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The purpose of this study was to evaluate the frequency and severity of the injuries suffered in two roller hockey teams, one professional and one amateur, in one of the most powerful leagues in the world, during two seasons in two different divisions. Comparative study between two roller hockey professional teams of different status: first division (professional) and regional division (amateur). The sample consisted of 10 professional players and 13 amateur players, whose injuries were recorded prospectively during the 2014-2015 and 2015-2016 seasons. Of the 88 injuries registered, 15.4% were considered mild, 50% moderate and 34.1% serious. The incidence of moderate injuries was higher in the professional compared to the amateur team (65% vs. 37.5), while serious injuries were superior in the amateur team (45% vs. 20%). The most frequent injury in both divisions was muscle-related. The most common mechanism of injury was traumatic, mainly affecting the upper extremity. The vast majority of injuries are caused by stick and/or puck strokes and generally occur during competitions. The results obtained show that in roller hockey the professional status can be a determining factor of the injuries. In the professional field, there are more moderate injuries while in the amateur field the injuries are much more serious. Furthermore, these results confirm that the risk of injury in the workplace is considerably higher in roller hockey than in most other sectors. It becomes necessary to review and modify the regulations, enforcing more security measures and making clubs analyze the importance of developing injury prevention strategies.

Resumen Introducción: existe información limitada sobre la relación entre la adherencia a la dieta mediterránea (ADM) y la práctica deportiva. Objetivo: determinar la posible asociación de la práctica deportiva y el volumen de entrenamiento en bicicleta con la ADM y la influencia de la proximidad de una prueba ciclodeportiva sobre la ADM. Material y métodos: una primera evaluación de la ADM en 785 (84 mujeres) ciclistas aficionados (volumen ≥ 7 horas/semana), 514 (224 mujeres) practicantes de ciclo indoor (volumen: 2-6 horas/semana) y 718 (411 mujeres) adultos inactivos fue desarrollada en mayo, coincidiendo con la participación de los ciclistas en una prueba ciclodeportiva. Una submuestra de 359 ciclistas y 148 inactivos fueron evaluados nuevamente en noviembre, en fecha alejada de la prueba ciclodeportiva. Se utilizó el cuestionario MEDAS-14 para valorar la ADM y un cuestionario autodiseñado para evaluar el volumen de entrenamiento. Resultados: un 40% de los sujetos evidenció alta ADM. En ambos sexos, los deportistas mostraron mayor ADM que los inactivos, con los mejores índices para los grupos de ciclistas (p < 0,001). La relación entre la ADM y el volumen de entrenamiento fue débil (hombres: r = 0,137, mujeres: r = 0,173; p < 0,001). La ADM de los ciclistas disminuyó de mayo a noviembre (p < 0,001) sin cambios en los sujetos inactivos (p = 0,535). Conclusiones: la práctica deportiva en bicicleta se asocia con una mayor ADM con limitada influencia del volumen de entrenamiento y con efectos positivos transitorios de la participación en una prueba ciclodeportiva. Abstract Introduction: There is limited information referred to the relationship between adherence to the Mediterranean Diet (AMD) and sports practice. Objective: To determinate the association of cycling practice and cycling training volume with the AMD and the influence of the participation in a high-demand cyclist event on the AMD. Material and methods: A first evaluation of AMD in 785 (84 women) amateur cyclists (volume: ≥ 7 hours/week), 514 (224 women) indoor cycling practitioners (volume: 2-6 hours/week) and 718 (411 women) inactive adults was conducted in May coinciding with the participation of cyclists in a cycling event. A subsample of 359 cyclists and 148 inactive subjects agreed to be retested in November, far from the cycling event date. The MEDAS-14 questionnaire was used to assess the AMD and a self-designed questionnaire was used to assess the volume of training. Results: 40% of subjects showed high AMD. In both sexes, athletes showed higher AMD than inactive subjects, with the highest indexes for groups of cyclists (p < 0.001). The relationship between AMD and training volume was weak (men: r = 0.137, women: r = 0.173; p < 0.001). The AMD of cyclists decreased from May to November (p < 0.001) with no significant changes in inactive subjects (p = 0.535). Conclusions: Cycling is associated to higher values of AMD with a limited influence of training volume and transient positive effects of participation in a cycling endurance event.

