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Digital, Introducción. La presente investigación trata de la fatiga por compasión, misma que se define como un estado asociado principalmente a preocupaciones y tensiones, sentidos de forma individual y acumulativa por el paciente tratado. Objetivo. Determinar el nivel de fatiga por compasión y actitud frente a la muerte del personal de Enfermería en las unidades de cuidado intensivo de la Clínica Santa Ana. Metodología. Esta investigación es de enfoque cuantitativo con prospectiva transversal; descriptiva-correlacional; es decir, se encuentra basado en la recolección y medición de información y datos obtenidos a través de la escala “The Professional Quality of Life (ProQOL-IV)”. Resultados. Se encontró en el estudio actual que la fatiga en el personal de enfermería, se ha visto afectado, se evidencia el incremento de la fatiga en un nivel alto, debido a la carga laboral que aumento durante la pandemia. Conclusiones. En relación a la actitud frente a la muerte del personal de enfermería que labora en las Unidades de Cuidado Intensivo Covid-19 en la Clínica Santa Ana de Cúcuta, se encontró de las dimensiones evaluadas en esta escala las que más predominaron fueron la aceptación neutral, seguida de la aceptación de acercamiento esto muestra que el personal genera competencias profesionales., Introduction. The present research deals with compassion fatigue, which is defined as a state mainly associated with worries and tensions, felt individually and cumulatively by the patient. Objective. To determine the level of compassion fatigue and attitude towards death of the Nursing staff in the intensive care units of the Santa Ana Clinic. Methodology. This research has a quantitative approach with a transversal prospective; descriptive-correlational; that is, it is based on the collection and measurement of information and data obtained through the scale "The Professional Quality of Life (ProQOL-IV)". Results. It was found in the current study that fatigue in nursing staff has been affected, the increase in fatigue is evidenced at a high level, due to the workload that increased during the pandemic. Conclusions. It was evidenced that the satisfaction of health personnel decreased compared to previous years, therefore, burnout increases as compassion fatigue increases., Pregrado, Especialista en Enfermería en Cuidado Crítico para el Adulto, 1 ed., Introducción .................................................................................................................................. 11 1. Situación Problema ................................................................................................................... 14 2. Justificación .............................................................................................................................. 15 3. Objetivos ................................................................................................................................... 17 3.1 Objetivo General ..................................................................................................................... 17 3.2 Objetivos Específicos.............................................................................................................. 17 4. Referente Institucional .............................................................................................................. 18 4.1 Descripción de la Institución Clínica Santa Ana S.A ............................................................. 18 4.1.1 Misión .................................................................................................................................. 19 4.1.2 Visión ................................................................................................................................... 19 4.1.3 Valores ................................................................................................................................. 19 5. Diagnóstico Situacional ............................................................................................................ 20 5.1 Análisis de Matriz DOFA ....................................................................................................... 20 5.2 Análisis Matriz de Hanlon ...................................................................................................... 20 6. Estado del arte ........................................................................................................................... 22 7. Metodología .............................................................................................................................. 27 7.1 Técnicas e Instrumentos .......................................................................................................... 27 8. Plan de acción ........................................................................................................................... 28 8.1 Procedimiento ......................................................................................................................... 28 Resultados ..................................................................................................................................... 29 Discusión....................................................................................................................................... 39 Conclusiones ................................................................................................................................. 43 Referencias Bibliográficas ............................................................................................................ 45

