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En este Proyecto de Innovación Docente (PID) se han realizado diez entrevistas a periodistas en activo y con una dilatada experiencia profesional. A través de esas entrevistas se analizaron, con visiones personales y ejemplos concretos, los aspectos fundamentales de algunas de las asignaturas de Redacción Periodística que se imparten en el Departamento de Periodismo y Comunicación Global. El PID se desarrolló en cuatro grupos del Grado de Periodismo: “Teoría y práctica del periodismo” (primer curso, grupo A), “Redacción periodística: géneros narrativos y dialógicos” (tercer curso, grupo F) y “Redacción periodística: géneros de análisis y opinión” (cuarto curso, grupos A y C). Las entrevistas se hicieron en directo durante las clases. Se utilizó en ocho de las diez entrevistas la plataforma Teams, que está integrada en el Campus Virtual de la UCM. Solo en dos ocasiones se recurrió a la entrevista presencial. Como se explicó en el proyecto del PID, el sistema de la entrevista telemática facilita enormemente la participación de los periodistas, puesto que pueden conectarse desde sus medios de comunicación o desde sus propios domicilios sin necesidad de desplazarse a la Facultad de Ciencias de la Información. Al mismo tiempo, esta clase de interacción con el alumnado permitió que la charla fuera breve y se dedicara específicamente al asunto que se había trabajado antes en el aula desde un punto de vista más académico. La duración de las entrevistas fue de unos 20 minutos (salvo los dos casos presenciales, que se extendieron más). Los alumnos y las alumnas participaron activamente en la selección de los entrevistados. También prepararon y formularon las preguntas.

¿Es la ficción una condición indispensable para que un relato sea considerado literatura? Para estudiosos como Gérard Genette no necesariamente. Existen otros criterios, como la voluntad estética del escritor, que dotan de carácter literario a un texto escrito. Esta perspectiva ayuda a comprender por qué en disciplinas como el periodismo muchos literatos se han animado a elaborar piezas que aúnan elementos informativos con recursos propios de la escritura de ficción. Uno de esos autores es Juan José Millás, un escritor español que considera al texto periodístico un artefacto literario. Desde el comienzo de su carrera, Millás ha simultaneado su actividad literaria con una extensa trayectoria en los medios de comunicación, en los que ha practicado diferentes estilos y géneros. No obstante, a pesar de esta heterogeneidad, la mayor parte de las investigaciones que abordan su narrativa periodística se centran en exclusiva en sus textos de opinión. Principalmente, ponen el foco en sus columnas, que elabora todos los viernes para el diario El País desde 1990 y en las que se aprecian con claridad las sinergias que se establecen entre su periodismo y su literatura. Sus reportajes, en cambio, no han recibido la misma atención, aun cuando el propio Millás ha manifestado su importancia para los análisis de su escritura periodística y el entendimiento de sus obras de ficción. De este vacío en los estudios de su carrera nace la presente tesis doctoral, titulada “El reporterismo de Juan José Millás”, que recoge los rasgos fundamentales de estas piezas y las contribuciones del autor al panorama periodístico español..., Is fiction an indispensable condition for a story to be considered literature? For researchers like Gérard Genette not necessarily. There are other aspects, such as its aesthetics, that give a literary character to a text. This perspective helps to understand why in disciplines such as journalism many writers have been encouraged to create pieces that combine informative elements with resources of fiction writing. One of those authors is Juan José Millás, a Spanish writer who considers the journalistic text a literary device.Since the beginning of his career, Millás has combined his literary work with an extensive career in the media, in which he has considered different styles and genres. However, despite this heterogeneity, most of the research dedicated to his journalistic narrative focuses exclusively on his opinion texts. The focus has mainly been placed on his columns, which he writes every Friday for the newspaper El País since 1990 and in which the synergies between his journalism and his literature are clearly appreciated. However, his reports have not received the same attention, although Millás has claimed its importance for the analysis of his journalistic writing and the understanding of his fictional works. This doctoral thesis, titled “The Reporting of Juan José Millás”, arises from this gap in the studies of his career, which includes the fundamental features of these pieces and shows the author's contributions to the Spanish journalistic scene...

