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La négation est un vaste domaine qui a préoccupé les philosophes, les linguistes, les sémiologues et les sémanticiens, les grammairiens et les logiciens... et tous les apprenants de langues étrangères depuis bien longtemps. Voilà donc un ensemble d’articles qui éclairent chacun à sa façon un aspect de la Négation. Ils sont le reflet des multiples tendances, des multiples orientations que la linguistique contrastive présente actuellement. La méthodologie contrastive lie ces articles, ces auteurs. Les applications que chacun en fait lui sont propres, selon le domaine particulier dans lequel il travaille : recherche théorique ou didactique, structures logiques ou structures grammaticales, comparaison de systèmes lexicaux ou traduction, etc. Pour tous ces auteurs, une langue éclaire l’autre, une langue est dépendante de l’autre, une langue ne vit pas isolée mais entretient des rapports étroits avec d’autres langues, ceci sur le plan descriptif comme sur le plan pratique.

Le déroulement classique de tout historique consiste à remonter le plus loin possible dans le temps afin de dater la naissance d’une idée, d’une science ou d’une méthode, puis à parcourir son cheminement jusqu’à sa disparition, son bouleversement ou tout simplement son rôle contemporain. L’histoire se nourrit de faits et tout spécialement de faits datés, lesquels, même controversés, lui servent de point de repère. Ainsi, la linguistique européenne a pris pour tradition de fixer son premier ja...

1. Quelques considérations historiques Je voudrais commencer par une remarque sur le choix du thème de discussion de cette journée, à savoir la planification linguistique. Je suis étonné que des linguistes aient pu oublier qu’historiquement le poids des grammairiens ou des linguistes dans toute proposition de modification dans son propre domaine de compétence n’ait obtenu que succès d’estime. Je rappellerai un exemple bien connu, les projets de réforme de l’orthographe et son fameux arrêté du...

L’identité européenne, fruit d’une volonté politique dès le Traité de Rome en 1957, devient chaque jour une réalité vécue qui s’impose aux consciences, aux États, aux traditions, au passé. La multiplication des échanges institutionnels et personnels au sein de la Communauté Européenne qui s’agrandit d’année en année implique l’existence et l’usage d’une ou plusieurs langues de vaste diffusion. À défaut d’une « langue universelle » qui rallierait tous les suffrages le plurilinguisme semble être la solution raisonnable et tout Européen aura l’obligation, le devoir même de maîtriser outre sa propre langue, une ou deux langues de la Communauté. La « politique des langues » doit retenir l’attention de tous, hommes politiques, enseignants, simples citoyens, si l’on veut que la question des langues ne deviennent pas un facteur de division mais qu’elle contribue à la construction de l’Europe. Cet ouvrage, issu du Symposium International de Nancy et enrichi d’apports complémentaires, apporte des éléments de réponse et des voies de réflexion à cette problématique qui concerne autant les enseignants et les parents que les décideurs politiques et les acteurs sociaux. Les contributions présentées dans cet ouvrage illustrent les préoccupations et les réflexions des spécialistes en Sciences du Langage à la fois chercheurs et praticiens ; elles s’ordonnent autour de quatre grands thèmes : – un état des lieux : les langues sur le terrain et dans les institutions ; – un contenu pratique : la formation linguistique « les jeunes européens ; – une proposition nécessaire : la planification linguistique ; – des perspectives d’avenir : le cheminement vers line identité européenne à travers les langues de l’Europe.