's conceptual model, which was used as a benchmark. These findings reveal how SL can promote an inclusive Physical Education (PE) experience in such a multicultural setting. The positive results achieved are consistent with previous SL research and specifically support the applied intervention design based on the phases of Kolb's experiential learning (1984). In conclusion, SL offers an empowering approach for multicultural education in PETE programmes, supporting the socially critical research developed in PE in recent decades.

Published
2021
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10. Efecto de la contaminación particulada en la aptitud física de jóvenes estudiantes según género y edad

Author

González Fernández, Francisco Tomás, Clemente, Filipe, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Badicu, Georgian, Nobari, Hadi, Martínez Aranda, Luis Manuel, González Fernández, Francisco Tomás, Clemente, Filipe, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Badicu, Georgian, Nobari, Hadi, and Martínez Aranda, Luis Manuel

Abstract

A wide literature review of studies evaluating the damaging effects of particulate pollution reveals that it directly affects health and specially causes cardiorespiratory chronic diseases. The main purpose of this study was to analyse the possible effect of particle pollution on cardiorespiratory fitness in youth students, according to age and gender. A total of 293 students from two nearby villages in southern Spain participated in the study. They were divided into experimental group (EG) (185 subjects) and control group (CG) (108 subjects). Anthropometric tests and the 6-minute walking test were carried out to determine the cardiorespiratory capacity of the subjects (estimated VO2 max), at two time points during the year (pre: GE with particulate pollution, GC under normal conditions) and (post: GE and GC under normal conditions). The results showed that the GE as a whole had a clear pre-post difference with an improvement of 13.01% between time points (p<.001), with no change found in the GC, which had higher values both pre and post compared to the GE. The secondary school level showed higher pre-post difference percentages compared to upper secondary school in the EG (13.24 vs. 8.00 %Dif, p<.001, ES= 0.91-1.83 for both educational levels, respectively), with the latter having higher values both at baseline and at endpoint. No significant differences were observed between genders in the GE, GC, pre and post measurements, although a positive tendency towards higher values in boys was observed. The outcomes could be explained by the detrimental effects that air pollution could cause in our study sample. Anyway, the observed values are cause of concern for the pertinent authorities considering the antecedents found in the literature review., Una amplia revisión de la literatura que investiga los efectos perjudiciales de la contaminación particulada ha demostrado que afectan directamente sobre la salud y que causa enfermedades crónicas en el sistema cardiorrespiratorio. El objetivo principal del presente estudio fue el analizar el posible efecto de la contaminación particulada sobre la condición cardiorrespiratoria en jóvenes estudiantes, según edad y género. Un total de 293 estudiantes de dos poblaciones cercanas del sureste de España, participaron en el estudio. Fueron divididos en grupo experimental (GE) (185 sujetos) y grupo control (GC) (108 sujetos). Se llevaron a cabo pruebas antropométricas y el test de caminata de 6 minutos para determinar la capacidad cardiorrespiratoria de los jóvenes estudiantes (VO2max. estimado), en dos momentos del año (pre: GE con polución particulada, GC en condiciones normales) y (post: GE y GC en condiciones normales). Los resultados muestran que el GE en su conjunto muestra una clara diferencia pre-post con una mejora de un 13.01% entre puntos temporales (p<.001), no encontrándose cambios en el GC, el cual cuenta con valores más elevados tanto en el pre como en el post comparado con el GE. El nivel de secundaria mostró porcentajes de diferencia pre-post más elevados comparado con bachillerato en el GE (13.24 vs. 8.00 %Dif, p<.001, ES= 0,91-1.83 para ambos niveles educativos, respectivamente), contando este último con valores más elevados tanto al inicio como al final. No se observan diferencias significativas entre géneros tanto en el GE, GC, medida pre y post, aunque si se observa tendencia positiva a valores más elevados en chicos. De forma general, nuestros hallazgos podrían ser explicados por los efectos perjudiciales que la contaminación particulada causó en la muestra de estudio. En todo caso, los valores observados son motivo de preocupación para las autoridades pertinentes, sobre todo teniendo en cuenta los antecedentes encontrados en la literatura.

Published
2023

13. Aprendizaje-servicio físico-deportivas y educación física en contextos universitarios con diversidad cultural

Author

Chiva Bartoll, Oscar, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Maravé Vivas, María, Salvador García, Celina, Chiva Bartoll, Oscar, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Maravé Vivas, María, and Salvador García, Celina

Abstract

The Service-Learning (SL) methodology provides students with a necessary scenario to learn autonomously, address social injustices and acquire professional skills. If we talk about physical activitiy and Sports (PAS) as a tool to promote the social inclusion of migrant groups and/or with cultural diversity, the benefits in the university students involved are very wide. The aim of this study is to analyze the state of the art and current situation of SL applied through PAS in various university settings that work with this type of social groups. All this, with a solid line of reasoning through a literature review with a result of ten studies, systematically selected, ranging from 2003 the oldest to 2019 the newest. In conclusion, when SL is applied in contexts targeting vulnerable groups that are culturally diverse, it comes with the development of competencies and values, as well as the acquisition of PAS related content, La metodología Aprendizaje-Servicio (ApS) proporciona al alumnado un escenario necesario para aprender autónomamente, combatir injusticias sociales y adquirir competencias profesionales. Si hablamos de actividades físico-deportivas (AFD) como herramienta para favorecer la inclusión social de colectivos migrantes y/o con diversidad cultural los beneficios en el alumnado universitario implicado son muy amplios. El objetivo del presente estudio es analizar el estado de la cuestión y situación actual del ApS a través de AFD en contextos universitarios que trabajan con este tipo de colectivos. Todo ello, con un argumento sólido mediante una revisión de la literatura con un resultado de diez estudios, sistemáticamente seleccionados, que van desde 2003 el más antiguo a 2019 el más novedoso. Como conclusión, diversos contextos donde se ha implementado ApS con colectivos vulnerables de diversidad cultural han mostrado su gran utilidad en el desarrollo de diversas competencias y valores, así como adquisición de contenidos relacionados con las AFD.

Published
2022

14. Impacto de una experiencia Flipped Classroom en las percepciones sobre el aprendizaje del alumnado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

Author

Moya, Ricardo Martín, Hoyo Guillot, Augusto, Ruiz, Encarnación, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Moya, Ricardo Martín, Hoyo Guillot, Augusto, Ruiz, Encarnación, and Ruiz Montero, Pedro Jesús

Abstract

A pesar de la popularidad del aula invertida, su efectividad para lograr un mayor compromiso y resultados de aprendizaje carece actualmente de evidencia empírica sustancial. Este estudio analizó las aportaciones de 54 estudiantes que participaron en un entorno de enseñanza invertido en el Doble Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, concretamente en la asignatura de Biomecánica del Movimiento Humano. En general, los estudiantes informan una experiencia de aprendizaje más positiva y una mayor participación en el aula invertida. Se seleccionó un estudio con enfoque cualitativo partiendo de las aportaciones del alumnado a través de un diario reflexivo cumplimentado a lo largo de todo el semestre y entrevistas semiestructuradas. El análisis reveló seis categorías que los estudiantes destacan como especialmente propicias para su aprendizaje; compromiso con los compañeros, ser reconocido, relación con el profesor, entorno de aprendizaje físico, aprender con compañeros y usar videos para aprender nuevos contenidos. Los resultados indican que la dimensión afectiva de la participación de los estudiantes es particularmente prominente cuando los estudiantes reflexionan sobre el aprendizaje en el aula invertida.