This study draws a map of the journalistic use of artificial intelligence (AI) in Spain. To this end, a questionnaire was sent to one hundred media outlets. The answers obtained (88) allow to affirm that 60 % of the media use AI, especially for distributing information or relating to the audience and for gathering information. The automated production of texts is still scarce. The development of AI began in Spain in 2017 and 2018 and intensified at the end of 2022 and the beginning of 2023. Currently, almost 75 % of the journalists surveyed have a positive or very positive opinion of it. In addition, interviews have been conducted with five managers of AI services providers, who also note a growing acceptance of algorithms by the media: from rejection or fear, they have come to be perceived more as an opportunity than a danger., Este estudio traza un mapa del uso periodístico de la inteligencia artificial (IA) en España. Para ello se envió un cuestionario a cien medios de comunicación. Las respuestas obtenidas (88) permiten asegurar que el 60 % de los medios usa IA, sobre todo para distribución de información o relación con la audiencia y recogida automatizada de información. La producción automatizada de textos sigue siendo escasa. El desarrollo de la IA comenzó en España en 2017 y 2018 y se intensificó a finales de 2022 y comienzos de 2023. Actualmente, casi el 75 % de los periodistas encuestados tiene una opinión positiva o muy positiva de ella. Además, se han realizado entrevistas a cinco responsables de empresas proveedoras de servicios con IA, que también advierten una creciente aceptación de los algoritmos por los medios: del rechazo o el miedo se ha pasado a percibirlos más como una oportunidad que como un peligro.

Este proyecto consiste en el diseño, elaboración y publicación online del recurso didáctico "Prácticas de redacción periodística: textos informativos", que complementa a las clases prácticas de la asignatura Teoría y práctica del periodismo.

El gremio periodístico no escapa de la desigualdad que sufren muchas mujeres en sus entornos laborales por motivos de género, y prueba de ello es que la lucha contra esta situación en medios de comunicación internacionales y españoles ha aumentado notablemente en los últimos años. En España, durante la celebración del Día de la Mujer en marzo de 2018, ocho mil profesionales de la comunicación firmaron el manifiesto Las Periodistas Paramos para mostrar su preocupación por el rol de las periodistas en sus lugares de trabajo, denunciar un menor reconocimiento ante sus colegas varones y demandar un cambio real en las empresas de comunicación. Esta tesis doctoral tiene dos objetivos generales. El primero, conocer las percepciones que tienen las periodistas de prensa sobre la desigualdad de género en sus entornos laborales, contextualizándolas dentro del marco de planes de igualdad que la Ley Orgánica 3/2007 establece para las empresas en España. En segundo lugar, describir y analizar la producción periodística de estas profesionales para determinar si la desigualdad de género percibida por ellas podría verse reflejada de algún modo en las piezas que elaboran. La metodología utilizada ha sido, por una parte, un cuestionario individual dirigido a mujeres periodistas de las ediciones madrileñas de los diarios ABC, El Mundo y El País; por otra, un análisis de contenido de las piezas elaboradas por trabajadoras de estos diarios; también se han examinado los planes de igualdad y los libros de estilo de los tres periódicos...

Este documento es el resultado de un proyecto de innovación docente consistente en el diseño, elaboración y publicación online de un recurso didáctico que complementa a las clases prácticas de redacción de noticias.

