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Objetivo: Contribuir para a expansão da eficiência de estratégias de crowdfunding, a partir da incorporação da perspectiva de uma rede colaborativa, no financiamento da operação de partida de startups. Nesse sentido, o foco do estudo residiu na investigação da propriedade da compreensão do processo de crowdfunding como uma rede com gestão e cultura colaborativa. Metodologia: inventário da literatura orientado para a identificação de convergências conceituais entre crowdfunding e redes colaborativas, avaliando-se a viabilidade de aperfeiçoamento potencial de estratégias de crowdfunding por meio da compreensão desse processo como uma rede colaborativa. Relevância/originalidade: o artigo oferece uma abordagem inovadora e adicional para a estratégia de crowdfunding, colaborando conceitual e operacionalmente no seu design e gestão, quando considerada como uma rede de colaboração. Resultados: o estudo oferece um cotejamento conceitual consistente entre dimensões associadas a crowdfunding e redes colaborativas, identificando o nível de convergência teórica entre essas e, desse modo, indicando a viabilidade de redes colaborativas como um aporte teórico relevante na construção e gerenciamento de crowdfundings. Contribuições teórico-metodológicas: o trabalho fornece, como principais contribuições teóricas, (a) evidências consistentes de compatibilidade conceitual entre os construtos estudados e (b) proposição de uma agenda de pesquisa, sugerindo-se potenciais questões de pesquisa para futuros estudos, baseada nessa convergência entre crowdfunding de startups e redes colaborativas.

La alta competencia a nivel mundial ha presionado a las organizaciones a adoptar nuevas estrategias, más aún en las micro y pequeñas empresas (Mypes) de economías altamente volátiles como las emergentes. El presente artículo busca reconocer los beneficios de las redes colaborativas horizontales y su interrelación con posturas teóricas como capacidades dinámicas de cadena de suministro y ecosistema de capacidades dinámicas. Para ello se estructura un protocolo haciendo uso de herramientas para la revisión sistemática de literatura como la metodología PRISMA, enfocándolo desde estudios seminales hasta aquellos alineados con estudios latinoamericanos de redes colaborativas. Los resultados obtenidos revelan que la integración que se genera entre Mypes de cadenas productivas altamente sensibles como las agroalimentarias puede aportar en la gestión del riesgo, distribuir costos y obtener beneficios económicos incrementando su poder de negociación frente a proveedores o canales de comercialización, gracias al uso y combinación de los recursos y capacidades que poseen los diferentes actores que se integran, mostrando la importancia que posee el fortalecimiento de un ecosistema de capacidades dinámicas, uso racional de los recursos y la construcción de redes colaborativas horizontales asegurando la sostenibilidad económica y desarrollo de ventajas competitivas, reconociendo finalmente el escaso avance de este tipo de redes en países emergentes y más aún en Colombia, justificando la necesidad de estudios y aportes en esta línea de investigación.

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O objetivo deste trabalho é analisar como as estratégias de cooperação acadêmica estabelecidas pelas universidades que participam do programa CAPES PrInt podem contribuir para a consolidação da Internacionalização da Educação Superior no Brasil. A análise dos resultados mostra que as redes de cooperação com os países do Norte Global têm maior prevalência; no entanto, já se constata uma nova configuração com ênfase para a regionalização a partir de redes entre países da América Latina, o que favorece a disseminação do conhecimento não hegemônico e reafirma a importância do trabalho coletivo e solidário para o fortalecimento tanto da pesquisa quanto da internacionalização no Brasil, contribuindo, desse modo, para a diminuição da assimetria deste processo no país.

El manuscrito muestra los desafíos que enfrentan las PYMES usando nuevos lenguajes organizacionales, usando redes colaborativas, tratando de comprender y analizar las interacciones de la comunidad, buscando redes y usando tecnología, usando el pensamiento creativo basado en la teoría del cambio, usando enfoques sociales tanto internos como externos. El proceso de construcción de la competitividad de una organización a partir de los cambios sociales y culturales de los clientes externos. Para ello se ofrece el desarrollo de una estrategia de comunicación organizacional para las pequeñas, medianas y micro empresas.

