Search

The traffic accidents are an important problem of public health because of the high morbi-mortality and for they cause high social and economical costs. Was realized, therefore, an epidemic and traverse study in Goiânia, Goiás, in 2006, which had for objective to verify the frequency of risk behaviors that could contribute to the occurrence and gravity of traffic accidents among youths university. The sample was composed by 310 academic of the nursing course of the Universidade Católica de Goiás, with median of age of 20 years, predominantly of the feminine gender, white color and of the middle society. About 80% of the students told habit of driving. Of these, 52.2% drive without driver's license. 73.2% only answered that always use safety belt as drivers. Approximately 37% told involvement in traffic accidents. Lack of attention (69%), disrespect to the signaling (27.8%) and excess of speed (27%) were factors that contributed to occurrence or gravity of the accident. A significant percentile of participants drives in the counter hand, do forbidden surpassing and surpass the speed limit. It is pointed out that the behavior characteristics survey in the traffic among young individuals makes possible the creation and upgrading of strategies that can reduce the occurrence, gravity and consequences of this accident type. Los accidentes de tránsito son un problema importante de salud pública debido al elevada morbi-mortalidad y porque ellos causan altos costos sociales y económicos. Realizo-se, por consiguiente, una el estudio epidemia y transversal en Goiânia, Goiás, en 2006, que tenía como objetivo verificar la frecuencia de comportamientos de riesgo que pudiesen contribuir para a la ocurrencia y gravedad de accidentes de tránsito entre jóvenes universitarios. La muestra consto de 310 académicos del curso de enfermería del Universidade Católica de Goiás, con mediana de edad de 20 años, predominantemente del género femenino, color blanca y de la clase social media. Cerca de 80% de los estudiantes relataran hábito de dirigir. De éstos, 52.2% dirigen sin la licencia para dirigir. 73.2% responderán que siempre usan cinto de seguridad como chóferes. Aproximadamente 37% relataran envolvimiento en accidentes de tránsito. Falte de atención (69%), desacato a la señalización (27.8%) y exceso de velocidad (27%) fueron factores que contribuyeron para la ocurrencia o gravedad del accidente. Un significante percentil de participantes dirige en la dirección contraria, hace ultra pasaje prohibida y ultrapasa el límite de velocidad. Resalta-se que lo levantamiento de las características de comportamientos en el tránsito entre individuos jóvenes posible la creación y perfeccionamiento de estrategias que pueden reducir la ocurrencia, gravedad y consecuencias de este tipo del accidente. Os acidentes de trânsito (AT) constituem-se em importante problema de saúde pública pela elevada morbi-mortalidade e por ocasionarem altos custos sociais e econômicos. Realizou-se, portanto, um estudo epidemiológico e transversal em Goiânia, Goiás, em 2006, que teve por objetivo verificar a freqüência de comportamentos de risco que pudessem contribuir para a ocorrência e gravidade de AT entre jovens universitários. A amostra constou de 310 acadêmicos do curso de Enfermagem da Universidade Católica de Goiás, com mediana de idade de 20 anos, predominantemente do gênero feminino, cor branca e de classe social média. Cerca de 80% dos alunos relataram hábito de dirigir. Destes, 52.2% dirigem sem habilitação. Apenas 73.2% responderam que sempre utilizam cinto de segurança como condutores. Aproximadamente 37% relataram envolvimento em acidentes de trânsito. Falta de atenção (69%), desrespeito à sinalização (27.8%) e excesso de velocidade (27%) foram os fatores que contribuíram para ocorrência ou gravidade do acidente. Um significativo percentual de participantes dirige na contramão, faz ultrapassagem proibida e ultrapassa o limite de velocidade. Ressalta-se que o levantamento das características comportamentais no trânsito entre indivíduos jovens possibilita a criação e aprimoramento de estratégias que podem reduzir a ocorrência, gravidade e conseqüências deste tipo de acidente.