Published
2022

15. Motives for physical exercise in older adults from different contexts: typology and organization in practice

Author

Martín Moya, Ricardo, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Rivera García, Enrique, Martín Moya, Ricardo, Ruiz Montero, Pedro Jesús, and Rivera García, Enrique

Abstract

This study was undertaken to understand the reasons related to typology and organization in physical practice taking into account the perceptions of the older adults. Four focus groups were conducted with a total of 39 older adults. The study participants consisted of 30 women and 9 men (mean age of men and women was M = 68 and 67.1, SD = 4.7 years, respectively), from three contexts. These environments were rural area, a neighbourhood at risk of exclusion and a high socio-economic urban context. The methodological analysis is inductive, emergent, delineating the speeches from the specific to the general, through the process of codifying the grounded theory. Several factors appeared after the emergent analysis of the interventions of older adults. In this line, social support and goal setting were prominent factors that served as facilitators for adherence to physical exercise programs. The encouragement and company of others were factors that facilitated adherence to the physical exercise. Relating to sex differences, older male adults prefer to exercise alone, compared to women. Researchers and health professionals can use these results to tailor motivational messages and promote health-enhancing behavioural interventions for older adult populations., Este estudio se realizó para comprender las razones relacionadas con la tipología y organización en la práctica física teniendo en cuenta las percepciones de los adultos mayores. Se realizaron cuatro grupos focales con un total de 39 adultos mayores. Los participantes del estudio fueron 30 mujeres y 9 hombres (la edad media de hombres y mujeres fue de M = 68 y 67,1, DT = 4,7 años, respectivamente), de tres contextos diferentes. Estos entornos eran la zona rural, un barrio en riesgo de exclusión y un contexto urbano de alto nivel socioeconómico. El análisis metodológico es inductivo, emergente, delimitando los discursos de lo específico a lo general, a través del proceso de codificación de la teoría fundamentada. Diversos factores aparecieron tras el análisis emergente de las intervenciones de los adultos mayores. En esta línea, el apoyo social y el establecimiento de metas fueron factores prominentes que sirvieron como facilitadores para la adherencia a los programas de ejercicio físico. El estímulo y la compañía de los demás fueron factores que facilitaron la adherencia al ejercicio físico. En relación con las diferencias de sexo, los hombres adultos mayores prefieren hacer ejercicio solos, en comparación con las mujeres. Los investigadores y los profesionales de la salud pueden utilizar estos resultados para personalizar y promover intervenciones de práctica física que mejoren la salud de las personas adultas mayores.

Published
2022

16. Efectos de un programa de Aprendizaje-Servicio sobre Ejercicio Físico concurrente con personas adultas-mayores: Pilates y juegos de socialización

Author

Ceballos Zúñiga Cano, Joaquín, Valverde, Teresa, González Fernández, Francisco Tomás, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Ceballos Zúñiga Cano, Joaquín, Valverde, Teresa, González Fernández, Francisco Tomás, and Ruiz Montero, Pedro Jesús

Abstract

The aim of this work was to assess the effect of a concurrent Service-Learning intervention program “Pilates and socializing games” on the Physical Condition (Force and Flexibility of the higher and lower limbs, Agility and Cardiorespiratory capacity), Health related Quality of Life (Physical Function, Physical Role, Body Pain, General Health, Vitality, Social Function, Emotional Role, Mental Health) and subjective happiness (measuring four items) of older adults. The sample was formed by a group of 41 women (mean age= 82.03). 21 of them belonged to the control group (not active) (mean age= 80.73, SD= 7.96) and the other 20 older-adults formed the experimental group (mean age= 83.30, SD= 8.87) or active group, since they carried out the physical exercise program during ten weeks with a frequency of 2 sessions per week. This study was quasi experimental. The results show that the Service Learning program of physical exercise induced significant improvements in the components of physical condition and in mental health. However, no significant improvements were observed in the variables that evaluated the body functionality, perceived happiness and general health. For this reason, future research could aim at investigating the optimal methods to favour significant improvements in similar populations in the studied variables in this work, due to the fact that the program used on Pilates, as well as the dynamic for socialization has proven insufficient results in this regard., El objetivo del trabajo que se presenta fue evaluar el efecto de un programa de intervención de Aprendizaje-Servicio de ejercicio físico concurrente “Pilates y juegos de socialización” sobre la Condición Física (Fuerza y Flexibilidad de los miembros superiores e inferiores, Agilidad y Capacidad Cardiorrespiratoria), Calidad de Vida relacionada con la salud (Función Física, Rol Físico, Dolor Corporal, Salud General, Vitalidad, Función Social, Rol Emocional, Salud Mental) y la felicidad subjetiva (midiendo cuatro ítems) de personas adultas-mayores. La muestra estuvo compuesta por 41 mujeres (Edadmedia=82,03), 21 de ellas pertenecían al grupo control (no activas) (Edadmedia=80,73; DT=7,96) y las otras 20 adultas-mayores formaban el grupo experimental (Edadmedia=83,30; DT=8,87) o grupo de activas, ya que llevaron a cabo el programa de ejercicio físico durante diez semanas con una frecuencia de 2 sesiones por semana. El estudio fue cuasi experimental. Los resultados reflejan que el programa de Aprendizaje-Servicio sobre ejercicio físico indujo mejoras significativas en el grupo experimental en los componentes de la condición física y en la salud mental. Sin embargo, no se observaron mejoras significativas en las variables que evaluaban la funcionalidad corporal, la felicidad percibida y la salud general. Por esta razón, se sugiere que futuras líneas de investigación podrían tener por objeto analizar qué métodos son los óptimos para favorecer mejoras significativas en las variables estudiadas en este trabajo, en poblaciones similares, debido a que el programa utilizado sobre Pilates y dinámicas de Socialización ha resultado insuficiente en este sentido.

Published
2022

17. Competencias y Aprendizaje-Servicio mediante actividad física en futuros docentes de inglés

Author

Corral Robles, Silvia, Hooli, Eeva Maria, Ortega Martín, José Luis, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Corral Robles, Silvia, Hooli, Eeva Maria, Ortega Martín, José Luis, and Ruiz Montero, Pedro Jesús

Abstract

Service-Learning (SL) is an educative methodology that combines student’s pragmatic and inclusive learning, and benefits community. In addition, together with supervised physical activity (PA) and Total Physical Response (TPR) group games, it could make the foreign language learning more natural and effective. The main aim of this study is to analyse the effects of SL competences on university students of Primary Education specialised in English language teaching. The participants were students of the Faculty of Education and Sport Sciences, Campus of Melilla, University of Granada, and the course was Didactics of Literature for Children and Young People in a Foreign Language: English. The SL experiences of 14 students who offered services to migrants by Teaching English as a Foreign Language (TEFL) with TPR as a main tool, showed to the students a new pedagogical space and a break in traditional teaching practices. In conclusion, TPR-based SL is a useful methodology to teach English and obtain new perspective of TEFL. Moreover, PA is a tool that favours the development of academic, professional, and personal skills of university students of Primary Education specialised in English language teaching., El Aprendizaje-Servicio (ApS) es una metodología que combina las experiencias de aprendizaje pragmáticas e inclusivas, al tiempo que se satisfacen las necesidades de la sociedad. Si a ello se le suma una práctica de actividad física (AF) controlada y juegos socializadores a través de la metodología de Respuesta Física Total (en inglés Total Physical Response, TPR), la adquisición de una lengua extranjera podría resultar más efectiva y natural. El objetivo principal de este estudio es el análisis de la adquisición de las competencias que el ApS produce en el alumnado universitario de la asignatura de la mención de inglés, Didáctica de la Literatura Infantil y Juvenil, en el Grado de Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla de la Universidad de Granada. A partir de las experiencias de 14 estudiantes sobre la enseñanza del inglés como Lengua Extranjera (ILE) en un programa ApS con colectivo migrante a través de TPR se observa como estas metodologías suponen un espacio pedagógico nuevo para los docentes de inglés, y a su vez, la ruptura de una enseñanza tradicional. Del mismo modo, como resultado principal se puede constatar que el ApS aplicado al proceso de enseñanza y aprendizaje de la adquisición de una lengua extranjera, con la AF como instrumento, es una metodología que propicia el desarrollo de competencias académicas, profesionales y personales del alumnado universitario de la mención de Inglés del Grado de Educación Primaria.

