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Multilingualism in Speech-Language Pathology deserves particular attention as the number of plurilingual individuals requiring professional services for aphasia is growing (Goral & Conner, 2013; Ansaldo & Saidi, 2014; Centeno, 2020; Goral & Hejazi, 2021). A survey conducted by Centeno (2015) with 125 Speech-Language Pathologists (SLPs) in the US showed that there is a need for improvement of both professional training and clinical resources so that SLPs are better equipped to provide clinical services for plurilingual persons with aphasia (PPWA). Based on a survey study in Norway, Norvik et al. (2022) showed that Centeno’s conclusions can be extended to the European context. Our current understanding of worldwide clinical practices adapted for PPWA is limited since to date no comprehensive and international evaluation has been conducted to assess SLPs’ needs and the current state of affairs regarding aphasia assessment and treatment in plurilingual individuals. Given that many SLPs are providing clinical services to PPWA despite the lack of specific training and appropriate clinical tools to assess and treat aphasia in more than one language, the current study aims: to assess the degree of awareness of professional SLPs about multilingualism in their clinical practice; to determine the frequency of their clinical practice with PPWA and their perceptions of readiness for the assessment and treatment of this population; to identify their common clinical practices and perceived challenges when providing clinical services to PPWA. The “Multilingual Aphasia Practices” (MAP) survey is an international and comprehensive survey available in multiple languages spoken across the globe that was designed with the aim of reaching a representative sample of SLPs and providing a comprehensive picture of the current state of affairs in multilingual aphasia management worldwide.

Supplemental material, supplamental_materials_NNR for White Matter Hyperintensities Predict Response to Language Treatment in Poststroke Aphasia by Maria Varkanitsa, Claudia Peñaloza, Andreas Charidimou, David Caplan and Swathi Kiran in Neurorehabilitation and Neural Repair

El presente estudio tiene como objetivo diagnosticar las necesidades que se puedan presentar en el área de capacitación y en las políticas de evaluación del desempeño; y a la vez proponer de una u otra forma el método o el uso de herramientas de gestión que permitan medir el grado de satisfacción del personal desde el Departamento de Talento Humano del Hospital Rosario Pumarejo de López en la ciudad de Valledupar, para lo cual se utilizó una investigación de carácter cualitativo. En ella se explican los procesos que tienen relación con éstas actividades y se responden a los interrogantes planteados. Para lograr dicho propósito se diseña un cuestionario que se aplica a los directivos del Departamento de Talento Humano de la Organización que conforman la muestra objeto de estudio. This study aims to assess needs that may arise in the area of training and policy evaluation; while proposing some form of the method or the use of management tools to measure the degree of satisfaction of staff from the Department of Human Talent Lopez Pumarejo Rosario Hospital in the city of Valledupar, which was used for qualitative research. It processes that are related to these activities and respond to the questions raised are explained. To achieve this purpose a questionnaire was applied to managers of Human Resource Department of the Organization to make the sample under study is designed.

Aunque se han descrito varios déficits cognitivos en individuos con discapacidades intelectuales (DI), pocos estudios han examinado el uso de programas de entrenamiento cognitivo asistidos por ordenador en este grupo de personas. Este estudio trata de determinar los mecanismos cognitivos subyacentes a 16 actividades incluidas en Armoni, un programa de entrenamiento cognitivo computarizado para individuos con DI, con el fin de validar su uso en esta población. Cincuenta adultos con DI de cuatro centros de atención residencial en España fueron sometidos a pruebas neuropsicológicas de tapping atencional, memoria verbal, memoria visual, comprensión, visuopercepción, visuoconstructión, capacidad de nombrar, fluidez verbal, razonamiento verbal y función motora. Además, se llevaron cabo las 16 actividades incluidas en el programa de Armoni. Las relaciones entre la función cognitiva y las actividades basadas en el ordenador se evaluaron utilizando correlaciones de Spearman. Después se utilizó análisis de regresión múltiple por pasos para explorar cómo la función cognitiva predice el rendimiento de las personas con DI en las actividades del programa. La mayoría de las actividades del programa correlacionaron con visuoconstructión, comprensión y capacidad de nombrar. La capacidad de nombrar, la memoria visual, la comprensión y la visuoconstructión fueron las que más contribuyeron en los modelos predictivos sobre el desempeño en las actividades de Armoni. Nuestros resultados apoyan la validez de Armoni para el entrenamiento cognitivo en las personas con DI. Although a number of cognitive deficits have been described in individuals with intellectual disabilities (ID), few studies have examined the use of computer-assisted cognitive training programmes in this group of people. This study sought to determine the cognitive mechanisms underlying 16 activities included in Armoni, a computerized cognitive training programme for individuals with ID, in order to validate its use with this population. Fifty adults with ID from four residential care centres in Spain underwent neuropsychological testing tapping attention, verbal memory, visual memory, comprehension, visuoperception, visuoconstruction, naming ability, verbal fluency, verbal reasoning and motor function. In addition, they performed 16 activities included in the Armoni programme. The relationships between cognitive function and the computer-based activities were assessed using Spearman correlations. Stepwise multiple regression analyses were then used to explore how cognitive function predicted the performance of individuals with ID on the programme activities. Most programme activities correlated with visuoconstruction, comprehension and naming ability. Naming ability, visual memory, comprehension and visuoconstruction contributed the most to the predictive models regarding performance on the Armoni activities. Our findings support the validity of Armoni for cognitive training in individuals with ID.

