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Multi-stakeholder engagement spaces are important instruments for transition governance. Due to their nature they require acute consciousness of the local context and place they are based in. The research presented in this paper adds to the body of literature on how to govern the energy transition at a local level, and contributes to filling the gap on the role of multi-stakeholder engagement groups in the energy transition process within a southern European context. Empirical evidence is drawn from the city of Valencia, Spain, where innovative formulas are being developed. One such innovation, the Mesa de Transición Energética (MTE – Energy Round Table), emerges as a multi-stakeholder, participatory and inclusive mechanism to define the roadmap towards achieving the energy transition and urban sustainability. This new experience in the city led to the discovery and exploration of the challenges, barriers, benefits and opportunities the city had to face, as well as clarifying how such multi-stakeholder engagement spaces can facilitate the energy transition path. The research evidenced that while participants and organizers were very satisfied with the development of the stakeholder group and the resulting demonstration projects used to enhance experimentation in the city, they signaled various difficulties. Such difficulties were rooted in the context and included dealing with an uneven vision of the transition, the vulnerability of the group due to the predominant role of the local administration, and a perceived lack of action. Nevertheless, the multi-stakeholder engagement space for the energy transition in Valencia can be seen as an important driver of change for the city. It can also be seen as an experimental model to be replicated in other Spanish or southern European cities.

The European Higher Education Area (EHEA) is an ambitious and complex plan, promoted by European Countries, which focuses on the European convergence in the field of universitary education. This paper focuses on the opportunities and risks that the EHEA presents for universitary development cooperation instruments, with a special emphasis in those related with training. The university model that we present in this paper is an institution that forms excellent professionals but also people and citizens committed with the goal of human and sustainable development., El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es un ambicioso y complejo plan que han puesto en marcha los países europeos para favorecer, en materia de educación y formación universitaria, la convergencia europea. El presente artículo reflexiona sobre las oportunidades y los riesgos que presenta la entrada en vigor del EEES para algunos de los instrumentos utilizados por la cooperación universitaria para el desarrollo, sobre todo por lo que respecta a la formación universitaria. El modelo de universidad que se defiende en este artículo es una institución formadora de excelentes profesionales, pero también de personas y ciudadanos comprometidos con la búsqueda del desarrollo humano sostenible., L'Espace Européen d'Education Supérieure (EEES) est un plan complexe et ambitieux que les pays européens ont mis en marche pour favoriser, en matière d'éducation et de formation universitaire, la convergence européenne. L'article réfléchit aux opportunités et risques que l'entrée en vigueur de l'EEES présente pour certains des instruments utilisés par la coopération universitaire pour le développement, surtout en ce qui concerne la formation universitaire. Le modèle d'université qui se défend dans cet article est celui d’une institution formatrice d’excellents professionnels, mais aussi de personnes et citoyens compromis avec la recherche d’un développement humain soutenable.

This paper inquiries into the role of place in shaping urban transformative capacity to advance urban sustainability transitions. The urban transformative capacity notion developed by Wolfram (2016) provides us with a holistic framework to reconceptualize and address the specific contextual conditions that become relevant in a city to advance path-deviant changes towards sustainability. By comparing the energy and agri-food socio-technical systems in the city of València (Spain), insights have been gained into key contextual factors shaping urban transformative capacity; specifically, the previous local historical trajectories regarding each socio-technical system, the role of local social movements and local government as articulator of the different components of the framework. Additionally, the way different accounts of sustainability coexist and the interaction between different socio-technical systems at urban level appear as critical issues.

The agri-food regime faces urgent structural and ethical challenges to advance towards sustainability; therefore, the search for triggers, accelerators and supports for sustainability transition is of outstanding scientific and social interest. Valencia's agri-food system is challenging the status quo with creative initiatives, self-organisation and a transformative process in agri-food policy, including local food governance and agroecological transition. Through interpretative research combining qualitative methods, this analysis assesses accelerators and reveals the triggers of this process of change in Valencia's agri-food system. The study uses the Urban Transformative Capacity Framework (UTCF), which has been empirically applied to the agri-food system for the first time, in order to understand its scope and limitations. The case study was contextualised with the Multi-Level Perspective (MLP), which provided temporality and a larger scale view. The merging of frameworks revealed specific triggers and dynamics of the pre-development of capacities for transition, involving different actors and levels, in which empowered social movements and their informal governance spaces play a key role. The ultimate purpose of this study is to contribute to local agri-food transition processes, along with focusing priorities for action, actively involving research in the process.