Published
2022

18. Efecto de la contaminación particulada en la aptitud física de jóvenes estudiantes según género y edad.

Author

Tomás González-Fernández, Francisco, Manuel Clemente, Filipe, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Badicu, Georgian, Nobari, Hadi, and Manuel Martínez-Aranda, Luis

Subjects
LITERATURE reviews, PARTICULATE matter, AEROBIC capacity, AIR pollution, CARDIOPULMONARY fitness
Abstract

Copyright of Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación is the property of Federacion Espanola de Asociaciones de Docentes de Educacion Fisica and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)

Published
2023

19. Approach to service-learning methodology through the physical practice of plogging and EFL teaching.

Author

COLIO, BERTA BENITO, ARANDA, LUIS MANUEL MARTÍNEZ, HOOLI, EEVA-MARIA, GONZÁLEZ-FERNÁNDEZ, FRANCISCO TOMÁS, and RUIZ-MONTERO, PEDRO JESÚS

Abstract

The practice of physical activity and sport (PAS) is an excellent educational tool for the development of sustainable attitudes in students. In addition, the service-learning (SL) methodology is recognized as an educational proposal that combines learning and community service processes where the participants learn while working on real needs of the environment. The present study aims to analyse the effects of a SL program in university students of Physical Activity and Sport (PAS) area based on an intervention of plogging in Melilla (Spain). Moreover, these students have the opportunity to interact at the same time with female foreign unaccompanied minors (FUM) through the use of English as foreign language (EFL). A parallel two-group, longitudinal (pre, post) design was used with an experimental group and a control group. The effects of the intervention were assessed with the impact of service learning during initial training of PAS questionnaire (SLPA) and the Prosocial and Civic Competence (PCC) questionnaire. Data showed that plogging intervention produced changes in the S-LPA and in PCC questionnaire. Posteriorly, correlation analysis revealed a negative moderate correlation between professional skills of S-LPA questionnaire and prosocial leadership of PCC questionnaire (r =-.41, p= .011) that was better explain with a regression analysis (p = 0.01, adjusted r 2 = 0.14). An 8-sessions of the service learning program had a positive impact on S-LPA and PCC questionnaire of university students' participants. In conclusion, the use of SL program reflected in plogging intervention can help achieve high level of physical activity in favour of a healthy lifestyle in university students. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Published
2023
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25. Efecto motivacional de un Escape Room y de un programa de Aprendizaje-Servicio para el contenido de 'Evaluación de la condición física en personas adultas mayores' en el alumnado del Doble Grado en Educación Primaria y Ciencias de la Actividad Física y el

Author

Canillas-Molina, Alejandro, González-Fernández, Francisco Tomás, Martín-Moya, Ricardo, and Ruiz-Montero, Pedro Jesús

Abstract

Nowadays, the teaching-learning process is evolving towards a student-centered approach, which increases the importance of the use of active and participatory methodologies that motivate and involve the student in their own learning, as well as the use of a formative assessment that generates feedback on the student's progress during this process. This is the case of the Escape Room and the Service-Learning (SL) methodology, whose use is increasing within the classroom. In this work, a comparison of the effect on motivation in a total of 37 students of the Double Degree of Primary Education and Physical Activity and Sports Sciences of Melilla for the content of “Assessment of physical condition in older adults” has been made through a validated questionnaire. The results have shown significant differences (p, En la actualidad, el proceso de enseñanza-aprendizaje consiste en un enfoque centrado en el alumnado, donde aumenta la importancia del uso de metodologías activas y participativas que motiven e impliquen al estudiante en su propio aprendizaje, así como del uso de una evaluación formativa que genere una retroalimentación del progreso del alumno/a durante este proceso. Es el caso delEscape Roomy la metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS), cuyo uso se encuentra en aumento dentro de las aulas. En este trabajo, se ha realizado una comparación, a través de un cuestionario validado, del efecto sobre la motivación en un total de 37 alumnos/as del Doble Grado de Educación Primaria y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de Melilla para el contenido de “Evaluación de la condición física en personas adultas-mayores”, siendo esto contenido curricular de una asignatura de 5º curso. Los resultados han mostrado diferencias significativas (p

Published
2022

26. Service-Learning through physical-sports activities and Physical Education in university contexts with cultural diversity

Author

Chiva-Bartoll, Oscar, Ruiz-Montero, Pedro Jesús, Maravé-Vivas, María, and Salvador-Garcia, Celina

Subjects
educación física, physical education, university, service-learning, diversidad, aprendizaje-servicio, universidad, diversity
Abstract

La metodología Aprendizaje-Servicio (ApS) proporciona al alumnado un escenario necesario para aprender autónomamente, combatir injusticias sociales y adquirir competencias profesionales. Si hablamos de actividades físico-deportivas (AFD) como herramienta para favorecer la inclusión social de colectivos migrantes y/o con diversidad cultural los beneficios en el alumnado universitario implicado son muy amplios. El objetivo del presente estudio es analizar el estado de la cuestión y situación actual del ApS a través de AFD en contextos universitarios que trabajan con este tipo de colectivos. Todo ello, con un argumento sólido mediante una revisión de la literatura con un resultado de diez estudios, sistemáticamente seleccionados, que van desde 2003 el más antiguo a 2019 el más novedoso. Como conclusión, diversos contextos donde se ha implementado ApS con colectivos vulnerables de diversidad cultural han mostrado su gran utilidad en el desarrollo de diversas competencias y valores, así como adquisición de contenidos relacionados con las AFD. The Service-Learning (SL) methodology provides students with a necessary scenario to learn autonomously, address social injustices and acquire professional skills. If we talk about physical activitiy and Sports (PAS) as a tool to promote the social inclusion of migrant groups and/or with cultural diversity, the benefits in the university students involved are very wide. The aim of this study is to analyze the state of the art and current situation of SL applied through PAS in various university settings that work with this type of social groups. All this, with a solid line of reasoning through a literature review with a result of ten studies, systematically selected, ranging from 2003 the oldest to 2019 the newest. In conclusion, when SL is applied in contexts targeting vulnerable groups that are culturally diverse, it comes with the development of competencies and values, as well as the acquisition of PAS related content

Published
2022

27. Proyecto Interdepartamental de Metodología Aprendizaje-Servicio (ApS) en contextos vulnerables de la Ciudad Autónoma de Melilla: Educación Inclusiva, Justicia Social y Deporte (2º edición)

Author

Ruiz-Montero, Pedro Jesús

Subjects
Evaluación, Teaching, Modelos de enseñanza, Sports, University Service-Learning
Abstract

La puesta en práctica de este mismo proyecto en la edición anterior ha sido un fiel reflejo de la necesidad de continuar colaborando con los problemas y necesidades de contextos especiales y poblaciones vulnerables de la Ciudad Autónoma de Melilla. El alumnado del Campus de Melilla ha seguido experimentando una labor cercana a la profesional futura pero en situaciones y contextos no habituales. A la vez, se ha ayudado a personas vulnerables a través de una educación inclusiva y social, un tratamiento justo e igualitario y, hábitos saludables y de respeto a través del deporte. Un total de 19 miembros entre PDI (ocho departamentos), alumnado de Grado- Doctorado y PAS han formado parte de este proyecto de carácter multidisciplinar. Profesores expertos en Aprendizaje-Servicio (ApS) y multiculturalidad, de cuatro universidades distintas a la UGR, han participado como asesores en este ambicioso proyecto. La influencia socioeducativa que el ApS produce en el alumnado universitario se ha tratado mediante un trabajo de responsabilidad social y valores que los docentes han sabido aplicar en su labor diaria; sin olvidar los efectos del ApS generados en el propio colectivo que ha recibido el servicio, tan necesitados actualmente. El alumnado involucradoha llevado a cabo una intervención de dos horas semanales durante ocho semanas (computable dichas horas dentro de las horas semanales de cada asignatura y semestre), llevando a cabo actividades y acciones coordinadas por el profesor/a de la asignatura implicada en el presente proyecto. Por consiguiente, se han realizado un total de 16 horas de intervención ApS a lo largo de dos meses en cada semestre tanto del curso 2020/21 como del 2021/22.