Introduction: University populations are considered as vulnerable groups when it comes to acquiring health habits. Objective: The aim of this study is to know the levels of physical activity and health habits of the students of the University of Lleida. Methods: Healthy habits and the practice of physical activity in university students were evaluated through the Global Physical Activity Questionnaire (GPAQ). Results: 600 students from the University of Lleida participated during the period 2014-2015. 30.7% of them smoked, while 96.7% reported alcohol consupmtion, and 75.5% practiced physical activity. More than 62% of male students practiced physical activity between 3 and 7 days a week compared to 33.5% of women (p=0.000). More than 30% of the students ingested fruit every day and 65% did so at least 4 days a week. 19.4% of women and 7.9% of men consumed fruit daily, finding significant differences (p=0.001). Conclusions: 30% of the participant did not meet the minimum recommendations of physical activity. A high percentage of participants have a low fruits and vegetables consumption and a high prevalence of risk of alcohol consumption. An educational intervention by universities is suggested to encourage the practice of healthy habits in students. This research was financially supported by the Instituto de Desarrollo Social y Territorial of the University of Lleida. Scholarship INDEST2016. Vicenç Hernández-González received the post-doctoral fellowship granted by the Vice-Rector for Academic Staff of the University of Lleida (Spain) 2015/2017. The work was also partially funded by the SGR (2014/16N:917) Generalitat de Catalunya. This work is also a part of the project Práctica de actividad física en bicicleta: efectos sobre la salud y calidad de vida. ASISA ChairUniversity of Lleida. Lecture ASISA-2017.

El insomnio es una patología muy frecuente en edad pediátrica que ocasiona una grave repercusión en el rendimiento psicofísico. El presente documento, atendiendo a la literatura científica, pretende analizar algunas cuestiones sobre cómo afecta la actividad física al sueño en la población adolescente. Finalmente, se establecen unas recomendaciones generales y útiles para los profesionales que trabajan en este grupo de población. Insomnia is a very common pediatric condition that causes a serious impact on psychophysical performance. The present paper, based on the scientific literature, aims to analyze some questions about how physical activity affects sleep in the adolescent population. Finally, some general and useful recommendations are established for professionals working in this population group.

Objetivo: Identificar el número y el modo de contratación de los fisioterapeutas en los equipos españoles de élite de balonmano, a lo largo de varias temporadas. Material y métodos: estudio longitudinal, descriptivo y comparativo en equipos provenientes de dos temporadas de balonmano. Se llevó a cabo con dos periodos de recogida de datos, al principio de la temporada 2004/2005 y ocho años después, temporada 2013/14, a los equipos de máxima categoría. La muestra total del estudio está compuesta por 24 preparadores físicos pertenecientes a 24 equipos de la liga ASOBAL. El cuestionario, validado y viabilizado, utilizado fue el creado por Reverter et al. (2008). Resultados: de los resultados del estudio se desprende que ha habido implantación de los servicios de fisioterapia en la mayoría de los equipos españoles de élite de balonmano. Laboralmente, la contratación se ha realizado en su mayoría a tiempo completo. Conclusiones: la conclusión más relevante del estudio es la implicación cada vez mayor de los fisioterapeutas en los equipos multidisciplinares de los equipos deportivos de élite. Las asociaciones de fisioterapia deben seguir trabajando para conseguirla incorporación del fisioterapeuta en la mayoría de equipos y modalidades deportivas. Objective: Identify the number and mode of recruitment of physiotherapists in the Spanish elite handball teams, over several seasons, is the primary objective of this work. Material and methods: This is a descriptive, longitudinal, comparative study in two seasons teams from handball. It was carried out with two periods of data collection at the beginning of the season 2004/2005 and eight years later 2013/14 season, teams top flight. The total study sample consists of 24 trainers of the 24 teams in the league ASOBAL. The questionnaire, validated and made viable, used was created by Reverter et al. (2008). Results: The results of the study show that there has been implementing physical therapy services in most of the Spanish elite handball teams. At work, recruitment has been done mostly full time. Conclusions: The most important conclusion of the study is the increasing involvement of physiotherapists in multidisciplinary teams of elite sports teams. Physiotherapy Associations should continue working towards the incorporation of the physiotherapist in most teams and sports.

Los niños nacidos más tarde dentro del año de competición sufren de menores posibilidades de promoción, debido a su menor grado de madurez física, mental y emocional. Este fenómeno, es conocido como Efecto Relativo de la Edad o RAE. Objetivos: determinar si la fecha de nacimiento (mes de nacimiento) es un factor que interviene en la configuración de los equipos profesionales del fútbol español. Método: Se determinan los meses de nacimiento de los jugadores de la primera y segunda división del fútbol española. Un total de 42 equipos profesionales fueron analizados. Los datos se dispusieron en semestres y trimestres. Resultado: Hay una fuerte tendencia a la selección de los jugadores profesionales nacidos en los primeros trimestres del año frente a los nacidos en los últimos. Como conclusión en España hay un predominio de jugadores de fútbol profesionales en función del mes de nacimiento. Children born later in the year of competition have lower chances of promotion due to their low degree of physical, mental and emotional maturity. This phenomenon is known as Relative AgeEffect or RAE. The objective of this study is to determine if the date of birth (month of birth) is a factor in the configuration of the professional teams of Spanish football. As for the methodology, we determined the months of birth of the players of the first and second division of Spanish football. A total of 42 professional teams were analyzed. The data were arranged in semesters and quarters. The results show that there is a strong tendency for the selection of professional players born in the first quarters of the year compared to those born in the later ones. In conclusion, in Spain there is a predominance of professional football players depending on the month of birth.