doi: 10.5216/ree.v15i2.15635 - http://dx.doi.org/10.5216/ree.v15i2.15635 ABSTRACT The objective of this descriptive-exploratory survey was to analyze the prenatal care in the basic health care network. Data collection was performed by means of structured interviews and then submitted to descriptive analysis. Results revealed inadequacies related to a late onset of prenatal care, few ultrasounds performed and poor participation in educational activities. The Takeda-modified Kessner index indicated the prenatal care had a low adequacy level (35%). There is a need to promote health interventions to improve the rates pregnant women who make an early start in prenatal care and monitor the compliance to the recommended health care protocols to ensure safe health care practice during pregnancy, delivery and puerperium. Descriptors: Prenatal Care; Obstetrical Nursing; Women's Health. doi: 10.5216/ree.v15i2.15635 - http://dx.doi.org/10.5216/ree.v15i2.15635 RESUMEN El objetivo de este survey descriptivo y exploratorio fue analizar las características de la atención prenatal en la red de atención básica a la salud. Los datos fueron recolectados mediante entrevistas estructuradas y sometidos a análisis estadístico descriptivo. Los resultados expresaron inadecuaciones relativas al inicio tardío del prenatal, la realización de la ecografía y la baja participación en actividades educativas. El índice de Kessner modificado por Takeda indicó bajo nivel de adecuación del prenatal (35%). Se identificó la necesidad de promover intervenciones en salud para mejorar el acceso precoz de las gestantes al prenatal y monitorear el cumplimiento de los protocolos de atención recomendados para garantizar una práctica segura de cuidados a la salud durante la gestación, el parto y el puerperio. Descriptores: Atención Prenatal; Enfermería Obstétrica; Salud de la Mujer. doi: 10.5216/ree.v15i2.15635 - http://dx.doi.org/10.5216/ree.v15i2.15635 RESUMO O objetivo deste survey descritivo-exploratório foi analisar as características do atendimento pré-natal na rede de atenção básica à saúde. Os dados foram coletados por meio de entrevista estruturada e submetidos à análise estatística descritiva. Os resultados evidenciaram inadequações relacionadas ao início tardio do pré-natal, à realização da ultrassonografia e à baixa participação em atividades educativas. O índice de Kessner modificado por Takeda indicou baixo nível de adequação do pré-natal (35%). Identificou-se a necessidade de promover intervenções em saúde para melhorar o acesso precoce das gestantes ao pré-natal e monitorar o cumprimento dos protocolos assistenciais preconizados para garantir uma prática segura de cuidados à saúde durante a gestação, parto e puerpério. Descritores: Cuidado Pré-Natal; Enfermagem Obstétrica; Saúde da Mulher.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, 2008. Importantes estudos foram realizados nos últimos anos quanto à necessidade de se pensar em formas de ensinar a cuidar do indivíduo no processo de morte, mas ainda insuficientes para provocar transformações na prática do cuidado com a pessoa em sua finitude. Este estudo teve como objetivos desvelar a vivência da morte e do morrer na prática educativa do enfermeiro docente com o acadêmico de Enfermagem no campo hospitalar; compreender o significado do existir humano para o enfermeiro docente e, conhecer as formas de abordagem sobre a morte adotadas por docentes de Enfermagem em Instituições de Ensino Superior. Pesquisa fenomenológica desenvolvida em três Cursos de Graduação em Enfermagem, localizados no município de Goiânia-GO. Foram entrevistados doze docentes no período de outubro de 2006 a março de 2007. De posse dos depoimentos integralmente transcritos emergentes da experiência vivida de cada docente, encaminhei-me para análise que foi realizada em busca do invariante, das convergências, ou seja, da essência das falas de cada sujeito. A leitura atentiva dos dizeres dos sujeitos da investigação à luz do pensamento da ontologia existencial de Martim Heidegger, foi fundamental para a compreensão dos diferentes modos de como o processo da morte vai se mostrando ao docente nas diversas formas de estar-ensinando e de estar-aprendendo. Os resultados deram origem a três categorias temáticas: “o significado da temporalidade do existir do homem”; “vivenciar a morte e o morrer com acadêmicos” e “educar para cuidar da pessoa no processo de morte: é possível?”, que apontaram para a falta de preparo e habilidade dos docentes para a vivência com o estudante em lidar com as questões da morte e do morrer. Revelaram que a formação em relação ao tema é superficial, breve e sem conexão com as disciplinas curriculares. Este estudo permitiu uma reflexão sobre o ensinar a cuidar do ser-morrendo. Sugiro construir competências e habilidades, para um cuidar singular e integral, dirigidos não somente à cura, mas a uma re-dimensão diante da vida, onde a morte deve ser visualizada como parte da existência. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT Important studies were carried out in the last years as for the necessity to think about forms of teaching to take care of the individual in the process of the death, but still insufficient in order to stimulate transformations in practice of taking care before the person in his finitude. The objective of this study was to reveal the existence of the death and the act of dying in educational practice of the nurse teacher with the academic of Nursing in the hospital field and to understand the meaning of the act of existing in humans for the nurse teacher and the forms of approach on death adopted by professors of Nursing in Institutions of Superior Teaching. Phenomenological study developed in three courses of Nursing located in Goiânia- GO. Twelve professors were interviewed in the period of October of 2006 to March of 2007. In possession of the integrally transcribed testimonies, emergent of the experience lived by each teacher; I set out for analysis which was carried out in search of the invariant and of the convergences, in other words, of the essence of the words of each person. The attentive reading of the words of the subject of the investigation considering the thought of the existential ontology by Martin Heidegger was basic for the understanding of the different ways of how the process of the death is appearing to teachers in several forms of being-teaching and of being-learning. Three thematic categories had originated from the results: "the meaning of the temporality of the act of existing of the man", "to experience the death and the act of dying with academics" and to educate to take care of the person in the death and in dying: is it possible?" This pointed to the lack of preparation and skill of the teachers in the existence of the student to deal with the questions of the death and of dying. They showed that the formation regarding the subject is superficial, short and without connection with curricular subjects. This study allowed a reflection on teaching how to take care of the dying person. I suggest building competences and skills to take care singularly and integrally, directed not only to the cure, but to a re-dimension before life, in order that the death can be visualized as part of the existence.