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The aim of the study was to compare the levels of enjoyment of physical activity, the perceived level of habitual activity and the self-efficacy for the activity, among school boys and girls from Honduras and Costa Rica, during the pandemic due to the COVID-19 disease. Participants: 75 school children from Honduras (37 girls and 13 boys) and Costa Rica (11 girls and 14 boys), aged between 7-8 years. They completed online inventories to measure enjoyment, self-efficacy and level of physical activity. Results: barely a third of the students in both countries would be classified as very active. Girls from both countries presented a predominance of inactive or active cases and a lower percentage of very active cases. In contrast, boys from Costa Rica showed a predominance of low-active cases, while those from Honduras had a predominance of very active cases. In addition, the majority of the school children sample in both countries indicated that they did not participate in physical-sports activities organized outside the school context, but those who had the opportunity to do so, mainly did so only one or two days a week and in sessions of less than 30 minutes. Also as results, no relationship was found between the level of physical activity of the students and the degree of enjoyment or self-efficacy for the activity. There were also no differences in these variables, between boys and girls or between countries, except for enjoyment, which was higher in the Costa Rican school sample. Conclusions: inactive school children prevailed in general. The level of physical activity in this sample depends on gender and country of origin, but is not explained by the degree of self-efficacy or enjoyment of the activity, in contrast to previous studies. The restrictions derived from the COVID-19 pandemic could partly explain the low levels of physical activity reported by the school children sample., El objetivo del estudio fue comparar los niveles de disfrute de la actividad física, el nivel percibido de actividad habitual y la autoeficacia para la actividad, entre niños y niñas escolares de Honduras y Costa Rica, en tiempos de pandemia por la enfermedad de COVID-19. Participaron 75 escolares de Honduras (37 niñas y 13 niños) y Costa Rica (11 niñas y 14 niños), con edades entre los 7-8 años, se aplicaron 3 instrumentos: disfrute, autoeficacia y nivel de actividad física por medio de la virtualidad. Entre los resultados obtenidos, apenas un tercio del estudiantado de ambos países se clasificarían como muy activos. Las niñas de ambos países presentaron predominio de casos poco activos o activos y menor porcentaje de casos muy activos. Por el contrario, los niños de Costa Rica mostraron predominio de casos poco activos, mientras que los de Honduras tuvieron predominio de casos muy activos. No se encontró relación entre el nivel de actividad física del escolar y el grado de disfrute o de autoeficacia por la actividad. Tampoco se observaron diferencias en estas variables, entre niños y niñas ni entre países, salvo en el disfrute, que fue mayor en la muestra escolar de Costa Rica. Como conclusiones, el estudiantado poco activo predomina en general. El nivel de actividad física de esta muestra depende del sexo y del país de procedencia, pero no se explica por el grado de autoeficacia ni de disfrute de la actividad, en contraposición con estudios previos. Las restricciones derivadas de la pandemia por COVID-19 podrían explicar en parte, los bajos niveles de actividad física reportados por el estudiantado.

Objective: To know what the imaginaries, barriers and beliefs are that limit the adoption of Healthy Habits and Lifestyles in the young student population of the municipality of Zipaquirá. Methods: Descriptive cross-sectional study, with the participation of students enrolled in educational institutions of the Municipality of Zipaquirá Cundinamarca, in a sample n=186 (18-28 years old). A bivariate analysis was carried out to determine the association of categories or variables with Chi-square and establish adherence according to barriers and adoption of habits by age group, sex, and area of ​​residence. Results: According to the dimensions analyzed regarding healthy lifestyles, 66.7% do not perform physical activity due to lack of time and 40% due to low motivation; In mental health, 31.7% consider there is a lack of information regarding this area and 40.9% consider mental health to be related to family conditions; Regarding health and hygiene conditions, 26.9% consider these to be related to economic conditions; When investigating eating habits and healthy eating, 25.3% reported that the adoption of these is linked to economic conditions and finally, in the sexuality dimension, 32.3% considered that more information was required in this regard. Conclusions, the research showed that the imaginaries, barriers, and beliefs that limit the adoption of Healthy Habits and Lifestyles in the target population do not present differences by gender or age, the importance of maintaining health and preventing disease is recognized. ., Objetivo: Conocer cuáles son los imaginarios, barreras y creencias que limitan la adopción de Hábitos y Estilos de Vida Saludable en la población joven estudiante del municipio de Zipaquirá. Métodos: Estudio descriptivo de corte transversal, conto con la participación de estudiantes matriculados en instituciones educativas del Municipio de Zipaquirá Cundinamarca, en una muestra n=186 (18-28 años). Se realizó un análisis bivariado para determinar la asociación de categorías o variables con Chi- cuadrado y establecer la adherencia según barreras y adopción de hábitos por grupo etario, sexo y zona de residencia. Resultados, De acuerdo con las dimensiones analizadas referentes a estilos de vida saludables el 66.7% no realiza actividad física por falta de tiempo y un 40% por escasa motivación; en salud mental el 31.7% considera falta información referente a este ámbito y el 40.9% considera la salud mental está relacionada con condiciones familiares; respecto a las condiciones de salud e higiene el 26.9% considera estas están relacionadas con condiciones económicas; al indagar por hábitos alimentarios y alimentación saludable el 25.3% refiere la adopción de estos está ligada a las condiciones económicas y finalmente en la dimensión sexualidad el 32.3% considera se requiere mayor información al respecto. Conclusiones, la investigación demostró que los imaginarios, barreras y creencias que limitan la adopción de Hábitos y Estilos de Vida Saludable en la población objeto no presentan diferencias por genero ni edad, se reconoce la importancia en el mantenimiento de la salud y prevención de la enfermedad.