El objetivo es conocer la evolución de la producción científica de los profesores del área de Educación Física y Deortiva (EFyD) catalanes durante el quinquenio 2010-2014 y compararla con la del quinquenio anterior, analizandolo por medio de artículos en revistas en la base de datos WoS. La muestra la forman 423 profesores.Durante el quinquenio 2010-2014 se publicaron 344 documentos (68,8 ± 24 documentos por año), un 170% más que en el quinquenio 2005-2009 (127 documentos, 25,4 ± 33 documentos). Durante el quinquenio 2010-2014, se observó un incremento significativo en la producción total de documentos (p

Este estudio valora la lateralidad manual, podal y ocular de 798 niños de 6 a 15 años. Se obtienen los fenotipos de lateralidad de cada niño (homogéneo, cruzado o no definido) y se comparan los resultados según el género y la edad (de 6-7 años, de 8-10 y de 11-15 años). Finalmente, se correlacionan las pruebas comparan y los coeficientes de lateralidad. Según nuestro estudio, el género no influye en la lateralidad del miembro superior, pero sí en el miembro inferior y en el ocular. La lateralidad manual se afianza entre los 8-10 años, la podal no se afianza a estas edades y la ocular tiende a la dextralidad en las chicas hasta los 15 años, pero se afianza en los chicos a los 8-10 años. Según los fenotipos de lateralidad se observa la influencia de la edad, con un aumento significativo de lateralidad homogénea a costa de una disminución de lateralidad cruzada en las edades evaluadas, pero no del género. Las correlaciones entre los tres coeficientes de lateralidad son bajas.

Las revistas científicas son herramientas básicas que utilizan los investigadores para transmitir información. La rápida irrupción de revistas científicas electrónicas enfrenta al especialista en formación a una fuente inagotable de información. En este trabajo se discute el presente y futuro de las publicaciones en el área de ciencias del deporte. Scientific journals are basic tools used by researchers to transmit information. The rapid emergence of electronic journals faces the specialist training an inexhaustible source of information. In this paper the present and future publications is discussed in the area of sports science.

Aquest estudi valora la lateralitat manual, podal i ocular de 798 nens de 6 a 15 anys. S'obtenen els fenotips de lateralitat de cada nen (homogeni, creuat o no definit) i es comparen els resultats segons el gènere i l'edat (de 6-7 anys, de 8-10 i de 11-15 anys). Finalment, es correlacionen les proves utilitzades i els coeficients de lateralitat. Segons el nostre estudi, el gènere no influeix en la lateralitat del membre superior, però sí en el membre inferior i en l'ocular. La lateralitat manual es referma entre els 8-10 anys, la podal no es referma a aquestes edats i l'ocular tendeix a la dextralitat en les noies fins als 15 anys, però es referma en els nois als 8-10 anys. Segons els fenotips de lateralitat s'observa la influència de l'edat, amb un augment significatiu de lateralitat homogènia a costa d'una disminució de lateralitat creuada en les edats avaluades, però no del gènere. Les correlacions entre els tres coeficients de lateralitat són baixes. The study assessed the hand, foot and eye laterality of 798 children aged 6 to 15 years. We assessed the laterality phenotype of each child (homogeneous, crossed, or not defined), and we compared the results by gender and age (6-7, 8-10, and 11-15 years). Finally, we correlated the tests by comparing the laterality coefficients. According to our study, gender does not influence the laterality of the arms, but it does affect the legs and eyes. Handedness is set between 8-10 years, footedness is not set at this age and eye laterality tends to dextrality in girls until 15 years of age, but in boys eye laterality is set by 8-10 years. Age seems to be an influencing factor in laterality phenotypes as we observed a significant increase in homogeneous laterality at the cost of decreased cross-laterality in the ages assessed, but gender did not appear to be an influencing factor. The correlations between the three laterality coefficients were low.