ilustraciones Este trabajo de grado se basa en la necesidad de fortalecer el pensamiento lógico matemático en los estudiantes del grado décimo del Colegio Montessori de Medellín. Se parte de tres componentes: el pensamiento lógico como contenido disciplinar, apoyado en las estrategias para el desarrollo del pensamiento lógico matemático de Armstrong (2009), la lúdica como mediador pedagógico fundamentado en las directrices de De Guzmán (1984) y el proyecto de aula como herramienta de aplicación de Jolibert (1994). Estos se relacionan para fundamentar el diseño del trabajo y para dar los asientos teóricos al análisis monográfico de la práctica experimental docente. Con base en los referentes teóricos y teniendo en cuenta la evolución que se ha tenido en la práctica docente, se logra el diseño de un proyecto de aula el cual contribuye al fortalecimiento del pensamiento lógico matemático, haciendo que el aprendizaje sea activo, genere inquietudes e interés y motive al estudiante. (Tomado de la fuente) This thesis is based on the need to strengthen logical-mathematical thinking in tenth grade students at Montessori School, Medellín. It is founded on three components: logical thinking as disciplinary content, based on the strategies for the development of logical-mathematical thinking by Armstrong (2009), play as a pedagogical mediator based on De Guzman’s guidelines (1984) and the classroom project as an application tool of Jolibert (1994). These components fuse together to support the work layout and to provide the theoretical grounds for the monographic analysis of the experimental teaching practice. Based on the theoretical references and taking into account the evolution that has taken place in teaching practice, the design of a classroom project is achieved which contributes to the strengthening of logical-mathematical thinking, making learning active, generating concerns and interest as well as motivate the student. (Tomado de la fuente) Maestría Magíster en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

Resumen Anoftalmia es la ausencia de un ojo, puede ser unilateral o bilateral y su prevalencia es baja. Resulta de la detención del desarrollo del globo ocular durante la organogénesis. Pacientes de 25, 23 y 22 años, hermanas, presentan anoftalmia congénita unilateral derecha, bilateral y unilateral izquierda respectivamente. Único antecedente mórbido familiar es que su bisabuelo paterno también padecía anoftalmia congénita unilateral derecha. Fueron remitidas desde el Hospital Clínico Regional a la Clínica de Traumatología y Prótesis Máxilo Facial de la Universidad de Concepción para tratarlas desde sus primeros meses de vida. El tratamiento incluyó el uso de conformadores secuenciales para expandir las cavidades oculares y posteriormente se confeccionaron prótesis oculares individuales. La rehabilitación de la anoftalmia congénita es todo un desafío. La intervención temprana, como lo fue el caso de estas pacientes, hace una gran diferencia en el desarrollo general del paciente y el bienestar emocional de la familia. Abstract: Anophthalmia is the absence of an eye. This may be unilateral or bilateral and its prevalence is low. It results from developmental arrest of the globe during organogenesis. Three patients aged 22, 23 and 25, sisters, have congenital unilateral right-sided, bilateral and unilateral left-sided anophthalmia respectively. The only family history element is that their paternal great-grandfather also suffered from congenital unilateral right-sided anophthalmia. They were sent from the Regional Clinical Hospital to the Clinic of Trauma and Maxillofacial Prosthetics at Universidad de Concepción to be treated from their first months of life. The treatment included the use of sequential conformers to expand the eye sockets, and then individual ocular prostheses were prepared and installed. The rehabilitation of congenital anophthalmia is a major challenge. Early intervention, as was the case with these patients, makes a significant difference on the overall development of the patient and on the emotional well-being of the family.

91 páginas Este documento pretende reunir los elementos que constituyen la actual lucha contra la pobreza, repasando tanto la evolución del concepto, la pasada responsabilidad exclusiva del Estado, la transformación que ha vinculado a actores privados así como su posicionamiento como objetivo primordial de todos los actores económicos. De igual manera, se procura exponer las diferentes prácticas realizadas por las empresas para contribuir y generar bienestar, llegando finalmente al concepto de Mercados Base de la Pirámide (revelando algunas experiencias de estos mercados en países como la India, Brasil, y Colombia) y concluir sobre su incidencia en la pobreza y su estado actual. The present document aims to collect the elements of the current battle against the poverty, making a journey through the evolution of the concept, the states’ traditional exclusive responsibility, the private sector`s new relation with the phenomenon of poverty and its recognition as a main topic in the economy. In that way, it shows different corporative activities to contribute positively in this battle, specially the Base of the Pyramid methodology and examples of it in countries like India, Brazil and Colombia. Doctorado Doctor en Estudios Políticos