El gremio periodístico no escapa de la desigualdad que sufren muchas mujeres en sus entornos laborales por motivos de género, y prueba de ello es que la lucha contra esta situación en medios de comunicación internacionales y españoles ha aumentado notablemente en los últimos años. En España, durante la celebración del Día de la Mujer en marzo de 2018, ocho mil profesionales de la comunicación firmaron el manifiesto Las Periodistas Paramos para mostrar su preocupación por el rol de las periodistas en sus lugares de trabajo, denunciar un menor reconocimiento ante sus colegas varones y demandar un cambio real en las empresas de comunicación. Esta tesis doctoral tiene dos objetivos generales. El primero, conocer las percepciones que tienen las periodistas de prensa sobre la desigualdad de género en sus entornos laborales, contextualizándolas dentro del marco de planes de igualdad que la Ley Orgánica 3/2007 establece para las empresas en España. En segundo lugar, describir y analizar la producción periodística de estas profesionales para determinar si la desigualdad de género percibida por ellas podría verse reflejada de algún modo en las piezas que elaboran. La metodología utilizada ha sido, por una parte, un cuestionario individual dirigido a mujeres periodistas de las ediciones madrileñas de los diarios ABC, El Mundo y El País; por otra, un análisis de contenido de las piezas elaboradas por trabajadoras de estos diarios; también se han examinado los planes de igualdad y los libros de estilo de los tres periódicos..., The journalistic guild does not escape the inequality that many women suffer in their work environments due to gender, and proof of this is that the fight against this situation in international and Spanish media has increased significantly in recent years. In Spain, during the celebration of Women's Day in March 2018, eight thousand communication professionals signed the manifest Las Periodistas Paramos to show their concern about the role of journalists in their workplaces, denounce a lower recognition before their male colleagues and demand a real change in communication companies.This doctoral thesis has two general objectives. The first, to know the perceptions that press journalists have about gender inequality in their work environments, contextualizing them within the framework of equality plans that Organic Law 3/2007 establishes for companies in Spain. Secondly, to describe and analyze the journalistic production of these professionals to determine if the gender inequality perceived by them could be reflected in some way in the pieces they write. The methodology used has been, on the one hand, an individual questionnaire addressed to women journalists of the Madrid editions of the newspapers ABC, El Mundo and El País; on the other, an analysis of the content of the pieces written by workers of these newspapers; the equality plans and style guides of the three newspapers are also examined...

El estudio de los prejuicios, entendidos como actitudes negativas que nacen de creencias, resulta particularmente interesante al conectar los campos de la educación y la comunicación, pues estos dos ámbitos son decisivos tanto para combatir como para amplificar los prejuicios. Esta investigación analiza los prejuicios en el marco de la docencia universitaria del periodismo. Para ello se han estudiado durante cinco cursos académicos (entre 2016 y 2021) las afinidades y opiniones de 500 alumnos de Periodismo en la Universidad Complutense de Madrid. Se ha realizado un muestreo estratificado con afijación uniforme, sin reposición, en el que cada estrato es uno de los años lectivos. Para el cálculo del tamaño muestral se fijó un intervalo de confianza del 95% y un margen de error del 2,7%. A partir de un conflicto de apariencia banal y sin vinculación con debates clásicos de naturaleza ideológica, los alumnos respondieron a un cuestionario elaborado para cuantificar el grado de conexión entre simpatías personales previas y juicios periodísticos. La investigación ha ideado también una sencilla intervención pedagógica con la que neutralizar en lo posible el efecto de los prejuicios en la actividad periodística. Esta intervención se aplicó solo a un grupo experimental (50% de los alumnos) para poder comparar resultados. Las respuestas de los estudiantes revelan que existe una estrecha relación entre sus simpatías previas y los juicios periodísticos que formulan. La presencia de prejuicios se muestra con mucha más claridad en los alumnos que parten de actitudes afectivas o emocionales negativas (rechazo, antipatía o miedo, por ejemplo). También es en ese grupo donde más efectiva resulta la intervención pedagógica ideada para combatir los prejuicios., The study of prejudices, understood as negative attitudes that arise from beliefs, is particularly interesting when connecting the fields of education and communication, since these are two decisive areas both to combat and to amplify prejudices. This research analyses prejudices in the framework of journalism education. The affinities and opinions of 500 journalism students at the Complutense University of Madrid have been studied during five academic years (between 2015 and 2020). A stratified sampling with uniform allocation has been carried out, without replacement, in which each stratum is one of the school years. To calculate the sample size, a confidence interval of 95% and a margin of error of 2.7% are set. From a seemingly banal conflict and not linked to classic ideological debates, the students answered a questionnaire developed to quantify the degree of connection between previous personal sympathies and journalistic judgments. The research has also devised a simple pedagogical intervention that would make it possible to neutralize as much as possible the effect of prejudices in journalistic work. This intervention was applied to only half of the students to be able to compare results. The students’ responses reveal that there is a close relationship between their previous sympathies and the journalistic judgments they make. The presence of prejudices is shown much more clearly in students who start from negative affective or emotional attitudes (rejection, antipathy or fear, for example). It is also in this group where the pedagogical intervention designed to combat prejudice is most effective.

La sociedad actual se caracteriza por ser líquida, con cambios sociales, económicos y culturales acelerados. A ello se suman los retos derivados de la actual pandemia, en un contexto donde se requiere una adaptación flexible y proactiva por parte de todos los actores sociales y donde se acentúa la responsabilidad de la Universidad como un agente de cambio. Los grandes retos de la humanidad, expresados en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas, exigen el compromiso y la participación de toda la sociedad, incluyendo a la Universidad. El método docente del Proyecto Social Real surge a partir de la necesidad de los docentes y del alumnado de acercar la Academia a los problemas del mundo real, de contribuir a dar respuesta a los desafíos generados por la injusticia, el reparto desigual de recursos, el cambio climático, etc. El proyecto comienza en el año 2000 con unas iniciativas aisladas de colaboración con entidades del tercer sector por parte de varias profesoras de la facultad, donde los alumnos investigaban y diseñaban propuestas de planes de comunicación para ONGs, convirtiéndose a lo largo de los años en una iniciativa de innovación docente con proyección internacional, premiada, contrastada y con un marco metodológico propio. El presente artículo efectúa un análisis retrospectivo del método docente “Proyecto Social Real” con el fin de conocer hasta qué punto el proyecto ha cumplido con sus objetivos: abordar desde la comunicación retos sociales complejos, acercar la Universidad al mundo profesional mediante las prácticas que realizan los alumnos y, gracias a ello, concienciar a los estudiantes que trabajan en estas problemáticas. Asimismo, analizamos la evolución de la Metodología del Proyecto Social Real, desde las técnicas de learning by doing, aprendizaje colaborativo y estrategias investigación-acción, hasta los planteamientos actuales de Investigación e Innovación Responsables (RRI). Mediante el estudio de casos concretos de aplicación

El objetivo general de este texto es ahondar en los aspectos que nos permitan levantar la mirada y ver lo que constituye una institución universitaria. Específicamente en el análisis de la historia de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid, empleamos una metodología de corte cualitativo con el desarrollo de una etnografía en bola de nieve (Cruces, 2003), que aprovecha la circunstancia significativa por la que informantes seleccionados comunican coincidencias en el tiempo y en el espacio, poniendo de manifiesto elementos comunes. Se trata de una experiencia investigadora significativa y afectiva. Pues como indica Francisco Cruces, “todo trabajo de campo no es sólo narrativa: es también experiencia “ (Cruces, 2003). Los resultados muestran una intrahistoria común en la que al menos cuatro generaciones de estudiantes/profesores comparten la realidad más profunda de la enseñanza, que es la comunicación de la experiencia profunda del presente al futuro, y en este texto, del futuro hacia el presente.

El 2 de febrero de 1972 es el origen histórico de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense, aniversario que nos reúne en esta edición especial tan oportuna. Ese día comenzaron los estudios de las tres licenciaturas que han compuesto la oferta docente de la Facultad desde su fundación. Después de aprobada como Licenciatura los estudios de “Periodismo y demás medios de comunicación social” por Decreto 2070/1971 de 13 de agosto se erigieron también por el Gobierno franquista las primeras Facultades de Ciencias de la Información (véase Figura 1). En este último, el Ministerio de Educación y Ciencia aprobaba al mismo tiempo las Facultades de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense y de la Universidad Autónoma de Barcelona, a las que seguirían un mes después la de la Universidad de Navarra, mediante la conversión del Estudio General de Periodismo que había nacido en 1958. Se culminaba así un largo periodo histórico iniciado en 1941, dos años después de acabada la guerra civil, con la creación de la Escuela Oficial de Periodismo, que supuso en nuestro país la primera iniciativa en la consideración del periodismo como materia universitaria y por lo tanto la necesidad de tal formación para dedicarse profesionalmente a las tareas informativas. Con este trabajo elaboramos un estudio histórico de las normas jurídicas que dieron origen al nivel universitario superior de los estudios de Periodismo, Publicidad y Comunicación Audiovisual, entrelazándolo con el origen científico de unas asignaturas claves en la carrera (Derecho de la Información, Ética y Documentación) con testimonios de los académicos que comenzaron esas disciplinas. Respecto al método utilizado, hemos recuperado las primeras obras, lecciones o prólogos de libros donde destacó el papel de José Mª Desantes Guanter, primer catedrático español y europeo en el Derecho de la Información, manejando bibliografía de la escuela de doctores que en esos años iniciaron los estudi

