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Resumen: La reivindicación del presupuesto directo recorre las geografías indígenas en Michoacán, en particular, en la llamada Meseta P’urhépecha, constituyéndose en la principal bandera del movimiento indígena contemporáneo en el estado. Cerca de una docena de comunidades han interpuesto ante las instancias judiciales esta demanda, por lo menos, seis de ellas ya ejercen este derecho; otras están a la espera de las sentencias. Existen otras comunidades que también administran estos recursos, pero que no acudieron a la vía de jure. Consideramos importante exponer ¿cómo surge esta demanda dentro del movimiento indígena estatal? ¿cuáles fueron las motivaciones específicas de las comunidades? ¿qué desafíos han enfrentado? ¿cuáles han sido las implicaciones de este ejercicio en su vida comunitaria? y ¿qué paradojas ha traído consigo la judicialización de estos derechos? Contribuir a las respuestas a estas interrogantes constituye el propósito del presente escrito. Incluimos el análisis de las Iniciativas de ley que buscan normar y despolitizar estos procesos.Palabras clave: presupuesto directo, gobiernos comunales, cuarto ámbito de gobierno, judicialización.Resumo: A reivindicação do orçamento direto perpassa as geografias indígenas de Michoacán, em particular, no chamado Planalto de P’urhépecha, tornando-se a principal bandeira do movimento indígena contemporâneo no estado. Cerca de uma dezena de comunidades entraram com essa ação na justiça, pelo menos seis delas já exercem esse direito; outros aguardam sentenças. Existem outras comunidades que também administram esses recursos, mas não seguiram o caminho de jure. Consideramos importante explicar como surge essa demanda dentro do movimento indígena estadual? Quais foram as motivações específicas das comunidades? Que desafios eles enfrentaram? Quais foram as implicações desse exercício em sua vida comunitária? E que paradoxos a judicialização desses direitos trouxe consigo? Contribuir com as respostas a essas perguntas constitui o objetivo deste escrito. Incluímos a análise das Iniciativas de Direito que buscam regular e despolitizar esses processos.Palavras-chave: orçamento direto, governos comunais, quarta área de governo, judicialização.Abstract: The demand for the direct budget runs through the indigenous geographies in Michoacán, in particular, in the so-called P’urhépecha Plateau, becoming the main flag of the contemporary indigenous movement in the state. Nearly a dozen communities have filed this lawsuit with the judicial authorities, at least six of them already exercise this right; others are awaiting sentencing. There are other communities that also administer these resources, but did not resort to the de jure route. We consider it important to explain, how this demand arises within the state indigenous movement? What were the specific motivations of the communities? What challenges have you faced? What have been the implications of this exercise in your community life? And what paradoxes has brought about the judicialization of these rights? Contributing to the answers to these questions constitutes the purpose of this writing. We include the analysis of the law initiatives that seek to regulate and depoliticize these processes.Keywords: direct budget, communal governments, fourth sphere of government, judicialization.

k-NN algorithms are frequently used in statistical classification. They are accurate and distribution free. Despite these advantages, k-NN algorithms imply a high computational cost. To find efficient ways to implement them is an important challenge in pattern recognition. In this article, an improved version of the k-NN Controlled Condensation algorithm is introduced. Its potential for instantaneous color identification in real time is also analyzed. This algorithm is based on the representation of data in terms of a reduced set of informative prototypes. It includes two parameters to control the balance between speed and precision. This gives us the opportunity to achieve a convenient percentage of condensation without incurring in an important loss of accuracy. We test our proposal in an instantaneous color identification exercise in video images. We achieve the real time identification by using k-NN Controlled Condensation executed through multi-threading programming methods. The results are encouraging. Los algoritmos de vecinos cercanos (k-NN) son métodos ampliamente empleados en la clasificación estadística. Los cuales destacan por ser precisos y por no depender de ningún supuesto distribucional. A pesar de estas ventajas tienen el inconveniente de implicar un alto costo computacional. Conseguir formas eficientes de implementarlos es un reto impor- tante para el desarrollo del reconocimiento de patrones. En este trabajo se discute una versión mejorada del algoritmo k-NN Condensación Controlada y se analiza su potencial en la identificación de color en tiempo real. Se basa en la representación de datos de entrenamiento en función de un conjunto reducido de prototipos informativos. Incluye dos parámetros que controlan el balance entre rapidez y precisión. Esto permite definir el porcentaje de condensación sin sacrificar demasiado la precisión del algoritmo. Probamos nuestra propuesta en un problema de clasificación instantánea en imágenes de video. Logramos la identificación de color en tiempo real mediante el algoritmo k-NN Condensación Controlada ejecutado con técnicas de programación multihilos. Los resultados obtenidos hasta el momento son alentadores.

