Search

Dampak perceraian lebih banyak memengaruhi aspek psikologis pada anak dan terus dirasakan hingga dewasa. Keberhasilan individu dewasa awal dalam menjalin relasi untuk menyelesaikan tugas perkembangan dipengaruhi oleh kognisi dan atribusi mereka atas hubungan romantis yang dibentuk berdasarkan persepsi atas hubungan orang tua mereka. Peneliti menggunakan metode narrative review untuk mengetahui dampak psikologis terkait relasi individu dewasa awal yang mengalami perceraian orang tua. Penelitian menemukan bahwa perceraian memberikan dampak positif dan negatif terhadap kondisi psikologis anak sehingga memengaruhi keberhasilan dalam menjalin relasi untuk menyelesaikan tugas perkembangan dewasa awal terkait intimacy vs isolation. Sangat penting untuk meneliti lebih lanjut terkait dinamika dan faktor-faktor apa saja saja yang memengaruhi keberhasilan pembentukan relasi supaya individu dengan pengalaman perceraian orang tua dapat menyelesaikan tugas perkembangannya secara optimal.

Permasalahan perilaku anak karena ketidakmampuan menghadapi risiko digital semakin menekankan pentingnya keterlibatan ayah dalam pengasuhan untuk menguatkan ketangguhan atau resiliensi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menggali lebih lanjut peran ayah dalam proses pengasuhan untuk memperkuat resiliensi digital anak berdasarkan pengalaman para ayah yang telah mampu memenuhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Partisipan terdiri dari empat orang ayah dari anak berusia 7–12 tahun yang memiliki karakteristik resiliensi digital. Penggalian data dilakukan melalui pengisian lembar informasi dan wawancara secara daring. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan análisis tematik dengan model interaktif. Hasil penelitian menemukan adanya empat peran ayah dalam praktik pengasuhan yang dapat memperkuat resiliensi digital anak, yaitu: (1) Peran pembimbing, (2) Peran kontrol dan pengawas, (3) Peran pendukung, dan (4) Peran mediator. Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai dasar merancang berbagai program untuk terus mendorong keterlibatan ayah dalam mendukung tumbuh kembang anak di masyarakat melalui pemenuhan keempat peran tersebut.

The use of smartphones is a major need at this time, especially for teenagers, but excessive use can have a negative impact, one of which is becoming addicted to smartphones. This is allegedly sourced from problems in the relationship between parents and children as well as the lack of warm communication in the family. This PkM aims to increase parent's comprehension of smartphone addiction in children, especially teenagers and to be able to describe the role of the family in preventing the emergence of smartphone addiction. This PkM activity uses the lecture method in the form of hybrid seminars (online and offline) providing psychoeducation to parents regarding early detection of smartphone addiction and optimizing the role of the family in preventing smartphone addiction in adolescents accompanied by questions and answers, and evaluation. The results showed that there was an increase in parental knowledge in the very good and good (52%) and sufficient (24%) categories. Optimizing the role of the family, in this case, parents as educators, helps maximize the relationship and communication between parents and children to prevent smartphone addiction in adolescents.

Abstrak: Kepuasan belajar online merupakan konstruk yang dapat digunakan untuk mengevaluasi keefektifan layanan pembelajaran online. Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi faktor-faktor kepuasan belajar online siswa. Sistematika literature review ini menganalisis 34 jurnal yang dikumpulkan dari dua situs, yaitu Google Scholar dan Semantic Scholar. Pada bagian pertama studi ini didiskusikan isu akademik pembelajaran online, kemudian model kepuasan belajar online yang digunakan para peneliti, dan terakhir menjelaskan prediktor yang dapat mempengaruhi kepuasan belajar online siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa faktor eksternal yang paling signifikan adalah learner content dan interaksi guru dengan siswa. Oleh karena itu, untuk meningkatkan kepuasan belajar siswa, guru diharapkan dapat menyajikan materi digital yang menarik serta meningkatkan kualitas komunikasi yang positif dikelas virtual. Abstract: Online learning satisfaction can be used to assess how well online learning programs work. This research can help education professionals in their efforts to develop adaptive online learning in dealing with future educational disruptions and challenges through the analysis of various literatures. This systematic literature review explored 34 journals from two sites: Google Scholar and Semantic Scholar. The first part of this study discusses the academic issue of online learning, the second section describes the online learning satisfaction model used by the researchers, and the last part describes the predictors that can affect students' online learning satisfaction. Learner content interaction and teacher-student interactions are the most primary external determinants on online learning satisfaction, according to the analysis' findings. Therefore, teachers are expected to be able to deliver engaging digital contents and enhance positive communication in online setting to increase students’ learning satisfaction.