En aquest treball presentem un projecte innovador que planteja l’aprenentatge de la investigació científica de manera molt pragmàtica. Descrivim els objectius que es persegueixen amb els seus continguts, els fonament didàctics en què es basa i les fases en les què es desenvolupa. El projecte, que està dirigit a alumnes d’Educació Física del Màster de Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat, Formació Professional de la Universitat de Lleida, sorgeix de la inquietud docent d’aconseguir convertir l’aprenentatge de la investigació en una activitat suggerent i atractiva. We present an innovative project that raises the learning of scientific research very pragmatic. Describing the objectives pursued with their content, educational foundation underpinning and phases in which it operates. The project is aimed at students of the Master of Physical Education Teacher Training Secondary Education, Vocational Training at the University of Lleida, arises from the concern of teachers managed to turn learning research activity suggestive and attractive.

El objetivo es clasificar los programas de Máster Oficiales en Ciencias del Deporte en España, mediante la productividad en número de artículos publicados en Web of Science. Analizamos las revistas donde publican y la evolución en número de artículos. Destacan el máster del INEFC Barcelona y de la Universidad de Valencia. Cinco de las veinte revistas con mayores entradas son en español. El quartil de la revista no determina el nº de citas. Existe un aumento gradual en el número de artículos.

En aquest treball presentem un projecte innovador que planteja l’aprenentatge de la investigació científica de manera molt pragmàtica. Descrivim els objectius que es persegueixen amb els seus continguts, els fonament didàctics en què es basa i les fases en les què es desenvolupa. El projecte, que està dirigit a alumnes d’Educació Física del Màster de Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat, Formació Professional de la Universitat de Lleida, sorgeix de la inquietud docent d’aconseguir convertir l’aprenentatge de la investigació en una activitat suggerent i atractiva. We present an innovative project that raises the learning of scientific research very pragmatic. Describing the objectives pursued with their content, educational foundation underpinning and phases in which it operates. The project is aimed at students of the Master of Physical Education Teacher Training Secondary Education, Vocational Training at the University of Lleida, arises from the concern of teachers managed to turn learning research activity suggestive and attractive.

Existe un creciente interés y necesidad en la evaluación de la producción científica. Entre las mediciones más importantes, está el número de artículos, el factor de impacto de la revista en que se publica y el índice de h. El objetivo analizar la producción de los profesores de las áreas de Educación Física de España y Brasil por medio de artículos en revistas en la base de datos Web of Science y Scopus. El método es un estudio descriptivo, comparativo y correlacional de análisis de documentos. La muestra la forman 373 profesores, de los cuales 108 corresponden a Brasil y 265 a España. Los resultados indican que los profesores en España tienen en Web of Science un Índice h 2.6 y 7.4 artículos por investigador y en Scopus una h 3.1 y 9.5 artículos. Los profesores brasileños en Web of Science tienen un Índice h de 6.05 y 30.91 artículos por autor y en Scopus una h 7.5 y 37.7 artículos. Las correlaciones entre número de artículos por profesor e Índice h son muy elevadas tanto en Web of Science como en Scopus. Las revistas en que más publican los profesores brasileños y españoles son Medicine and Science in Sports and Exercise y Journal of Strength and Conditioning Research. A modo de conclusión, el trabajo ha mostrado que existen notables diferencias de producción entre los profesores de los diferentes países. Los resultados muestran una mayor visibilidad de Scopus en relación a Web of Science. There has been a growing interest and need in the evaluation of the quality and quantity of papers published by researchers. Therefore, the most important measurements are the number of items, the journal impact factor and the h-index. The aim of this paper is to analyze the publications of the professors in the field of Physical Education in Spain and Brazil published in journals in the Web of Science and Scopus databases. The method used is a descriptive, comparative and correlational analysis of documents. The sample consisted of 373 publications of professors of which 108 are in the field of Physical Education in Brazil and 265 in the field of Physical Education in Spain. The results indicate that the professors in the field of Physical Education in Spain produced an h-index of 2.6 and 7.4 papers per researcher in Web of Science and an h-index of 3.1 and 9.5 papers per professor in Scopus. Brazilian professors obtained an h-index of 6.05 in Web of Science with a mean of 30.91 papers per researcher and h-index of 7.5 and 37.7 papers per professor in Scopus. Correlations between the number of papers per professor and h-index are high both in the Web of Science and Scopus. The majority of Brazilian and Spanish professors publish in Medicine and Science in Sports and Exercise and the Journal of Strength and Conditioning Research. Significant differences among professors of different countries were found in the present research.