En el contexto de la hegemonía de los medios de comunicación tradicionales aliados al poder político y económico y de una sociedad digital en permanente transformación surgen experiencias de comunicación alternativa que cuestionan las lógicas y patrones convencionales de la comunicación. Estas propuestas se plantean la disputa de sentidos a través de la construcción de nuevas narrativas transmedia que se nutren en esencia de las dinámicas de acción colectiva de un conjunto heterogéneo de movimientos sociales que sostienen demandas coyunturales e históricas. En este contexto, las líneas imaginarias establecidas por discursos academicistas ortodoxos sobre la comunicación y la movilización social se rompen abriendo paso a la formación y consolidación de experiencias de comunicación que se articulan a dinámicas de acción colectiva a través de redes colaborativas. Política con Manzanas es una plataforma de comunicación alternativa y medio activismo en Ecuador que a través de la articulación con diversos colectivos y organizaciones sociales promueve la creación de contenidos que visibilicen aquellas narrativas opacadas por el poder mediático. El presente trabajo tiene como objetivo analizar la forma en cómo las y los medioactivistas de Política con Manzanas tejen experiencias de comunicación transmedia con las dinámicas de acción colectivas de diferentes expresiones organizativas en la ciudad de Quito para sumar a la disputa de sentidos a través de experiencias contrahegemónicas de comunicación.

A formação de redes de colaboração tem contribuído para o aprimoramento das ações inclusivas nas universidades, trazendo novos olhares para as questões da acessibilidade e favorecendo o diálogo para a resolução das demandas apresentadas pelas pessoas com deficiência. A Rede Rebeca é a primeira rede brasileira de colaboração de acervos acadêmicos em formato acessível. Seu objetivo é reunir instituições de ensino superior que desenvolvem os mesmos produtos e serviços, proporcionando cooperação técnica e intercâmbio de trabalhos em formato acessível. Este trabalho visa apresentar as atividades da REBECA e descrever os processos adotados pelos profissionais que se encontram nos centros, laboratórios e bibliotecas acessíveis a pessoas com deficiência visual nas Instituições de Ensino Superior (IES). O presente trabalho caracteriza-se como um relato de experiência das ações desenvolvidas pela Rede. Os participantes da pesquisa foram profissionais de universidades públicas federais brasileiras. A metodologia é o levantamento bibliográfico sobre redes colaborativas em bibliotecas e a análise documental de registros e relatórios no período de 2018 a 2021. Com relação aos resultados, a Rede reúne atualmente 18 instituições que agregam 60 profissionais, beneficiando aproximadamente 180 usuários. As atividades são realizadas por 06 grupos de trabalho com temas específicos, os quais: comunicação, repositórios, padronização de manuais, audiodescrição, musicografia em braille e mentoria (para instituições aspirantes). Pode-se concluir que as ações da REBECA trazem benefícios em termos de apoio aos serviços de biblioteca para atendimento às pessoas com deficiência visual. Seja na orientação de padrões comuns de boas práticas na produção de materiais em formatos acessíveis, como na criação de bibliotecas digitais acessíveis, no intercâmbio de documentos e informações técnicas. O diálogo entre os profissionais que estão na primeira linha de atendimento permite aprimorar os processos e fortalecer o enfrentamento à exclusão que ainda persiste nas instituições.

A inovação social cria valor social por meio do desenvolvimento da comunidade, construindo redes colaborativas mais abrangentes e desafiando as instituições existentes por meio da ação colaborativa. Assim, este estudo objetiva investigar como se configura o estado da arte da produção científica internacional sobre a inter-relação entre inovação social e redes colaborativas. Para tanto, fez-se uso da base de dados da Scopus, sendo encontrados 24 artigos, analisados em termos de artigos e periódicos, autorias e redes de coautoria, temas de pesquisa, e metodologias e principais contribuições dos estudos. Os resultados desta pesquisa apontam para temas centrais e campos de pesquisa pelos quais a inovação social e as redes colaborativas se constituem. Esses temas e campos de pesquisa estão relacionados com empresa social, sob a forma de redes cooperativas e inovação de rede; stakeholder, com a participação do cidadão e práticas de colaboração; inovação, com foco na ação coletiva, sociedade e universidade; inovação social, por meio dos serviços sociais intensivos em conhecimento e parceria público-privada; movimentos sociais, com a difusão de inovações sociais e colaboração multipartidária; e empreendedorismo social, por meio da colaboração e comunidade de inovação. Dessa forma, este estudo permitirá o conhecimento de como as temáticas inovação social e redes colaborativas vem sendo discutidas na literatura internacional, e a partir do cenário encontrado, observar os avanços e lacunas identificados nas pesquisas nesse campo.