Published
2022

28. Service-Learning through physical-sports activities and Physical Education in university contexts with cultural diversity

Author

Chiva-Bartoll, Oscar, Ruiz-Montero, Pedro Jesús, Maravé-Vivas, María, and Salvador-Garcia, Celina

Subjects
educación física, physical education, university, service-learning, diversidad, aprendizaje-servicio, universidad, diversity
Abstract

La metodología Aprendizaje-Servicio (ApS) proporciona al alumnado un escenario necesario para aprender autónomamente, combatir injusticias sociales y adquirir competencias profesionales. Si hablamos de actividades físico-deportivas (AFD) como herramienta para favorecer la inclusión social de colectivos migrantes y/o con diversidad cultural los beneficios en el alumnado universitario implicado son muy amplios. El objetivo del presente estudio es analizar el estado de la cuestión y situación actual del ApS a través de AFD en contextos universitarios que trabajan con este tipo de colectivos. Todo ello, con un argumento sólido mediante una revisión de la literatura con un resultado de diez estudios, sistemáticamente seleccionados, que van desde 2003 el más antiguo a 2019 el más novedoso. Como conclusión, diversos contextos donde se ha implementado ApS con colectivos vulnerables de diversidad cultural han mostrado su gran utilidad en el desarrollo de diversas competencias y valores, así como adquisición de contenidos relacionados con las AFD. The Service-Learning (SL) methodology provides students with a necessary scenario to learn autonomously, address social injustices and acquire professional skills. If we talk about physical activitiy and Sports (PAS) as a tool to promote the social inclusion of migrant groups and/or with cultural diversity, the benefits in the university students involved are very wide. The aim of this study is to analyze the state of the art and current situation of SL applied through PAS in various university settings that work with this type of social groups. All this, with a solid line of reasoning through a literature review with a result of ten studies, systematically selected, ranging from 2003 the oldest to 2019 the newest. In conclusion, when SL is applied in contexts targeting vulnerable groups that are culturally diverse, it comes with the development of competencies and values, as well as the acquisition of PAS related content

Published
2021
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34. Physical, cognitive and emotional outcomes in older adults exercisers: A systematic review

Author

Araque-Martínez, Miguel Ángel, Artés-Rodríguez, Eva María, Ruiz-Montero, Pedro Jesús, Casimiro-Andújar, Antonio Jesús, Araque-Martínez, Miguel Ángel, Artés-Rodríguez, Eva María, Ruiz-Montero, Pedro Jesús, and Casimiro-Andújar, Antonio Jesús

Abstract

Background: This systematic review provides an overview about those papers with a specific physical exercise intervention aimed to improve physical, cognitive and/or emotional outcomes in healthy older people aged 60 or over. Studies with no intervention whose sample were active healthy older adults were also included. Methodology: An exhaustive literature search was done through two databases, including studies from January 2000 to December 2020. The present systematic review was registered in an international database of prospectively systematic reviews in health and social care named PROSPERO with the registry number CRD42020223081. Results: Of the 2148 identified records, 69 met the inclusion criteria and were selected. Results from the review showed a wide variety of older adults and lengths of the interventions, from five weeks (the shortest one) to five years. Aerobic exercise, either isolated or combined with strength performance, was also the most common type of exercise recognized in this systematic review. Conclusions: Findings also suggest that the number of studies with all, physical, cognitive and emotional outcomes have been increasing during recent years in healthy older adults.

Published
2021

35. Efectos de un programa de ejercicio físico multicomponente sobre la condición física, la autoestima, la ansiedad y la depresión de personas adultas-mayores

Author

Araque Martínez, Miguel Ángel, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Artés Rodríguez, Eva María, Araque Martínez, Miguel Ángel, Ruiz Montero, Pedro Jesús, and Artés Rodríguez, Eva María

Abstract

Ageing is a natural process associated to physiological deterioration. Moreover, the feelings are also affected by ageing process.Physical exercise has showed to be an useful tool to fight against changes of ageing process. Both Multiple Intelligence Theory andIntelligence XXI manual were used to develop physical, cognitive and emotional factors. The present study analyzes the effects of amulticomponent physical exercise program on fitness, self-esteem, anxiety and depression on older adults (n=70) from Almería province.This investigation follows a quantitative design where the measurements from an experimental group are compared before (pre-test) andafter (post-test). The length of the intervention’ program was eight months. Physical fitness, self-esteem, anxiety and depression wereevaluated by Senior Fitness Test (SFT), Rosenberg’s Self-Esteem Scale and The Hospital Anxiety and Depression Scale (HAD),respectively. Results reflect significant improvements on agility or dynamic balance, self-esteem, anxiety and depression (p<.05), as wellas on cardiorespiratory capacity (p<.01). In conclusion, this study indicates that a multicomponent physical exercise program improvessome fitness parameters, self-esteem, anxiety and depression in older adults from Almeria province., El envejecimiento es un proceso natural asociado a un deterioro fisiológico y donde las emociones se ven también afectadas por el mismo. El ejercicio físico ha demostrado ser una herramienta útil en personas adultas mayores para ayudar a combatir los cambios asociados al proceso de envejecimiento. El presente trabajo analiza los efectos de un programa de ejercicio físico multicomponente sobre la condición física, autoestima, ansiedad y depresión de personas adultas mayores (n=70) de la provincia de Almería, y donde se han llevado a cabo tareas diseñadas basadas en la teoría de las Inteligencias Múltiples y en el manual Inteligencia XXI con el objetivo de desarrollar aspectos físicos, cognitivos y/o emocionales. Se trata de una investigación con un diseño cuantitativo en la que se comparan las medidas pre-test y post-test de un grupo experimental. La duración del programa de intervención fue de ocho meses. Los instrumentos empleados para la evaluación fueron el Senior Fitness Test (SFT) para la condición física, el test de Rosenberg para la autoestima y el Hospital Anxiety and Depression Scale (HAD) para la ansiedad y depresión. Los resultados reflejan mejoras significativas en la agilidad o equilibrio dinámico, autoestima, ansiedad y depresión (p<.05), así como en la capacidad cardiorrespiratoria (p<.01). En conclusión, este trabajo indica que un programa de ejercicio físico multicomponente mejora parámetros de la condición física, así como la autoestima, ansiedad y depresión de personas adultas mayores de la provincia de Almería.

Published
2021

36. Programas de intervención física en mujeres mayores a través del método Pilates: Una revisión sistemática

Author

Tejada Medina, Virginia, Díaz Caro, Carlos, González García, Cristian, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Tejada Medina, Virginia, Díaz Caro, Carlos, González García, Cristian, and Ruiz Montero, Pedro Jesús

Abstract

The proportion of people over 60 has increased more rapidly than any other age group. This fact directly influences health and functional capacity, = gender being a transversal determinant of active aging that reflects enormous disadvantages in older women. The purpose of this review was to know the intervention programs using the Pilates method in women over 60 years of age, and to analyze the effects on physical abilities and quality of life. The search was carried out in the Web of Science and Scopus databases, based on the descriptors «Pilates, older adults, women, quality of life, and prevention». The selection and analysis of the articles was carried out in pairs, from 2014 to 2019. Of the 100 results initially obtained, 41 met the inclusion criteria and were selected for review. The analyzed studies mainly focus on the application of Pilates programs for the improvement of body composition, muscle strength, flexibility, balance, prevention of falls, functionality, and quality of life in women over 60 years of age. After the analysis, we found findings that coincide with national and international literature regarding the benefits of practicing Pilates in older women. In conclusion, the Pilates method favors the functionality of these people and therefore provides a better quality of life related to health., La proporción de personas mayores de 60 años, ha aumentado más rápidamente que cualquier otro grupo de edad. Este hechoinfluye directamente sobre la salud y la capacidad funcional, siendo el género un determinante transversal del envejecimiento activo querefleja enormes desventajas sobre las mujeres mayores. El propósito de esta revisión fue conocer los programas de intervención medianteel método Pilates en mujeres mayores de 60 años, y analizar los efectos sobre las capacidades físicas y la calidad de vida. La búsqueda serealizó en las bases de datos Web of Science y Scopus, a partir de los descriptores «Pilates, adultos mayores, mujeres, calidad de vida yprevención». El proceso de selección y análisis de los artículos se realizó por parejas, de 2014 a 2019. De los 100 resultados obtenidosinicialmente, 41 cumplieron con los criterios de inclusión y fueron seleccionados para la revisión. Los estudios analizados se centranprincipalmente en la aplicación de programas de Pilates para la mejora de la composición corporal, la fuerza muscular, la flexibilidad, elequilibrio, la prevención de caídas, la funcionalidad y la calidad de vida en mujeres mayores de 60 años. Tras el análisis, encontramoshallazgos coincidentes con la literatura nacional e internacional respecto a los beneficios de la práctica de Pilates en mujeres adultasmayores. En conclusión, el método Pilates favorece la funcionalidad de estas personas y por ende aporta una mayor calidad de vidarelacionada con la salud.