[EN] This Master's Thesis is the result of the curricular internships of the Master's in Development Cooperation carried out by the author in the community of Santa Lucía (Atlantic) (Colombia) from March to December 2019. It is of a qualitative research, approached from an analytical, interpretative and critical approach, through which it has been tried to understand and to analyze of how the bodies of the women in Santa Lucia become territories where symbolic violence in the l 'exercise of motherhood, in connection with the socio-economic factors that contribute to the configuration of the hegemonic social construction of the same and to the contextual particularitities of the municipality. Thanks to the information obtained through the participant observation, the conduct of semi-structured interviews and a body mapping workshop, we were able to observe how the hegemonic social construction of motherhood in the community is conditioned by contextual factors. of glocal nature, common in the rural communities of the Colombian Atlantic Coast. Some of the factors that have had the greatest impact on it have been the double lack of widespread employment and educational opportunities for women, the poor quality of the provision and management of public goods and services and the predominance of Catholic morality in the country. 'cultural imaginary of the community. As a product of these socio-economic conditions, motherhood in St. Lucia has become the only role to be played in the community by women, which has drastically affected the way they shape their habits. subjective. This has meant the manifestation of a multitude of symbolic violence in their bodies, insofar as they reproduce in a naturalized and legitimate way, such as their loss of personal autonomy, low self-esteem and self-love, ignorance of their human rights, and their economic dependence on the family or the sentimental partner. This phenomenon reflects the loss of control over one's own bodies and their, [CA] Aquest Treball de Fi de Màster és fruit de les pràctiques curriculars del Màster de Cooperació al Desenvolupament realitzades per l'autora a la comunitat de Santa Lucía (Atlàntic) (Colòmbia) des del mes de març fins desembre de l'any 2019. Es tracta d'una investigació qualitativa, abordada des d'un enfocament analític, interpretativista i crític, a través de la qual s'ha pretès entendre i analitzar de quina forma els cossos de les dones a Santa Lucía esdevenen territoris on es reprodueixen violències simbòliques en l'exercici de la maternitat, en connexió amb els factors socioeconòmics que contribueixen a la configuració de la construcció social hegemònica de la mateixa i a les particularitats contextuals del municipi. Gràcies a la informació obtinguda a través de l'observació participant, la realització d'entrevistes semi-estructurades i d'un taller de cartografia corporal, hem pogut observar com la construcció social hegemònica de la maternitat a la comunitat es troba condicionada per factors contextuals de naturalesa glocal, comuns en les comunitats rurals de la Costa atlàntica colombiana. Alguns dels factors que més incidència en la mateixa han presentat han estat la doble falta d'oportunitats laborals i educatives generalitzada per a les dones, la mala qualitat de la prestació i gestió dels béns i serveis públics i el predomini de la moral catòlica en l'imaginari cultural de la comunitat. Com a producte d'aquestes condicions socioeconòmiques, la maternitat s'ha convertit a Santa Lucía en l'única funció a desenvolupar en la comunitat per part de les dones, la qual cosa ha afectat dràsticament a la forma en què aquestes configuren el seu habitus subjectiu. Açò ha suposat la manifestació de multitud de violències simbòliques als seus cossos, en la mesura en què es reprodueixen de forma naturalitzada i legitimada, com la seua pèrdua d'autonomia personal, baixa autoestima i amor propi, el desconeixement dels seus drets humans, i la seua dependència econòmica re

Higher education institutions play an important role in the transition processes to sustainable development through developing critical thinking (CT) in their students. The case of the Research Methodology course of the International Cooperation Master’s degree at the Universitat Politècnica de València is a paradigmatic case of experiential learning, where students face their own realities related to sustainable topics through an action research project with the Agroecological Market (AM). The learning methodology is project-based learning and helps the participants to deeply analyze problems related to the transition of socio-technical systems, such as sustainable food. The objective of this research was to analyze the contribution of project-based learning to students’ critical thinking through a qualitative analysis of the pedagogical outputs obtained during the course. The analysis and results are structured in three dimensions of critical thinking: (i) students’ critical attitude towards reality; (ii) students’ ability to reason and analyze in order to form their own rigorous judgments; and (iii) students’ capacity to construct and deconstruct their own experiences and meanings. The results show that project-based learning using a real-life scenario helped students reflect on their critical thinking and the challenges that our societies face for a transition to sustainability.