Com crescimento considerável das áreas urbanas em todo mundo, deu-se a proliferação de espaços de convívio e lazer coletivos, como parques, memoriais, praças, pontos turísticos que, por fatores diversos, acabam ficando abandonados e depredados. Essa falta de manutenção acaba causando diversos problemas, como a falta de segurança, focos de proliferação de doenças (dengue, leptospirose e zica), acúmulo de lixo etc. Assim, este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma pesquisa que desenvolveu o TopPlaces, aplicação mobile colaborativa para avaliação e valorização dos pontos turismo e lazer da cidade de Indaiatuba-SP, o intuito foi dar visibilidade, aos órgãos responsáveis, dos pontos em que a manutenção se faz necessária. Para alcançar os objetivos propostos, foi realizada uma pesquisa experimental. Os resultados comprovaram a relevância do aplicativo que se mostrou plenamente recomendável, avaliado pelos usuários com nota 8,96.

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Introducción: El presente trabajo aborda el análisis de la producción científica de la Academia de Ciencias de Cuba (ACC) mediante el empleo de herramientas bibliométricas, en el periodo comprendido entre el año 1995 hasta la actualidad, etapa donde la institución, a partir del Decreto Ley 163 de 1996, pasa a funcionar como un órgano consultor y asesor del Estado cubano en materia de ciencia, tecnología e innovación. Métodos: Los datos utilizados para el análisis proviene de todos los documentos publicados en la web of science en el periodo de estudio. Indicadores bibliométricos como la ley de Price de crecimiento de la literatura científica, la ley de Lotka, el índice de transitoriedad y el modelo de Bradford fueron aplicados para explorar la producción, dispersión, distribución y crecimiento anual de los documentos. El empleo de la cartografía bibliométrica permitió la exploración de las redes de co-ocurrencia de los términos más utilizados en los artículos y la obtención de los diagramas estratégicos. Se complementa el estudio con el cálculo del índice de participación de los diferentes países e instituciones en las publicaciones de la ACC. Resultados: A diferencia de la etapa comprendida entre los años 1968 y 1994, analizada en publicación anterior, donde la producción científica se ajustó mejor a un comportamiento exponencial, en esta etapa, el ajuste corresponde en mayor medida a un comportamiento lineal (r = 0,6111) a partir de la recuperación de 169 artículos. Se incrementa el índice de transitoriedad a 80,33 %, lo que indica que sigue concentrada la generación de la mayor parte de la producción científica en muy pocos autores. La tasa de coautoría fue de 2,89. El núcleo de Bradford está integrado, exclusivamente, por la revista Mycotaxon. La Universidade Estadual de Feira de Santana (como institución) y Brasil (como país) presentan los mayores índices de colaboración con la ACC. La visualización de la cartografía bibliométrica muestra el mapa de términos estrechamente relacionados. Conclusiones: Se evidencia en esta etapa un deterioro de los indicadores bibliométricos de la producción científica de la ACC con respecto a etapa anterior. El crecimiento de la literatura científica de la ACC fue lineal para el periodo estudiado, lo que confirma el incumplimiento de la ley de Price de crecimiento de la literatura científica, no observándose un punto de saturación del crecimiento. Por otro lado, la tasa de transitoriedad es muy alta, lo que indica la presencia de numerosos autores que publicaban esporádicamente con afiliación a la ACC. Durante este periodo, existe un cambio brusco en los temas de investigación de la ACC con respecto al periodo anterior.

