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La investigación se realizó con el fin de experimentar con tierras de colores –que mezcladas con cal y con acetato de polivinilo– logran varias tonalidades de pinturas amigables con el medio ambiente y de bajo costo. Los suelos utilizados en la investigación fueron arcillosos, siendo este tipo de suelo muy abundante en el país, de fácil y gratuita extracción para las personas de las comunidades pobres. Las pinturas tienen como objetivo proporcionar, mediante la variedad de colores, una imagen armónica, agradable y saludable para todas las viviendas; y en especial para las viviendas de adobe. En la Universidad Católica de El Salvador existe un compromiso medioambiental con nuestro planeta. Es preciso concientizar a todos los estudiantes en cuanto a la necesidad de utilizar pinturas naturales, las cuales pueden implementarse en todo tipo de paredes. Por lo tanto, es necesario estimular la auto- producción de pinturas más baratas y menos nocivas.

La investigación se realizó con la motivación de analizar si los estudiantes de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad Católica de El Salvador presentan problemas de aprendizaje atribuibles a problemas discalcúlicos. La discalculia o dificultades en el aprendizaje de las matemáticas es una dificultad de aprendizaje específica como la dislexia. No obstante, la discalculia puede ser causada por un déficit de percepción visual o problemas en cuanto a la orientación secuencial. Este término se refiere, específicamente, a la incapacidad de realizar operaciones de matemáticas o aritméticas. La recopilación de datos se llevó a cabo con una revisión bibliográfica y con una encuesta a los alumnos que cursaban las asignaturas de Matemáticas del ciclo II-2016, y a los docentes que impartieron estas asignaturas en las carreras de Ingeniería y Arquitectura. Aunque al 90% de los encuestados les gusta la Matemática, solo el 65% de los alumnos manifestó que los maestros deben emplear mejores estrategias metodológicas para la enseñanza de las matemáticas, buscando así la que mejor se desarrolle dentro del aula, según el nivel de comprensión de los alumnos.