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2021

38. Treatment and Interpretation of Physical Education during the Francoism legislative approach (1939-1970)

Author

Ruiz-Montero, Pedro Jesús, Chiva-Bartoll, Oscar, Colomer Rubio, Juan Carlos, and Leiva Olivencia, Juan José

Subjects
educación física, disciplina, physical education, ley educativa, curriculum, dictadura, dictatorship, currículo, educational law, discipline
Abstract

El estudio describe el tratamiento de la Educación Física bajo las leyes franquistas aprobadas tras 1939, para concluir el importante efecto de la orientación política de esta disciplina escolar hasta su progresiva modernización en los 70s. El trabajo parte de los estudios realizados sobre historia de la Educación Física en España durante el franquismo (1936-1975) que han versado sobre dos ejes: el ideal moralizador de la Educación Física acorde con el contexto político-social del momento y los estudios que han analizado los hábitos de práctica física y gimnástica de organizaciones políticas dependientes al régimen, como «Frente de Juventudes» o la «Sección Femenina». Como conclusión se aportan aspectos relevantes sobre la interpretación de la Educación Física desde las diferentes referencias legislativas y otros documentos durante la dictadura que podrían ayudar a entender diversas perspectivas de esta área. The present study describes the treatment and interpretation of Physical Education under Franco’s laws passed after 1939, so to discuss the important effect of the political orientation of this school subject until its progressive modernization in the 70’s. History of Physical Education in Spain during the dictatorship of Franco (1936-1975) has dealt with two basic axes: the moralizing ideal of Physical Education according to the political-social context of the moment, and the studies that have analysed the habits of Physical and gymnastic practice of political organizations subject to the regime, such as «Frente de Juventudes» or «Sección Femenina». In conclusion, relevant aspects are presented on the interpretation of Physical Education from different legislative references and other documents during the dictatorship that could help understand diverse perspectives of this area, according to the examined Education Law.

Published
2020

39. Effects of a multicomponent physical exercise program on fitness, self-esteem, anxiety and depression on older adults

Author

Ruiz Montero, Pedro Jesús, Araque Martínez, Miguel Ángel, and Artés Rodríguez, Eva María

Subjects
Condición física, Emotional well-being, Aging, Sentimientos, Feeling, Older adults, Envejecimiento, Adultos mayores, Physical exercise, Physical fitness, Ejercicio físico, Bienestar emocional
Abstract

El envejecimiento es un proceso natural asociado a un deterioro fisiológico y donde las emociones se ven también afectadas por el mismo. El ejercicio físico ha demostrado ser una herramienta útil en personas adultas mayores para ayudar a combatir los cambios asociados al proceso de envejecimiento. El presente trabajo analiza los efectos de un programa de ejercicio físico multicomponente sobre la condición física, autoestima, ansiedad y depresión de personas adultas mayores (n=70) de la provincia de Almería, y donde se han llevado a cabo tareas diseñadas basadas en la teoría de las Inteligencias Múltiples y en el manual Inteligencia XXI con el objetivo de desarrollar aspectos físicos, cognitivos y/o emocionales. Se trata de una investigación con un diseño cuantitativo en la que se comparan las medidas pre-test y post-test de un grupo experimental. La duración del programa de intervención fue de ocho meses. Los instrumentos empleados para la evaluación fueron el Senior Fitness Test (SFT) para la condición física, el test de Rosenberg para la autoestima y el Hospital Anxiety and Depression Scale (HAD) para la ansiedad y depresión. Los resultados reflejan mejoras significativas en la agilidad o equilibrio dinámico, autoestima, ansiedad y depresión (p, Ageing is a natural process associated to physiological deterioration. Moreover, the feelings are also affected by ageing process. Physical exercise has showed to be an useful tool to fight against changes of ageing process. Both Multiple Intelligence Theory and Intelligence XXI manual were used to develop physical, cognitive and emotional factors. The present study analyzes the effects of a multicomponent physical exercise program on fitness, self-esteem, anxiety and depression on older adults (n=70) from Almería province. This investigation follows a quantitative design where the measurements from an experimental group are compared before (pre-test) and after (post-test). The length of the intervention’ program was eight months. Physical fitness, self-esteem, anxiety and depression were evaluated by Senior Fitness Test (SFT), Rosenberg’s Self-Esteem Scale and The Hospital Anxiety and Depression Scale (HAD), respectively. Results reflect significant improvements on agility or dynamic balance, self-esteem, anxiety and depression (p

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2020

40. Scope of service-learning in physical education teacher education: a mixed methodological approach

Author

Capella-Peris, Carlos, Salvador-Garcia, Celina, Chiva-Bartoll, Oscar, and Ruiz-Montero, Pedro Jesús

Subjects
Service-learning, Mixed methods, Aprendizaje-servicio, Physical education, Métodos mixtos, Educación física, Teaching Competence, Competencia docente
Abstract

Esta investigación compara el desarrollo de la competencia docente, del alumnado en didáctica de la educación física (n = 96), a través de dos modalidades de intervención de un mismo programa de aprendizaje-servicio. El estudio se aborda utilizando los métodos mixtos con triangulación metodológica. El apartado cuantitativo se afronta a través de un diseño cuasi-experimental de grupos no equivalentes con dos grupos experimentales, utilizando la rúbrica para medir la competencia docente al aplicar juegos motores y expresivos (Capella, Gil, Chiva, & Martí, 2015). La vertiente cualitativa se desarrolla analizando diversas historias de vida de relatos múltiples cruzados. Igualmente, también se realiza una transformación de resultados expresando de forma cuantitativa los resultados cualitativos. Mientras los resultados cuantitativos proporcionan evidencias significativas respecto a la promoción de la competencia docente del alumnado universitario (p < .01), la interpretación cualitativa complementa esta visión reflejando cómo se desarrolló dicha competencia. Por otra parte, la transformación de resultados destaca la notable presencia de cada aspecto analizado en el discurso de los informantes. Finalmente, se concluye que la aplicación del programa de aprendizaje-servicio estimuló la competencia docente del alumnado participante, además de fomentar numerosos y valiosos aprendizajes académicos adicionales., This research compares the development of teaching competence through two modalities of intervention from the same service-learning program. Participants were students enrolled in a course on didactics of physical education (n = 96). The study employs a mixed-method design with methodological triangulation. The quantitative portion of the study uses a quasi-experimental approach based on non-equivalent groups with two experimental groups. A rubric measuring teaching competence during the carrying out of motor and body language games (Capella et al., 2015) was used. The qualitative portion is developed through several life histories of multiple crossed stories. Likewise, a data transformation is also performed so to express the qualitative results in a quantitative way. While the quantitative results provide significant evidences regarding the promotion of teaching competence among students (p < .01), the qualitative interpretation complements this view explaining how this competence was developed. In addition, the data transformation highlights a remarkable presence of each aspect analyzed in the discourse of the interviewees. Finally, we conclude that the implementation of the service-learning program enhanced teaching competence of university students, at the same time as additional academic learnings were promoted., Este estudio fue respaldado por la Universitat Jaume I a través del proyecto de investigación UJI-A2017-03.