La pandemia de la COVID-19 obligó a las personas y entidades a adoptar medidas para protegerse de su contagio recurriendo al uso de medios digitales, como se suscitó en la banca. Esta investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la calidad de servicio de la banca móvil y la lealtad del consumidor en el Perú. La metodología fue de enfoque mixto. En el aspecto cuantitativo, con una muestra de 383 usuarios de entidades bancarias en Comas, Lima, se aplicó una encuesta con una confiabilidad del instrumento de 0,912. En el aspecto cualitativo, se entrevistó a siete expertos cuyas opiniones fueron contrastadas con la información teórica desarrollada. Los resultados de la encuesta indicaron que existe una correlación con una posición preferente con tendencia a ser fuerte entre las variables de estudio (rho de Spearman de 0,796). Asimismo, los expertos indicaron que la banca móvil ha logrado fidelizar a la mayoría de los usuarios por la rapidez y seguridad del servicio. Como conclusión, se evidenció que existe una relación preferente con tendencia a ser fuerte entre las variables objeto de estudio, basada en una relativa confianza y seguridad del usuario, por lo que es necesario ofrecer servicios de calidad usando diversos mecanismos de comunicación.

The objective of the study was to compare the effect of the intervention called Escuelas Promotoras de Paz towards the self-efficacy of students in two schools in Central American countries, Honduras and Nicaragua. The participants in this study were 216 schoolchildren, (n = 108 in each country) between ages 8 and 13 (10.49 ± 0,95 years of age). The self-efficacy questionnaire towards physical activity was administered to the participants (Aedo & Ávila, 2009). In this intervention, the Ecological Model was used based on physical education classes twice a week; active and organized recesses were developed with social support to promote physical activity for students. It was found that Honduran schoolchildren had a worse perception of self-efficacy than Nicaraguan students. It was also evidenced that girls, regardless of their country, presented better self-efficacy than boys, perceiving themselves to be more successful when doing the physical activities included in the intervention. The perceived self-efficacy of boys decreased over the course of the study, while girls remained stable or tended to improve their self-efficacy. Future studies should consider the differentiated response by sex in this variable to generate more effective interventions., El objetivo del estudio fue comparar el efecto de la intervención Escuelas Promotoras de Paz sobre la autoeficacia hacia la actividad física de estudiantes en dos escuelas de países centroamericanos: Honduras y Nicaragua. Las personas participantes de este estudio fueron 216 escolares (n = 108 en cada país), de edades entre 8 y 13 años (10,49 ± 0,95 años). Se aplicó el cuestionario de autoeficacia hacia la actividad física en estudiantes (Aedo y Ávila, 2009). En esta intervención se utilizó el Modelo Ecológico, basado en clases de educación física dos veces por semana, recreos activos y apoyo social, para promover la actividad física del estudiantado. Se encontró que las personas escolares de Honduras tuvieron peor percepción de autoeficacia que el estudiantado de Nicaragua. También se evidenció que las niñas indistintamente de su país presentaron mejor autoeficacia que los niños, lo que aumenta las experiencias exitosas a la hora de hacer las actividades físicas incluidas en la intervención. La autoeficacia percibida de los niños disminuyó en el transcurso del estudio, mientras que las niñas mantuvieron estable o tendieron a mejorar su autoeficacia. Futuros estudios deben considerar la respuesta diferenciada por sexo en esta variable, para generar intervenciones más efectivas.