Tesis por compendio, [EN] Within the field of development management, an emerging critique to the aid system has gained prominence. It focuses on how the dominant language and logics in the aid sector have depoliticised the issues of development, thus reducing them to purely technical and managerial problems. These problems are supposed to be managed by experts, who are considered to have the capacity of total control over development processes. This trend, which has been called managerialism, avoids issues of political economy, power or conflict, and assumes the logics, values, discourses and procedures of the private sector (focusing then on issues as "efficiency", "products" or "impact" of development projects). In this process, development organizations become mere service-providers, they have been co-opted by the global neoliberal agenda, and their actions serve to reinforce unequal power relationships. From this analysis, it is possible to obtain insights for rethinking development and aid, reframing them as complex, political and intrinsically conflictive processes. Moreover, some critics to managerialism also suggest that a (re)politicised perspective on development and aid should also be transformative, and that development organizations should recognise and value alternative systems of knowledge and personal and societal projects; should contribute to examining alternative development models, beyond productivist capitalism and market-driven liberal democracy; and should place bottom-up processes of change at the centre. The research also departs from the idea that, within the aid system, a small and scarcely visible group of people and development organizations are trying to promote alternative discourses and practices of development and aid that, instead of reinforcing the advancement of the neoliberal global agenda, are challenging it. From this standpoint, the aims of the thesis are, on the one hand, to explore how a political and transformative practice of development and, [ES] Dentro del ámbito de los estudios de gestión del desarrollo, se ha articulado una crítica al sistema de cooperación de creciente importancia que pone en el centro la cuestión del gerencialismo. Analiza cómo los nuevos lenguajes y lógicas en el sector estarían despolitizando las cuestiones del desarrollo, que quedarían reducidas a simples problemas técnicos y de gestión, manejables por expertos a los que se les atribuye una total capacidad de control de los procesos. El gerencialismo evita cuestiones de economía política, de poder y conflicto para asumir la lógica, los valores, discursos y procedimientos del sector privado (hablando así de cuestiones como eficacia, productos o impacto de los proyectos de desarrollo). En este proceso, las organizaciones de desarrollo, convertidas en prestadoras de servicios, habrían quedado cooptadas por la agenda neoliberal global, y sus acciones estarían reforzando relaciones desiguales de poder. Sobre la base de estos análisis, se puede obtener elementos para repensar la cooperación y el desarrollo y resituarlos como procesos complejos, políticos e intrínsecamente conflictivos. Además, estas críticas invitan también a partir de la idea de que una perspectiva (re)politizada debe ser también transformadora, de que las organizaciones de desarrollo deben reconocer y valorar conocimientos y proyectos de vida y sociedad alternativos a los dominantes; contribuir a profundizar en modelos alternativos de desarrollo más allá del productivismo capitalista y la democracia liberal de mercado, y situar los procesos de cambio desde abajo en el centro. Se entiende también que dentro del sistema de cooperación, si bien de manera minoritaria y poco visible, personas y organizaciones de desarrollo estarían promoviendo discursos y prácticas de la cooperación y el desarrollo distintos, alineados con las ideas señaladas y que, en lugar de ser funcionales al avance del modelo neoliberal globalizado, lo estarían retando. Por tanto, los objetivos de e, [CA] Dins l'àmbit dels estudis de la gestió del desenvolupament, s'ha articulat una crítica al sistema de cooperación al desenvolupament que a anat prenent importància i que posa al centre la qüestió del gerencialisme. Analitza com els nous llenguatges i lògiques del sector estarien despolititzant les qüestions del desenvolupament, que quedarien reduïdes a simples problemas tècnics i de gestió, manejables per experts que tindrien una total capacitat de control dels procesos. El gerencialisme evita qüestions d'economia política, de poder i de conflicte, per assumir la lògica, valors, discursos i procediments del sector privat (parlant així de qüestions com eficàcia, productes o impactes dels projectes de desenvolupament). En este procés, les organitzacions de desenvolupament, convertides en prestadores de servicis, haurien quedat cooptades per l'agenda neoliberal global, i les seues accions estarien reforçant relacions desiguals de poder. Sobre la base d'estes anàlisi, es poden obtindre elements per repensar la cooperació i el desenvolupament i resituar-los com a processos complexos, polítics i intrínsecament conflictius. A més, estes crítiques inviten a partir de la idea de que una perspectiva (re)polititzada deu ser també transformadora, de que les organitzacions de desenvolupament deuen reconéixer i valorar els coneiximents i projectes de vida i societat alternatius als dominants; contribuir a aprofundir en models alternatius de desenvolupament, més enllà del productivisme capitalista i la democràcia liberal de mercat, i situar els processos de canvi des de baix al centre. Es pot entendre també que dins el sistema de cooperació, encara que d'una manera minoritària i poc visible, persones i organitzacions de desenvolupament estarien construïnt discursos i pràctiques de la cooperació i el desenvolupament distints que, en lloc d'ésser funcionals a l'avanç del model neoliberal, l'estarien reptant. Per tant, els objectius d'esta tesi son, per una banda, explorar una po