Resumen: En este trabajo se presenta una propuesta sobre la enseñanza de conceptos básicos de la electricidad para el grado quinto de primaria; con ella se pretende que el estudiante pueda interactuar con material tangible como instrumento de aprendizaje y pueda a través de su uso, involucrarse directamente en actividades que evidencien algunos fenómenos básicos asociados a la electricidad. En esta propuesta se diseñaron siete guías de trabajo que permiten abordar conceptos básicos relacionados con la temática y que al ponerlos en conjunto permiten construir un carro accionado por un motor eléctrico como proyecto final. Las actividades propuestas se desarrollaron con un grupo de catorce estudiantes de la Escuela de la Universidad Nacional de Colombia sede Medellín y a partir de los resultados obtenidos con la aplicación de esta propuesta, es posible decir que puede ser considerada de interés para aplicarla en el grado quinto en diversas instituciones del país. Abstract: This work presents a proposal for teaching basic concepts of electricity to students of fifth grade of elementary school. This proposal aims the students interact with tangible material as a learning tool and involves them directly, through its use, in activities that show some basic phenomena associated with electricity. In this proposal seven working guidelines were design in order to deal with basic concepts related to the topic of this work, and promote the development of a final project related with the construction of a car powered by an electrical engine. The proposed activities were developed with a group of 14 students from the School of the Universidad Nacional of Colombia in Medellín. The analysis of the obtained results with the implementation of this proposal, allow considering this group of guidelines as interesting material for applying it with students of fifth grade in different institutions around the country

La particular geografía del territorio colombiano exige llevar los equipos de exploración a lugares remotos y de difícil acceso para ejecutar los procesos de exploración de recursos minerales. Por este motivo, fallas imprevistas pueden ocasionar pérdidas de producción por largos tiempos de parada y reparación, además de arriesgar la seguridad del personal y de los activos. En este contexto es que se desarrollan modificaciones en los planes de mantenimiento originales con el objetivo de garantizar alta disponibilidad de los equipos de perforación diamantina. Este trabajo presenta el desarrollo y la implementación de planes de mantenimiento basado en un método analítico, que inicia con un análisis funcional del sistema, pasa por la revisión e identificación del plan del fabricante e incluye el análisis de los históricos de fallas. Finalmente con la sistematización de esta información se realiza una propuesta e implementación de un nuevo plan de mantenimiento adecuado para las condiciones de uso del sistema. La aplicación de este método representó beneficios importantes en una de las empresas más importantes del rubro en Colombia. Del mismo modo la decisión de generalizar los planes de mantenimiento para los equipos hidráulicos se mostró adecuada, por utilizar históricos de fallas, que a su vez trae los beneficios económicos y aumento de disponibilidad. Finalmente como resultado del desarrollo de este trabajo se recomienda evaluar los planes de mantenimiento cada dos años y de esta forma reevaluar su efectividad. The geography of Colombia requires carrying the exploration equipment to remote places to execute the process of mineral resource exploration. For this reason, unexpected failures can cause long downtime and time to repair, production losses, besides of put in risk a safety of personnel and the physical assets. In this context, to develop modifications to the original maintenance plan looking for high availability of diamond drilling equipment could be required. This paper presents the development and implementation of maintenance plans based on an analytical method, that it begins with a functional analysis of the system, it continues with the revision and identification of current maintenance plans. Subsequently, the method does a historical fault analyzes, and finally, using the systematization of all information, it a proposal and implementation of a new plan of proper maintenance for the conditions of use of the system is performed. The application of this method has represented benefits in one of Colombia's most important mineral resource exploration companies. Similarly, the decision to generalize maintenance plans for hydraulic equipment was adequate for historical use of faults, bringing economic benefits and an increase availability. Finally, as a result of the development of this work is recommended to evaluate maintenance plans every two years and thus reassess their effectiveness. Cuenca