A journal’s “impact factor” (IF) is the bibliometric index that reflects the frequency with which an ‘‘average article’’ from a scientific journal has been cited in subsequent publications.The purpose of the present study is to examine the current impact factor of Hospitality, Leisure, Sports & Tourism journals, their overall ranking and temporal stability over a four year period. For this reason, we have included the impact factor of the scientific journals classifiedin the “Hospitality, Leisure, Sports & Tourism” subject category of the Journal Citation Reports (JCR) database from 2007 to 2010. Available data indicates that during this period, 34 journals were added to the aforementioned category and the average impact factor rose from 0.86 in 2007 to 0.99 in 2010. Therefore, ‘‘Hospitality, Leisure, Sports & Tourism” journals’impact factor remained relatively stable during the four years examined.

O trabalho que se apresenta, é uma investigação educativa, fruto de uma intervenção num espaço físico-desportivo com estudantes dos 6 aos 9 anos e de 10 aos 13 anos (1º e 2º Ciclo de Educação Primária). O objetivo fundamental foi o de averiguar as possíveis alterações na ingestão de alimentos, nas atividades diárias e nos hábitos de higiene e saúde, em crianças saudáveis num acampamento de verão. Para isso foi realizada uma intervenção educativa, que incluía duas avaliações, uma pré-intervenção e uma pós-intervenção educativa. Os resultados mostram que a intervenção realizada foi efetiva e melhoraram, na generalidade os hábitos nas atividades diárias, de higiene e de saúde das crianças participantes no acampamento. An educational research study based on a classroom intervention with 6-9 and 10-13 year-old students (1th and 2th grade of Compulsory Primary Education.) is presented. The fundamental aim has been to verify the possible changes in the food ingestion, in the daily activities and in the habits of hygiene and health, in healthy children and girls in a Summer campus. For it we realized two educational interventions, which were including three evaluations, a preintervention and two more evaluations after every educational intervention. The results show that the realized interventions have been effective and have improved, in general, the habits in the daily activities of hygiene and of health of the children participants in the Campus.

O trabalho que se apresenta, é uma investigação educativa, fruto de uma intervenção num espaço físico-desportivo com estudantes dos 6 aos 9 anos e de 10 aos 13 anos (1º e 2º Ciclo de Educação Primária). O objetivo fundamental foi o de averiguar as possíveis alterações na ingestão de alimentos, nas atividades diárias e nos hábitos de higiene e saúde, em crianças saudáveis num acampamento de verão. Para isso foi realizada uma intervenção educativa, que incluía duas avaliações, uma pré-intervenção e uma pós-intervenção educativa. Os resultados mostram que a intervenção realizada foi efetiva e melhoraram, na generalidade os hábitos nas atividades diárias, de higiene e de saúde das crianças participantes no acampamento. An educational research study based on a classroom intervention with 6-9 and 10-13 year-old students (1th and 2th grade of Compulsory Primary Education.) is presented. The fundamental aim has been to verify the possible changes in the food ingestion, in the daily activities and in the habits of hygiene and health, in healthy children and girls in a Summer campus. For it we realized two educational interventions, which were including three evaluations, a preintervention and two more evaluations after every educational intervention. The results show that the realized interventions have been effective and have improved, in general, the habits in the daily activities of hygiene and of health of the children participants in the Campus.

The aim of this research was to determine the conditioning services available to male and female Spanish top division league water polo teams. Our research was based on information obtained from a survey conducted on fitness coaches with a survey response rate of 91.6% (22 of 24 agreed to participate in our research). The survey groups were divided into two categories: group "A" and group "B", the former being that showing the best performance. This superiority may derive from the fact that a high percentage of group A water polo teams had a physical conditioning coach (PCC) with optimal academic and federate training. However, only a low percentage of PCCs had higher academic education or consulted scientific journals. Also, only 9% of them did not report on any work-related deficiencies but rather included deficiencies related to strength training material, fitness evaluation experts and training facilities. Group B teams reported significant deficiencies in almost all the variables within the training environment which, in turn, indicated the existence of significant deficiencies in conditioning practices that coaches offered their players. The study concluded that the fitness levels of teams could be substantially improved by means of better PCCs' academic profiles, training promotion and training environment.

Dentro del conjunto de herramientas utilizadas en el entrenamiento deportivo, la planificación deportiva adquiere un protagonismo más que relevante. Para comprender la planificación deportiva es necesario conocer su pasado, presente y futuro. En este trabajo trataremos de hacer una aproximación a los modelos de planificación deportiva en deportes de equipo.

Las revistas científicas han sido el principal vehículo de transmisión de conocimientos entre los investigadores y la comunidad científica. Investigar y publicar un artículo científico son dos actividades íntimamente relacionadas. Saber los tipos de publicación existentes, las secciones de un artículo y donde publicarlo es el objetivo de este trabajo.

