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Propõe-se compreender o significado da Educação como matéria constitucional, a sua presença em Constituições anteriores, as razões que levaram a inclusão do termo “Pleno Desenvolvimento da Pessoa”, e sua efetivação no Ensino Superior. A metodologia seguida foi o raciocínio dedutivo amparado em pesquisa bibliográfica e normas legais relacionadas ao termo pesquisado. A investigação tem como características ser multi/inter/transdisciplinar, agregadora e aglutinadora, das áreas dos conhecimentos usadas como chaves. Ajustar padrões culturais e econômicos replicados por sucessivas gerações faz-se necessário para obtenção de um equilíbrio entre desenvolvimento econômico e social e no desenvolvimento do ser humano.