Se propone un modelo de base heurística para determinar la capacidad de las empresas manufactureras para analizar sus procesos a partir de la falla. Su elaboración se basa, entre otros, en un estudio transversal descriptivo en 30 firmas manufactureras del valle de Aburrá (Antioquia, Colombia). El modelo es una función de 16 ítems alusivos a recolección, documentación y actualización de información relacionada con posibles eventos de falla. Para la validación, se recurre al coeficiente alfa de Cronbach (0,85) y a la comparación entre la clasificación arrojada por el modelo (alto, relativo y bajo nivel de capacidad) y la descripción de cinco características en las empresas estudiadas: antigüedad, uso de SGC ISO 9000, rotación de empleados, herramientas de documentación de fallas e intereses competitivos. Al abordar las empresas, en 57 % de ellas se infiere alta capacidad, en 26 % relativa y en 17 % baja; las pymes evidencian desventajas. Con dicho modelo pueden identificarse empresas con madurez en el tema, y otras que ameritan apoyo para analizar y responder con datos y hechos a la eliminación de las causas raíz de sus problemas.Abstract: A heuristic model is proposed to determine the capacity of the manufacturing companies to analyze their processes from the failure. For its development, thirty companies, located in the Aburrá Valley (Antioquia, Colombia), were analyzed through descriptive transverse study. The model is a function of 16 items about collecting, documenting, and updating of information relating to possible failure events. For validation are selected two methods: first, the Cronbach’s alpha coefficient (0.85) approach; second, the comparison between answer categories (low, medium, and high) and description of five industrial features: age, utilization of SGC ISO 9000, employee turnover, failure records, and competitive interests. This study shows that 57 % of enterprises studied were classified as high capacity, 26 % as medium capacity and 17 % as low capacity. SMEs show disadvantages. With this model can be identified mature companies in the field and others that deserve support to analyze and respond with data and facts to the elimination of the root causes of their problems. Se propone un modelo de base heurística para determinar la capacidad de las empresas manufactureras para analizar sus procesos a partir de la falla. Su elaboración se basa, entre otros, en un estudio transversal descriptivo en 30 firmas manufactureras del valle de Aburrá (Antioquia, Colombia). El modelo es una función de 16 ítems alusivos a recolección, documentación y actualización de información relacionada con posibles eventos de falla. Para la validación, se recurre al coeficiente alfa de Cronbach (0,85) y a la comparación entre la clasificación arrojada por el modelo (alto, relativo y bajo nivel de capacidad) y la descripción de cinco características en las empresas estudiadas: antigüedad, uso de SGC ISO 9000, rotación de empleados, herramientas de documentación de fallas e intereses competitivos. Al abordar las empresas, en 57 % de ellas se infiere alta capacidad, en 26 % relativa y en 17 % baja; las pymes evidencian desventajas. Con dicho modelo pueden identificarse empresas con madurez en el tema, y otras que ameritan apoyo para analizar y responder con datos y hechos a la eliminación de las causas raíz de sus problemas.Abstract: A heuristic model is proposed to determine the capacity of the manufacturing companies to analyze their processes from the failure. For its development, thirty companies, located in the Aburrá Valley (Antioquia, Colombia), were analyzed through descriptive transverse study. The model is a function of 16 items about collecting, documenting, and updating of information relating to possible failure events. For validation are selected two methods: first, the Cronbach’s alpha coefficient (0.85) approach; second, the comparison between answer categories (low, medium, and high) and description of five industrial features: age, utilization of SGC ISO 9000, employee turnover, failure records, and competitive interests. This study shows that 57 % of enterprises studied were classified as high capacity, 26 % as medium capacity and 17 % as low capacity. SMEs show disadvantages. With this model can be identified mature companies in the field and others that deserve support to analyze and respond with data and facts to the elimination of the root causes of their problems.