This article presents the outcomes of an investigation whose main goal was to implement the methodology of project work and a process approach in order to improve writing production in an English class of Colombian university students since their diagnostic tests showed that their written production had the lowest score. Based on data collected, four factors were developed in the process of learning to write when project work and the writing process method are implemented: accuracy, fluency, integrative language skills, and a positive perception towards writing. Este articulo presenta los resultados de una investigación cuyo propósito fue implementar la metodología de trabajos por proyectos y el enfoque basado en el proceso para mejorar la producción de la escritura en la clase de inglés de estudiantes colombianos universitarios ya que sus pruebas diagnósticas mostraron que la producción escrita obtuvo el desempeño más bajo. De acuerdo a la información recolectada, cuatro factores fueron desarrollados en el proceso de aprendizaje de la escritura cuando se implementa el trabajo por proyectos y el método de proceso de la escritura: la precisión, la fluidez, las habilidades lingüísticas integradas y una percepción positiva hacia la escritura.

Tesis (Educadora de Párvulos y Licenciado en Educación) El presente trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta pedagógica metodológica en donde se implemente el dibujo, considerando su importancia como herramienta, entre otras, para conocer al niño en la expresión de sus emociones. La inquietud por desarrollar esta propuesta nace tras observar, durante las diferentes prácticas impartidas a lo largo de la carrera de educación parvularia, la utilización del dibujo como una herramienta pedagógica enfocándola al desarrollo psicomotriz del niño y, a la vez, en la integración de diversas técnicas de dibujo, sin darle importancia a lo que el niño quiere expresar a través de este, además de la implementación de plantillas o de obligar al niño a pintar con ciertos colores sin dejar que ellos se expresen libremente. Con el paso del tiempo, los adultos han ido ignorando el papel que juega la construcción de una emocionalidad sana, omitiendo la necesidad de los niños, por el contrario, solo se enfoca el aprendizaje en sus logros en lo cognitivo y se deja de lado las emociones. Así, estas han quedado limitadas al ámbito privado del hogar y han sido dejadas en manos de un solo factor: la disciplina, que tiene como objetivo conducir al niño a dominar sus emociones para mantenerlas a raya en su viaje a la adultez. Sin embargo, negar las emociones en la sala y sobredimensionar la disciplina como educación en casa son acciones erróneas y, posiblemente, sirven de base explicativa en numerosos fenómenos negativos de nuestra sociedad. Instalar las emociones en la sala y ampliar el ámbito de la educación en casa a la llamada educación emocional, constituyen un cambio de mirada imprescindible para preservar en nuestros niños su más preciado potencial: “el perfecto diseño de un programa biológico que garantiza la felicidad y la armonía”. (Céspedes: 18). Es por esto que lo que se quiere lograr a través de este diseño de investigación es que el dibujo sea utilizado como un medio de expresión de emociones de los niños debido a que a través de este nos muestran su mundo interno, sus ideas, sus sentimientos y emociones, es su medio de comunicar, ya que aún no pueden procesar todo lo sienten y decirlo con palabras. Es decir, el dibujo infantil es una forma de acercarnos al mundo afectivo de los párvulos. La propuesta está enfocada en la modificación de un ramo ya impartido en la carrera de educación parvularia de la Universidad Nacional Andrés Bello, en donde se agregarán actividades y contenidos enfocados a que las futuras educadoras de educación parvularia integren el dibujo como una herramienta de expresión de emociones.

