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This article aims to discuss ethnography as a theoretical-methodological field and its relevance to social science research. It presents the possibility of combining the methods of ethnography with that of oral history. The reflection of these methodological fields enables the study of Intercultural Communication with Syrian refugees in the cities of Santo André and São Caetano do Sul, in the ABC Paulista region, São Paulo, Brazil. In addition, it provides a first-person experience report from one of the participating researchers in the ethnographic field., Esse artigo tem como objetivo discutir a Etnografia como campo teóricometodológico e sua pertinência para a pesquisa em Ciências Sociais. Apresenta a possibilidade de conjugação dos métodos da Etnografia com o da História Oral. A reflexão desses campos metodológicos possibilita o estudo da Comunicação Intercultural com sírios refugiados nas cidades de Santo André e São Caetano do Sul, na região do ABC Paulista, São Paulo, Brasil. Além do mais, traz um relato de experiência em primeira pessoa de um dos pesquisadores participantes do campo etnográfico., Este artículo tiene como objetivo discutir la Etnografia como campo teóricometodológico y su pertinencia para la investigación en Ciencias Sociales. Se presenta la posibilidad de conjugar dos métodos, la Etnografía y la Historia Oral. La reflexion de estos dos campos metodológicos dan la posibilidad de focalizar la mirada en la Comuncación Intercultural con sírios refugiados en las ciudades de Santo André y São Caetano do Sul, en la región del ABC Paulista, São Paulo, Brasil; en tanto el texto desarrolla además un relato de experiencias en primera persona de uno de los investigadores participante en el campo etnográfico.

The aim of this paper is to present the Support Program for People with Attention Deficit Hyperactivity Disorder, one of the extension projects offered by the University of Passo Fundo. The Project involves medicine, psychology and psychopedagogy students and teachers that work in a multidisciplinary way of support, assessment and treatment of kids who have Attention Deficit Hyperactivity Disorder. The paper was developed by the students that work on the project with their different experiences. It was seeked to present the main work of the project, bringing its origin, multidisciplinary way of work, point of view and importance of the students from each professional area and also presents the positive impact that this extension project build on the community. It is important to emphasize that the Support Program for People with Attention Deficit Hyperactivity Disorder, helps not only who has any disorder, but also enables the society, the school teachers and the college students to deal in a human and proper way with the patients., O presente artigo tem o objetivo de apresentar o Programa de Apoio à Pessoa Portadora de Déficit de Atenção e Hiperatividade (PADAH), um dos projetos de extensão oferecidos pela Universidade de Passo Fundo. O projeto engloba docentes e discentes dos cursos de medicina e psicologia e do latu sensu em psicopedagogia em um trabalho multidisciplinar de atendimento, avaliação e tratamento de crianças portadoras do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Foi a partir de uma construção conjunta entre os estudantes participantes do projeto com suas diferentes vivências que este artigo se consolidou. Buscou-se apresentar o cerne do projeto, abordando sua origem, seu modo de funcionamento multidisciplinar, o ponto de vista e a função dos estudantes das diferentes áreas, bem como os impactos da presença desse projeto de extensão na comunidade em geral. Vale destacar que o Programa de Apoio à Pessoa Portadora de Déficit de Atenção e Hiperatividade não só ajuda a quem possui algum transtorno, como também capacita a sociedade, os professores da rede pública e os acadêmicos a lidarem de maneira adequada e humana com os pacientes.

The regional film production in Brazil is a constant in the national filmography, from the early 20th century. Even though in some periods the number of films has decreased, the film produced in different parts of the country has always worked to strengthen the cultural diversity of the nation. In this sense, this paper presents the historical trajectory of regional cinema and discusses the seizure of local not only as a location for films, but as a cultural space. To exemplify this idea were analyzed in the two contemporary realizations, Cinema, aspirinas e urubus and Mutum, both located in the hinterland of Brazil., A produção cinematográfica regional no Brasil é uma constante na filmografia nacional, desde o início do século XX. Mesmo que em alguns períodos o número de filmes tenha decrescido, o cinema realizado em diferentes partes do país sempre colaborou para reforçar a diversidade cultural da nação. Nesse sentido, este texto apresenta a trajetória histórica do cinema regional e discute a apreensão do local não apenas como locação para os filmes, mas como espaço cultural. Para exemplificar essa ideia foram feitas análises de duas realizações contemporâneas, Cinema, aspirinas e urubus e Mutum, ambas ambientadas nos sertões do Brasil., La producción de cine regional en Brasil es una constante en la filmografía nacional, de principios del siglo XX. A pesar de que en algunos períodos el número de películas ha disminuido, el cine realizado en diferentes partes del país siempre contribuyó a fortalecer la diversidad cultural de la nación. En este sentido, el trabajo presenta la trayectoria histórica del cine regional y discute incautación de lo local no sólo como un lugar para filmar las películas, sino como un espacio cultural. Para ilustrar esta idea analizaron dos producciones contemporáneas: Cine, aspirinas y buitres y Mutum, ambas ambientadas en las tierras del interior de Brasil.

This article discusses the theoretical and methodological aspects of participatory research. It aims to systematize the main concepts in order to highlight distinctions between some of its different modalities, from ethnographic participant observation to engaged research, or action research. It draws an approximation of this type of search with those carried out under the Media area. The text focuses on theoretical approach and is based on bibliographic research. We conclude that participatory research does not constitute a single methodological model, although they have in common the inclusion and participation of the researcher in the investigated environment. In the case of action research there is also the active participation of the group investigated in the research process. Disputes about the validity or otherwise of participatory research are based on epistemological positions that characterize a whole debate about what is considered to be scientific and the role of science in society., O texto aborda os aspectos teórico-metodológicos da pesquisa participante. Objetiva-se sistematizar os principais conceitos de modo a evidenciar distinções entre algumas de suas vertentes, da observação participante etnográfica à pesquisa engajada ou pesquisa-ação. Faz-se uma aproximação deste tipo de pesquisa a aquelas realizadas no âmbito da área da Comunicação Social. O texto privilegia a abordagem teórica e baseia-se em pesquisa bibliográfica. Conclui-se que a pesquisa participativa não se constitui num modelo metodológico único, embora tenham em comum a inserção e a participação do pesquisador no ambiente investigado. No caso da pesquisa-ação há também a participação ativa do grupo investigado no processo de investigação. As controvérsias acerca da validade ou não da pesquisa participativa se assentam em posições epistemológicas que caracterizam todo um debate sobre o que é considerado cientifico e sobre o papel da ciência na sociedade., El texto analiza los aspectos teóricos y metodológicos de la investigación participativa. Su objetivo es sistematizar los principales conceptos con el fin de poner de relieve las diferencias entre algunas de sus vertientes, de la observación participante etnográfica a la investigación acción. Este tipo de aproximación debe llevarse a cabo en el ámbito de los medios de comunicación. El texto se centra en el enfoque teórico y se basa en la investigación bibliográfica. Se concluye que la investigación participativa no constituyen un único modelo metodológico, aunque tienen en común la inclusión y la participación del investigador en el entorno investigado. En el caso de la investigación acción existe también la participación activa del grupo investigado en el proceso de investigación. Las disputas sobre la validez o no de la investigación participativa se basan en posiciones epistemológicas que caracterizan todo un debate sobre lo que se considera científico, así como el papel de la ciencia en la sociedad.