[EN] The right to the city, a concept previously associated with radical social movements, has been accepted by several governments and has inspired new public policies. However, some authors see this process of institutionalization as involving a loss of a significant part of the radical origins of the concept. This article approaches this process and the new opportunities and limitations it may entail for social movement organizations with a more radical perspective on the right to the city. We explore the paradigmatic case of Brazil and the action of a particular organization, the Movimento dos Sem Teto da Bahia (MSTB, or Homeless Movement of Bahia) in the city of Salvador. We draw on the discussion of the politics of the right to the city and on an original combination of social movement theories and critical discourse analysis in order to analyse political-institutional and discursive changes in urban reform in Brazil and Salvador. We then analyse how the MSTB moves within this new context, navigating its tensions and contradictions while advancing a radical project of transformation of urban reality within a reformist context. We also reflect on the relevance of Lefebvrian ideas for understanding and inspiring contemporary struggles for the right to the city.

[EN] The present study is the result of a participatory process realized together with the CEIP Mestalla’s leading group on Sustainable School Canteens from Valencia, Spain. The study has been developed during the internship taken at the Rural Studies and International Agriculture Centre (Centro de Estudios Rurales y de Agricultura Internacional – CERAI), part of the Master on Development Cooperation attended at the Polytechnic University of Valencia. Aim of the study was to collaborate with the school’s leading group in identifying which are the potentialities and the limits the institute might have to tackle with in realizing a Sustainable School Canteen. The analysis moved from the Food Sovereignty approach. The assumed methodology was the Participatory Action Research (PAR), which has been implemented together with the school’s leading group. Besides holding participatory workshops with the leading group, all the school’s actors has been interviewed in order to better recognize those elements which might constraint or nurture the transition to a Sustainable School Canteen. Threats and opportunities have finally been categorized trough Levy’s Web of Institutionalization (Levy, 1996). In order to achieve the study’s objectives, Levy’s tool has been re-elaborated and adapted to the considered context. According to the study’s results, most of the school’s actors have been found interested in moving to a Sustainable Canteen. Moreover, their request, and the share of similar interests and motivations beyond it, is closely linked to the Food Sovereignty approach’s recommendations. It is believed that such an awareness, though different from actor to actor, already constitutes a great potential to achieve a conscious and durable shift toward the canteen’s sustainability. However, on the other hand, the level of awareness and commitment in fostering sustainable food distribution is not uniform among all school’s actors, a fact that could impede the change. Therefore, it, [ES] El presente trabajo es el resultado de un proceso participativo realizado con el grupo motor de Comedores Escolares Sostenibles del CEIP Mestalla de Valencia, en el marco de las prácticas del Máster en Cooperación al Desarrollo realizadas en el Centro de Estudios Rurales y de Agricultura Internacional – CERAI. El objetivo fue colaborar con este grupo motor para determinar las potencialidades y limitaciones para encaminarse hacia un Comedor Escolar Sostenible - CES, teniendo en cuenta el enfoque de la Soberanía Alimentaria - SobAl. La metodología utilizada fue la Investigación Acción Participativa – IAP que fue realizada con el grupo motor de CES del Colegio. Además de talleres participativos con el grupo motor, se realizaron entrevistas a los diferentes actores del colegio con el fin de conocer las dificultades y oportunidades para la transición hacia un CES a través de la herramienta de la Web de Institucionalización de Levy (1996). Para esta investigación se hace la propuesta de adaptación de esta herramienta para el colegio, con la finalidad de lograr los objetivos propuestos. Por un lado, la mayoría de los actores tienen interés por iniciar una transición hacia un CES. Además, esta demanda, y el consenso en los intereses y motivaciones, tienen mucha relación con la propuesta de la SobAl. Se considera que tal nivel de sensibilización, sin embargo variable de actor en actor, constituye ya una gran potencialidad para que se pueda lograr un cambio consciente y sostenible. Por otro lado, el nivel de compromiso y de sensibilidad sobre un CES no es homogéneo entre todos los actores, característica que puede convertirse en limitación para la implementación del cambio. Por lo tanto se aprecia la necesidad de fortalecer la sensibilización y concienciación de toda la comunidad educativa, de los padres y madres, niños/as, sobre el impacto de nuestra forma de alimentarnos. A esto se suman los desequilibrios en la distribución del poder entre los actores, la falta de rep

[EN] Disability in developing countries is a close link with poverty. Disable population in Ghana is the most disadvantaged and discriminated. In this research we have analyzed the guarantee of the rights of this group., [ES] La discapacidad en los países en desarrollo supone un vínculo estrecho con la pobreza. La población con discapacidad en Ghana se encuentra entre la más desaventajada y discriminada. Es por ello que se pretende analizar la garantía de los derechos de este colectivo.