This study analyses for the first time the perceptions and attitudes of young adults by means of a survey carried out among undergraduates and vocational training students in Madrid. The findings reveal that this group —undergraduates to a greater extent— has a centre-left ideology, has a moderate political knowledge; is interested in politics, particularly national and international politics, in voting, although more than two thirds didn’t vote in the past elections. Most of them consider that they determine their own political inclination, although it also points to the importance of families. Paradoxically, it also believes that traditional media has little influence on their ideology and it hardly consumes it in spite of giving it more credibility. It concludes that these young adults are not an homogeneous group as for their relation with politics and media, but there are differences among them determined mainly by their education., Se analizan las percepciones y actitudes de jóvenes adultos hacia la política y los medios de comunicación mediante una encuesta a universitarios y estudiantes de formación profesional de Madrid. Se observa que —en mayor medida los universitarios— tienen una ideología de centroizquierda y un conocimiento político medio, se interesan especialmente por la política nacional y la internacional, y también por acudir a las urnas, a pesar de que algo más de dos tercios no votaron en las pasadas elecciones. La mayoría considera que determinan sus propias inclinaciones políticas, aunque también evidencian la importancia de la familia. Paradójicamente, aunque consideran que los medios tradicionales influyen poco en su ideología y apenas los consumen, les otorgan más credibilidad. Se concluye que no constituyen un colectivo homogéneo en su relación con la política y los medios, sino que existen diferencias significativas determinadas por su nivel formativo y el tipo de estudios que cursan.

This work addresses an unexplored aspect of Félix Grande's work, which is the literary topics and ideas in the author’s journalistic texts. Grande exposes a kind of poetic theory to advocate a creation that comes from emotion and respect for language. He highlights the importance that suffering has as a source for literary creation and charges against pristine pages, in which technique and expressive innovation are not sufficient to talk about art. From a subjectivism of romantic tradition, he claims that all great writers must accompany their artistic quality with a moral conduct and away from egocentricity., Este trabajo aborda un aspecto inexplorado de la obra de Félix Grande: la temática y las ideas literarias en los textos periodísticos del autor. Grande expone una suerte de teoría poética para abogar por una creación que proviene de la emoción y del respeto por el lenguaje. Resalta la importancia que el sufrimiento tiene como fuente para la creación literaria y carga contra las páginas impolutas, donde la técnica y la innovación expresiva no bastan para poder hablar de arte. Desde un subjetivismo de tradición romántica, defiende que todo gran literato debe acompañar su calidad artística de una conducta moral y alejada del egocentrismo.

Introduction: There is an analysis of the differences between the perceptions about journalism as profession among men and women working as journalists in Spain, and the differences that separate empowered women journalists from empowered men of the sector. Methodology: the paper is part of the transnational comparative study Worlds of Journalism Study (WJS) based on a questionnaire targeted to a representative sample of journalists from 124 media. Results: Women recognise more than men, all the pressures derived from the pursuit of business profit and feel more compelled by business decisions, censorship, politicians and groups of pressure. The least empowered women manifest more condescension towards political and economic power, while the minority who breach the glass ceiling gain autonomy (possibly due to their empowerment on digital media). They also advocate impartiality but show less interest for the function of power surveillance. Discussion and Conclusions: Both aforesaid situations could be associated to the need for «enabling conformism» and to the fact that they tend to perceive the qualitative and deontological decline of journalism the least., Introducción: Se analizan las diferencias entre las percepciones acerca de la profesión periodística de los hombres y las mujeres que ejercen este trabajo en España, y las diferencias que separan a las periodistas empoderadas de los hombres empoderados del sector. Metodología: El trabajo pertenece al estudio comparativo transnacional Worlds of Journalism Study (WJS) basado en un cuestionario dirigido a una muestra representativa de periodistas de 124 medios de comunicación. Resultados: Ellas reconocen más que ellos las presiones derivadas del afán de lucro empresarial y se sienten más constreñidas por decisiones empresariales, censura, políticos y grupos de presión. Las menos empoderadas manifiestan más condescendencia con el poder político y económico, mientras que la minoría que traspasa el techo de cristal gana en autonomía (posiblemente por su empoderamiento en medios digitales). También defienden la imparcialidad, pero muestran menos interés por la función de vigilancia del poder. Discusión y conclusiones: Ambas situaciones anteriores podrían asociarse a la necesidad de «conformismo habilitador» y a que ellas perciben menos la decadencia cualitativa y deontológica del periodismo.