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Stuttering, a disorder affecting close to 1% of the population, is a public health issue in which speech and language pathologists have an important role to play. However, SLPs surveyed for this study were unanimous in reporting the lack of training material in this specific therapeutic area. The aim of this study is to answer this need and create working material easy to handle, offering transversal leads in the care of these patients with multifactorial displays of their disorder. To do so, the most frequent impairments were identified in the literature and organized according to the CALMS model. This resulted in a mapping of the 5 factorial areas implicated in stuttering : cognitive, affective, linguistic, motor and social. For each identified lacking skill, therapeutical aims were set that resulted in the conception of specific training material. The surveyed SLPs stated that its design was very attractive and its structure based on the 5 skill areas was complete and didactic. After a more thorough assessment, the SLPs confirmed that this work material met their expectations, finding both its analytical and functional contents relevant. Their enthusiasm in regard to this new therapeutic tool will justify its submission to publication so that other SLPs and patients can benefit from it., Le bégaiement, trouble touchant près d’1% de la population, se révèle être un enjeu important de santé publique, au coeur duquel l’orthophoniste a tout son rôle à jouer. Pourtant, les thérapeutes sondées dans le cadre de cette étude se sont montrées unanimes sur l’insuffisante proposition de matériels de rééducation spécifiques au bégaiement à leur disposition. L’objectif de cette étude a donc été de construire un support de prise en soins pratique à prendre en main, qui fournirait des pistes rééducatives transversales répondant à la multifactorialité des manifestations du bégaiement. Pour cela, les altérations fréquemment retrouvées chez les personnes qui bégaient ont été relevées dans la littérature, et structurées autour du modèle CALMS. Cette représentation a offert une schématisation des 5 domaines de facteurs impliqués dans le bégaiement : cognitif, affectif, linguistique, moteur, et social. Pour chacune des compétences déficitaires identifiées, des objectifs thérapeutiques ont été formulés, afin d’aboutir à la conception d’un support de travail pour chaque axe. Les professionnelles interrogées ont jugé son design très attrayant, et son articulation autour de 5 pôles complète et didactique. Après une évaluation plus approfondie, ces thérapeutes ont affirmé que le matériel répondait à leurs attentes, jugeant son contenu pertinent, tant sur le plan analytique que fonctionnel. Leur enthousiasme face à l’apport de ce nouvel outil de prise en soins justifiera sa soumission à publication, afin que d’autres orthophonistes et patients en tirent bénéfice.