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Este artigo questiona a apropriação do corpo biológico como objeto científico e padrão de inteligibilidade para as diversas experiências corpóreas dos sujeitos. Por meio de pesquisa genealógica, o estudo do qual este texto derivou analisou textos dos séculos xviii e xix para compreender como o corpo orgânico foi produzido cientificamente, sobretudo pela Fisiologia e pela Anatomia. Destacam-se os embates científicos, políticos, econômicos e sociais que, apagados da história linearizada da ciência, surgem como componentes importantes para que diversos corpos considerados abjetos tenham possibilidade de futuro. São também apresentadas duas discussões atuais (o caso da covid-19 e do TDAH), que, agregando conhecimentos não biológicos (das áreas da Ciências Humanas), trazem possibilidades de rompimento com a biologização dos corpos e de suas experiências.

Resumo O ensaio aborda como a pesquisa genealógica pode contribuir para visibilizar, nos processos educativos, zonas cegas existentes em qualquer diagrama de forças sociais ou dispositivo de saber e poder nos quais as crianças podem exercer uma resistência. Utiliza a literatura para exemplificar a força da inventividade infantil. Discute algumas dimensões da pesquisa genealógica: o exame dos processos de subjetivação; a análise do plano de consistência e o acaso das lutas; o sentido descontínuo da história e o peso da tradição; a sensação de estranhamento e atenção do pesquisador; o enfrentamento dos efeitos de verdade e seu desmonte, visando a escapar não ao poder em si, mas às estratégias particulares das relações de saber e poder.