Fasciolosis and Paramfistomosis are diseases caused by the trematodes Fasciola hepatica and Paramphistomidae respectively, which affect cattle worldwide and reduce their productivity. Colombia has high prevalence of these fluke, even in coinfection. Northern Antioquia municipalities have 29% of fasciolosis prevalence. In our observations of the Gomez Plata municipality when is develop livestock dual purpose; founded a livers confiscate infected with F. hepatica where of 6.25%, and almost all coming from the village Balsas. OBJETIVE This study proposed to determine fasciolosis and paramphistomosis foci and the prevalence of both parasites in Balsas village cattle. MATERIALS AND METHODS A cross-sectional study was performed, we sampled farms and cattle of the village, and we applied an epidemiological survey in each site. Mollusks and cattle fecal samples were collected. The parasitological diagnosis was made by modified Dennis technique, and mollusks were identified taxonomically by morphology. RESULTS 84 fecal samples were collected, in 13 of the 18 farms the village. A prevalence of 47,6% paramfistómidos and 13,1% Fasciola hepatica were determined. Coinfection was found in 9% of the cattle. Lymnaea columella was collected in two farms, both tested positive for both trematodosis. CONCLUSIONS We determined for the first time in Colombia, confection with fasciolosis and paramfistomosis in dual purpose cattle, and foci of these parasites in the village of Balsas. Key words: Cattle diseases. Fasciola hepatica. Focus. Lymnaea. Paramphistomosis. Prevalence. RESUMEN: Las enfermedades conocidas como fasciolosis y paramfistomosis son causadas por digeneos de distribución mundial, que afectan principalmente la salud de los rumiantes y en consecuencia reducen su productividad cárnica y láctea. En Colombia se registran altas prevalencias de estas distomatosis, incluso en coinfección. En la región norte del departamento de Antioquia los municipios lecheros presentan prevalencias de hasta 29% de fasciolosis, causada por Fasciola hepatica. En Gómez Plata, un municipio de la misma región, se desarrolla la ganadería de doble propósito y la planta de sacrificio local decomisa el 6,25% de los hígados al hallarlos infectados por este trematodo; la mayoría de los hígados se obtienen de bovinos que vienen de la vereda Balsas. OBJETIVO Determinar los focos de fasciolosis y paramfistomosis y la prevalencia de ambos parásitos en bovinos de la vereda Balsas. MATERIALES Y MÉTODOS Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal; se muestrearon por conveniencia predios y bovinos, y se aplicó una encuesta epidemiológica en cada predio. Se recolectaron moluscos y muestras de heces de bovinos. El diagnóstico parasitológico se hizo mediante la técnica de Dennis modificada, y los moluscos se identificaron por morfología. RESULTADOS Se recolectaron 84 muestras de heces bovinas en 13 de los 18 predios de la vereda Balsas, determinándose una prevalencia de paramfistómidos del 47,6% y de Fasciola hepatica del 13,1%. Se encontró coinfección en el 9% de los bovinos. Se recolectó Lymnaea columella en dos predios, ambos con diagnóstico positivo de ambas trematodosis. CONCLUSIONES Se determinó por primera vez para Colombia, coinfección de fasciolosis y paramfistomosis en bovinos doble propósito; así como focos de estas parasitosis en la vereda Balsas. Palabras clave: Enfermedades de los bovinos. Fasciola hepatica. Focos. Lymnaea. Paramphistomosis. Prevalencia. COL0040189 COL0015099

128 páginas El estudio de factibilidad para implementar un nuevo concepto de salas VIP en los aeropuertos internacionales de Colombia que se mostrará a continuación, se llevó a cabo para determinar si un espacio para que los ejecutivos puedan relajarse y dedicarse un tiempo para ellos mismos, puede satisfacer las necesidades financieras y del mercado actual. La idea del proyecto nace al observar el crecimiento del sector de servicios, tan acelerado dentro de la economía mundial en los últimos años y el exceso de trabajo que han ido adquiriendo los ejecutivos, provocando en ellos problemas como el estrés y las enfermedades derivadas de éste. The study of feasibility to implement a new concept in VIP lounges in international airports in Colombia, which will be presented here, was carried out to determine if a space where executives can relax and dedicate some time to themselves can satisfy the present financial and market needs. The idea for the project was born in observing the growth of the service sector, quite accelerated within the world economy in the last few years, and the excess work that executives have acquired, causing them to suffer problems such as stress and stress – related diseases.