Nos proponemos analizar las disputas que protagonizan los pueblos indígenas en la defensa de su territorio y sus recursos naturales, principalmente frente a grupos mestizos, pero también con otros pueblos indígenas. Los conflictos agrarios por la indefinición de linderos, por la propiedad y posesión, son algunas de las expresiones de tensión, que han puesto en riesgo la gobernabilidad de las regiones, por los enfrentamientos violentos que han traído consigo muertos y heridos y el rompimiento del tejido social. La disputa es por el control territorial, pero también por definir quien aprovecha y en beneficio de quién los recursos naturales. Para este estudio, se revisarán las políticas que el gobierno mexicano ha diseñado, se indagará cómo se han aplicado y cuál ha sido su impacto en la resolución de los conflictos. Pero parte central del trabajo, será desde luego la voz de los propios actores, sus discursos y distintas estrategias de territorialización en la defensa y recuperación de lo que consideran les pertenece desde tiempo inmemorial. Al mismo tiempo, se hará un comparativo con lo que establece la legislación internacional y nacional en materia de tierra y territorios indígenas.

Se propone un modelo de base heurística para determinar la capacidad de las empresas manufactureras para analizar sus procesos a partir de la falla. Su elaboración se basa, entre otros, en un estudio transversal descriptivo en 30 firmas manufactureras del valle de Aburrá (Antioquia, Colombia). El modelo es una función de 16 ítems alusivos a recolección, documentación y actualización de información relacionada con posibles eventos de falla. Para la validación, se recurre al coeficiente alfa de Cronbach (0,85) y a la comparación entre la clasificación arrojada por el modelo (alto, relativo y bajo nivel de capacidad) y la descripción de cinco características en las empresas estudiadas: antigüedad, uso de SGC ISO 9000, rotación de empleados, herramientas de documentación de fallas e intereses competitivos. Al abordar las empresas, en 57 % de ellas se infiere alta capacidad, en 26 % relativa y en 17 % baja; las pymes evidencian desventajas. Con dicho modelo pueden identificarse empresas con madurez en el tema, y otras que ameritan apoyo para analizar y responder con datos y hechos a la eliminación de las causas raíz de sus problemas. A heuristic model is proposed to determine the capacity of the manufacturing companies to analyze their processes from the failure. For its development, thirty companies, located in the Aburra Valley (Antioquia, Colombia), were analyzed through descriptive transverse study. The model is a function of 16 items about collecting, documenting, and updating of information relating to possible failure events. For validation are selected two methods: first, the Cronbach's alpha coefficient (0.85) approach; second, the comparison between answer categories (low, medium, and high) and description of five industrial features: age, utilization of SGC ISO 9000, employee turnover, failure records, and competitive interests. This study shows that 57 % of enterprises studied were classified as high capacity, 26 % as medium capacity and 17 % as low capacity. SMEs show disadvantages. With this model can be identified mature companies in the field and others that deserve support to analyze and respond with data and facts to the elimination of the root causes of their problems. Propõe-se um modelo de base heurística para determinar a capacidade das empresas manufatureiras para analisar seus processos a partir da falha. Sua elaboração baseia-se, entre outros, em um estudo transversal descritivo em 30 empresas manufatureiras do vale de Aburrá (Antioquia, Colombia). O modelo é uma função de 16 itens alusivos a recolhida, documentação e atualização de informação relacionada com possíveis eventos de falha. Para a validação, recorre-se ao coeficiente alfa de Cronbach (0,85) e à comparação entre a classificação dada pelo modelo (alto, relativo e baixo nível de capacidade) e a descrição de cinco caraterísticas nas empresas estudadas: antiguidade, uso de SGC ISO 9000, rotação de empregados, ferramentas de documentação de falhas e interesses competitivos. Ao abordar as empresas, em 57 % delas se infere alta capacidade, em 26 % relativa e em 17 % baixa; as pemes evidenciam desvantagens. Com dito modelo podem ser identificadas empresas com maturidade no tema, e outras que merecem apoio para analisar e responder com dados e fatos à eliminação das causa raiz de seus problemas.