The scientific community is always evolving and thePhysical Activity Sciences are not exempt this from these advances. The most recent investigations indicate that aerobic exercise has a positive and very healthy impact on the brain (Gomez-Pinilla, Vaynman & Ying,2008). Which types of exercise are more suitable for amore positive effect on the brain and memory is a new field of investigation in children La comunidad científica siempre está en continua evolución y las Ciencias de la Actividad Física no está exentas de estos avances. Las últimas investigaciones indican que el ejercicio aeróbico tiene impacto positivo y muy saludable sobre el cerebro (Gómez-Pinilla,Vaynman & Ying, 2008). Qué tipos de ejercicios son más convenientes para que tenga un efecto mucho más positivo para el cerebro y la memoria es un nuevo campo de investigación en edades infantiles Actividad Física y Deporte

El trabajo que se presenta es una investigación educativa fruto de una intervención en un espacio físico-deportivo con estudiantes de 6 a 9 años (1º Ciclo de Educación Primaria). El objetivo fundamental ha sido averiguar los posibles cambios en la ingesta de alimentos, en las actividades diarias y en los hábitos de higiene y salud, en niños y niñas sanos en un campus de verano. Para ello realizamos dos intervenciones educacionales, que incluían tres evaluaciones, una preintervención y dos evaluaciones más después de cada intervención educacional. Los resultados muestran que las intervenciones realizadas han sido efectivas y han mejorado, en general, los hábitos en las actividades diarias, de higiene y de salud de los niños participantes en el campus

El proceso de revisión y evaluación de manuscritos, conocido como arbitraje científico o peer review, supone actualmente un paso que se considera necesario para la divulgación de los avances científicos de una determinada disciplina. Cuando una revista recibe un artículo, sus editores recurren a revisores expertos que, después de la lectura detenida del manuscrito, evalúan la idoneidad de su publicación, en este trabajo se describe el proceso editorial de un artículo y se muestran los ítems por los cuales se evalúan los artículos. The process of reviewing and evaluating manuscripts, known as peer review or peer review, is now a step that is considered necessary for the dissemination of scientific advances in a particular discipline. When a journal receives an article, its editors resort to expert reviewers who, after careful reading of the manuscript, assess the adequacy of its publication, this paper describes the process of publishing an article and shows the items for which articles evaluated.

El proceso de revisión y evaluación de manuscritos, conocido como arbitraje científico o peer review, supone actualmente un paso que se considera necesario para la divulgación de los avances científicos de una determinada disciplina. Cuando una revista recibe un artículo, sus editores recurren a revisores expertos que, después de la lectura detenida del manuscrito, evalúan la idoneidad de su publicación, en este trabajo se describe el proceso editorial de un artículo y se muestran los ítems por los cuales se evalúan los artículos. The process of reviewing and evaluating manuscripts, known as peer review or peer review, is now a step that is considered necessary for the dissemination of scientific advances in a particular discipline. When a journal receives an article, its editors resort to expert reviewers who, after careful reading of the manuscript, assess the adequacy of its publication, this paper describes the process of publishing an article and shows the items for which articles evaluated.

En este estudio se analizan diferentes consideraciones por parte de los recursos humanos que imparten clases en las actividades físico-deportivas extraescolares de la ciudad de Torrevieja. La metodología que se ha seguido es la cuantitativa de corte descriptivo, en la que se ha utilizado la encuesta. Las conclusiones obtenidas revelan que es necesaria una mayor profesionalización de los técnicos que imparten actividades físico-deportivas extraescolares. El técnico puede afectar a la adherencia en el deporte de los niños, de forma directa y/o indirecta, a través de sus conocimientos, comportamiento, etc. El trabajo concluye con la necesidad de apostar por recursos humanos competente s y que esta competencia esté asociada al reconocimiento social y económico.

El deporte de competición constituye, probablemente, la manifestación deportiva más importante en niños en edad escolar. El objetivo de este estudio es el analizar la apreciación de los profesores sobre la competición deportiva como medio de enseñanza-aprendizaje en la educación primaria. Para alcanzar este objetivo se utiliza un cuestionario. La muestra está compuesta por 210 profesores. De los resultados se deduce que la competición es un buen instrumento para la formación y educación de los niños. Competitive sport probably constitutes, the most important sport manifestation among children at school age. The aim of this study is to analyze the teachers perception about the competitive sports as a mean for teaching and learning in Primary Education. To reach this aim, a questionnaire has been use. The sample consists of 210 teachers. From the results it has been concluded that competition is a good instrument for the training and education of children.