Este trabajo tiene como propósito reconstruir la fase de observación del componente de práctica profesional en el contexto de la formación del docente para la educación intercultural bilingüe, que ofrece la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), en el marco de la transformación y modernización del currículo para la formación del docente de pregrado. Como informantes clave participaron, tanto los estudiantes del Programa de Formación Intercultural Bilingüe cursantes de la Fase de Observación I, durante los lapsos B-2006 y A 2007 en las comunidades y escuelas Caño La Guardia y Piedra Azul, estado Apure, como los miembros de la comunidad indígena. Esta investigación cualitativa responde al enfoque educacional crítico - transformador y sigue la metodología de la investigación acción participante. Como técnicas de recolección se utilizó la observación participante, los círculos de reflexión, entrevistas en profundidad. Para el análisis de la información se utilizó la interpretación de significados y las reuniones de capacitación académica a los participantes. En conclusión, es necesario que surja una idea para, entre otras, gestionar una escuela intercultural en contextos indígenas. The aim of this work is to remake the observation phase of professional practice in the context of the training of the Bilingual Interculture Education teachers offered by the Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) in the framework of the transformation and updating of the curricula for the training of university teachers. The key informants were: the students of Observation Phase 1 of the Bilingual Interculture Training Programme, for the periods B-2006 and A-2007 at the communities and schools Caño la Guardia and Piedra Azul, of the Apure State and the members of the Indigenous community. This qualitative research is based on the critical-transforming educational approach and follows the methodology of participating action research. The data gathering techniques used were: participative obsservation; reflection forums, and in depth interviews. Interpretation of meanings and academic training meetings for the participants were used to analyze the information. Among others, the conclusion reached was that it is necessary to come up with ideas to manage an intercultural school in an indigenous context. Le but de ce travail est de reconstruire la phase d’observation du composant des stages dans le contexte de la formation des enseignants en éducation interculturelle bilingue offerte par l’Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Ce travail fait partie du cadre de la transformation et modernisation du curriculum du 3e cycle pour la formation de l’enseignant. Comme informateurs clés ont participé tant les étudiants du Programme de Formation Interculturelle Bilingue, inscrits dans le cours Phase d’Observation I, développé dans les communautés et les écoles Caño La Guardia et Piedra Azul, pendant les périodes B-2006 et A-2007 que les membres de la communauté indigène. Cette recherche qualitative s’appuie sur l’approche éducationnelle critique - transformatrice et sur la méthodologie de la recherche action participante. Les techniques de quêtes de données utilisées ont été l’observation participante, les cercles de réflexion, les interviews en profondeur. Pour l’analyse de l’information, on s’est servi de l’interprétation de signifiés et des réunions de capacitation académique des participants. En bref, il est nécessaire que surgisse une idée pour gérer une école interculturelle dans des contextes indigènes.

El presente artículo describe el caso clínico de una hembra adulta de tití gris (Saguinus leucopus), que ingresó al Centro de Atención y Valoración de Fauna Silvestre del Área Metropolitana del Valle de Aburrá (CAV), producto de un decomiso. Gracias a la valoración clínica y de laboratorio se detectó la presencia de parásitos adultos del acantocéfalo Prosthenorchis sp. formando nódulos intestinales. La presencia de este parásito es ampliamente reconocida en los primates del nuevo mundo mantenidos en cautiverio y es causa de enfermedad intestinal que puede llegar a ser severa y ocasionar la muerte de los individuos. Ante la pobre respuesta de los estadios adultos del parásito a los tratamientos farmacológicos, se realizó la extracción de los parásitos mediante laparotomía y enterotomía. Se describe la evaluación y manejo prequirúrgico, el protocolo anestésico empleado, el procedimiento quirúrgico y el postoperatorio que culminó en la recuperación satisfactoria del paciente. This report describes a case report in an adult female white-footed tamarin (Saguinus leucopus), which was confiscated and was moved to Centro de Atención y Valoración de Fauna Silvestre del Área Metropolitana del Valle de Aburrá (CAV) for reeducation purposes. During the clinical and laboratory evaluation the presence of the acanthocephalan Prosthenorchis sp. adult parasites causing intestinal nodules was detected. The presence of this parasite is widely recognized in captive new world monkeys and it is a source of intestinal disease that can be severe and cause animal death. Because of the lack of response to pharmacological treatments over the parasite adult form, a laparotomy and enterotomy procedure was performed for parasites extraction. We describe the preoperative evaluation and management, anesthetic protocol, surgical procedure and post surgical treatment, finishing with complete resolution of clinical signs. Este artigo descreve um caso de uma fêmea adulta sagüis gris (Saguinus leucopus), Ele foi internado no Centro de Atención y Valoración de Fauna Silvestre del Área Metropolitana del Valle de Aburrá (CAV) (Colombia), produto de confisco. Graças os testes clínicos e de laboratório detectaram a presença de parasitas adultos de um acantocéfalo Prosthenorchis sp. formando nódulos intestinais. A presença deste parasita é amplamente reconhecida no novo mundo primata mantidos em cativeiro e provoca doença intestinal que pode tornar-se grave e causar a morte dos indivíduos. Dada a fraca resposta das fases adulto do parasita aos tratamentos medicamentosos, a remoção dos parasitas foi realizada por laparotomia e enterothomies. Descreve-se a avaliação pré-operatória e de gestão, o protocolo anestésico utilizado, o procedimento cirúrgico e pós-operatório que culminaram com a bem sucedida recuperação do paciente.