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2020

41. Anxiety, depression, health-related quality of life and physical-educative fitness in middle-age women

Author

Ruiz-Montero, Pedro Jesús, Martín-Moya, Ricardo, Chiva-Bartoll, Oscar, and Casimiro Andujar, Antonio

Subjects
Ansiedad, Depression, Depresión, Women, Mujeres, Depressions, Physical fitness, Elderly people, Anxiety, Capacidad física, Depresión en mujeres
Abstract

During a specific time of life, aging is a natural and inevitable process which affects the decline of cognitive capacity and psychological disorders. However, a lot of people do not manage a correct quality of life due to physical fitness or psycho-logical variables such as anxiety and depression. The aim of the present study is to analyze the relationship of anxiety and depression with quality of life related to health and physical fitness level in middle-age women. A total of 116 women aged between 41 and 79 years participated in this study. A cross-sectional study was used to assess clinical characteristics, anxie-ty and depression variables, health-related quality of life and physical fitness of participants. The results indicated that high levels of depression were not presented. However, higher HADS-anxiety and HADS-depression status groups showed the worst physical fitness test except thelower body muscular strength. It is necessary to highlight the relevance of engagement in physical-educative programs to decrease levels of depression and anxiety, improving subjects’ quality of life related to health and physical fitness in middle-age women. El envejecimiento es un proceso natural e inevitable, durante un periodo específico de la vida que afecta a la declinación de la capacidad cognitiva y desórdenes psicológicos. Hay mucha gente que no gestiona correctamente su calidad de vida debido a variables psicológicas como la ansiedad, depresión o capacidad física. El objetivo del presente estudio es analizar la relación de la ansiedad y depresión con la calidad de vida relacionada con la salud y el nivel de capacidad física en mu-jeres de mediana edad. Un total de 116 mujeres con edades comprendidas entre 41 y 79 años participaron en este estudio. Un estudio transversal fue utilizado para evaluar las características clínicas, variables de ansiedad y depresión, calidad de vida y capacidad física de las participantes. Los resultados no indicaron altos valores de HADS-depresión. Sin embargo, los grupos de participantes con mayores valores de HADS-ansiedad y HADS-depresión mostraron peores resultados de capacidad física excepto en la fuerza de tren inferior. Es necesario destacar la relevancia de la participación en programas físico-educativos para disminuir los niveles de depresión y ansiedad, mejorar la calidad de vida relacionada con la salud de las participantes y la capacidad física en mujeres de mediana edad.

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2020

42. Physical intervention programs in older women trough the Pilates method: A systematic review

Author

Tejada Medina, Virginia, Díaz Caro, Carlos, González García, Cristian, and Ruiz Montero, Pedro Jesús

Subjects
Pilates (Método), Quality of life, Prevención, Calidad de vida, Older adults, Prevention, Adultos mayores, Women, Mujeres, Método Pilates
Abstract

La proporción de personas mayores de 60 años, ha aumentado más rápidamente que cualquier otro grupo de edad. Este hecho influye directamente sobre la salud y la capacidad funcional, siendo el género un determinante transversal del envejecimiento activo que refleja enormes desventajas sobre las mujeres mayores. El propósito de esta revisión fue conocer los programas de intervención mediante el método Pilates en mujeres mayores de 60 años, y analizar los efectos sobre las capacidades físicas y la calidad de vida. La búsqueda se realizó en las bases de datos Web of Science y Scopus, a partir de los descriptores «Pilates, adultos mayores, mujeres, calidad de vida y prevención». El proceso de selección y análisis de los artículos se realizó por parejas, de 2014 a 2019. De los 100 resultados obtenidos inicialmente, 41 cumplieron con los criterios de inclusión y fueron seleccionados para la revisión. Los estudios analizados se centran principalmente en la aplicación de programas de Pilates para la mejora de la composición corporal, la fuerza muscular, la flexibilidad, el equilibrio, la prevención de caídas, la funcionalidad y la calidad de vida en mujeres mayores de 60 años. Tras el análisis, encontramos hallazgos coincidentes con la literatura nacional e internacional respecto a los beneficios de la práctica de Pilates en mujeres adultas mayores. En conclusión, el método Pilates favorece la funcionalidad de estas personas y por ende aporta una mayor calidad de vida relacionada con la salud., The proportion of people over 60 has increased more rapidly than any other age group. This fact directly influences health and functional capacity, = gender being a transversal determinant of active aging that reflects enormous disadvantages in older women. The purpose of this review was to know the intervention programs using the Pilates method in women over 60 years of age, and to analyze the effects on physical abilities and quality of life. The search was carried out in the Web of Science and Scopus databases, based on the descriptors «Pilates, older adults, women, quality of life, and prevention». The selection and analysis of the articles was carried out in pairs, from 2014 to 2019. Of the 100 results initially obtained, 41 met the inclusion criteria and were selected for review. The analyzed studies mainly focus on the application of Pilates programs for the improvement of body composition, muscle strength, flexibility, balance, prevention of falls, functionality, and quality of life in women over 60 years of age. After the analysis, we found findings that coincide with national and international literature regarding the benefits of practicing Pilates in older women. In conclusion, the Pilates method favors the functionality of these people and therefore provides a better quality of life related to health.

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2020

43. Reflexion y evaluacion de las emociones : aps y ODS en educacion fisica

Author

Santos-Pastor, María Luisa, Martínez Muñoz, Fernando, Chiva-Bartoll, Oscar, and Ruiz-Montero, Pedro Jesús

Subjects
educación física, enseñanza secundaria, emociones, Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), objetivos de desarrollo sostenible, enseñanza primaria, autoevaluación, ESO, emoción, aprendizaje-servicio
Abstract

Resumen basado en el de la publicación Se pone en valor las emociones vividas en proyectos de aprendizaje-servicio (aps) aplicados en educación física y su vinculación con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS). Los destinarios del servicio presentan situaciones de vulnerabilidad que ponen a prueba las habilidades del alumnado a través de la experiencia y las emociones vividas. En concreto, se presenta una herramienta de autoevaluación. Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es ESP

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2020

44. Ansiedad, depresión, calidad de vida relacionada con la salud y fitness físico-educativo en mujeres de mediana edad

Author

Ruiz-Montero, Pedro Jesús, Martín-Moya, Ricardo, Chiva-Bartoll, Oscar, and Casimiro Andujar, Antonio

Subjects
Ansiedad, Depression, Depresión, Women, Mujeres, Depressions, Physical fitness, Elderly people, Anxiety, Capacidad física, Depresión en mujeres
Abstract

During a specific time of life, aging is a natural and inevitable process which affects the decline of cognitive capacity and psychological disorders. However, a lot of people do not manage a correct quality of life due to physical fitness or psychological variables such as anxiety and depression. The aim of the present study is to analyze the relationship of anxiety and depression with quality of life related to health and physical fitness level in middle-age women. A total of 116 women aged between 41 and 79 years participated in this study. A cross-sectional study was used to assess clinical characteristics, anxiety and depression variables, health-related quality of life and physical fitness of participants. The results indicated that high levels of depression were not presented. However, higher HADS-anxiety and HADS-depression status groups showed the worst physical fitness test except thelower body muscular strength. It is necessary to highlight the relevance of engagement in physical-educative programs to decrease levels of depression and anxiety, improving subjects’ quality of life related to health and physical fitness in middle-age women., El envejecimiento es un proceso natural e inevitable, durante un periodo específico de la vida que afecta a la declinación de la capacidad cognitiva y desórdenes psicológicos. Hay mucha gente que no gestiona correctamente su calidad de vida debido a variables psicológicas como la ansiedad, depresión o capacidad física. El objetivo del presente estudio es analizar la relación de la ansiedad y depresión con la calidad de vida relacionada con la salud y el nivel de capacidad física en mujeres de mediana edad. Un total de 116 mujeres con edades comprendidas entre 41 y 79 años participaron en este estudio. Un estudio transversal fue utilizado para evaluar las características clínicas, variables de ansiedad y depresión, calidad de vida y capacidad física de las participantes. Los resultados no indicaron altos valores de HADS-depresión. Sin embargo, los grupos de participantes con mayores valores de HADS-ansiedad y HADS-depresión mostraron peores resultados de capacidad física excepto en la fuerza de tren inferior. Es necesario destacar la relevancia de la participación en programas físico-educativos para disminuir los niveles de depresión y ansiedad, mejorar la calidad de vida relacionada con la salud de las participantes y la capacidad física en mujeres de mediana edad.

