1. Branş Derslik Sistemine İlişkin Öğretmen ve Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi
- Author
-
Özyürek, Cengiz, Pınarkaya, Yunus, Taş, Erol, and Apaydın, Zeki
- Subjects
Rotating class system,education,learning environment ,Social ,Branş derslik sistemi,eğitim,öğrenme ortamı ,Sosyal - Abstract
The mainpurpose of this study is to determine student and teacher opinions on rotatingclass system which is widely used abroad. To do that, the “Teacher and StudentQuestionnaires for Rotating Class System” developed by Ersöz was administeredto teachers and students after they were revised. The study group of this studywas teachers and secondary school students at 8 official secondary school ofthe Ministry of National Education in Ordu province during 2014-2015 academicyear. All the teachers and students in these 8 schools were contacted and thequestionnaires were administered to volunteering 170 teachers and 767 students.As a result of the research, it has been seen that the teachers’ opinionsrelated to the rotating class system, are on the more positive side. With therotating class system, classes with different content will not be carried outin the same classroom but in environments that are organized and equippedaccording to the needs of that class. It is believed that this could haveimpacts in improving student motivation and success., Çalışmanıntemel amacı, yurt dışında birçok okulda uygulanan branş derslik sistemine dair öğretmenve öğrenci görüşlerinin belirlenmesidir. Bu bağlamda öğretmen ve öğrencilereErsöz, (2012) tarafından geliştirilen “Branş Derslik Sistemi Öğretmen ve ÖğrenciAnketleri” revize edilerek uygulanmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini2014-2015 eğitim ve öğretim yılında Ordu İl merkezinde bulunan ve Milli EğitimBakanlığına bağlı 8 resmi ortaokulda görev yapan öğretmenler ve ortaokul öğrencilerioluşturmaktadır. Bu okullarda bulunan öğretmen ve öğrencilerin tamamına ulaşılarakgönüllülük esasına göre toplam 170 öğretmen ve 767 öğrenciye anket uygulanmıştırAraştırmanın sonucunda öğretmen ve öğrencilerin branş derslik sistemine yönelikgörüşlerinin daha çok olumlu yönde olduğu görülmüştür. Branş derslik sistemiile içeriği birbirinden farklı olan dersler aynı sınıf ortamında değil, içeriğinegöre düzenlenmiş ve donatılmış bir ortamda yapılabilir. Bu durumun öğrencilerinmotivasyon ve başarısını artırmada etkileri olabileceği düşünülmektedir.
- Published
- 2017