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Este proyecto de investigación está enfocado en proponer los lineamientos para un nuevo modelo de gestión organizacional que incorpore una metodología de planeación estratégica capaz de garantizar la satisfacción y la provisión integral del servicio educativo con calidad. El análisis inicial se centra en el actual modelo de gestión del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Analiza los principales elementos de planeación y estrategia organizacional de los dos últimos gobiernos –2014-2018 y 2018-2022– con los cuales se identifican vacíos, disfunciones e incoherencias entre sus componentes como misión, visión, objetivos, estrategias, servicios y productos, que responden a las causas de la grave crisis educativa en Colombia. El análisis del modelo de gestión proporciona alternativas de solución que se direccionan en seis propuestas de innovación para la institución. Plantea una metodología de planificación estratégica para el sector educativo adaptada a las necesidades educativas de la sociedad, la cual adopta la educación como un factor en continuo crecimiento y expansión. Se propone, entonces, un modelo de gestión abierto, colaborativo, integral e inteligente que enseña una nueva estructura organizacional conformada por nodos y células. En este orden de ideas, la nueva estructura estará conformada por tres nodos (asistencia técnica, control y un nodo en ciencia, tecnología e innovación), articulados entre sí y dirigidos desde nivel central de decisión política. El modelo se dirige a la transformación digital e inteligencia artificial como herramientas de innovación tecnológica que abren los espacios y los escenarios para una verdadera participación ciudadana. La innovación en la gestión institucional permitirá que el Ministerio de Educación Nacional recupere la gobernanza, legitimidad y logre aportar valor público.

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Objetivo: El objetivo del presente estudio es el análisis de la producción científica de la Academia de Ciencias de Cuba (en adelante, la Academia) mediante el uso de herramientas bibliométricas. Métodos: Se ha realizado una búsqueda en la base de datos Web of Science, obteniendo todos los documentos publicados entre 1968 y 1994, periodo en que la Academia era una entidad de investigaciones científicas con un número apreciable de institutos subordinados, habiéndose desempeñado en el lapso 1980-1994, simultáneamente, como organismo rector nacional de ciencia y técnica. Se han aplicado indicadores bibliométricos para explorar la producción, dispersión, distribución y crecimiento anual de los documentos, como la ley de Price de crecimiento de la literatura científica, la ley de Lotka, el índice de transitoriedad y el modelo de Bradford. También se ha calculado el índice de participación de los diferentes países e instituciones en las publicaciones de la Academia. Finalmente, a través de la cartografía bibliométrica, hemos explorado las redes de co-ocurrencia de los términos más utilizados en los documentos recuperados. Resultados: Se recuperaron un total de 726 documentos. La producción científica se ajustó mejor a un crecimiento exponencial (r = 0,8308) que lineal (r = 0,7417). El índice de transitoriedad fue del 63,74%, lo que indica que la mayor parte de la producción científica se debe a muy pocos autores. La tasa de coautoría fue de 1,19. El núcleo de Bradford está integrado, exclusivamente, por la revista Cuban Journal of Agricultural Science. El Instituto Cubano de Ciencia Animal (como institución) y la URSS (como país) presentan los mayores índices de colaboración con la Academia. La visualización de la cartografía bibliométrica muestra el mapa de términos estrechamente relacionados. Conclusiones: El crecimiento de la literatura científica de la Academia fue exponencial para el periodo estudiado, lo que confirma el cumplimiento de la ley de Price de crecimiento de la literatura científica. Por otro lado, la tasa de transitoriedad es muy alta, lo que indica la presencia de numerosos autores que publicaban esporádicamente con afiliación a la Academia.

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En este texto, se hace visible la dinámica de colaboración cientí ca y las relaciones temáticas presentes en la Revista Interamericana de Bibliotecología para el periodo 2005-2016, comparándose los ranking de recurrencia de investigadores, organizaciones y temas con los obtenidos mediante el análisis de redes. Se identi ca una baja participación internacional en autoría de contenidos en la Revista Interamericana de Bibliotecología y una orientación temática hacia bibliotecas públicas y aspectos relacionados con la lectura (promoción y animación), así como un mayor enfoque en experiencias locales.

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Collaborative networks are a strategy for small and medium-sized retailers to stay current in the market, resisting competition with large retail chains. This association allows to joint purchase of goods, increasing volume and changing relationship with suppliers. The propose of this research is to analyze if and how small retail collaborative networks alter the relationships between its members and their suppliers. It was possible to identify that collaboration between associates produces positive effects in the logistic performance resulting in a greater level of competitiveness. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