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2020

45. Programas de intervención física en mujeres mayores a través del método Pilates: Una revisión sistemática

Author

Tejada Medina, Virginia|||0000-0001-7625-2915, Díaz Caro, Carlos, González García, Cristian, and Ruiz Montero, Pedro Jesús

Subjects
Pilates (Método), Quality of life, Prevención, Calidad de vida, Older adults, Prevention, Adultos mayores, Women, Mujeres, Método Pilates
Abstract

La proporción de personas mayores de 60 años, ha aumentado más rápidamente que cualquier otro grupo de edad. Este hecho influye directamente sobre la salud y la capacidad funcional, siendo el género un determinante transversal del envejecimiento activo que refleja enormes desventajas sobre las mujeres mayores. El propósito de esta revisión fue conocer los programas de intervención mediante el método Pilates en mujeres mayores de 60 años, y analizar los efectos sobre las capacidades físicas y la calidad de vida. La búsqueda se realizó en las bases de datos Web of Science y Scopus, a partir de los descriptores «Pilates, adultos mayores, mujeres, calidad de vida y prevención». El proceso de selección y análisis de los artículos se realizó por parejas, de 2014 a 2019. De los 100 resultados obtenidos inicialmente, 41 cumplieron con los criterios de inclusión y fueron seleccionados para la revisión. Los estudios analizados se centran principalmente en la aplicación de programas de Pilates para la mejora de la composición corporal, la fuerza muscular, la flexibilidad, el equilibrio, la prevención de caídas, la funcionalidad y la calidad de vida en mujeres mayores de 60 años. Tras el análisis, encontramos hallazgos coincidentes con la literatura nacional e internacional respecto a los beneficios de la práctica de Pilates en mujeres adultas mayores. En conclusión, el método Pilates favorece la funcionalidad de estas personas y por ende aporta una mayor calidad de vida relacionada con la salud. The proportion of people over 60 has increased more rapidly than any other age group. This fact directly influences health and functional capacity, = gender being a transversal determinant of active aging that reflects enormous disadvantages in older women. The purpose of this review was to know the intervention programs using the Pilates method in women over 60 years of age, and to analyze the effects on physical abilities and quality of life. The search was carried out in the Web of Science and Scopus databases, based on the descriptors «Pilates, older adults, women, quality of life, and prevention». The selection and analysis of the articles was carried out in pairs, from 2014 to 2019. Of the 100 results initially obtained, 41 met the inclusion criteria and were selected for review. The analyzed studies mainly focus on the application of Pilates programs for the improvement of body composition, muscle strength, flexibility, balance, prevention of falls, functionality, and quality of life in women over 60 years of age. After the analysis, we found findings that coincide with national and international literature regarding the benefits of practicing Pilates in older women. In conclusion, the Pilates method favors the functionality of these people and therefore provides a better quality of life related to health.

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2020

46. Efectos de un programa de ejercicio físico multicomponente sobre la condición física, la autoestima, la ansiedad y la depresión de personas adultas-mayores

Author

Ruiz Montero, Pedro Jesús, Araque Martínez, Miguel Ángel, and Artés Rodríguez, Eva María

Subjects
Condición física, Emotional well-being, Aging, Sentimientos, Feeling, Older adults, Envejecimiento, Adultos mayores, Physical exercise, Physical fitness, Ejercicio físico, Bienestar emocional
Abstract

El envejecimiento es un proceso natural asociado a un deterioro fisiológico y donde las emociones se ven también afectadas por el mismo. El ejercicio físico ha demostrado ser una herramienta útil en personas adultas mayores para ayudar a combatir los cambios asociados al proceso de envejecimiento. El presente trabajo analiza los efectos de un programa de ejercicio físico multicomponente sobre la condición física, autoestima, ansiedad y depresión de personas adultas mayores (n=70) de la provincia de Almería, y donde se han llevado a cabo tareas diseñadas basadas en la teoría de las Inteligencias Múltiples y en el manual Inteligencia XXI con el objetivo de desarrollar aspectos físicos, cognitivos y/o emocionales. Se trata de una investigación con un diseño cuantitativo en la que se comparan las medidas pre-test y post-test de un grupo experimental. La duración del programa de intervención fue de ocho meses. Los instrumentos empleados para la evaluación fueron el Senior Fitness Test (SFT) para la condición física, el test de Rosenberg para la autoestima y el Hospital Anxiety and Depression Scale (HAD) para la ansiedad y depresión. Los resultados reflejan mejoras significativas en la agilidad o equilibrio dinámico, autoestima, ansiedad y depresión (p

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2020

47. Fatores psicológicos e ambientais para o exercício de adultos mais velhos: uma revisão sistemática

Author

Martín Moya, Ricardo, Ruiz Montero, Pedro Jesús, and Rivera García, Enrique

Subjects
Ambiente, Motivation, Adulto mayor, Idosos, Motivações, Older adults, Exercício, Motivaciones, Medio ambiente, Environment, Ejercicios, Exercise
Abstract

This paper is part of the first author´s Doctoral Thesis. The second author has the role of corresponding author Financial Support., Research investigation concerning potential motivators and psychological influences on health and physical exercise participation have increased worldwide in the last two decades. In contrast, few investigations have analysed this phenomenon in older people living in different contexts. Older adults suffer a notable diminution of physical functions that may be followed by psychological disorders and are detrimental to their affective and social relationships. Therefore, it is of great importance to find strategies that increase the participation of older adults’ in regular exercise. A systematic review of 945 studies was conducted. All of the 27 studies reviewed, that met the inclusion criteria, have undertaken mixed-method, qualitative and qualitative approaches. The data were extracted based on the following variables: the methodology and the instrument/questionnaire used, the type of article, number of participants, duration and intensity of the interventions, profile of the older adults, most relevant findings and the country where the study was developed. The instruments used in the studies, were mainly semi-structured interviews, discussion groups and questionnaires, focusing mainly on the United States and Canada. The knowledge of psychological and environmental factors is a key aspect relevant to both the social and physical aspects and has a strong influence on older people’s commitment to exercise, influencing their wellbeing. The aim of this study was to explore barriers and facilitators of adherence to a physical exercise programme for older adults., Las investigaciones sobre los posibles factores motivadores e influencias psicológicas sobre la salud y la participación en el ejercicio físico han aumentado en todo el mundo en las últimas dos décadas. En contraste, pocas investigaciones han analizado este fenómeno en adultos mayores que viven en varios contextos. Los adultos mayores sufren una disminución notable de las funciones físicas que pueden ser seguidas por trastornos psicológicos y un detrimento de las relaciones afectivas y sociales. Por lo tanto, es de suma importancia encontrar estrategias para aumentar la participación regular de los adultos mayores en prácticas de ejercicio físico dirigido. Se realizó una revisión sistemática de 945 estudios. Todos los 27 estudios revisados, que cumplieron con los criterios de inclusión, han adoptado métodos mixtos, cuantitativos y cualitativos. Los datos se extrajeron de acuerdo con las siguientes variables: metodología científica, el instrumento / cuestionario utilizado, tipo de artículo, número de participantes, duración e intensidad de las intervenciones, perfil del colectivo de adultos mayores, los hallazgos más relevantes y el país donde se realizó el estudio. Los instrumentos utilizados en los estudios fueron principalmente entrevistas semiestructuradas, grupos de discusión y cuestionarios, centrados principalmente en Estados Unidos y Canadá. El conocimiento sobre los factores psicológicos y ambientales es un aspecto clave que se encuentra adyacente tanto a los aspectos físicos como a los sociales y tiene una influencia relevante en el ejercicio y el bienestar de los adultos mayores. El objetivo de este estudio fue explorar las barreras y los facilitadores a la hora de realizar un programa de ejercicio físico para adultos mayores., Pesquisas sobre possíveis fatores motivadores e influências psicológicas na saúde e participação em exercícios físicos aumentaram em todo o mundo nas últimas duas décadas. Por outro lado, poucas investigações analisaram esse fenômeno em idosos que vivem em vários contextos. Os idosos sofrem uma diminuição notável nas funções físicas que podem ser seguidas por distúrbios psicológicos e um prejuízo para as relações afetivas e sociais. Portanto, é de extrema importância encontrar estratégias para aumentar a participação regular de idosos em práticas direcionadas de exercícios físicos. Uma revisão sistemática de 945 estudos foi realizada. Todos os 21 estudos revisados, que atenderam aos critérios de inclusão, adotaram métodos mistos, quantitativos e qualitativos. Os dados foram extraídos de acordo com as seguintes variáveis: metodologia científica, instrumento / questionário utilizado, tipo de artigo, número de participantes, duração e intensidade das intervenções, perfil do grupo de idosos, achados mais relevantes e país onde o estudo foi realizado. Os instrumentos utilizados nos estudos foram principalmente entrevistos semiestruturadas, grupos de discussão e questionários, focados principalmente nos Estados Unidos e no Canadá. O conhecimento de fatores psicológicos e ambientais é um aspecto fundamental, adjacente aos aspectos físicos e sociais, e tem uma influência relevante no exercício e no bem-estar dos idosos. O objetivo deste estudo foi explorar as barreiras e facilitadores na realização de um programa de exercícios físicos para idosos.

