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This volume of Evolutionary Applications sees the publication of two genomes for the European native flat oyster Ostrea edulis, a species of significant evolutionary, ecological and commercial value. Each is a highly contiguous chromosome-level assembly from individuals of different genetic backgrounds, which have been benchmarked against one another. This situation has resulted from the serendipitous discovery that two independent research groups were both deep into the process of building, annotating and investigating separately produced assemblies. Due to constraints with funder requirements and the need to recognize early career researchers for their work, alongside the technical challenge of integrating assemblies from two very different genomes, there was limited capacity to merge the sequences into one publication at the stage of discovery. This issue is likely to become very common over the next few years until the technologies for working with multiple genomes at once, for example, graph genomes, become commonplace in nonmodel species. Consequently, both of our teams have decided to collaborate rather than compete, recognizing the benefit to copublishing two separate genome resources for the research community, each with distinct scientific investigations, and working collaboratively to benchmark the assemblies.

SNP arrays are enabling tools for high-resolution studies of the genetic basis of complex traits in farmed and wild animals. Oysters are of critical importance in many regions from both an ecological and economic perspective, and oyster aquaculture forms a key component of global food security. The aim of our study was to design a combined-species, medium density SNP array for Pacific oyster (Crassostrea gigas) and European flat oyster (Ostrea edulis), and to test the performance of this array on farmed and wild populations from multiple locations, with a focus on European populations. SNP discovery was carried out by whole-genome sequencing (WGS) of pooled genomic DNA samples from eight C. gigas populations, and restriction site-associated DNA sequencing (RAD-Seq) of 11 geographically diverse O. edulis populations. Nearly 12 million candidate SNPs were discovered and filtered based on several criteria, including preference for SNPs segregating in multiple populations and SNPs with monomorphic flanking regions. An Affymetrix Axiom Custom Array was created and tested on a diverse set of samples (n = 219) showing ~27 K high quality SNPs for C. gigas and ~11 K high quality SNPs for O. edulis segregating in these populations. A high proportion of SNPs were segregating in each of the populations, and the array was used to detect population structure and levels of linkage disequilibrium (LD). Further testing of the array on three C. gigas nuclear families (n = 165) revealed that the array can be used to clearly distinguish between both families based on identity-by-state (IBS) clustering parental assignment software. This medium density, combinedspecies array will be publicly available through Affymetrix, and will be applied for genome-wide association and evolutionary genetic studies, and for genomic selection in oyster breeding programs.

La presente tesis Formación y desempeño docente: un enfoque comparativo entre egresados de institutos pedagógicos y de universidades, en la provincia de Ica, año 2018; es una investigación correlacional de diseño no experimental y se orientó a explicar el grado de diferencia o coincidencia que determina el tipo de institución formadora en el desempeño de los docentes egresados de institutos pedagógicos y egresados de universidades en la provincia de Ica, año 2018. Al analizarse la correlación estadística, se comprueba la existencia de una correlación muy alta de 0,919 entre el Tipo de institución formadora y el Desempeño docente; con un nivel de confianza del 95% y 5% de probabilidad de error. Este nivel de correlación se confirma al señalar el valor “Alto” como la calificación predominante para la variable Formación docente y el valor “Alto” para la variable Desempeño docente. Y tomando en consideración el coeficiente de variabilidad 2(r= 0,845) se tiene que el Desempeño docente está determinada en un 84,5% por la Formación docente. Por lo tanto, se comprueba que el tipo de institución formadora genera diferencias significativas en el desempeño de los docentes egresados de institutos pedagógicos y egresados de las universidades, en la provincia de Ica, año 2018. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle Tesis

Adult specimens of M. galloprovincialis from Concepción Bay and M. chilensis from Yaldad Bay, Chile, were transferred to the laboratory to produce crosses of "pure" and "hybrid" species in order to evaluate early larval development and growth. These variables are important for understanding the dynamics of these two mussel species in this potential hybrid zone where they occur sympatrically. The study showed that fertilization occurred in all crosses and significant differences were not detected between pure lines and hybrids in terms of the percentage of eggs that developed into larvae. Hybrid larvae and spat from both reciprocal crosses grew significantly more than those from pure lines, although valve length values were within the ranges reported in the literature. Ejemplares adultos de M. galloprovincialis de la bahía de Concepción y de M. chilensis de la bahía de Yaldad, Chile, se trasladaron al laboratorio para realizar cruzamientos puros de cada especie e híbridos, para evaluar el desarrollo larval temprano y su crecimiento. Estas variables son importantes para entender la dinámica de estas dos especies de mitílidos en esta potencial zona híbrida donde se encuentran en forma simpátrica. El estudio mostró que la fertilización ocurrió en todos los cruzamientos y no se detectó diferencias significativas entre líneas puras e híbridas en el porcentaje de huevos que se desarrollaron a larvas. Las larvas y juveniles híbridos de ambos cruzamientos recíprocos crecieron significativamente más que las larvas de los cruzamientos de especies puras, aunque los valores de longitud de la valva están dentro de los rangos reportados en la bibliografía.

Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación) Frustración, limitaciones en actividades cotidianas (tomar locomoción, salir de compras, ubicar direcciones, etc.), o falta de oportunidades en su medio laboral, son algunos de los resultados que se observan en los adultos que no son alfabetizados. Es por esta razón que el hombre debe integrarse a su comunidad, participar y estar en constante interacción con ella, lo cual sólo se realiza en un contexto donde la persona tiene su mejor campo de expresión en las relaciones con los otros miembros de la comunidad. El contexto social es imprescindible para que un individuo pueda acceder a las técnicas instrumentales, es decir, las posibilidades que un individuo pueda tener para llegar a ellas, dependen en gran medida del contexto en el que esté inserto. Es por ello que el problema del analfabetismo no sólo debe estar focalizado a la dimensión educativa, sino también a la dimensión social, ya que, resulta de vital importancia para ellos las oportunidades que este medio les brinda. Es importante destacar que dentro del contexto social en que cada persona se desarrolla, se encuentra la familia y los efectos que esta produce en cada individuo, ya que el entorno del hogar influye en el éxito educativo, y el status sociocultural puede reforzarlos.