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6 results on '"Patino‐Alonso, Jennifer"'

1. Laboratorio virtual de Química Orgánica básica (Grado en Química, Doble Grado en Química y Bioquímica, Grado en Ingeniería Química)

Author

Illescas Martínez, Beatriz María, Martínez Ruiz, Mª Paloma, Vazquez Villa, Henar, Luna Costales, Amparo, Lora Maroto, Beatriz, Gómez Aspe, Rafael, Rodríguez Yunta, Mª Josefa, Descalzo López, Ana Belén, Alonso Gómez, José Miguel, Nieto Ortiz, Gema, Patino Alonso, Jennifer, Serrano Buitrago, Sergio, Fernández Cabellos, Daniel, González Jiménez, Marta, Sánchez Merino, Anabel, Reviejo Martínez, Eva, Bravo Muñoz, Ester, Calderón Saturio, Delia, García Matesanz, Diego, Illescas Martínez, Beatriz María, Martínez Ruiz, Mª Paloma, Vazquez Villa, Henar, Luna Costales, Amparo, Lora Maroto, Beatriz, Gómez Aspe, Rafael, Rodríguez Yunta, Mª Josefa, Descalzo López, Ana Belén, Alonso Gómez, José Miguel, Nieto Ortiz, Gema, Patino Alonso, Jennifer, Serrano Buitrago, Sergio, Fernández Cabellos, Daniel, González Jiménez, Marta, Sánchez Merino, Anabel, Reviejo Martínez, Eva, Bravo Muñoz, Ester, Calderón Saturio, Delia, and García Matesanz, Diego

Published
2024

3. La “indagación guiada” en el Laboratorio de Química Orgánica II (Grado en Química, Doble Grado en Química y Bioquímica)

Author

Illescar Martínez, Beatriz María, Martínez Ruiz, Mª Paloma, Rodríguez Yunta, Mª Josefa, Gómez Aspe, Rafael, Lora Maroto, Beatriz, Luna Costales, Amparo, Descalzo López, Ana Belén, Vázquez Rodríguez, Henar, Santos Barahona, José, Cembellín Santos, Sara, Cabrera González, Justo Enrique, Patino Alonso, Jennifer, Serrano Buitrago, Sergio, Foronda Sainz, Román, Nieto Ortiz, Gema Isabel, García Matesanz, Diego, López Zazo, Ruth, García Escobar, Mª Eugenia, Calderón Saturio, Delia, Illescar Martínez, Beatriz María, Martínez Ruiz, Mª Paloma, Rodríguez Yunta, Mª Josefa, Gómez Aspe, Rafael, Lora Maroto, Beatriz, Luna Costales, Amparo, Descalzo López, Ana Belén, Vázquez Rodríguez, Henar, Santos Barahona, José, Cembellín Santos, Sara, Cabrera González, Justo Enrique, Patino Alonso, Jennifer, Serrano Buitrago, Sergio, Foronda Sainz, Román, Nieto Ortiz, Gema Isabel, García Matesanz, Diego, López Zazo, Ruth, García Escobar, Mª Eugenia, and Calderón Saturio, Delia

Abstract

El objetivo del proyecto es introducir la indagación guiada en el Laboratorio de Química Orgánica II. Supone la modificación de las prácticas, elaboración del material docente y creación de una sesión de búsqueda bibliográfica online.

Published
2023

5. Nueva metodología de aprendizaje basado en investigación en el Laboratorio de Química Orgánica II (Grado en Química, Doble Grado en Química y Bioquímica)

Author

Illescas Martínez, Beatriz, Martínez Ruiz, María Paloma, Rodríguez Yunta, María Josefa, Gómez Aspe, Rafael, Lora Maroto, Beatriz, Martínez del Campo, Teresa, Descalzo López, Ana Belén, Santos Barahona, Jose Manuel, Cembellín Santos, Sara, Cabrera González, Justo Enrique, Patino Alonso, Jennifer, Serrano Buitrago, Sergio, Villalonga Chico, Anabel, Mayol Hornero, Beatriz, Hernández-Cornejo Pérez, Javier, Illescas Martínez, Beatriz, Martínez Ruiz, María Paloma, Rodríguez Yunta, María Josefa, Gómez Aspe, Rafael, Lora Maroto, Beatriz, Martínez del Campo, Teresa, Descalzo López, Ana Belén, Santos Barahona, Jose Manuel, Cembellín Santos, Sara, Cabrera González, Justo Enrique, Patino Alonso, Jennifer, Serrano Buitrago, Sergio, Villalonga Chico, Anabel, Mayol Hornero, Beatriz, and Hernández-Cornejo Pérez, Javier