En este artículo se reportan los resultados de una investigación que tuvo como propósito caracterizar los procesos de toma de decisiones en el área de postgrado de universidades Venezolanas para fundamentar una mejor explicación e interpretación de los mismos con base en la variedad de concepciones teleológicas de diferentes grupos de actores que interactúan en su seno. En la investigación se plantea que la mayoría de los problemas en los procesos básicos de docencia, investigación, extensión y producción de las universidades son consecuencia, entre otros factores, de la baja calidad de sus procesos decisorios. En las dimensiones ontológica y epistemológica, la investigación se desarrolló desde una perspectiva naturalista con elementos de las modalidades interpretativa y crítica. El diseño metodológico fue estructurado a partir de la Teoría Fundamentada, complementada con aportes de la Teoría de la Acción y de la Sistemología Interpretativa. De los resultados obtenidos se infiere que las decisiones en las universidades se desarrollan en el marco de una serie de condiciones estructurales, de las cuales algunas son relativamente rígidas y otras de mayor flexibilidad. Entre las primeras se encuentran las estructuras organizativas y las normativas de funcionamiento, mientras que en las segundas se ubican los tipos de decisiones y la participación. This paper reports the outcome of a study to characterize decision making processes in graduate areas of Venezuelan universities aimed to explain them taking into account the Interpretation of a variety of teleological conceptions of a group of actors. The work considers that most of the problems in teaching, research, extension and production basic processes come from low quality in decision making. From the ontological and epistemological dimensions, the study was developed under a naturalistic perspective and some interpretive and critical elements. The research methodology was developed from Grounded Theory and enhanced with Action Theory and Interpretative Sistemology. From the results, the inference was made that decisions are taken under a set of structural conditions, some relatively rigid and some more flexible. From the rigid, organizational structures and working rules were identified, while from the more flexible, types of decisions and participation in decision making were identified.

Colombia se posiciona como el segundo país en el mundo en exportación de flor cortada, después de Holanda (Ceniflor, 2005); una de las grandes limitaciones que tiene este mercado es el problema de las plagas, que frecuentemente, y en forma indeseable, ingresan a las cajas de flores; para aquellas plagas encontradas en estados inmaduros en los embarques de flores, se genera una fumigación, la devolución completa del cargamento o la quema del mismo (Asocolfores, 2005). Teniendo en cuenta las pérdidas económicas que se pueden producir por esta eventualidad, se hace necesario tener un control de plagas; sin embargo, los métodos convencionales utilizados en Colombia para el control de la mimas en cultivos de flores tiene altos costos económicos y no son los más adecuados por la contaminación del medio ambiente. En este proyecto de investigación se hace una propuesta de control etológico, novedosa y altamente ecológica, que consiste en el diseño y construcción de un dispositivo electrónico de emisión de frecuencias de ultrasonido que simule la presencia del predador natural (el murciélago) y de esa manera aleje a la Copitarsia decolora de los lugares en donde se empacan las flores (salas poscosechas). En la primera fase del proyecto, ya culminada, se hizo una revisión bibliográfica sobre la fisiología auditiva de la polilla y sus conductas frente a la presencia del predador; así mismo, se identificaron los tipos de señales, nivel de intensidad, duración y frecuencia que emiten los murciélagos cuando cazan a sus presas. Toda la información relacionada con los anteriores aspectos se presentan en forma resumida en este artículo., Colombia, at world level, is positioned as the second country in export of cut flower, after Holland (Ceniflores, 2005); one of the big limitations that has this market is the problem of the plagues that frequently, and in an undersirable way, they enter to the boxes of flowers: for those plagues found in immature states in the shipments of flowers, a fumigation, the complete refund of the shipment is generated or it burns it of the same one (Asocolfores, 2005). Keeping in mind the lost ones economic that can take place for this eventuality, it becomes necessary to have a control of the same ones in cultivations of flowers have high economic costs and they are not the most appropriate for the contamination for the environment. This investigation project makes a proposal of etologico control, novel and highly ecological, that consists on the design and construction of an electronic device of emission of ultrasound frequencies that he/she simulates the presence of the natural predator (the bat) and in that way it moves away the Copitarsia decolora of the places where the flowers are packed (harvests rooms). In the first phase of the project, alredy concluded, a bibliographical revision was made on the auditory physiology of the moth, their behavior in front of the presence of the predator; likewise, it was identified the types of signs, level of intensity, durationi and frequencies that emit the bat when they hunt their preys. All the information related to the previous aspects is presented in way summarized in this article.

Con este trabajo se aspira compartir con formadores de formadores, docentes y estudiosos del área, los resultados producidos por el análisis teórico de antecedentes y la confrontación empírica realizados por un grupo de docentes de la escuela básica e investigadores de la universidad venezolana involucradas en el Proyecto “La Universidad va a la Escuela” (LUVE). Se fundamenta en la Teoría de Acción de Argyris y Schön (1978,1989), en el concepto de acción- reflexión (Schön, 1992; 1998¸Van Manen, 1991) y en los saberes de los actores de las escuelas y de los investigadores universitarios. El Taller Permanente como estrategia de formación docente desde la escuela permitió la construcción, aplicación y evaluación de una Tecnología Social de Mediación (TSM). Se concluye que el Taller Permanente promueve la formación como un proceso de reflexión compartida sobre la práctica y orienta al docente a formarse como investigador de su acción. This work is meant to share with trainers’ trainers, teachers and those interested in the subject, the results of theoretic and antecedent analysis and empirical confrontation of a group of elementary school teachers and Venezuelan university researchers engaged to the project “The University Goes to School” (LUVE). It is founded on the Argyris and Schön’s Theory of Action (1978, 1989), on the action reflection concept (Schön, 1992, 1998; Van Manen, 1991) and on the experience of school actors and universities researchers. The Permanent Workshop, as on the job teachers training strategy, allowed the construction, application and evaluation of a Social Technology of Mediation (TSM). As a conclusion, the Permanent Workshop promotes training as a process of shared reflection on practice and orientates a teacher as a researcher of his own action.

Tesis (Psicopedagogía) La temática de la presente investigación se enmarca en el área de la escritura como un puente de conocimiento que permite comunicarnos mediante un código escrito. Esta es una competencia necesaria para responder a las múltiples demandas tanto de la vida cotidiana como de la vida académica y específicamente en el ámbito de la educación superior. Con respecto al manejo de este medio de comunicación, Cassany, (1993) señala que, en la escritura son necesarios dos aspectos; en primer lugar, se hace referencia al dominio de un conjunto de conocimientos sobre la lengua que se escribe: la ortografía, gramática, sintaxis y reglas de composición o redacción de la lengua. Este conjunto de conocimientos son bastante abstractos, el sujeto los aprende de manera inconsciente a pesar de ser habilidades que se insertan en la educación escolar. En segundo lugar, señala que, es necesario actuar con este código o con estos conocimientos, es decir, se refiere a la utilización de estrategias comunicativas en la producción de un texto, los cuales son conscientes y abarcan desde que se tiene la idea de escribir, hasta que se ponen las ideas por escrito. (Cassany, 1993). A pesar de la importancia de estas competencias, las diversas evaluaciones realizadas en nuestro país revelan un déficit severo en las habilidades relacionadas con el lenguaje y especialmente con el lenguaje escrito.