El sistema educativo Mexicano se ve obligado a reconducir nuevos enfoques y planteamientos e impulsar la transformación de una educación centrada tradicionalmente en la adquisición de contenidos, ajustándose un nuevo enfoque centrado en las competencias, es decir, la adquisición de un conocimiento en y para la acción gracias al desarrollo de habilidades personales, sociales, cognitivas y físico-motoras. Nuestra propuesta educativa fuera del horario lectivo escolar, coadyuva de manera significativa en la formación integral del ser humano, desarrollando habilidades básicas a través de actividades paraescolares favoreciendo la adquisición de competencias mediante una atmosfera de grupo productiva, amigable y visionaria, con un impacto transversal mediante un proyecto multidisciplinario, bajo una perspectiva de formación integral. El objetivo de este estudio es coadyuvar con el plan de educación básica de la Secretaria de Educación Pública, identificando el perfil de alumno, intervenir mediante las actividades paraescolares y desarrollar habilidades básicas en los niños y niñas para que perfilen hacia una verdadera formación integral del ser humano. En esta fase preliminar, consideramos las actividades paraescolares, específicamente el campamento de verano educativo de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, cuyos sujetos de estudio fueron niños y niñas con edades que oscilan entre los 9 y 10 años. Así mismo seleccionamos 2 grupos (experimental y control), en el primero trabajamos una metodología del trabajo colaborativo, mientras que en el segundo se trabajo de manera tradicional, la conformación de los grupos se llevo a cabo de manera aleatoria, quedando distribuidos 33 niños en el grupo experimental y 29 en el grupo control. Se pudo identificar diferencias significativas entre el grupo experimental con respecto al grupo control.

El factor de impacto mide la repercusión que ha tenido una revista en la literatura científica mediante el recuento de las citas que ha recibido. A pesar de sus limitaciones, las agencias de evaluación de algunos países, entre ellos España, lo utilizan en la valoración de la actividad investigadora. El propósito del presente ha sido examinar el factor de impacto de las revistas de Ciencias del Deporte y su posición en su área. También se han analizado las revistas españolas en las que se publican trabajos relacionados con las Ciencias del Deporte.

La distribución de las cargas durante la marcha se ha valorado en muchos estudios, en algunos de los cuales se ha observado la influencia de la lateralidad del individuo en esta distribución. Sin embargo, en estático se han realizado pocos estudios que valoran las posibles causas de una distribución no equitativa de las cargas, algunos según la visión o no del espacio colindante y según la influencia de la lateralidad visual. En nuestro estudio vamos a observar si influye la preferencia lateral del miembro inferior en la distribución de la carga en la planta del pie, utilizando tres pruebas para valorar la dominancia lateral: chute con precisión, equilibrio dinámico y equilibrio estático (Maupas y cols., 2002). Según nuestros resultados, la preferencia lateral de miembro inferior no influye de forma significativa en la distribución de las cargas en la planta del pie, sin embargo, observamos una tendencia a que aumente la carga del miembro izquierdo en los diestros (según las pruebas de equilibrio dinámico y chute con precisión) y en el miembro derecho en los zurdos. The distribution of loads during gait has been evaluated in many studies, some of which have been seen to influence the handedness of the individual in this distribution. However, in the static pool, several studies have been carried out which assess the possible causes of inequitable distribution of the charges, some according to the vision or adjoining space and according to influence of visual laterality. In our study we will observe the influence of the lateral lower limb preference in the distribution of the load on the sole of the foot, using three tests to assess the lateral dominance: shoot with precision, dynamic balance and static balance (Maupas et al. 2002). According to our results, lower limb lateral preference does not influence significantly the distribution of charges in the sole of the foot, however, we observe a tendency to increase the load/weight on the left limb in righthanded people (according to tests of balance dynamic and precision shot) and on the right limb in left handed people.

Nous reptes transfereixen noves responsabilitats a les institucions i als drets i compromisos que s’han de resoldre amb propostes per garantir la millora de la qualitat de l’ensenyament en un àmbit no formal. El temps d’oci esta provocant una particular forma de vida. Els comportaments tendeixen desmesuradament a satisfer les necessitats més narcisistes del jovent per la qual cosa és urgent de promoure activitats que aconsegueixin despertar una actitud més altruista en les persones. La iniciativa dels educadors amb capacitat d’adaptació als canvis ha de reflexionar sobre les activitats que s’han d’oferir a les noves generacions per afrontar el temps lliure de la segona dècada del segle XXI amb qualitat . Amb l’objectiu final de formar a persones en valors durant el seu desenvolupament personal, donant sentit al seu temps d’oci en grup, amb respecte vers els altres i amb sentit democràtic dins del marc educatiu no formal, procurant que no interfereixi però si complementi el currículum ordinari establert per les diferents administracions educatives. Parlarem d’activitats paraescolars. La base educativa de les activitats paraescolars troba la seva essència en la interacció educador- educand. Esdevenen activitats escolars que poden realitzar-se o no dins de l’horari escolar, distint a l’horari curricular, però formant part de l’essència de l’escola. Aquest tipus d’activitats han de seguir conservant la seva consideració de necessàries i imprescindibles si el que realment volem és educar en profunditat, honestedat i integritat.