UniTICarte es una red colaborativa que pretende dar a conocer trabajos artísticos desarrollados en un contexto universitario, concretamente en el ámbito de la formación inicial de maestros. Surge a partir de los cimientos construidos a lo largo de cuatro años por un grupo de docentes de diferentes áreas de conocimiento, principalmente de áreas vinculadas a la Educación Musical, de cuatro universidades españolas. Desde una perspectiva focalizada en el diseño y desarrollo de proyectos creativos multidisciplinares, innovadores e interuniversitarios, los resultados obtenidos cada año con los estudiantes, como la motivación por parte de todos los implicados, las producciones artísticas generadas (sonoras, audiovisuales o literarias) o el buen clima generado, han sido nuevos motores de impulso para continuar trabajando en esta línea e incorporar nuevos docentes al equipo humano. Se presentan aquí las líneas generales de la plataforma, así como la descripción de algunos de los proyectos desarrollados durante este tiempo.

Este proyecto, que forma parte de la red colaborativa UniTICarte, surge de la necesidad de vincular los procesos educativos con la sociedad en la que se insertan. Se parte de la investigación biográfico-narrativa y, concretamente, de los microrrelatos autobiográficos. Este planteamiento inicial da lugar a la creación musical y sonora a partir de una escucha atenta de las citadas historias de vida y al reconocimiento e identificación de las emociones que surjan, contribuyendo, a su vez, al desarrollo educativo-emocional. La propuesta educativa interuniversitaria se lleva a cabo con estudiantes del Grado de Maestro. Mediante prácticas fonográficas se crea un amplio repositorio de experiencias vitales en las que estén representadas todas las franjas etarias de la ciudadanía. El proyecto en su globalidad tiene un impacto importante en sus dimensiones social, emocional y educativa, con resultados de participación significativos.

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This research seeks to describe the structure formed by interactions between the entities of researchers engaged in the creation of technologies applicable to the three selected crops. To do so, were privileged sociometric and bibliometric techniques, applying them to papers published in scientific journals indexed in the SciELO database. We have found evidence pointing to the existence of inter-organizational cooperation, where: each network has a large component, whose links pass through the central elements of the subset consisting of ten entities, which account for the largest share of research, five entities are common to the central subsets, the links between these central elements have distinct characteristics in each network, the diameter of the core components is small, as well the average distance between the vertices, and almost all the major entities in the arrangements studied are public.O objetivo deste trabalho é descrever a estrutura formada pelas interações entre as entidades de pesquisadores engajadas na criação de tecnologias aplicáveis ao milho em comparação com àqueles arranjos voltados para o café e a soja, três das culturas mais relevantes para o Brasil. Para tanto, foram privilegiadas a Análise de Redes Sociais e a bibliometria, aplicando-as a trabalhos publicados em periódicos científicos indexados na base de dados SciELO. Foram encontradas indicações que apontam para a existência de cooperação inter-organizacional, sendo que: cada rede possui um grande componente, cujas ligações passam pelos elementos do subconjunto central composto por dez entidades, que respondem pela maior parcela da pesquisa; cinco entidades são comuns aos subconjuntos centrais; as ligações entre esses elementos centrais têm características distintas em cada rede; o diâmetro dos componentes centrais é pequeno, bem como a distância média entre os vértices; e as principais entidades dos arranjos são públicas.

Introdução: A inovação e o processo de desenvolvimento de novos serviços têm mudado nos últimos anos. Atualmente se aceita que este processo ocorre em quatro fases genéricas desde a geração da ideia do novo serviço até sua implantação. Nestas fases, alguns fatores são reconhecidos como importantes e, dada sua complexidade, o processo de desenvolvimento de novos serviços por uma única empresa pode ser facilitado pelo relacionamento com empresas parceiras. A investigação objetivou verificar o grau de influência das redes colaborativas no desempenho do processo de desenvolvimento de novos serviços. Método: estudo exploratório de múltiplos casos e estudo qualitativo. Resultados: alguns fatores são comuns em todo o processo de desenvolvimento de novos serviços. Porém, a relevância destes se altera ao longo das diferentes fases. Conclusão: os fatores de qualidade das redes colaborativas que contribuem para o desempenho do processo podem ser classificados em duas dimensões: a primeira, voltada para as características das parceiras e, a segunda, para as características do relacionamento.

No final da década de 1980 alguns países da Europa bem como o Japão e os Estados Unidos iniciaram pesquisas para o desenvolvimento de modelos de TV digital. No Brasil, somente em 2003 após publicação do Decreto 4.901, começou o desenvolvimento de pesquisas visando a construção do Sistema Brasileiro de Televisão Digital (SBTVD) que dentre outros objetivos deveria promover a inclusão social e a formação de uma rede de educação a distância. A TV digital é considera por alguns autores como uma nova mídia, pois ela traz características do computador e da televisão. Desta forma esta nova mídia pode facultar novas formas de comunicação, de produção de conteúdos e de interatividade, o que para a área da educação são aspectos de fundamental importância, uma vez que até o momento com a televisão analógica não há possibilidades de construção de conteúdos colaborativos tanto pelo fator tecnológico quanto principalmente pelo fator político centralizador das produções disponíveis hoje. Nesse texto analisamos alguns aspectos da implantação da TV digital em Portugal e no Brasil bem como as possibilidades de utilização do Serviço de Apoio ao Professor em Sala de Aula (SAPSA) desenvolvido pela Fundação Centro de Pesquisa e Desenvolvimento em Telecomunicações (CPqD). Como resultado deste trabalho, constatamos a potencialidade da TV digital na formação de redes de colaboração necessárias para o desenvolvimento da educação. Neste sentido, percebemos que cabe igualmente aos responsáveis pelos sistemas de educação e a nós educadores evidenciarmos que queremos uma TV digital que possibilite a construção de redes colaborativas capazes de potencializar a interconexão entre educação, culturas e conhecimentos.AbstractAt the end of the 80’s, some European countries as well as Japan and the United States started researches for the development of digital tv models. In brazil, after publishing the law # 4.901 in 2003, digital tv researches started to build the Brazilian System for Digital Television (SBTVD) which would promote social inclusion and create a distance education network among other objectives. Digital TV is considered by some authors a new media as it includes characteristics from the computer as much as from the television. This new media format may interchange new forms of communication, content production and interactivity and this is fundamental to education nowadays as the analogical television does not permit content production in a collaborative form as much as for the technological aspects or the centralizing political factor from available productions today. Here, in this paper, we analyze some aspects of the implementation of digital tv in Portugal and in Brazil as well as the possibilities of using the Supporting Service to Teachers in Classroom (SAPSA) developed by the Telecommunication Development Research Center Foundation (CPqD). As a result of this work, we acknowledged the potential of digital tv on the formation of collaborative networks to develop education. That said, we realized that it is responsibility of the educational system as much as of the educators to install a digital tv that promotes the building of collaborative networks able to bring power to the interconnection of education, culture and knowledge.

Este texto apresenta algumas visões epistemológicas - objetivismo, subjetivismo e experiencialismo -, em uma tentativa de compreender os conceitos de conhecimento e de aprendizagem subjacentes à construção de ambientes virtuais de aprendizagem. Apresenta, também, uma descrição de três plataformas de aprendizagem gratuitas - AulaNet, Moodle e TeleEduc - e enfatiza que outras ferramentas do internet pode ser adicionadas a esses ambientes educacionais virtuais, de forma a propiciar mais experiências de aprendizagem. Finalmente, conclui que o ambiente virtual retira os professores do palco da aprendizagem, pois eles também podem aprender com os alunos.This text presents some epistemological views - objectivism, subjectivism and experientialism - aiming at understanding the concepts of knowledge and learning which underlay the construction of virtual learning environments. It also presents a description of three free learning software - AulaNet, Moodle and TeleEduc - and emphasizes that other internet tools can be added to those virtual educational environments in order to offer more learning experiences. Finally, it concludes that learning environments remove teachers from the learning stage as they can also learn with the students.

Apresenta panorama da produção científica brasileira em organização do conhecimento do período 2000 a 2010, com foco nos eixos temáticos mais frequentes e nas redes colaborativas. O corpus foi constituído de artigos publicados em periódicos brasileiros de ciência da informação e de trabalhos de anais de eventos. Os resultados indicam que a produção se concentra nos temas organização da informação, ontologia, organização do conhecimento e representação do conhecimento. No entanto, organização de domínio, cartografia temática, classificação em ciência e tecnologia são temas emergentes. As redes de colaboração são mais intensas entre pesquisadores da mesma instituição. A sistematização aqui exposta pode subsidiar políticas de pesquisa da área e fomentar novas frentes de pesquisa.

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