El presente artículo tiene por objeto demostrar, como la entrevista vista desde la óptica de la ley 906, puede considerarse podría tener efectos de prueba, tomado el entendido que esta es considerada como el encuentro entre dos o más personas para tratar un tema o asunto determinado. Para tal efecto, se observara como obtiene determinada información a través de la realización de la entrevista, sobre la realización o la comisión de un hecho o conducta punible, para esto aremos un análisis y los ámbitos de aplicación de la entrevista y como está dándole un manejo adecuado podremos ver que la entrevista nos sirve como prueba

Se entiende la autonomía escolar como la libertad que poseen las instituciones educativas para organizar su propia acción educativa, la cual se constituye en el pilar fundamental para la elaboración del Proyecto Educativo Institucional que deberá responder a las necesidades y características de los educandos, de la comunidad local, de la región y del país y en especial de la comunidad de los Centros de Educación Básica No. S y No. 6, lo que permitirá que la comunidad educativa sea constructora de su propia historia, de su propio saber. Concibiendo el Proyecto Educativo Institucional como el resultado de las acciones autónomas interrelacionadas con el medio cultural, social y socio económico. Consideramos la educación como el medio para la construcción de conceptos, la generación o afirmación de valores y actividades que conducen a que la comunidad educativa asuma un compromiso individual y social en la medida de su formación y capacidades para el desarrollo de acciones que indiscutiblemente contribuirán a la solución de problemas educativos detectados precisamente por la comunidad educativa.

Ilustraciones El presente trabajo de investigación surge como respuesta a la necesidad de desarrollar el pensamiento matemático a partir de la enseñanza de la probabilidad. Tiene como objetivo potenciar el pensamiento matemático desde el concepto de la probabilidad en los estudiantes de grado 5° de un colegio ubicado en la ciudad de Medellín, mediante la implementación de un proyecto de aula apoyado de mediadores didácticos y sustentado en el Aprendizaje Significativo Crítico de Marco Antonio Moreira (2005). Esta investigación es de corte cualitativo y se fundamentó en el análisis documental de los estudios realizados en torno a la enseñanza del concepto de probabilidad. La revisión documental permitió recopilar, organizar, analizar, reflexionar y presentar información con un carácter interpretativo y comprensivo para el diseño del proyecto que se estructuró en tres momentos: la contextualización, lo metodológico y lo evaluativo. Finalmente, se espera que esta propuesta de investigación dinamice la enseñanza de la probabilidad, generando motivación, interés y aprendizajes significativos críticos en los estudiantes. (texto tomado de la fuente) This current Project work comes to answer the need of developing the mathematical thinking through teaching of probability. Its aim is to enhance mathematical thinking from the concept of probability in 5th grade students from a school located in Medellin-Colombia, through the implementation of a classroom project supported by didactic mediators and by the Significant Critical Learning stated by Marco Antonio Moreira (2005). This is a qualitative research and was based on the documentary analysis of the studies carried out around the teaching of the probability concept. The documentary evaluation allowed to collect, organize, analyze, reflect and present information with an interpretive and comprehensive nature for the design of the project which was structured in three moments: contextualization, methodology and evaluation. Finally, it is expected that this research proposal will enhance the teaching of probability, generating motivation, interest and significant critical learning in students. Maestría Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