[EN] Antula The Social Forum is an initiative by the "NGO Relief Handles" in the neighborhood of Antula in Guinea-Bissau. His caracterísicas and methodology of organization and operation are given by the dynamics of the World Social Forums. Such caractersiticas have adaptations to social and cultural reality of the people guinense. In this sense, the research aims to show the empowerment process led by the organizational and power that the forum has tenidoen leaders of community social organizations participating neighborhood Antula confirguracion forum, [ES] El Foro Social de Antula es una iniciativa realizada por la ONG Asas de Socorro en el barrio de Antula, en Guinea-Bissau. Sus caracterisicas y metodología de organización y funcionamiento vienen dadas por las dinamicas de los Foros Sociales Mundiales. Dichas caractersiticas poseen adaptaciones a la realidad social y cultural del pueblo Guinense. En ese sentido la investigación busca mostrar el proceso de empoderamiento llevado gracias a la confirguracion organizacional y de poder que el foro ha tenidoen los líderes de las organizaciones sociales comunitarias del barrio de Antula participantes en el foro

[EN] There is a growing concern about the role of the university in the education of international development professionals. For a number of actors, it should play a central role in order to move current managerial trends in the international development sector towards a more transformative and reflective practice of international development projects management. In the paper, we depart from the idea that postgraduate courses can promote the emergence of more critical and reflective professionals, if they assume participation as a key issue in the curricula and in the methodological approach. We will deep into a particular case study, a Master in development management in the Universitat Politècnica de València. We will see how participation is considered at different levels, as a key pedagogical strategy, for the emergence competences for a reflective and transformative practice of international cooperation. We will also see the outputs of this Master in terms of the learning experienced by students in this regards, and we will address the limitations and opportunities that the Master faces in its strategy. Results are built on interviews to students, teachers and other relevant stakeholders, as well as in the results of external and internal evaluations and reports on the Master’s performance, [ES] Existe un creciente interés en los debates sobre el rol que la Universidad debe jugar en la formación de profesionales de la cooperación internacional al desarrollo. Desde cierta perspectiva crítica, se ha expuesto que debería jugar un rol fundamental para alejar la gestión de proyectos y procesos de desarrollo del actual enfoque gerencial, para abrazar en cambio una perspectiva más crítica, reflexiva y sensible a la complejidad de los procesos de cambio social. En este trabajo, asumimos esta posición. También consideramos que la participación como enfoque de enseñanza aprendizaje y como forma de construcción del currículum, puede ser muy relevante para una formación que contribuya a la formación de estos profesionales críticos y reflexivos. Nos aproximaremos a un caso de estudio particular, el de los estudios de postgrado en gestión de proyectos y procesos de desarrollo impartidos en el Universitat Politècnica de València desde 2007. El caso ilustra como la participación, considerada desde una perspectiva integral, puede contribuir a la emergencia de competencias centrales para esta práctica crítica de la cooperación. Sobre la base de entrevistas y talleres con alumnado, profesorado y otros actores del sistema de cooperación, así como de información secundaria, analizaremos los resultados de esta estrategia, así como las limitaciones y oportunidades que ha enfrentado.

The right to the city, a concept previously associated with radical social movements, has been accepted by several governments and has inspired new public policies. However, some authors see this process of institutionalization as involving a loss of a significant part of the radical origins of the concept. This article approaches this process and the new opportunities and limitations it may entail for social movement organizations with a more radical perspective on the right to the city. We explore the paradigmatic case of Brazil and the action of a particular organization, the Movimento dos Sem Teto da Bahia (MSTB, or Homeless Movement of Bahia) in the city of Salvador. We draw on the discussion of the politics of the right to the city and on an original combination of social movement theories and critical discourse analysis in order to analyse political-institutional and discursive changes in urban reform in Brazil and Salvador. We then analyse how the MSTB moves within this new context, navigating its tensions and contradictions while advancing a radical project of transformation of urban reality within a reformist context. We also reflect on the relevance of Lefebvrian ideas for understanding and inspiring contemporary struggles for the right to the city.