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2020

48. Efectos de un programa de ejercicio físico Pilates-Aerobic sobre el nivel de capacidad funcional y la calidad de vida relacionada con la salud física y mental en mujeres mayores

Author

Ruiz Montero, Pedro Jesús, Ramiro Sánchez, María Teresa, Ramiro Sánchez, Tamara, García Mármol, Eduardo, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Ramiro Sánchez, María Teresa, Ramiro Sánchez, Tamara, and García Mármol, Eduardo

Abstract

The objectives of this study were to analyze the differences between women active/ non-active in a physical exercise program, functional capacity (upper and lower body strength and cardiorespiratory fitness) and health-related quality of life (physical function and mental health), as well as analyzing the association between the mentioned variables and determining if the functional capacity and body mass index (BMI) are mediators in the relationship between physical function and mental health. The sample consisted of 340 women (Mage=69.2; SD=6.2, 183 belonged to the group “active” in a Pilates-Aerobic exercise program (Mage=68.8; SD=5.3), while 157 belonged to the “non-active” group (Mage=69.9; SD=7.1), since they did not receive program. The results show that the active women have a better functional physical capacity and perceive a better physical function than the non-active women. Physical function and mental health, in both groups of women, present a negative correlation. The variables evaluated objectively in relation to the physical functional capacity and the BMI did not mediate the relationship between physical function and mental health, except in the group of active women, in which the upper body strength is a mediator that enhances the negative relationship between the perception of quality of life with respect to physical function and mental health. The need for future lines of research to discern how physical exercise favors the psychological state in older women taking into account the recommendations on the type, the frequency, workload and intensity of physical exercise is highlighted., Los objetivos de este estudio fueron analizar las diferencias entre mujeres participantes/no-participantes en un programa de ejercicio físico, en la capacidad funcional (fuerza muscular del tren superior e inferior y capacidad cardiorrespiratoria) y calidad de vida relacionada con la salud (función física y salud mental), así como analizar la asociación entre las variables mencionadas y determinar si la capacidad funcional e índice de masa corporal (IMC) son mediadores en la relación entre función física y salud mental. La muestra estuvo compuesta por 340 mujeres, 183 pertenecieron al grupo “participantes” en un programa de intervención de ejercicio físico Pilates-Aerobic (Medad=68.8; DT=5.3), mientras que 157 pertenecieron al grupo “no-participantes” (Medad=69.9; DT=7.1), ya que no recibieron ningún tipo de intervención. Los resultados ponen de manifiesto que las mujeres participantes presentan mejor capacidad física funcional y perciben una mejor función física que las mujeres no-participantes. La función física y la salud mental, en ambos grupos de mujeres, presentan una correlación negativa. Las variables evaluadas objetivamente en relación a la capacidad funcional física y el IMC no resultaron mediadores en la relación entre función física y salud mental, excepto en el grupo de participantes, en las cuales, la fuerza muscular del tren superior es un mediador que potencia la relación negativa entre la percepción de la calidad de vida con respecto a la función física y la salud mental. Se destaca la necesidad de futuras líneas de investigación que permitan discernir cómo el ejercicio físico favorece el estado psicológico en mujeres mayores teniendo en cuenta las recomendaciones sobre el tipo, la frecuencia y la intensidad de ejercicio físico.

Published
2020

49. Tratamiento e Interpretación de la Educación Física durante el enfoque legislativo Franquista (1939-1970)

Author

Ruiz Montero, Pedro Jesús, Chiva Bartoll, Oscar, Colomer Rubio, Juan Carlos, Leiva Olivencia, Juan José, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Chiva Bartoll, Oscar, Colomer Rubio, Juan Carlos, and Leiva Olivencia, Juan José

Abstract

The present study describes the treatment and interpretation of Physical Education under Franco’s laws passed after 1939, so to discuss the important effect of the political orientation of this school subject until its progressive modernization in the 70’s. History of Physical Education in Spain during the dictatorship of Franco (1936-1975) has dealt with two basic axes: the moralizing ideal of Physical Education according to the political-social context of the moment, and the studies that have analysed the habits of Physical and gymnastic practice of political organizations subject to the regime, such as «Frente de Juventudes» or «Sección Femenina». In conclusion, relevant aspects are presented on the interpretation of Physical Education from different legislative references and other documents during the dictatorship that could help understand diverse perspectives of this area, according to the examined Education Law., El estudio describe el tratamiento de la Educación Física bajo las leyes franquistas aprobadas tras 1939, para concluir el importante efecto de la orientación política de esta disciplina escolar hasta su progresiva modernización en los 70s. El trabajo parte de los estudios realizados sobre historia de la Educación Física en España durante el franquismo (1936-1975) que han versado sobre dos ejes: el ideal moralizador de la Educación Física acorde con el contexto político-social del momento y los estudios que han analizado los hábitos de práctica física y gimnástica de organizaciones políticas dependientes al régimen, como «Frente de Juventudes» o la «Sección Femenina». Como conclusión se aportan aspectos relevantes sobre la interpretación de la Educación Física desde las diferentes referencias legislativas y otros documentos durante la dictadura que podrían ayudar a entender diversas perspectivas de esta área.

Published
2020

50. Alcance del aprendizaje-servicio en la formación inicial docente de educación física: una aproximación metodológica mixta

Author

Capella Peris, Carlos, Salvador García, Celina, Chiva Bartoll, Oscar, Ruiz Montero, Pedro Jesús, Capella Peris, Carlos, Salvador García, Celina, Chiva Bartoll, Oscar, and Ruiz Montero, Pedro Jesús

Abstract

This research compares the development of teaching competence through two modalities of intervention from the same service-learning program. Participants were students enrolled in a course on didactics of physical education (n = 96). The study employs a mixed-method design with methodological triangulation. The quantitative portion of the study uses a quasi-experimental approach based on non-equivalent groups with two experimental groups. A rubric measuring teaching competence during the carrying out of motor and body language games (Capella et al., 2015) was used. The qualitative portion is developed through several life histories of multiple crossed stories. Likewise, a data transformation is also performed so to express the qualitative results in a quantitative way. While the quantitative results provide significant evidences regarding the promotion of teaching competence among students (p < .01), the qualitative interpretation complements this view explaining how this competence was developed. In addition, the data transformation highlights a remarkable presence of each aspect analyzed in the discourse of the interviewees. Finally, we conclude that the implementation of the service-learning program enhanced teaching competence of university students, at the same time as additional academic learnings were promoted., Esta investigación compara el desarrollo de la competencia docente, del alumnado en didáctica de la educación física (n = 96), a través de dos modalidades de intervención de un mismo programa de aprendizaje-servicio. El estudio se aborda utilizando los métodos mixtos con triangulación metodológica. El apartado cuantitativo se afronta a través de un diseño cuasi-experimental de grupos no equivalentes con dos grupos experimentales, utilizando la rúbrica para medir la competencia docente al aplicar juegos motores y expresivos (Capella, Gil, Chiva, & Martí, 2015). La vertiente cualitativa se desarrolla analizando diversas historias de vida de relatos múltiples cruzados. Igualmente, también se realiza una transformación de resultados expresando de forma cuantitativa los resultados cualitativos. Mientras los resultados cuantitativos proporcionan evidencias significativas respecto a la promoción de la competencia docente del alumnado universitario (p < .01), la interpretación cualitativa complementa esta visión reflejando cómo se desarrolló dicha competencia. Por otra parte, la transformación de resultados destaca la notable presencia de cada aspecto analizado en el discurso de los informantes. Finalmente, se concluye que la aplicación del programa de aprendizaje-servicio estimuló la competencia docente del alumnado participante, además de fomentar numerosos y valiosos aprendizajes académicos adicionales.

Published
2020

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