Abstract

Este proyecto tiene como objetivo llevar a cabo un cambio conceptual del Laboratorio de Química Orgánica II, introduciendo métodos del aprendizaje mediante indagación guiada (“inquiry-guided learning”). Se ha desarrollado un aprendizaje centrado en el estudiante, que requiere que los alumnos realicen sus propias hipótesis, planifiquen su experimento, reflexionen y tomen decisiones durante el desarrollo de cada sesión. Se han utilizado como estrategias principales: 1) Diseño de una práctica piloto basada en los conceptos del aprendizaje mediante indagación guiada. Dicha práctica es diferente para cada alumno, lo que ha supuesto contar con una reserva de 12-15 prácticas diferentes previamente ensayadas. 2) Diseño y elaboración del material de laboratorio necesario para transformar las prácticas ya existentes en formato expositivo en experimentos basados en indagación, planteando preguntas que los alumnos deben responder a lo largo del experimento, sin proporcionarles previamente los resultados esperados, sino promoviendo un aprendizaje activo que integra los nuevos conceptos inferidos a partir de un verdadero proceso de experimentación e investigación. 3) Promover la discusión científica de los resultados introduciendo al final de la sesión una puesta en común con un alto componente de evaluación entre iguales (“peer-assessment”). 4) Con el fin de tutorizar el papel del profesor en este modelo de aprendizaje, se ha desarrollado una guía de ayuda al profesor. 5) Por último, se han realizado encuestas de evaluación para recibir la retroalimentación necesaria de los profesores y alumnos que se han enfrentado a esta nueva metodología en nuestro Departamento.

Published
2022

6. C 60 -based Multivalent Glycoporphyrins Inhibit SARS-CoV-2 Specific Interaction with the DC-SIGN Transmembrane Receptor.

Author

Patino-Alonso J, Cabrera-González J, Merino J, Nieto-Ortiz G, Lasala F, Katati J, da Cruz CHB, Monnappa AK, Mateos-Gil P, Canales Á, López-Montero I, Illescas BM, Delgado R, and Martín N

Subjects
Humans, COVID-19 virology, COVID-19 Drug Treatment, Molecular Dynamics Simulation, Protein Binding, Spike Glycoprotein, Coronavirus metabolism, Spike Glycoprotein, Coronavirus chemistry, Cell Adhesion Molecules metabolism, Cell Adhesion Molecules antagonists & inhibitors, Fullerenes chemistry, Fullerenes pharmacology, Lectins, C-Type metabolism, Lectins, C-Type antagonists & inhibitors, Porphyrins chemistry, Porphyrins pharmacology, Receptors, Cell Surface metabolism, Receptors, Cell Surface antagonists & inhibitors, SARS-CoV-2 drug effects, SARS-CoV-2 metabolism
Abstract

Since WHO has declared the COVID-19 outbreak a global pandemic, nearly seven million deaths have been reported. This efficient spread of Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus-2 (SARS-CoV-2) is facilitated by the ability of the spike glycoprotein to bind multiple cell membrane receptors. Although ACE2 is identified as the main receptor for SARS-CoV-2, other receptors could play a role in viral entry. Among others, C-type lectins such as DC-SIGN are identified as efficient trans-receptor for SARS-CoV-2 infection, so the use of glycomimetics to inhibit the infection through the DC-SIGN blockade is an encouraging approach. In this regard, multivalent nanostructures based on glycosylated [60]fullerenes linked to a central porphyrin scaffold have been designed and tested against DC-SIGN-mediated SARS-CoV-2 infection. First results show an outstanding inhibition of the trans-infection up to 90%. In addition, a deeper understanding of nanostructure-receptor binding is achieved through microscopy techniques, high-resolution NMR experiments, Quartz Crystal Microbalance experiments, and molecular dynamic simulations., (© 2023 The Authors. Small published by Wiley‐VCH GmbH.)

Published
2024
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