Remaja awal merupakan individu yang berusia 12 sampai 15 tahun. Pada masa remaja awal, individu akan lebih sering untuk mengalami fluktuasi emosi dan cenderung meledak-ledak serta tidak mampu mengontrol emosinya. Terdapat beberapa faktor yang dapat memengaruhi regulasi emosi salah satunya, yaitu keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keberfungsian keluarga terhadap regulasi emosi pada remaja awal. Partisipan penelitian adalah 162 remaja awal yang berusia 13-15 tahun dan sedang tinggal bersama keluarga. Pengumpulan data menggunakan metode survei dengan dua instrumen, yaitu skala family assessment device dan emotion regulation questionnaire. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 22.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberfungsian keluarga berpengaruh terhadap regulasi emosi pada remaja awal (p=0,001). Penelitian ini juga menunjukkan bahwa keberfungsian keluarga memiliki pengaruh sebesar 7% pada regulasi emosi.

Early reading skills is an important ability for early childhood learner, considering that these skills are the foundation for children to overcome the diffiulties on the next level of education. One of the main predictors of early reading ability are letter knowledge and phonological awareness. Early intervention is known to be very necessary on improving children's low early reading skills. Interventions using the jolly phonics method and picture card games are known to be effective in improving early reading skills, especially in terms of improving alphabet knowledge and phonological awareness, moreover these methods have been known as a fun and interesting methods for improving early reading skills for young children. In this study jolly phonics and alphabet card games were used to improve the early reading skills of children aged 6 years 5 months with low early reading skills. The subject is known to just recognize and know the letters c, o, and s and still lacking on distinguishing letter sounds. This study uses qualitative research design with a single case design. The intervention was carried out for 60 to 90 minutes for 12 sessions. The results show that subject could recognize, mention, and distinguish the sounds of vowels such as (a, i, u, e, o) and consonants such as (b, c, d, m, s, n, k, l, p, t). In conclusion the uses of jolly phonics and alphabet card games increased early reading skills, especially for improving alphabet knowledge and phonological awareness.

Perceraian orang tua dapat menimbulkan tekanan bagi remaja. Walaupun demikian, tidak semua kejadian hidup pasca perceraian dianggap remaja sebagai tekanan. Tujuan studi ini mendeskripsikan: 1). kejadian hidup pasca perceraian yang dianggap remaja sebagai tekanan dan 2). perubahan pikiran, perasaan, dan perilaku yang dialami remaja pasca perceraian. Penelitian deskriptif ini menggunakan Children Depression Inventory (CDI) dan kuesioner, yang dianalisis secara univariat. Partisipan penelitian adalah remaja (n = 30; 83.3% perempuan) dari keluarga bercerai yang berusia 13-19 tahun dan mengalami depresi (skor CDI minimal 19). Hasil penelitian menunjukkan lima tema kejadian hidup yang dianggap menekan, yaitu relasi keluarga yang kurang kohesif, kehilangan dukungan dan kasih sayang dari orang tua, permasalahan akademik, pernikahan kembali orang tua, serta kondisi ekonomi yang menurun. Perceraian orang tua menimbulkan lebih banyak perubahan negatif, meskipun masih terdapat satu hal positif yaitu membuat remaja lebih mandiri. Keluarga besar justru menjadi salah satu sumber tekanan bagi remaja. Temuan ini menunjukkan pentingnya pendampingan orang tua dan dukungan keluarga besar bagi remaja dalam menghadapi tekanan pasca perceraian.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dinamika penalaran moral remaja yang tergabung dalam geng yang melakukan kegiatan prososial. Peneliti ingin mengetahui lebih lanjut proses perubahan penalaran moral remaja yang distimulasi gengnya dalam melakukan perilaku menyimpang dan kegiatan prososial bersama. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus intrinsik dengan melibatkan dua orang informan. Proses pengambilan data dilakukan melalui wawancara dengan teknik kredibilitas member checking. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data driven. Hasil penelitian ini mengemukakan bahwa proses perkembangan penalaran moral para informan didominasi oleh budaya, aturan dan kesepakatan geng yang menjadikan remaja menginternalisasi bagaimana cara berinteraksi sesuai dengan norma yang berlaku. Selain itu, proses dinamika penalaran moral ini juga distimulasi oleh adanya interaksi selama berada dalam geng seperti adanya diskusi, perbedaan pendapat, percontohan perilaku, serta peluang pengambilan peran. Kemudian, proses perkembangan penalaran mereka distimulasi oleh adanya interaksi dengan berbagai situasi dan individu yang berbeda-beda.

