Search

La democracia política del Sexenio, la democracia social de la Segunda República o el pacto democrático de la Transición son algunos de los hitos más relevantes de la historia reciente de España. Fruto de un diálogo interdisciplinar entre historiadores e hispanistas especialistas de la civilización, la cultura, la lingüística y la literatura, procedentes de universidades francesas y españolas, este libro constituye un homenaje a la hispanista francesa Marie-Claude Chaput, catedrática emérita de la Universidad Paris Nanterre. En él se Ileva a cabo un examen crítico de los espacios, representaciones, agentes y proyectos democráticos más destacables de la contemporaneidad española. La démocratie politique de la Première République, la démocratie sociale de la Seconde République, ou le pacte démocratique de la transition ont marqué l’histoire récente de l’Espagne. Ce livre est le résultat d’un dialogue interdisciplinaire entre historiens et hispanistes spécialistes de civilisation, de culture, de linguistique et de littérature, venus d’universités françaises et espagnoles. Il rend hommage à l’hispaniste française Marie-Claude Chaput, professeure émérite de l’université Paris Nanterre, et propose un examen critique des espaces, des représentations, des acteurs et des projets démocratiques les plus significatifs de la contemporanéité espagnole.

Muriel Casals i Couturier murió en febrero de 2016 arrollada por un ciclista. A ella le dedicamos estas líneas. In memoriam El rol de las mujeres en asociaciones primero y en movimientos populares después es muy importante, aunque a menudo desconocido. A partir de un trabajo anterior, Pujol Berché, 2013, sobre la masiva manifestación que tuvo lugar en Barcelona en julio de 2010, desencadenada por el fallo del Tribunal Constitucional que consideró anticonstitucionales algunos artículos ...

Partant des postulats de Ravenstein (1885 ; 1889), différentes théories sur l’étude des migrations se sont développées. Parmi celles-ci, la théorie néo-classique des migrations qui dans une perspective macro-économique considère que la raison essentielle des flux migratoires réside dans les différences salariales entre les pays et postule, dans une perspective micro-économique, que la migration est le résultat d’une décision individuelle prise au vu de critères économiques rationnels. Cette t...

Violence de la crise payée au prix fort par les classes populaires après l’éclatement de la bulle immobilière, plans d’austérité drastiques et chômage avoisinant les 25 %, renouveau de l’émigration des jeunes, multiplication des affaires de corruption touchant jusqu’à la famille royale, radicalisation de l’indépendantisme en Catalogne, crise du bipartisme et des partis socialiste et conservateur, les éléments « dramatiques » ne manquent pas dans le tableau de l’Espagne d’aujourd’hui. La crise économique, sociale et politique enclenchée depuis 2008 marquera toute une génération. Mais ce livre montre que cette période troublée a aussi été marquée par le renouveau de la contestation et l’essor de nouveaux mouvements sociaux : luttes contre les expulsions, mouvement des indignés mobilisés à Madrid en 2011, résistances syndicales contre les plans d’austérité, « marées » citoyennes contre les coupes budgétaires dans l’éducation et la santé, mobilisations féministes et républicaines, renouveau des pratiques artistiques critiques. Neuf spécialistes offrent des analyses de l’intérieur de l’actualité sociale et politique espagnole, de l’indignation citoyenne à l’émergence de nouvelles alternatives politiques telles que Podemos et Citoyens.

International audience

International audience

International audience; forthcoming

International audience; forthcoming

This article deals with the most relevant events concerning Higher Education in Spain and Colombia nowadays. Despite their differences, both countries share common issues in a globalized world controlled by the market and the knowledge economy. The consequences of neoliberal economic policies created by supranational organizations such as the OECD and the European Commis sion and implemented in these countries have been disastrous for their public services and educational systems. In this context, we propose a number of critical observations about the current state of Higher Education in both countries, the causes that have contributed to weakening their higher education systems and the role played by the public policies in reproducing social inequalities and triggering the pauperization of the society. En el presente artículo se revisan los asuntos más relevantes relacionados con la Universidad en España y Colombia actualmente. A pesar de sus diferencias, ambos países comparten problemáticas comunes en el mundo globalizado, de economía de mercado y de “economía del conocimiento”. Las consecuencias de las políticas económicas neoliberales creadas por organizaciones supranacionales como la OCDE y la Comisión Europea, aplicadas en estos países, resultan nefastas para sus servicios públicos y sistemas educativos. En este contexto, se proponen algunas reflexiones críticas sobre el estado actual de la Universidad en ambos países, las causas que han llevado al debilitamiento de esta y el papel que juegan las políticas de Estado en la reproducción de las desigualdades sociales y en la pauperización de la sociedad.

International audience; à venir

International audience; à venir

fr; International audience; forthcoming

International audience; forthcoming

à venir

International audience

International audience; forthcoming

International audience; This article discusses the sociolinguistic parameters that have made Spanish the most studied language, after English, as a Foreign Language for Special Purposes. In a globalised world where anything language related is desired, Spanish has commercial value. This article discusses how demographic weight, linguistic vitality, internal and external prestige of the language as well as its communicative value come together to make Spanish an international language with added value in the “special club” of the hispanophone community. The key role played by the Spanish speaking diaspora in both the United States and Europe where the diatopic, diaphasic and distratic varieties come together simultaneously with the different generations of speakers: native speakers, new speakers or heritage speakers.