Over the last decades, the rise of managerialism has contributed to the depoliticisation of practices and discourses of Non-Governmental Development Organisations (NGDOs). From some quarters, the adoption of rights-based approaches (RBAs) has been seen as an opportunity to challenge this process. From this standpoint, this article aims to explore to what extent RBAs may have helped (re)politicise the discourses of NGDOs. In order to do so, we look at how eleven Spanish NGDOs that have adopted an RBA are reshaping their understandings of issues related with power, participation and accountability. The analysis reveals that the adoption of RBAs seems to be a process full of diversity, tensions and contradictions, both across and inside organisations. Whilst in some cases RBAs may have consolidated managerialism, the opposite is also true. We hypothesise that external requirements from donors, as well as the different backgrounds, profiles, organisational cultures and previous political stances of the organisations, may be shaping how they conceive RBAs and, consequently, how they adopt them.

Aquest treball pretén ser una anàlisi exhaustiva d’Algemesí i unes propostes per a la seua millora des del punt de vista mediambiental, a la recerca d’un desenvolupament sostenible.

[EN] This research was developed in the city of Belo Horizonte, located in the region of Minas Gerais in Brazil. The aim of this study was to evaluate how the implementation process of a public policy could impact on the consecution of its objectives. The study case chosen for this was a housing program (ProgramaMinha Casa, Minha Vida) with two main goals: one social, one economic. That is, offering the possibility to access dignified housing to the underprivileged integrating them socio-spatially trough a participatory process and, second, reactivating the civil construction sector. This policy was planned by the public administrators under a prism of governance that would include different actors from the social sphere (State, Civil Society and Private Sector). Our theoretical approach, on the other side, intended to analyze which power relations were being established among these actors and to what extent the balance or imbalance of power affected the dynamics of the participatory spaces. The methodology followed in this study was developed in two phases. First, research trough secondary sources helped us to get familiar with the theoretical approach on governance and decentralization since the Program was implemented locally. After this first theoretical approach, a more specific research on the case was developed to achieve an in-depth knowledge of the study case. Then, fieldwork was conducted. Several interviews took place both formal and informal, as well as one participant observation and some surveys. Through these analyses and together with the information previously collected, it was possible to respond the two hypotheses. Two main conclusions were achieved. First, in this specific case, there were no participatory spaces created which could have helped the consecution of the social goal in the Program. There were power imbalances that lead the implementation of the Program reaffirming the existing status quo. On the other side, we were questioning if fro, [ES] La presente investigación se llevó a cabo en el municipio de Belo Horizonte, en el Estado de Minas Gerais, en Brasil. El objetivo principal de este trabajo era valorar cómo afectaba el proceso de implementación de una política pública a la consecución de sus objetivos. El caso de estudio elegido fue el de una política de vivienda (Programa Minha Casa, Minha Vida), con un doble objetivo: uno social y otro económico. Esto es, ofrecer una posibilidad de vivienda digna a los más desfavorecidos integrándolos socio-espacialmente a través de un proceso participativo y, en segundo lugar, reactivar el sector de la construcción civil. Esta política fue planteada desde la administración pública bajo una perspectiva de gobernanza en la que participaran distintos actores (Estado, Sociedad Civil y Sector Privado). Nuestro enfoque, por otro lado, pretendía analizar qué relaciones de poder se establecieron entre estos actores y en qué medida el equilibrio o desequilibrio de poder afectó a la dinámica de los espacios de participación generados. La metodología para el estudio de este caso se desarrolló en dos fases. Primero, se realizó una investigación profunda de fuentes secundarias para familiarizarse con el enfoque teórico de la gobernanza así como con los procesos de descentralización, ya que el Programa escogido para el estudio se implementó a nivel local. Tras esta primera aproximación teórica se realizó una segunda pesquisa para conocer en profundidad el caso de estudio. Así pues, se analizó el proceso de implementación del Programa para finalmente, pasar al trabajo de campo. En este caso, se desarrollaron varias entrevistas formales e informales con representantes de los distintos grupos de actores implicados, además de una observación participante y algunos cuestionarios. A través del análisis de estas experiencias, y teniendo en cuenta la información previamente recabada, se respondieron las dos hipótesis planteadas. Se llegó con esto a dos conclusiones principales. E

[EN] This paper aims to explore the complex relations network of a production process - the tobacco production in the North-east of Misiones (Argentina) -, where the technological and agroindustrial model rewrites the ecological dynamics, and establish functional relations with the developmentalism vision of the nature which emerge from the civilizing zeal of the late colonization process (1920-1990). It would be argued that, to do a satisfactory exploration of this eco-systemic and complex dynamic, it could not be ignored all the parts that characterize it, such the social, cultural, productive, economic and biological. However, the interpretive key of the analysis is the power, which a connecting factor between multiform and interconnected elements of the social and physical life of a territory., [ES] El objetivo del presente trabajo es explorar el complejo entramado relacional de un proceso productivo - la producción tabacalera en el Noreste Misionero (Argentina) -, en donde el modelo tecnológico agroindustrial re-escribe las dinámicas ecológicas; estableciendo relaciones funcionales con la peculiar visión desarrollista de la naturaleza que emerge del afán civilizatorio del tardío proceso de colonización (1920–1990). Se pretenderá argumentar que para explorar de forma satisfactoria esta dinámica eco-sistémica compleja, no se puede prescindir de todas las componentes que la caracterizan a nivel social, cultural, productivo, económico y biológico. Sin embargo, la clave interpretativa del análisis será el poder: factor de conexión entre los elementos multiformes e interconectados que componen la vida social y física de un territorio.

Document realitzat amb un ajut financer de la Unió Europea. Per poder accedir al material complementari per a docents dels 28 casos estudi que formen el llibre, activeu el "Document relacionat", Col·lecció de 28 casos estudi per a professors d'enginyeria: 1. Rural development and planning in LDCs: the “Gamba Deve – Licoma axis”,district of Caia, Mozambique 2. Reducing the impact of soil erosion and reservoir siltation on agricultural production and water availability: the case study of the Laaba catchment (Burkina Faso) 3. Trade and Mobility on the Rooftop of the World: Gravity Ropeways in Nepal 4. Sustainable Development of Agriculture and Food systems with regard to Water 5. Conservation agriculture: a complex avenue to conserve and improve soils 6. The national rural water supply and sanitation programme in Tanzania 7. Use of statistical tools in a development context. Analysis of variance (ANOVA) 8. Water supply system in Kojani Island (Zanzibar, Tanzania) 9. Faecal sludge management in Lusaka, Zambia 10. Water balance on the Central Rift Valley 11. Rural electrification in developing countries via autonomous micro-grids 12. Photovoltaics electrification in off-grid areas 13. Development of a MILP model to design wind-photovoltaic stand-alone electrification projects for isolated communities in developing countries 14. Estimation if indoor air pollution and health impacts due to biomass burning in rural Northern Ghana 15.Improved cookstoves assessment 16. Supporting the adoption of clean cookstoves and fuels: why won’t people adopt the perfect stove? 17. Do-it-yourself approach as appropriate technology for solar thermal system: the example of CDF Médina, Dakar (Senegal) 18. Essential oil extraction with concentrating solar thermal energy 19. Survival in the desert sun: cool food storage 20. Energy roadmap in Ghana and Botswana 21. Social & ethical issues in engineering 22. Radio communications systems in rural environments 23. A Diffserv transport network to bring 3G access to villages in the Amazon forest 24. Finding the poynting’s theorem in a health centre in San Pablo (Peru) 25. Tanzania, Water and health 26. Flood assessment and warning system 27., Peer Reviewed, Postprint (published version)

El objetiov de este proyecto es facilitar la toma de decisiones participativa en la mejora de la gobernanza y elaborar propuestas útiles para problemas semejantes del mismo ámbito u otros. Para ello se ha elegido la herramienta Analytic Network Process (ANP) y el caso de la explotación turística de las áreas naturales protegidas. El turismo ha sido catalogado como una de las mayores oportunidades de desarrollo para los países Latinoamericanos, pero también como una de sus mayores amenazas. El capital natural de estas regiones es fundamental en la consecución de los Objetivos del Milenio. Los conflictos de intereses en torno a la explotación de estos recursos se pueden asemejar a problemas de decisión multicriterio multiexperto y el ANP es una herramienta de probada utilidad para modelizarlos y resolverlos. La metodología se ha aplicado a tres complejos casos de desarrollo del turismo en áreas naturales protegidas de Venezuels y Ecuador. estas áreas protegidas son gestionadas por instituciones públicas y el turismo plantea un conflicto de intereses tanto con los sectores privados que la explotan económicamente, como con las comunidades locales que las habitan. La realización del proyecto ha contribuido al conocimiento sobre la sostenibilidad del turismo en las áreas protegidas, exponiendo las claves de los conflictos de intereses en torno a los programas basados en el turismo y permitiendo proponer una nueva tecnología de toma de decisiones participativa para la gestión del turismo en estas áreas.