Este trabajo tiene como principal objetivo realizar un análisis del Proyecto Educativo Institucional del colegio La Salle en lo que respecta a propuestas de incursión y/o planes de mejoramiento de las TIC en el currículo y planes de área, sustentado en algunos de los estándares (previamente seleccionados) que sugiere el documento de la UNESCO “Estándares de Formación docente en TIC”. Las Nociones básicas, entendidas como la comprensión de las nuevas tecnologías y su función social y económica; la Profundización de conocimiento, a través de la cual se establece la resolución de problemas complejos y externos a partir de los aprendizajes adquiridos en las asignaturas escolares; y la Generación de conocimiento que busca el aumento de la participación cívica y social del conocimiento, ofrecen estándares específicos que permiten medir, de determinada forma, el uso e integración curricular de las TIC y la adquisición de conocimiento a través de ellas.

La nogalicultura en Argentina, está en plena renovación a partir de la introducción de nuevos cultivares y zonas de producción. Córdoba, viene incrementando la superficie cultivada con nogales desde el año 2002. Para disminuir el riesgo de nuevos emprendimientos nogaleros, es necesario contar con estudios del comportamiento de cultivares potencialmente aptos para esta región.Registros climáticos en la zona, indican que las horas-frio pueden ser insuficientes. La utilización de Cianamida Hidrogenada (CH) podria neutralizar esta deficiencia. Los resultados de este estudio mostraron que la aplicación de CH modifica positivamente la respuesta fisiológica de las variedades estudiadas, produciendo brotación y floración más precoces y concentradas, y mayor número de frutos cuajados. publishedVersion Fil: Rivata, Raquel S. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina. Fil: Tablada, Elena Margot. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina. Fil: Conles, Martha Yolanda. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina. Fil: Peñaloza, Claudia. Universidad Nacional de Villa María. Instituto Académico Pedagógico de Ciencias Básicas y Aplicadas. Agronomía; Argentina. Fil: Felhi, Gonzalo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina. Fil: Ferreyra, Javier. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina.

En este estudio se describen los espacios geográficos y el fenómeno técnico como una construcción relacional, discursiva e histórica de organizaciones cross-culturales, identificando la lógica, las formas, contenidos y comportamientos que afectan las prácticas, filosofías y estrategias de organizaciones transfronterizas. Las técnicas y métodos empleados surgen de la evolución de la investigación cualitativa de los años 90 y principios del nuevo milenio basados en formas de interpretación como el análisis del discurso, imágenes, videos, documentos institucionales, bases de datos organizacionales entre otros. Los hallazgos encontrados muestran que los espacios o cortes relacionales de organizaciones cross-culturales son construidos por el espectro de culturas en un sentido solidario de convergencia de acciones y eventos para lograr una coherencia e intencionalidad global. En este escenario el fenómeno técnico esta presente como un protocolo de comunicación que transmite la intencionalidad creando espacios geográficos artificiales y descartables que afectan y cambian el tiempo y el espacio de organizaciones transfronterizadas.