International audience; à venir

International audience; à venir

International audience

es; International audience; à venir

es; International audience; à venir

fr; International audience; à venir

International audience; forthcoming

L’analyse des interactions entre deux enfants bilingues français/allemand (entre l’âge de 1.05 et 2.06 ns) et leurs tutrices respectives fournit des indices pour soutenir l’hypothèse de Meisel et d’autres selon laquelle les enfants bilingues acquièrent et développent dès le départ deux systèmes linguistiques distincts, ce qu’ils peuvent faire parce qu’ils se trouvent, dans la majorité des cas, dans des situations communicatives et sociales qui admettent l’emploi des deux langues en présence d’interlocuteurs bilingues. Ces observations sont possibles grâce à une méthodologie qui s’inspire de notions vygoskiennes (« zone de proche développement ») et bruneriennes (« format ») et qui, par conséquent, souligne l’interaction de l’individu apprenant avec son environnement pour expliquer les processus acquisitionnels. The analysis presented here, of verbal interaction between bilingual children (french/german) between the age of 1.05 and 2.06 and their caretakers, provides evidence for Meisel’s (and others) hypothesis that bilingual children acquire and develop two independent linguistic systems from the outset, thanks to the fact that these children mostly experience communicative and social situations allowing use of both languages with bilingual interlocutors. The results obtained, using a frame of analysis based on Vygotsky’s « zone of proximal development » and the « format » of Bruner, and which emphasizes therefore the role of the learning individual’s interaction with environment in the explanation of acquisitional processes.

fr; International audience; à venir

fr; International audience; forthcoming

Este artículo pone de relieve que los movimientos migratorios son una constante en la historia de la humanidad. La emigración se pre-senta como politemporal, poliespacial, polivocal y polifónica. El artí-culo se divide en cuatro partes. En la primera, se presenta un panora-ma histórico de Europa, atendiendo al concepto de ciudadano. La segunda parte se dedica a la emigración europea que fue a América. La tercera se dedica a la importancia de la industrialización en Euro-pa para la llegada de trabajadores procedentes de zonas rurales y de países limítrofes por motivos tanto demográficos, como económicos. Finalmente, se pone de manifiesto que el plurilingüismo es una carac-terística fundamental del panorama internacional y se hacen algunas reflexiones sobre cómo desarrollarse dentro del respeto a la diversi-dad lingüística., This article explains how the migratory movements are a constant in the humanity history. Migration appears like a poly-temporal, poly-spatial, poly-vocal and poly-phonic phenomenon. The article is divi-ded in four parts. First of all, a historical panorama of Europe appe-ars, taking care of the concept of citizen. The second part is dedica-ted to the European emigration to America. A third part is dedicated to the importance of industrialization in Europe for the arrival of workers coming from countryside and bordering countries, by demographic as well as economic reasons. Finally, it is shown that the multilingualism is a fundamental characteristic of the current inter-national panorama and some reflections are made on the develop-ment of linguistic diversity., Este artículo pone de relieve que los movimientos migratorios son una constante en la historia de la humanidad. La emigración se pre-senta como politemporal, poliespacial, polivocal y polifónica. El artí-culo se divide en cuatro partes. En la primera, se presenta un panorama histórico de Europa, atendiendo al concepto de ciudadano. La segunda parte se dedica a la emigración europea que fue a América. La tercera se dedica a la importancia de la industrialización en Euro-pa para la llegada de trabajadores procedentes de zonas rurales y de países limítrofes por motivos tanto demográficos, como económicos. Finalmente, se pone de manifiesto que el plurilingüismo es una carac-terística fundamental del panorama internacional y se hacen algunas reflexiones sobre cómo desarrollarse dentro del respeto a la diversi-dad lingüística. This article explains how the migratory movements are a constant in the humanity history. Migration appears like a poly-temporal, poly-spatial, poly-vocal and poly-phonic phenomenon. The article is divided in four parts. First of all, a historical panorama of Europe appears , taking care of the concept of citizen. The second part is dedicated to the European emigration to America. A third part is dedicated to the importance of industrialization in Europe for the arrival of workers coming from countryside and bordering countries, by demographic as well as economic reasons. Finally, it is shown that the multilingualism is a fundamental characteristic of the current international panorama and some reflections are made on the development of linguistic diversity.

International audience; Le « paysage humain » et linguistique espagnol a changé rapidement à la fin du XXè siècle, surtout depuis le point d'inflexion du milieu des années quatre-vingt-dix avec l'arrivée de personnes issues de tous les coins de la planète. Notre but est de réfléchir au sein de la sociolinguistique 1 afin de proposer des éléments de réflexion à une nouvelle réalité, certes, espagnole, mais également mondiale, qui est celle « de la vie en commun » entre personnes venues d'horizons divers, avec des langues, des cultures et bien entendu des religions différentes. Nous structurerons cet article en trois parties. Dans la première, d'ordre général mais néanmoins nécessaire, quelques constats seront exposés. Dans la deuxième partie nous aborderons quelques paramètres visant à l'intégration de ce qu'on a appelé la première génération, à savoir les personnes qui arrivent en Espagne à l'âge adulte. Enfin, nous consacrerons la troisième partie à ce qu'on appelle la deuxième génération, mais je tiendrai également compte des enfants nouvellement arrivés (qu'on pourrait considérer également comme étant la première génération mais dont l'âge-mineurs de 16 ans-les oblige à assister à l'école obligatoire).

International audience