ilustraciones El presente trabajo de grado tuvo como objetivo revisar investigaciones de pregrado, maestría y artículos publicados en los últimos 10 años en idioma español, que tenían como tema central la resolución de problemas matemáticos multiplicativos en los cuales se utilizaron mediadores didácticos con los que se favoreció el aprendizaje y la enseñanza en la básica primaria. Para realizarlos, se partió de un enfoque cualitativo en el que se hizo una revisión e interpretación de siete investigaciones seleccionadas a nivel de Latinoamérica. Luego del análisis, comparación, discusión de los hallazgos y resultados de los trabajas se permitió concluir que la resolución de situaciones problemas a través de mediadores didácticos subió el nivel académico de los estudiantes, aumentó el interés por aprender las matemáticas y vivieron este aprendizaje de una forma significativa porque tenía interacción, lúdica, motivación, participación y lo más importante tenían relación con sus contextos y situaciones de sus vidas cotidianas. (Tomado de la fuente) The objective of this degree work was to review undergraduate and master's research and articles published in the last 10 years in Spanish, which had as a central theme the resolution of multiplicative mathematical problems in which didactic mediators were used with which the learning and teaching in elementary school. To carry them out, it was done from a qualitative approach in which a review and interpretation of seven selected studies from Latin America was made. After the analysis, comparison, discussion of the findings and results of the work, it was allowed to conclude that the resolution of problem situations through didactic mediators raised the academic level of the students, increased the interest in learning mathematics and they experienced this learning in a significant because it had interaction, playfulness, motivation, participation and, most importantly, they were related to their contexts and situations in their daily lives. (Tomado de la fuente) Maestría Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

ilustraciones, gráficos, tablas El aprendizaje del concepto de área de figuras planas envuelve a lo largo de los niveles educativos procesos del pensamiento métrico en los que se involucran habilidades que requieren no solo dar una medida. Se pretende con la presente propuesta planear y poner en marcha un proyecto de aula que permite enseñar el concepto de área de figuras planas basado en los principios del aprendizaje significativo crítico planteado por Marco Antonio Moreira y haciendo uso de material didáctico concreto y virtual para contribuir en la construcción del aprendizaje y el desarrollo de competencias en torno al pensamiento métrico de los estudiantes de la Institución Educativa Alvernia. Se asume una metodología de investigación acción, con la cual se espera recoger observaciones y reflexiones que permitan modificar el hacer en el aula y que puedan dar respuesta a la pregunta planteada: ¿Cómo potenciar pensamiento matemático en el aprendizaje del concepto de área de figuras planas mediante el planteamiento y solución de situaciones problema usando material didáctico concreto y virtual en la institución educativa Alvernia con los estudiantes de grado 5°? luego de analizar las condiciones y características de las estudiantes de dicho grado e institución. El desempeño de las estudiantes al desarrollar las actividades planteadas en el proyecto deja ver la incidencia positiva de los principios del aprendizaje significativo crítico y de la mediación en el ambiente de aula, rescatando la efectividad que se logra en el aprendizaje a través de la interacción y de estrategias didácticas diferentes al texto guía. Se concluye que es posible evolucionar en el aprendizaje y la implementación de procesos de los estudiantes a través del progreso en las habilidades de acuerdo al nivel de dificultad establecido para el grado, un paso a paso desde lo intuitivo hasta lo formal. (Texto tomado de la fuente) Learning the concept of area of flat figures involves metric thinking processes throughout the educational levels in which skills that require not only giving a measure are involved. With this proposal, it is intended to plan and implement a classroom project that allows teaching the concept of area of flat figures based on the principles of significant critical learning proposed by Marco Antonio Moreira and making use of concrete and virtual didactic material to contribute to students in the construction of learning and the development of skills around metric thinking. An action research methodology is assumed, with which it is expected to collect those observations and reflections that allow modifying what is done in the classroom and that can lead to answering the question posed: How to contribute to promoting mathematical thinking in the learning of the concept of area? of flat figures through the approach and solution of problem situations using concrete and virtual didactic material in the Alvernia educational institution with 5th grade students? after analyzing the conditions and characteristics of the students of said degree and institution. The performance of the students when developing the activities proposed in the project reveals the positive incidence of the principles of critical meaningful learning and mediation in the classroom environment, rescuing the effectiveness that is achieved in learning through interaction and detachment from the textbook. It is also concluded that it is possible to evolve in the learning and implementation of student processes through progress in skills according to the level of difficulty, a step by step from the intuitive to the formal. Maestría Magister en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales