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Dès les années 1740, les nouvelles exigences de la cartographie et de la guerre demandent aux ingénieurs militaires de meilleures compétences en mathématiques théoriques. Les différentes visions des pratiques mathématiques deviennent centrales dans le conflit entre les deux corps institutionnalisés de cartographes militaires. Les ingénieurs du Génie, bénéficiant d’une formation plus structurée, sont en position dominante ; les ingénieurs Géographes comblent l’écart de préparation dès les années 1760, mais restent partisans d’une vision plus traditionnelle du cartographe militaire. En réalité, les pratiques mathématiques, diverses, appliquées aux travaux de terrain ou de cabinet, sont largement communes à ces deux groupes, qui surjouent leurs différences pour servir leurs objectifs dans le conflit. Since the 1740s, French military engineers had to improve their skills in theoretical mathematics, to respond to the new requirements of cartography and war. The different visions of mathematical practices became central in the ongoing conflict between the two official corps of military cartographers, the “Génie” and the “Ingénieurs Géographes”. The “Génie”, benefiting from a more structured training, was in a dominant position; the “Ingénieurs Géographes” filled the gap in mathematics training in the 1760s, but remained in favour of a more traditional view of military cartography. In fact, the diverse mathematical practices, both in fieldwork and office work, were largely common to these two groups, who enhanced their differences to serve their goals in the conflict.

Introduction: Reye syndrome is a rare acquired metabolic disorder appearing almost always during childhood. Its etiopathogenesis, although controversial, is partially understood. The classical disease is typically anticipated by a viral infection with 3-5 days of well-being before the onset of symptoms, while the biochemical explanation of the clinical picture is a mitochondrial metabolism disorder, which leads to a metabolic failure of different tissues, especially the liver. Hypothetically, an atypical response to the preceding viral infection may cause the syndrome and host genetic factors and different exogenous agents, such as toxic substances and drugs, may play a critical role in this process. Reye syndrome occurs with vomiting, liver dysfunction and acute encephalopathy, characterized by lack of inflammatory signs, but associated with increase of intracranial pressure and brain swelling. Moreover, renal, and cardiac dysfunction can occur. Metabolic acidosis is always detected, but diagnostic criteria are not specific. Therapeutic strategies are predominantly symptomatic, to manage the clinical and metabolic dysfunctions. Case reports: We describe three cases of children affected by Reye syndrome with some atypical features, characterized by no intake of potentially trigger substances, transient hematological changes and dissociation between hepatic metabolic impairment, severe electroencephalographic slowdown and slightly altered neurological examination. Conclusions: The syndrome prognosis is related to the stage of the syndrome and the rapidity and the adequateness of intensive care treatments. The analysis of the patients leads to a greater awareness of the difficult diagnosis of this not well completely known syndrome.

Après la vague post-moderniste des années 1980, on assiste à un « retour à la description ». Attentif à la réalité quotidienne des pratiques descriptives en histoire, en anthropologie et en sociologie, ce volume s’intéresse aux formes concrètes de la description dans l’espace ou le temps, d’une discipline à l’autre. Il aborde le travail descriptif spécifique aux sciences sociales, comme les « descriptions des autres », que le chercheur en sciences sociales utilise comme source ou comme objet de sa recherche.

Les officiers topographes chargés des reconnaissances et des plans de bataille opèrent toujours dans l’optique de l’action de guerre. Le topographe est l’œil du général : il doit voir ce que le général ne peut pas voir, et communiquer avec lui sur la base d’une logique partagée. La description se présente comme une traduction de l’objet perçu (l’espace) dans les termes propres à la logique militaire : les caractéristiques du terrain sont lues en tant qu’obstacles ou ressources. L’objet décrit en réalité est, dans toutes les étapes, de la perception à la verbalisation de la description, l’action qui doit avoir lieu ou a eu lieu dans cet espace. Les règles qui sous-tendent cette pratique descriptive sont celles de la probabilité : la correspondance à la réalité n’est pas importante en soi. Seule compte l’aide que les données obtenues peuvent donner à l’action. L’articulation fondamentale n’est pas entre description et réalité, mais entre description et action. Official topographers responsible for surveying and for battle plans always operated in the perspective of war. The topographer was the general’s eye: he was meant to see what the general could not see and communicate with him on the grounds of a common logic. Description here is like a translation of the object perceived in space in terms specific to military logic: the field’s characteristics are read in terms of obstacles or resources. The object described – in all the stages, from perception to articulation of the description – is the action which is to take place or which has taken place in that space. The rules which support this descriptive practice are those of probability. The similarity to reality is not important in itself. Of sole importance is the support which the facts obtained can give to action. The basic articulation is not that between description and reality but between description and action.

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Si la production cartographique se diversifie au cours des xviie et xixe siècles, les usages des cartes font de même : usages administratifs, savants, mais aussi démonstratifs, rhétoriques, etc., les uns n'excluant évidemment pas les autres. C'est en traitant de front les opérations techniques de production des cartes et les pratiques de leur consultation que les auteurs de cet ouvrage proposent d'aborder l'histoire de la cartographie. Cette approche pragmatique permet de se démarquer du « paradigme empirique » de l'histoire de la cartographie. Elle souligne qu'une carte offre des images du territoire variables selon la communauté d'usagers à qui elle est destinée.