The Master’s degree in Development Cooperation of the Universitat Politècnica de València started in the year 2011–2012 with a specialization in Project Management and Development Processes which capitalized the experience gained in the four previous editions of the master in Development Policies and Processes. Since its inception, the Master has been designed and developed on the basis of principles such as critical learning, participation, and the connection between the local and global problems. These principles have been incorporated into both the contents and the learning process leading to several teaching–learning practices that transcend the classroom space and help to define a very specific profile of specialist in project management and development processes. This article presents and discusses the main methodological innovations developed at an educational level in the master, as well as the monitoring and evaluation spaces that have been established to incorporate the active participation of students and other stakeholders from outside university. The analysis explores the major difficulties and the main supporting factors for a critical learning practice in the field of development projects and international cooperation.

[ES]: Dentro del ámbito de los estudios de gestión del desarrollo, se ha articulado una crítica al sistema de cooperación de creciente importancia que pone en el centro la cuestión del gerencialismo. Analiza cómo los nuevos lenguajes y lógicas en el sector estarían despolitizando las cuestiones del desarrollo, que quedarían reducidas a simples problemas técnicos y de gestión, manejables por expertos a los que se les atribuye una total capacidad de control de los procesos. El gerencialismo evita cuestiones de economía política, de poder y conflicto para asumir la lógica, los valores, discursos y procedimientos del sector privado (hablando así de cuestiones como eficacia, productos o impacto de los proyectos de desarrollo). En este proceso, las organizaciones de desarrollo, convertidas en prestadoras de servicios, habrían quedado cooptadas por la agenda neoliberal global, y sus acciones estarían reforzando relaciones desiguales de poder. Sobre la base de estos análisis, se puede obtener elementos para repensar la cooperación y el desarrollo y resituarlos como procesos complejos, políticos e intrínsecamente conflictivos. Además, estas críticas invitan también a partir de la idea de que una perspectiva (re)politizada debe ser también transformadora, de que las organizaciones de desarrollo deben reconocer y valorar conocimientos y proyectos de vida y sociedad alternativos a los dominantes; contribuir a profundizar en modelos alternativos de desarrollo más allá del productivismo capitalista y la democracia liberal de mercado, y situar los procesos de cambio desde abajo en el centro. Se entiende también que dentro del sistema de cooperación, si bien de manera minoritaria y poco visible, personas y organizaciones de desarrollo estarían promoviendo discursos y prácticas de la cooperación y el desarrollo distintos, alineados con las ideas señaladas y que, en lugar de ser funcionales al avance del modelo neoliberal globalizado, lo estarían retando. Por tanto, los objetivos de, Suponen, en todo caso, poner en el centro del discurso y la práctica de la cooperación aspectos como la calidad de las relaciones dentro de y entre las organizaciones, valorando que sean horizontales, democráticas y abiertas a la participación; la importancia de desarrollar conjuntamente y trabajar sobre visiones y posiciones políticas comunes desde las que pensar e interpretar las acciones; orientar estas acciones y visiones a comprender y apoyar modelos de desarrollo alternativos; conocer y trabajar con organizaciones y movimientos sociales de base en tanto que representan genuinamente las demandas ciudadanas y avanzan los procesos de cambio social transformador; prestar atención a las múltiples dimensiones (racional, emocional, experiencial) del cambio personal y colectivo; desarrollar actitudes como la flexibilidad, la adaptabilidad, el diálogo, la curiosidad, la crítica y la reflexividad, especialmente en lo que se refiere a la manera como las relaciones de poder están operando en todo momento. La tesis revela también que la perspectiva política y transformadora que se sugiere es intrínsecamente problemática, llena de contradicciones, tensiones y paradojas. Lejos de ser resolubles, el trabajo invita a pensar que estas tensiones deberían más bien ser asumidas y manejadas como tales, ya que estarían en la propia naturaleza del desarrollo y el cambio social.

[EN] This document presents a critica! analysis through gender of a development intervention applied in rural area of Jinotega. We proceeded to use the power cube tool and review the way the work was addressed practica! issues for equity practices. In order to generate proposals through a study of the project, the NGO that conducted itself and the specific context where addressed, [ES] El presente documento muestra un análisis crítico a través del enfoque de género de una intervención de desarrollo aplicada en área rural de Jinotega. Se ha procedido al uso de la herramienta cubo del poder y a la revisión del modo en el que se abordó el trabajo en cuestiones de prácticas por la equidad. Con el propósito de generar propuestas a través de un estudio del proyecto, de la propia ONGD que lo efectuó y RESUMEN del contexto específico donde se abordó