Background: The Covid-19 pandemic has changed all activities into nearly completed by online action. in online teaching and learning activities, students interact a little and less socializing with peers who are feared to affect the level of students’ confidence and ability to socialize during teaching and learning activities in class re-opening. Purpose: To prepare mental and psychological conditions of students in offline teaching and learning activities, also pays attention to measure the readiness of teachers in school re-opening attempt. Methods: Prepare mental condition and psychic students in offline teaching and learning activities, by increasing the readiness of teachers in the implementation of offline teaching and learning activities, as well as assessing the effectiveness of students’ psychological and mental character development activities in facing offline teaching and learning activities. Results: The results of the pre-test about the readiness to release the child during the teaching and learning process carried out offline in the midst of the Covid-19 Pandemic dominated by the answer “Very” not ready” with a percentage of 43.80%; “ready” answers as many as 30.43%. In addition, respondents the percentage of those who choose the “Ready” option in the post-test is higher, namely 26.09% compared to the pre-test which was only 7.44%. Conclusion: Efforts are applied to prepare students’ physical and psychological conditions in offline teaching and learning activities in anticipation of the impact of post-based education digital service carried out by the community service team are successfully triggered the readiness of teachers and facilities at the school is considered to be ready, based on after consideration carry out three work programs that are reviewed from very good facilities adequate, strictly enforced health protocols, as well as teaching staff who are able to carry out health promotion campaigns with fluent.

Celebrity worship adalah fenomena normal yang terjadi akibat interaksi manusia dengan media massa, namun menjadi masalah ketika seseorang menjadi terobsesi dengan satu atau lebih selebriti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh harga diri dan kesejahteraan psikologis terhadap celebrity worship pada dewasa awal penggemar K-pop di Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 121 partisipan berusia 18-25 tahun. Skala yang digunakan pada penelitian ini adalah RSES, PWBS, dan CAS. Data dianalisis dengan IBM SPSS Statistics Version 25 for Windows dan Jamovi 1.6.15. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa harga diri dan kesejahteraan psikologis secara simultan dan parsial tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap celebrity worship intense-personal dan borderline-pathological (sig > 0,05). Dapat disimpulkan bahwa harga diri dan kesejahteraan psikologis tidak berpengaruh terhadap celebrity worship.

Tujuan penelitian ini untuk melihat adakah pengaruh kontrol diri terhadap kecenderungan perilaku cyberbullying pada remaja pengguna media sosial anonim. Penelitian ini ditujukan untuk remaja akhir berusia 18-21 tahun yang menggunakan media sosial anonim. Jumlah responden dalam penelitian ini yaitu 493 orang. Alat ukur pada penelitian ini yaitu Brief Self Control Scale dan Skala Cyberbullying. Teknik yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif, yakni analisis regresi linear sederhana menggunakan SPSS 24 for Windows. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa terdapat pengaruh siginifikan antara kontrol diri dan cyberbullying. Dari hasil persamaan analisis regresi didapatkan persamaan yaitu Y = 220.523 + (-2.418). Dapat disimpulkan bahwa kontrol diri memilki pengaruh negatif terhadap cyberbullying yang bermakna semakin tinggi kontrol diri akan menurunkan kecenderungan perilaku cyberbullying pada remaja pengguna media sosial anonim.

Sibling conflict has some influences on children’s development, positively and negatively. It is not only about the frequency, but also about the strategies used in managing conflict. The main purpose of this study was to adapt and to validate Sibling Conflict Strategy Scale developed by Recchia (2009), so it can be used by parents in Indonesia to identify their children’s strategies. The process of adaptation was guided by the International Testing Commission (ITC) Guidelines model for test adaptation, which include forward – backward translation processes, followed by expert reviews to test language and conceptual equivalence. Then, we conducted the validation process by testing the Content Validity Index (CVI) and Confirmatory Factor Analysis (CFA). Two hundred and six parents in Surabaya who have children in the age range of 52-87 months (M = 71.21) were participated in the pilot study. The result showed that each indicator, dimension, and construct met all the Goodness of Fit criteria (RMSEA < .08; CFI > .9). In addition, the value of Construct Reliability (CR) > .70 and Average Variance Extracted (AVE) > .50 were also obtained. Thus, the Sibling Conflict Strategy Scale can be used as a valid and reliable measurement to measure children’s sibling conflict strategies in Indonesia.