Tradicionalmente se identifica la tecnificación en el deporte como un proceso de perfeccionamiento que comprende diferentes etapas en la vida de un deportista, desde su detección como talento deportivo, hasta su llegada al alto rendimiento. Sin embargo, el concepto de tecnificación, tanto en los deportes individuales como en los deportes colectivos, es una noción más amplia que va más allá del mero conocimiento del deporte y del entrenamiento de los deportistas. En esencia, la auténtica tecnificación se efectúa sobre los técnicos deportivos, como piezas clave en el entrenamiento deportivo, dotándoles de conocimiento y de soportes técnicos y tecnológicos de calidad. Una rigurosa cualificación de los entrenadores, acompañada de la incorporación de tecnología y fundamentada en el método científico, son aspectos imprescindibles para beneficiar el rendimiento de los deportistas, dotándoles de un mayor y mejor conocimiento de su propia especialidad deportiva. El concepto de tecnificación viene asociado en muchas ocasiones al proceso de detección, selección y entrenamiento de talentos deportivos, siendo considerado este contenido como una de las grandes áreas de investigación en el deporte. Para finalizar, en este artículo se presenta el modelo de tecnificación que se ha desarrollado en los últimos años en la Real Federación Española de Tenis de Mesa, gracias al Programa Nacional de Tecnificación Deportiva del Consejo Superior de Deportes. Sport technification is a specific process that involves different phases of sportsmen’s life, from talent detection to high performance. However, technification, both in individual Sports and in team Sports is more complex than Sports knowledge and training. Authentic technification has to be realized on sport technicians that play an important role in sport training providing knowledge, technical support and quality. Exhaustive trainers qualification, together with the incorporation of new technologies based on the scientific method are necessary to improve sportsman‘s performance, providing them more knowledge about their sport area of expertise. Technification concept is often associated to the process of detection, selection and training of Sports talents, considering it a crucial sport research field. This paper describes a technification model that was developed during the last years in the Spanish Table Tennis Real Federation by the National Program of Sport Technification of the Spanish Sport Superior Council.

Muchos son los autores que relacionan los problemas de aprendizaje de un niño con su lateralidad, achacando a la lateralidad contrariada, cruzada o no definida los problemas en la adquisición, entre otras, de habilidades lecto-escritoras. En el presente trabajo hemos pasado un test de lateralidad a 170 niños de entre 6 y 7 años (primero y segundo de primaria) con pruebas de miembro superior, miembro inferior y ojo, así como de discriminación de derecha-izquierda y de orientación espacial. A su vez, los profesores tutores han valorado varios ítems del aprendizaje escolar de los niños, con cuestiones sobre su comprensión lectora, su razonamiento matemático y su atención en clase, entre otras. Según nuestros resultados, los niños con lateralidad homogénea diestra son los que obtienen mejores valoraciones en todos los ítems de aprendizaje con respecto a los homogéneos zurdos, los cruzados y los no confirmados, siendo los pocos casos que tenemos de homogéneos zurdos (un 3% de la muestra) los que tienen peores valoraciones. Además, los niños que discriminan entre derecha e izquierda también tienen mejor sus aprendizajes con respecto a los que no lo hacen, así como los que se orientan bien en el espacio con respecto a los que se orientan mal. Many authors relate children’s learning problems with laterality, and attribute problems in the acquisition, among other things, of literacy skills to opposite side, crossed or undefined laterality. In this study we have given a laterality test to 170 children aged between 6 and 7 (first and second year primary school) with tests of the upper limb, lower limb and eye, as well as right-left discrimination and spatial orientation. At the same time, the class teachers have assessed the children’s acquisition of several items of school education, with questions about their reading comprehension, mathematical reasoning and attention in class among other things. Our results suggest that children with consistent right-hand laterality get better scores in all learning with respect to the consistently left-handed and children with crossed and unconfirmed laterality; the few cases we have of consistent left-handers (3% of the sample) get the worst scores. In addition, children that discriminate between left and right get better learning outcomes compared with those who do not and they also have better spatial orientation with respect to those who have poor orientation.