Pour le cartographe, producteur des documents que les historiens étudient, rien n’a plus d’importance que l’usage de ses productions : il établit des cartes pour que l’administrateur puisse y baser l’exercice de son pouvoir, pour que le général puisse y préparer la bataille, pour que les agents des impôts puissent distinguer et taxer les parcelles, pour que le voyageur puisse emprunter le bon chemin. À aucun moment la notion d’usage ne peut être absente de sa conscience, que l’utilisation soi...

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L’ouvrage collectif dirigé par Dominique Le Page couvre, à travers les faits de guerre qui ont touché la région, deux millénaires d’histoire de la Bretagne, de l’affrontement entre la flotte romaine et les Vénètes du Morbihan en 56 av. J.-C. à la bataille du maquis de Saint Marcel en juin 1944. L’attention portée par les onze contributions à la mémoire de l’événement analysé rend ce très impressionnant laps de temps étudié encore plus long, en emmenant l’attention du lecteur jusqu’à nos jours...

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Cartographic sources have been used to support the role of “imagination” and “invention” in the production of spaces and locality. Their role as instruments of power and producers of order has been underlined inside the specialised field of the history of cartography, but also in front of a wider attendance of historians. However, the direct and apparently readable character of the map still leads to naive interpretations, and the overwhelming role of “power”, used as the almost unique category of analysis, produces equivalent simplification. The aim of this paper, written in form of notes, is to show in new terms the potential of cartography for the historian. It will focus on the multiplicity of entries needed for a proper interpretation of a cartographic source; it will show how the use of maps creates a necessity, and a welcome occasion, for the historian to be reflexive; it will finally suggest some advantages and risks of the introduction of temporal dimension in new cartographic representations.

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In the French army, at the end of the 18th century and until the end of the First Empire, a group of officers, the “ingénieurs géographes” are regularly occupied with topographical work. These officers are also often in charge of “reconnaissances” which precede the attack; they do statistical inquiries, and they direct and sometimes personally realize series of battle paintings. Their objet, in all these practices, is the battle, the way it has to be prepared, and the way it has to be reproduced in documents. This particular form of scientific work is based on a so-called military logic, a system of thought that the general, who leads the action, and the topographer, who reads reality for him, have to share. Practices and methods of work model, and reveal to us, the structure of this logic. It is from the analysis of the method the topographers use for the “reconnaissance à vue” (the reconnaissances in which the only scientific instrument is the topographer’s eye) that we can deduce the utopian potential of the topographers’ activity. The topographers deal with their sight as if it had no real limits, as if training could increase indefinitely the possibilities of their senses. Everything is potentially perceptible. The perceptive utopia of the topographical officers is directly linked to the possibility of leading the whole war action. The general can control the battle only if he can see, through his eyes or those of his collaborators, the elements that compose it.The institutional conditions of the topographical activity are a part of the military logic at work. The key concept that governs the educational system of the military topographers in the Ancien Régime is the concept of talent. A talented officer is someone who is considered able to accomplish his work. Talent means that innate dispositions have been correctly trained, and that the man in which this process has been operated has become the true guarantee that the work can be made. No other guarantee is possible, if it is not based in a real, well trained person. This concept of talent will lose its validity in the 1820s, but it is still active and discussed during the First Empire, when two different educational systems are valid and operating: apprenticeship based on practice, and, on the other hand, uniform knowledge, learnt in classes, equal for all students.; Dans l’armée française de la fin du XVIIIe siècle et du début du XIXe, un groupe d’officiers, les « ingénieurs géographes », est chargé des travaux topographiques; ces officiers s’occupent aussi des reconnaissances avant l’attaque, ainsi que des enquêtes statistiques et des peintures de bataille. Leur objet, dans toutes ces pratiques, est la bataille, la façon dont elle est préparée, et dont elle doit être reproduite dans des documents. Cette forme particulière de travail scientifique est basée sur une « logique militaire », un système de pensée que le général, qui conduit l’action, et le topographe, qui lit la réalité pour lui, doivent partager. Les pratiques et les méthodes de travail façonnent cette logique. C’est de l’analyse de la méthode utilisée pour les « reconnaissances à vue » (celles où le seul instrument scientifique est l’œil du topographe) que nous déduisons le potentiel utopique de cette activité. Les topographes traitent leur sens de la vue comme s’il n’avait pas de limites réelles, comme si l’entraînement pouvait accroître indéfiniment ses possibilités. Tout est potentiellement perceptible. L’utopie de la vision des officiers topographes est directement liée à la possibilité de la conduite de la guerre. Le général peut contrôler la bataille seulement s’il peut voir, par ses yeux ou ces de ses collaborateurs, tous les éléments qui la composent.Ce travail scientifique s’opère dans des conditions institutionnelles particulières. Le concept clé qui gouverne le système de formation des topographes militaires sous l’Ancien Régime est celui de « talent ». Un officier de talent est considéré capable d’accomplir son travail. Le « talent » signifie que les dispositions innées ont été correctement entraînées, et que l’homme dans lequel ce processus a été opéré est devenu la vraie garantie de l’accomplissement du travail. Il n’y a pas d’autre garantie possible, si elle n’est pas basée sur une personne réelle et entraînée. Ce concept de talent perdra sa validité dans les années 1820, mais il opère encore pendant le Premier Empire, quand deux différents systèmes de formations sont actifs : l’apprentissage basé sur la pratique, d’un coté, et, de l’autre, l’enseignement en classe de connaissances uniformes, égales pour tous les étudiants.